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幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié)

時間:2022-07-27 10:55:35 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié)(精選9篇)

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié),歡迎大家分享。

幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié)(精選9篇)

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇1

  活動目標

  1、了解故事內(nèi)容,理解“擁抱、欺負、”等詞語,能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。

  2、能仔細觀察,認真傾聽,生動表演。

  3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

  重點難點重點:

  體驗大熊的情感變化過程。

  難點:體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

  活動準備

  1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  2、音樂

  活動過程

  一、快樂擁抱,情感導入。(播放歡快的音樂)

  師:這個音樂多好聽啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰愿意來和我抱一抱。

  提問:

  1、你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時候,你感覺怎么樣?

  2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱。

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、出示片頭

  師:森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié),在這個節(jié)日里會干什么呢?我們一起來看一看。

  提問:小朋友,誰也來過擁抱節(jié)?

  2、觀看第一段

  提問:

 。1)擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節(jié)。)

 。2)這是什么?100是什么意思?

 。3)如果你過擁抱節(jié),你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。

  師:如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁抱,它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動畫。

  3、觀看第二段

  提問:

  (1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

 。2)你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢?

  師:因為擁抱是需要理由的,剛才小朋友說了,自己的家人還有好朋友,平時對別人做了好事情,那么這個人肯定是愿意和你擁抱的,是吧?到底是什么理由,那三個小動物都不愿意和他擁抱,繼續(xù)看。

  4、觀看第三段

  提問:

  (1)小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢

 。2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?

  師:原來大熊做了傷害小動物的事,所以小動物都不愿意和他擁抱。

  5、觀看第四段

  師:小朋友,我們好像都有傷害別人的時候,可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會怎么辦。

  提問:大熊做了傷害小動物的事,接下來你猜小動物會怎么樣?

  6、觀看第五段

  師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動物們還是去看大熊了,原來,這就叫原諒?纯矗遣皇窃徦。

  提問:

 。1)在這一段里,你看到了什么?

 。2)大熊又哭了,大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后,大熊哭是為了什么?

  (3)原來大熊傷害了小動物,現(xiàn)在他決定改變自己,他的改變會和原來有什么不一樣呢?他會怎么和小動物相處呢?

  三、溫情擁抱,情感升華。

  師:你看,大熊和朋友擁抱的.時候因為感動而哭了,小動物因為學會了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱,原來擁抱除了快樂還有別的意思,平時我們也做過傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話,如果你曾經(jīng)傷害了朋友,你該說什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你,你又該說什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該說什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧,擁抱節(jié)開始了。úシ疟尘耙魳罚

  活動總結(jié)

  通過這個活動,讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺,以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇2

  活動目標:

  1、了解故事的主要情節(jié),鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

  2、體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

  活動準備:

  PPT、相關(guān)音樂。

  活動過程:

  一、情景導入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。

  1、師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱3、師小結(jié):和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

  4、提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,你的心里有什么感覺?"師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來了,大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1、傾聽故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?"2、復述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

  三、引導幼兒講述故事第二段,并嘗試說出大熊的想法。

  1、傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師:"大熊為什么難過呢?難過的時候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師:"如果是你做錯了事,你心里會怎么想?會怎么做呢?"2、師:"做了錯事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)

  四、引導幼兒復述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動物會怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師:"大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是為什么呢?"師:"你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

  五、跟老師一起完整復述故事。

  師:"這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事。"

  六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"師:"相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們愿意成為大熊的'好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"

  附故事:

  大熊的擁抱節(jié)第一段:

  今天是森林城的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負小動物。"

  第二段:

  大熊繼續(xù)往前走,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時候大熊心里好難過。

  第三段:

  聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們?nèi)珌砹,他們在門外排著長長的隊伍,微笑著看著大熊,一個接著一個跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他在心里對自己說,"我以后要做一個不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)!

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇3

  設計意圖《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:大家一起玩玩具,老師一發(fā)玩具,幼兒趕緊把玩具搶到自己的座位上,不懂得謙讓和分享,甚至出現(xiàn)打架不原諒別人的狀況。有的幼兒甚至為了排隊時站在第一排欺負別的幼兒。針對幼兒這一狀況,我設計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案,讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設身處地能為他人著想,從而學會在不同的場合、不同情境中適當?shù)乇磉_自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應社會。讓幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,使幼兒領悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  活動目標:

  1、了解故事的主要情節(jié),鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

  2、體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,互相寬容。

  3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準備:

  PPT、相關(guān)音樂。

  活動過程:

  一、情景導入,了解擁抱。

  1、播放大熊的擁抱節(jié)

  2、了解擁抱節(jié)討論:這是什么故事?在擁抱節(jié)里頭,大家會做一些什么事?這會是一個什么樣的節(jié)日呢?

