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認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的`小動物6個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）
�。�2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車
送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
4、游戲：排隊(duì)
講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
活動結(jié)束：
講評上課情況。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 2
設(shè)計意圖：數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空 間序數(shù)的認(rèn)知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕 松學(xué)習(xí)呢？ 我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號指示方向排序 。
2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體在序列中的順序。
3、樂意參加教學(xué)活動，體驗(yàn)自主操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備；
1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1——6 、箭頭標(biāo)志一個。
2、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動物的樓層，有6個數(shù)字！連線！
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
————我們先來做一個拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手，好嗎？
2、開始部分
————今天小動物來我們班做客，我們來看看是誰來了（一一展示）
————哦，來了這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾只小動物？哦，一共有6個小動物，那我想問一問，6個小動物可以用數(shù)字幾來表示呢？請一個小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字？這個數(shù)字6表示什么呢？那這個數(shù)字6還可以表示什么呢？哦，原來數(shù)量是6個的東西都可以用6來表示
3、出示符號標(biāo)志“箭頭”
————這個是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊�。磕悄倪呴_始呢？現(xiàn)在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）
————現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里，請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢！用數(shù)字幾來表示？（請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字，放一放。）對不對�。窟@里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）
———玩小游戲“小動物藏起來”，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動物圖片）請孩子說說排第幾的哪個小動物不見了。
4、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。 （出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。）
————新樓房蓋好了，但是樓層都還沒有標(biāo)呢？請來看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)��？看看第一層在哪呢？在這嗎？在這嗎？請小朋友幫幫我？引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6。（第三層開始可隔著來讓小朋友試）
————樓層號都標(biāo)好了，現(xiàn)在老師想請你們選擇一個你最喜歡的小動物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友先說，再貼）
————好了，小動物們啊都住進(jìn)了新樓房，他們說謝謝我們中二班的小朋友。
5、操作游戲
————出示操作大卡片1，演示幫動物找到相應(yīng)的樓層數(shù)，并用線連起來（先找到箭頭方向）。
————出示操作大卡片2，動物排排隊(duì)，請圈出其中的兩個小動物排在第幾。
————現(xiàn)在我要請小朋友也來動動腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過上面的內(nèi)容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的不一樣，請小朋友先看清楚，再數(shù)數(shù)，然后連起來（幼兒操作、教師個別指導(dǎo)）
————小朋友的作品都做對了，都很棒，表揚(yáng)一下自己吧！
活動延伸：
————小動物們邀請我們?nèi)タ措娪袄�！這里是座位票，不同顏色的.票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會要來查票，并請你說出自己是幾排幾號。（在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。）
活動反思
本活動的設(shè)計意思：本班幼兒都是新生，沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo)，孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一，有好幾個孩子的數(shù)數(shù)能力不強(qiáng)，所以安排了這節(jié)課。
活動中的數(shù)都來源于生活，運(yùn)用于生活，教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。活動中三個環(huán)節(jié)還是比較緊湊的，活動中有讓孩子們操作的機(jī)會，最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動以鞏固孩子的認(rèn)知。
興趣是幼兒最好的老師，在整個活動中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個幼兒都見過，是已有印象的東西孩子覺得不陌生，還有動物信新 家，本來也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動幼兒感到很滿足，得到自己動手操作的快樂�；顒拥难由觳糠忠步o孩子們帶來了新的體驗(yàn)。
不足之處：
我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動中還應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。能讓孩子更好的參與活動中。
溫馨提示：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確識別并說出6以內(nèi)的序數(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。
通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1-6。
小動物圖片或玩偶（每種6個）。
排序板或黑板。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師出示數(shù)字卡片1-6，讓學(xué)生快速說出每個數(shù)字。
提問：“你們知道什么是序數(shù)嗎？比如，第一個、第二個這樣的詞就是序數(shù)。”
二、新課教學(xué)
教師將小動物圖片或玩偶依次放在排序板上，并引導(dǎo)學(xué)生說出每個小動物的`位置，如：“小狗是第一個，小貓是第二個……”
