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小鴨找媽媽小班教案

時(shí)間:2022-05-12 03:44:35 幼兒教案 我要投稿
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小鴨找媽媽小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小鴨找媽媽小班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小鴨找媽媽小班教案

小鴨找媽媽小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

  3、建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開成人。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

  互動(dòng)問(wèn)題:1、畫面上有什么?

  2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

  2、 給幼兒思考的'時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

  2、 教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

  三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

  互動(dòng)問(wèn)題::1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

  教育要求:1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

  活動(dòng)建議:

  可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演!鹂梢哉(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽

  一只鴨,兩只鴨,

  三只小鴨找媽媽,

  四天前,五只小鴨跑丟了,

  媽媽急得嘎嘎嘎,

  到處喊,到處找,

  究竟小鴨去哪了?

  活動(dòng)反思:

  小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌,借助生動(dòng)形象的圖片,他們能很快理解兒歌內(nèi)容,在一定的情境中,他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容,一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

小鴨找媽媽小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  ○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  ○練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

  ○建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開成人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、畫面上有什么?

  2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

  2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的'?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:

  1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

  2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

  三、正式活動(dòng)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

  教育要求:

  1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:

  1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

  建議

  ○可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

  ○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

  ○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽

  一只鴨,兩只鴨,

  三只小鴨找媽媽,

  四天前,五只小鴨跑丟了,

  媽媽急得嘎嘎嘎,

  到處喊,到處找,

  究竟小鴨去哪了?

小鴨找媽媽小班教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  小小班的年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來(lái)到陌生的環(huán)境——園,不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒,要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因準(zhǔn)備:此,我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng),期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的,體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

  2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá),學(xué)說(shuō)短句“不要離開大家”

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂(lè)的`

  重、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的,不離開大家,并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個(gè)。

  2、歡快的音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨),雷聲。

  3、四幅色彩鮮艷符合情節(jié)的彩圖。

  4、錄音機(jī)一個(gè)。

  5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

  教學(xué)流程:引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引題

  (在上課之前給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,想看嗎?)

  1、畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

  老師:小鴨為什么哭了?

  幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒(méi)有媽媽。

  幼兒:沒(méi)人跟小鴨玩。 幼兒:小鴨它迷路了。

小鴨找媽媽小班教案4

  教育作用:

  1、培養(yǎng)寶寶聽(tīng)故事的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”

  材料與場(chǎng)地:

  背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)候時(shí)光:

  1、接待。

  a、教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。b、唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手,跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

  2、點(diǎn)名游戲。

  a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問(wèn)好。

  b、教師走到被點(diǎn)到名的.幼兒面前,用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

  二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:小動(dòng)物模仿操

  1、寶寶欣賞教師做操。

  2、寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學(xué)說(shuō)操里地兒歌。

  三、快樂(lè)時(shí)光:

  1、教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

  2、故事:《小鴨找媽媽》

  a、教師講故事。

  b、 教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容,練習(xí)故事中人物對(duì)話。

  c、教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)。“故事里有誰(shuí)?小鴨向山羊哥哥說(shuō)了什么?山羊哥哥是怎樣說(shuō)的?爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

  四、溫馨時(shí)光:親子游戲“走圈圈”

  1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準(zhǔn)備游戲。

  2、媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。

  3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。

  4、走時(shí)可嘗試變化其他方法:踮起腳尖走,爬著走。

  附:故事 小鴨找媽媽

  小雞和小鴨在河邊玩,但是,小鴨出門時(shí),沒(méi)有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了,雞媽媽接走了小雞,小鴨的媽媽沒(méi)有來(lái)接小鴨,小鴨急得哭了起來(lái)。山羊哥哥看見(jiàn)了,說(shuō)“小鴨你別哭,我?guī)湍阏覌寢尅薄I窖蚋绺绨研▲喫突亓思,看?jiàn)鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說(shuō)“謝謝山羊哥哥”“不用謝!下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

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