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狐貍種菜中班語言活動教案

時間:2022-05-12 22:22:14 幼兒教案 我要投稿
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狐貍種菜中班語言活動教案

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的狐貍種菜中班語言活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

狐貍種菜中班語言活動教案

狐貍種菜中班語言活動教案1

  活動目標:

  1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。

  2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。

  活動準備:

  幼兒用書、故事紙偶:狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片

  活動過程:

  一、熱身環(huán)節(jié):手指游戲

  二、導入環(huán)節(jié):出示狐貍和兔子的紙偶,狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發(fā)生什么事?誰種的菜會更好呢?

  三、學習環(huán)節(jié):

  1、師生共讀:

  ----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的`?最后采收時,狐貍得到了什么?

  -----第二次種菜時,狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

  -----第三次種菜時,狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

  2、利用圖片引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里,你喜歡誰?為什么?

  -----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米,你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

  四、結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜

狐貍種菜中班語言活動教案2

  一、活動目標:

  1、知道要想有所收獲就要付出勞動,不勞而獲是不可取的。

  2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。

  3、理解故事內(nèi)容,練習狐貍和兔子之間的對話。

  二、活動重難點:

  重點:理解故事內(nèi)容,練習故事角色之間的對話

  難點:理解各種蔬菜的食用部位

  三、活動準備:

  故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)

  幼兒用書

  狐貍、兔子頭飾若干

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┎聹y故事

  1、教師出示狐貍和兔子的圖片,請幼兒猜測故事內(nèi)容。

  ——師:狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發(fā)生什么事?

  誰種的菜會更好呢?為什么?

  (二)幼兒自主閱讀

  1、請幼兒帶著2個問題,自主閱讀幼兒用書。

  ——狐貍和兔子都種了什么菜?

  ——狐貍種的菜怎么樣?兔子種的菜怎么樣?

 。ㄈ⿴熒餐喿x

  1、閱讀故事圖畫

  ——引導幼兒逐頁觀察畫面,并思考問題。

  ——第一次(二、三次)種菜時,狐貍是怎么說的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的`?最后采收時,狐貍得到了什么?

  2、完整欣賞故事

  ——教師播放錄音,幼兒傾聽。

  3、練習兔子和狐貍的對話和動作

 。ㄋ模┘w討論

  1、故事里,你喜歡誰?為什么?

  教師小結(jié):兔子很勤勞,知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明,想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

  2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

 。ㄎ澹┙巧砩

  1、師幼分角色進行故事表演

  2、幼幼分角色進行故事表演

狐貍種菜中班語言活動教案3

  活動目標:

  1、知道要想有所收獲就要付出勞動,不勞而獲是不可取的。

  2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。

  3、理解故事內(nèi)容,練習狐貍和兔子之間的對話。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動重難點:

  理解故事內(nèi)容,練習故事角色之間的對話

  理解各種蔬菜的食用部位

  活動準備:

  1、故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)

  2、幼兒用書

  3、狐貍、兔子頭飾若干

  活動過程:

  一、猜測故事

  1、教師出示狐貍和兔子的圖片,請幼兒猜測故事內(nèi)容。

  ——師:狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發(fā)生什么事?

  誰種的`菜會更好呢?為什么?

  二、幼兒自主閱讀

  1、請幼兒帶著2個問題,自主閱讀幼兒用書。

  ——狐貍和兔子都種了什么菜?

  ——狐貍種的菜怎么樣?兔子種的菜怎么樣?

  三、師生共同閱讀

  1、閱讀故事圖畫

  ——引導幼兒逐頁觀察畫面,并思考問題。

  ——第一次(二、三次)種菜時,狐貍是怎么說的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

  2、完整欣賞故事

  ——教師播放錄音,幼兒傾聽。

  3、練習兔子和狐貍的對話和動作

  四、集體討論

  1、故事里,你喜歡誰?為什么?

  教師小結(jié):兔子很勤勞,知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明,想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

  2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

  五、角色表色

  1、師幼分角色進行故事表演

  2、幼幼分角色進行故事表演

  教學反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

  小百科:哺乳綱,食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍,又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏,修長的腿能夠快速奔跑,最高時速可達50km/h左右,所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食,有時也采食一些植物。

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