教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生將數(shù)字與小動物的位置對應(yīng)起來，如：“第一個位置對應(yīng)的數(shù)字是1，第二個位置對應(yīng)的數(shù)字是2……”
教師讓學(xué)生嘗試自己排列小動物，并說出每個小動物的位置和數(shù)字。
三、鞏固練習(xí)
教師隨機(jī)說出一個小動物的名字，讓學(xué)生快速找到它并說出它的位置和數(shù)字。
學(xué)生之間互相提問和回答，鞏固對序數(shù)的理解。
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)序數(shù)的概念和應(yīng)用。
表揚(yáng)積極參與活動的學(xué)生，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠認(rèn)識并掌握6以內(nèi)的序數(shù)；
2. 能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用序數(shù)的知識；
3. 能夠通過游戲和實(shí)踐活動鞏固所學(xué)的知識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 數(shù)字卡片1-6；
2. 序數(shù)卡片first, second, third, fourth, fifth, sixth；
3. 實(shí)物道具（如水果、玩具等）；
4. 游戲道具（如色子、棋子等）；
5. 黑板、彩色粉筆。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師出示數(shù)字卡片1-6，讓學(xué)生快速認(rèn)讀，然后引入序數(shù)的概念，解釋序數(shù)的意義，并出示序數(shù)卡片first, second, third, fourth, fifth, sixth。
2. 認(rèn)識序數(shù)（15分鐘）：教師通過游戲和實(shí)物道具，讓學(xué)生體驗(yàn)不同序數(shù)的概念，比如讓學(xué)生按照序數(shù)排隊(duì)、擺放水果等。
3. 認(rèn)讀序數(shù)（15分鐘）：教師出示數(shù)字卡片1-6，要求學(xué)生用序數(shù)卡片正確表示每個數(shù)字的序數(shù)，進(jìn)行練習(xí)。
4. 應(yīng)用實(shí)踐（20分鐘）：教師設(shè)計一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的序數(shù)知識，比如讓學(xué)生按照序數(shù)拿取物品、排隊(duì)等。
5. 鞏固練習(xí)（15分鐘）：教師出示一些序數(shù)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。
6. 游戲活動（15分鐘）：教師設(shè)計一些游戲活動，如色子游戲、搶答游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的序數(shù)知識。
7. 總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多加練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的序數(shù)知識。
四、教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識并掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能夠在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用所學(xué)的`知識。教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生參與，通過游戲和實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，教師要及時總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用序數(shù)知識。
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。
通過合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
超市貨架模型。
各種玩具或食品作為商品。
購物清單。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色：“今天我們要去超市購物，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
學(xué)生扮演顧客，教師扮演售貨員。
二、實(shí)踐活動
教師出示購物清單，上面列出了需要購買的商品及其所在的貨架位置，如：“請購買第二排第三個貨架上的玩具熊�！�
學(xué)生根據(jù)購物清單上的指示，在超市貨架模型中找到對應(yīng)的`商品，并將其放入購物車。
教師觀察學(xué)生的操作過程，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
三、小組合作
學(xué)生分成若干小組，每組分配一份購物清單。
小組內(nèi)成員合作完成購物任務(wù)，看誰能夠最快最準(zhǔn)確地找到所有商品。
完成購物任務(wù)后，小組內(nèi)交流購物經(jīng)驗(yàn)，分享找商品的方法和技巧。
四、課堂總結(jié)
教師總結(jié)本次活動的收獲和體會。
強(qiáng)調(diào)序數(shù)知識在日常生活中的應(yīng)用價值。
通過以上三篇教案的設(shè)計，可以幫助學(xué)生逐步掌握6以內(nèi)的序數(shù)知識，并在不同的情境和活動中進(jìn)行應(yīng)用，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒能正確感知6以內(nèi)的序數(shù)，并從不同方向（從左到右、從右到左、從上到下、從下到上）確定物體所處的位置。
培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
6種動物圖片各一張。
幼兒作業(yè)單人手一份，鉛筆人手一支。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示小動物圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“今天有幾位小動物來做客，看它們是誰？”
二、展開
學(xué)習(xí)從左到右的'序數(shù)。
�。�1）教師：“小動物們排成一排，從左往右數(shù)，把第X位小動物圈起來�！�
（2）教師：“現(xiàn)在從左往右數(shù)，把第X位小動物涂上顏色�！�
學(xué)習(xí)從右到左的序數(shù)。
�。�1）教師：“小動物們變了隊(duì)形，這次從右往左數(shù)，把第X位小動物圈起來。”
�。�2）教師：“現(xiàn)在從右往左數(shù)，把第X位小動物涂上顏色。”
學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。
（1）教師：“小動物們站成了一列，從上往下數(shù)，把第X位小動物圈起來�！�
（2）教師：“現(xiàn)在從上往下數(shù)，把第X位小動物涂上顏色�！�
學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。
�。�1）教師：“小動物們又變了隊(duì)形，這次從下往上數(shù)，把第X位小動物圈起來。”
�。�2）教師：“現(xiàn)在從下往上數(shù)，把第X位小動物涂上顏色�！�
三、結(jié)束
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：“現(xiàn)在請你們拿出作業(yè)單，按照上面的指示，給小動物們涂上顏色�！�
展示幼兒作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒能正確感知6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的'實(shí)際意義。
通過游戲，增強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
6個不同顏色的玩具車。
6個數(shù)字卡片（1-6）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
展示玩具車，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“看，這里有好多玩具車，它們都想排成一隊(duì)出去玩，我們幫它們排排隊(duì)吧。”
二、展開
排序游戲。