  3、教師小結(jié):擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日,和誰擁抱就和誰是好朋友。

  二、聽故事,理解故事

  1、教師講【第一段】,傾聽故事內(nèi)容,了解故事。

 。1)教師:"大熊早早出門,他想干嘛?大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節(jié),你想和多少個人擁抱?"

 。2)復述故事第一段,激發(fā)學生對大熊是否能擁抱到100個人的興趣。

  2、教師講故事【第二段】,引導幼兒嘗試說出大熊的想法以及自己的經(jīng)歷。

 。1)教師:"為什么大家不愿意和大熊擁抱?大熊為什么難過呢?難過的時候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

  (2)教師:"你做過哪些對不起別人的事呢?"

 。3)教師:"做了對不起別人的事,但是又想跟別人擁抱,應該怎么辦呢?"(老師引導幼兒自由講述,應該道歉)

 。4)師:"現(xiàn)在班上所有的同學,你做過對不起誰的事,走過去告訴他。"(引導學生自己承認錯誤)

  3、教師講故事【第三段】,引導學生怎么去原諒自己的朋友。

 。1)師:"大熊做了對不起小動物的事,接下來你猜小動物們可能會怎么樣,會做什么呢?(有的幼兒說動物也做對不起小熊的事,有的幼兒說動物原諒小熊,和他擁抱)繼續(xù)看故事。"

 。2)教師小結(jié):動物們原諒大熊,都去擁抱大熊。如果你做了對不起別人的事,怎么樣才能讓別人跟你擁抱;或者別人做了對不起你的事,你也想想怎么樣讓別人完成擁抱的心念。

 。3)教師:"你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

  三、情感遷移,讓學生現(xiàn)場過擁抱節(jié)。

 。1)教師:"從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié),你剛才想要擁抱多少人,現(xiàn)在可以開始計算,你可以跟自己的朋友擁抱,也可以跟周圍的老師,只是別人要愿意跟你擁抱。跟誰擁抱就是誰的朋友"

 。2)通過這個活動,讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺,以及對朋友同學以及身邊所有的親人的寬容,讓他們明白善良以及寬容。

  活動反思:

  這學期的教研課,我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》,這是我的一課二研。同課不同班,選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。同時,幼兒通過學習,能從中理解擁抱的涵義,學會交往、善待朋友,幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的.行為會讓自己失去很多朋友,從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  在第一次教研課上,指導老師點評故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個部分,還是按照步步引導、層層深入,引導孩子們參與到推演故事情節(jié)的過程中來,引導孩子的猜想情節(jié),讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學設計進行教學。但是在活動的過程中,卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足,現(xiàn)對這個活動談談我的實施感悟及反思。

  首先談談導入部分,這一次我用找朋友的游戲引入主題,引導語為:“現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲!边@樣引導給人有些唐突感,還是第一次談話導入來得自然。導入時可以用談話導出玩游戲部分。

  其次,與第一次教研課的區(qū)別是:第一次教研課我用的是動畫輔助教學,而第二次教研課我卻借用自制的PPT來教學。由于在第二次教研過程中,對PPT的操作不熟練,導致點按出示一幅畫面,提問講解,再點按出示一幅畫面,再提問講解,以至于故事支離破碎,失去了感染力,也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比,感覺這個故事采用動畫輔助教學效果更好,更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學設計,都應保持故事的完整性。通過這兩次教研應該把故事的段落再分大些,分成兩個大段,第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊,第二段為大熊的心里對話,最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。

  在這兩次的教研中有一個環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中,當孩子們被問及:“你們有沒有做對不起別人的事情?”這時課堂就陷入了沉默狀態(tài),但反過來問:“有誰做了對不起自己的事情?”時,有個別孩子開始支吾著“他有一次……”,課堂氣氛開始活躍,為了激發(fā)幼兒的積極性,我請了幼兒上臺發(fā)言,但我又戛然而止,原因是我認為不應把孩子的缺點或者錯誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設計不夠嚴謹,面對突發(fā)情況不知所措。以至于這個環(huán)節(jié)起不到點亮和提升的作用。其實我想通個故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會情感,升華孩子們體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時在課堂上很少采用討論方式進行教學,所以孩子表現(xiàn)得很拘謹。在這個環(huán)節(jié)中可通過播放孩子們?nèi)粘I钪械囊恍┱掌瑏硪龑Ш⒆觽冞M行討論;蛘呷サ暨@個部分,直接總結(jié),只要孩子們知道“別人做了對不起自己的事情或者自己做了對不起別人的事情”時我們要說對不起和原諒朋友就可以。

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇4

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受到友誼的溫暖。

  2、學會原諒,寬容,懂得珍惜友誼。

  3、敢于表達與表現(xiàn)自己理解和想法。

  活動準備:

  繪本視頻,"抱一抱"音樂游戲,難過的大熊塑一張,袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。

  活動過程:

  一、情景導入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。

  1、師:今天呢,崔老師想和小朋友們一起度過一段快樂的時光,你們開不開心呀?既然開心,哪誰愿意和老師擁抱一下呢?

