中班語言教案：一頂大草帽

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班語言教案：一頂大草帽，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言教案：一頂大草帽1

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞、理解并嘗試復(fù)述故事《一頂大草帽》。

　　2.感受故事中動物們互相關(guān)心、互相謙讓的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事中動物的圖片和頭飾，一頂草帽。

　　活動過程：

　　1.欣賞理解故事《一頂大草帽》。

　　教師出示動物的圖片并完整講述。

　　故事說了一件什么事情，都提到了誰?

　　小動物們戴上草帽，發(fā)生了什么事?

　　后來又發(fā)生了什么?

　　2.討論：草帽到底該給誰戴?

　　小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽應(yīng)該給誰戴呢?

　　有什么辦法讓小動物們都戴上草帽嗎?

　　你們覺得小松鼠的'辦法好嗎?為什么?你們有什么好辦法嗎?

　　3.復(fù)述故事《一頂大草帽》。

　　故事：《一頂大草帽》

　　夏天真熱呀，小松鼠撿到一頂草帽，戴上正合適。它看見在烈日下工作的小螞蟻，就說："把我的帽子給你戴吧。"小螞蟻一戴上，草帽馬上就變小了。這時候，它看見大象正在滿頭大汗的運木頭，小螞蟻就說："大象，你比我更累，帽子給你戴吧。"大象一戴上，草帽又變大了。

　　山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒種，小熊在澆水，小動物們忙個不停，草帽該給誰戴呢?小松鼠認(rèn)真想了想，拿著草帽轉(zhuǎn)身往山頂上跑，它要把草帽給山頂尖兒戴上。

　　草帽戴到山尖兒上變得好大好大，大家都涼快了。這真是一頂好草帽啊。

中班語言教案：一頂大草帽2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試用事物特征排除法尋找目標(biāo)，逐步發(fā)展分類能力。

　　2、積極參與猜找游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt，操作材料人手一份，禮物盒圖片

　　活動過程：

　　一、進(jìn)入故事情景，萌發(fā)活動興趣今天天氣真好，小熊一家到森林里游玩。走著走著，看到前面有一座漂亮的城堡�！巴�，這么漂亮的城堡，它的主人是誰呢？”

　　二、認(rèn)識小兔子的特征，猜測城堡的主人，學(xué)習(xí)分類方法

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子）

　　師：1、小兔子說：主人只有一個，就在我們中間。你們先仔細(xì)看一下我們的`樣子，然后再猜猜看。

　　2、小兔子有幾個？它們有什么不一樣？（帽子、衣服、鞋子）

　　（二）找城堡主人師：這么多小兔子都不一樣，到底誰是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一個“猜人”的游戲，讓小熊一家提三個問題，由小兔子回答“是”或“不是”，最后請小熊一家猜出城堡主人。

　　1、播放熊與兔子的錄音，幼兒自主找城堡主人熊爸爸：城堡主人是戴帽子的嗎？熊媽媽：城堡主人是穿紅衣服的嗎？小熊：城堡主人是穿紅鞋子的嗎？

　　2、師幼驗證，學(xué)習(xí)肯定分類

　　（三）找城堡廚師

　　1、請幼兒根據(jù)標(biāo)識提問，學(xué)習(xí)否定分類

　�。�1）（出示帽子標(biāo)識）熊爸爸會怎么問？幫熊爸爸想想，把哪些小兔子請出來？

　　（2）（出示黃衣服）熊媽媽會怎么問？幫熊媽媽想想，把哪些小兔子請出來？

　�。�3）（出示紅鞋子）小熊問了一個和猜城堡主人一樣的問題，它是怎么問的？

　�。�4）城堡的廚師是誰？

　　三、運用分類方法進(jìn)行猜找游戲

　�。ㄒ唬┯螒蛞唬翰虏露Y物盒

　　1、觀察禮物盒的特征

　　師：

　�。�1）這一天，小熊一家在城堡里玩的很高興，下午該回家了，小兔要送一份禮物給小熊。禮物就在其中一個的盒子里，猜對了就可以把禮物帶回家。

　　（2）我們來看看有幾個禮物盒？它們有什么不同？

　　2、學(xué)習(xí)提出問題，尋找禮物盒。

　　師：這么多禮物盒，只有一個盒子里有禮物，小熊覺得很難找到，請我們幫助它，用提問的方法把禮物盒找出來，我們可以怎么問呢？比如說顏色可以怎么問？還可以問什么？（高矮、帶子）

　　小結(jié)：我們可以根據(jù)顏色不同、高矮不同、是不是系帶子來提問。

　　3、在操作板上尋找禮物盒。

　　4、驗證禮物盒你們是怎么找到禮物盒的？

　�。ǘ�）游戲二：禮物送給誰根據(jù)小朋友的性別、穿戴等特征進(jìn)行送禮物游戲。

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