�。�1）教師：“我們先給玩具車排排隊(duì)，從左往右數(shù)，第一輛車是什么顏色的？第二輛呢？”
�。�2）教師：“現(xiàn)在，我們給每輛車貼上數(shù)字卡片，第一輛車貼1，第二輛車貼2，依此類推�！�
序數(shù)游戲。
�。�1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，我說一個數(shù)字，你們告訴我對應(yīng)的是哪輛車�！�
�。�2）教師：“比如我說3，你們就要告訴我第三輛車是什么顏色的。”
幼兒操作。
教師：“現(xiàn)在請你們自己試著給玩具車排序，并貼上數(shù)字卡片�！�
三、結(jié)束
展示幼兒排序結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的序數(shù)，知道了每個物體在序列中的位置。你們都很棒！”
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固幼兒對6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識，提高幼兒的觀察力。
通過實(shí)際操作，加深幼兒對序數(shù)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
6層高的樓房模型。
6個小動物圖片（每種動物各一張）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
展示樓房模型，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“這是一座6層高的樓房，小動物們都想住進(jìn)去，我們來看看它們分別住在哪一層�！�
二、展開
給小動物分房間。
（1）教師：“我們給每個小動物分一個房間，從第一層開始，第一層住誰？第二層呢？”
�。�2）教師：“現(xiàn)在我們來給小動物們的.房間貼上標(biāo)簽，第一層貼1，第二層貼2，依此類推�！�
序數(shù)游戲。
�。�1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，我說一個小動物的名字，你們告訴我它住在第幾層�！�
�。�2）教師：“比如我說小貓，你們就要告訴我小貓住在第幾層�！�
幼兒操作。
教師：“現(xiàn)在請你們自己試著給小動物們分房間，并貼上標(biāo)簽�！�
三、結(jié)束
展示幼兒操作結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師總結(jié)
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 9
活動目標(biāo)
讓幼兒能正確表述6以內(nèi)物體的排列次序。
發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸納的能力。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：6只不同的小動物圖片，有6節(jié)車廂的火車圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料，包括小動物卡片、火車車廂圖片等。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
教師出示小動物圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，森林里的'小動物們要坐火車去旅行，我們來看看都有哪些小動物吧！
二、學(xué)習(xí)序數(shù)
教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小動物們要坐的火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
教師請幼兒將小動物圖片放在火車車廂上，并提問。
師：小貓坐在第幾節(jié)車廂？小狗呢？小兔子坐在哪里？
教師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置，我們可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。
三、游戲鞏固
游戲“找小動物”。
教師隨機(jī)說出一個小動物的名字，請幼兒迅速找到并說出它坐在第幾節(jié)車廂。
游戲“排隊(duì)”。
教師請幼兒按照指定的順序排隊(duì)，并說出自己排在第幾個。
活動結(jié)束
教師總結(jié)活動情況，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，進(jìn)一步加深對序數(shù)的理解。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 10
活動目標(biāo)
使幼兒掌握6以內(nèi)的序數(shù)，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
培養(yǎng)幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：6層樓房圖片，6只小動物圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料，包括不同高度的小樹圖片、有6個車廂的火車圖片等。
活動過程
一、復(fù)習(xí)活動
教師與幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)1-6的點(diǎn)數(shù)。
二、學(xué)習(xí)序數(shù)
出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是一棟幾層的樓房？我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師貼上數(shù)字，請幼兒說出每個數(shù)字代表第幾層。
教師出示小動物圖片，提問并引導(dǎo)幼兒回答。
師：有哪些小動物住在樓房里？小貓住在第幾層？小狗呢？
教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，我們可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
三、幼兒操作
分發(fā)操作材料，教師講解操作要求。
師：請小朋友看看自己的操作材料，有6棵不同高度的小樹和一輛有6個車廂的火車，請你給它們排排隊(duì)，并貼上相應(yīng)的`數(shù)字。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束
教師總結(jié)活動情況，鼓勵幼兒在日常生活中多運(yùn)用序數(shù)知識，如排隊(duì)時說出自己的位置等。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 11
活動目標(biāo)
通過操作活動，使幼兒掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
學(xué)習(xí)從不同方向找到物體排列的位置。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：6個小動物的圖片，6個不同顏色的彩球。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料，包括6只小動物卡片、6節(jié)車廂的.火車圖片等。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
教師出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天，我們的教室里有好多小動物來做客，我們來看看都有誰吧！
二、學(xué)習(xí)序數(shù)
教師請幼兒按照指定的順序排列小動物。
師：請小朋友按照從左到右的順序，給小動物們排排隊(duì)吧。
教師提問，引導(dǎo)幼兒回答。
師：小貓排在第幾個？從右邊數(shù)起，小狗排在第幾個？
教師小結(jié)：序數(shù)是從一個方向開始數(shù)的，從不同的方向數(shù)，結(jié)果可能會不一樣。
三、游戲鞏固
游戲“找彩球”。
教師將6個彩球隨機(jī)放在教室的不同位置，請幼兒按照教師的指示找到彩球，并說出彩球是從哪個方向數(shù)的第幾個。
游戲“小動物坐火車”。
教師請幼兒按照指定的順序?qū)⑿游锟ㄆ旁诨疖囓噹希z查是否正確。
活動結(jié)束
教師總結(jié)活動情況，強(qiáng)調(diào)序數(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，加深對序數(shù)的理解。
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