  2、師:看來都愿意和老師擁抱的,那誰知道擁抱代表什么意思?

  3、師小結(jié):擁抱的意思就是:和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友!讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱,好嗎?(背景音樂)

  4、在音樂聲中與同伴擁抱,感受擁抱的快樂。

  5、提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,心里是什么感覺?(溫暖,開心,快樂,高興,舒服)師:今天也是森林城的擁抱節(jié),森林里的小動物們都找好朋友一起擁抱了,那是件很快樂的事情,可是有一只小動物卻很傷心,看看他是誰?(出示難過的大熊)提問:大熊怎么了?大熊為什么哭了?(幼兒猜測),那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節(jié)呢,接下來我們一起來欣賞這個故事吧!

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》

  1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

  2、播放故事第一段,了解大熊的想法。

  提問:

  1)大熊給自己定了一個什么目標?(和100個人擁抱,交100個朋友)

  2)如果你來過擁抱節(jié),你想和多少人擁抱呢?(提示算算家里的,幼兒園的總共是幾人啊?)師:大熊想和100個人擁抱,這個美好的愿望能實現(xiàn)嗎?我們接著往下看

  3、播放故事第二段,理解小動物的.語言。

  師:剛才大熊遇到了誰?(袋鼠,兔妹妹,狐貍),他們擁抱了嗎?他們是怎么說的?

  引導幼兒理解,表達故事中小動物的動作,語言。

  提問:究竟為什么小動物們都不愿意和大熊擁抱呢?(幼兒回答)大熊做了對不起別人的事情,別人生氣了才不和他擁抱,看到底是什么令人生氣的事情呢,接著往下看!

  4、播放故事第三段,嘗試說出大熊的想法。

  1)原來大熊真的做了許多錯誤的事情,都有哪些錯誤的事情?(把蘿卜拔光,揪別人尾巴)

  2)那小朋友之間曾經(jīng)有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事?(幼兒回答)

  3)那如果做錯了,應該怎么補救呢?還可以做什么事讓人重新喜歡你呢?(幼兒自由講述)

  5、播放故事第四段和第五段師:大熊和你們想的一樣,決定向小動物們道歉,道了歉之后小動物們會怎么做呢?你覺得小動物們會做什么?(幼兒猜想)師:最后大熊又哭了,為什么又哭了?(感動),和第一次哭有什么區(qū)別?

  師:當你和好朋友發(fā)生不愉快的事,朋友原諒你了,你的心情是怎樣的?

  6、完整地播放故事師:這真是一個令人感動的故事,讓我們一起完整地欣賞一遍吧!

  7、結(jié)束離場師:你們喜歡大熊嗎?愿意和她成為好朋友嗎?今天大熊也來了,我們一起去抱一抱大熊吧!

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇5

  活動目標:

  1、了解故事的主要情節(jié),學會“擁抱”、“哼,才不理你呢”等詞匯與句式。

  2、理解故事的內(nèi)容,知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

  3、敢于表達與表現(xiàn)自己對作品的理解和想法。

  活動準備:

  故事ppt

  活動過程:

  一、情景導入,體驗相互擁抱的快樂。

  我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候,你的心里有什么感覺?

  二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事,提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

  1、傾聽第一段故事。

  師:“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

  2、幼兒站起,一起復述故事第一段,模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。

  3、師:“大熊繼續(xù)往前走,你們想想,大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”

  4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗,體驗大熊與小動物之間的情感。

  5、傾聽故事第二段,幼兒互動表演對話。

  他躺在床上想心思,這時候大熊心里好難過,大熊心里想什么呢?”

  三、完整欣賞故事

  為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

  四、角色表演,體驗友愛的情感

  請個別幼兒扮演大熊,其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

  教學反思:

  在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中,我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲,體驗了大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡,使幼兒了解了擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣,發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潛在的或更深的'教育價值,重新設計新的問題,并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動,與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中,更好地理解故事所表達的意義。

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇6

  活動目標:

  1、愿意聆聽故事,了解故事的主要情節(jié)。

  2、能大膽猜想故事并用自己的語言表達。

  3、懂得朋友間要相互謙讓,體驗擁抱的快樂。

  活動準備:

  動畫視頻《大熊的擁抱節(jié)》。

  活動過程:

  一、導入活動,了解“擁抱節(jié)”。

  師:什么是擁抱節(jié)?擁抱節(jié)要做什么?

  小結(jié):擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

  二、觀看視頻分段理解故事。

  1、播放第一段

  師:大熊早早地出了門,它想干什么?

  幼兒猜測“100”代表的意思。

  師:如果你來過擁抱節(jié),你想和多少人擁抱呢?

  2、播放第二段

  師:大家為什么不愿意和大熊擁抱呢?

  小結(jié):擁抱是需要理由的,我們是家人,我們是好朋友。

  3、播放第三段

  討論:小動物們不和大熊擁抱的原因。

  4、播放第四段

  師:大熊做了對不起小動物的.事情,小動物們會怎么樣呢?

  小結(jié):勇敢的承認自己的錯誤,及時改正。

  5、播放第五段

  師:大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?

  小結(jié):做了錯事,要改正;作為朋友,也要學會原諒。

  三、情感遷移:一起過擁抱節(jié)。

  找到自己的好朋友,抱一抱。

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇7

  活動目標:

  1、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

  2、體驗朋友之間互相寬容,相互珍惜的情誼。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準備:

  故事PPT

  活動過程:

  1、今天我們一起來看一個故事《大熊的擁抱節(jié)》,大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎,誰來讀一讀。

  什么是擁抱呢?

  請你找個朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺?(高興、快樂)擁抱節(jié)是一個快樂、幸福、美好的節(jié)日。

  2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢?我們一起來看(PPT)

  “100”這個是什么意思?(要找100個好朋友,跟100個好朋友擁抱)

  如果你過擁抱節(jié),你想跟多少人擁抱?(我想跟**人擁抱),這些人里面有些誰呢?如果能擁抱這么多的'人真是一件美好的事。

  3、大熊說它要和100朋友擁抱,它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看PPT

  大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

  請你猜一猜,小動物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀兀靠梢愿赃叺男∨笥延懻撘幌隆?/p>

  是不是跟你們說的一樣呢,繼續(xù)看PPT

  現(xiàn)在知道了嗎,小動物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>

  哦,它想起來了,昨天,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動物的事情,把他們得罪了。

  4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們,怎么辦呢?我們一起來幫大熊想想辦法。(幼兒講述)

  小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法,小動物們會不會原諒它呢,我們繼續(xù)看PPT

  小動物們原諒他了嗎?你是怎么知道的呢?(別人做了對不起你的事,你還得要原諒他。)

  看看是不是原諒了他,繼續(xù)看PPT

  大熊驚呆了,(學一學驚呆的表情)誰來了?來干嗎了?(擁抱大熊)繼續(xù)看PPT

  大熊的愿望完成了嗎?(完成了)

  5、完整欣賞故事

  6、大熊實現(xiàn)了它的愿望,在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友,那你過擁抱節(jié),你會跟誰擁抱呢?為什么?“擁抱是需要理由的”

  7、你剛才說要擁抱人,擁抱節(jié)開始了,和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動吧。ǚ乓魳罚

  教學反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過,從而失去更多朋友!洞笮艿膿肀Ч(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動,能從中理解擁抱的涵義,學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇8

  活動目標

  1、了解故事內(nèi)容,理解“擁抱、欺負”等詞語,會說“哼,才不理你呢!”等句子。

  2、能仔細觀察,認真傾聽,生動表演。

  3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學重點、難點

  重點:體驗大熊的情感變化過程。

  難點:體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動準備

  1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。

  3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

  活動過程

  一、情景引入

  1、小朋友,你們喜歡過節(jié)嗎?今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好?

  擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

  (老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)

  2、師:小朋友們都迫不及待了吧?別急別急,還有一個小伙伴要來和我們一起過呢,看看是誰呢?

 。≒PT播放大熊嗚嗚哭的場景)

  引出問題:這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?

  二、欣賞理解故事

  1、課件播放故事第一段畫面:

  提問:

  大熊在想什么?100是什么意思?

 。ㄅ,原來大熊想和一百個朋友擁抱。)

  你過擁抱節(jié),想和多少人擁抱?(幼兒自由表達)

  過度:大熊早早的出門了,它想擁抱100個朋友的愿望會實現(xiàn)嗎?

  2、播放故事第二段。

 。1)提問:大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢?他們分別怎么說的?

 。ǚ謩e請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言,體會大熊的情感變化,突出詞語“欺負”,句子“哼,才不理你呢!”)

 。2)幼兒佩戴頭飾進行情景表演.

  (3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱,為什么大家不愿意和大熊擁抱?

 。ń處熜〗Y(jié):原來擁抱是有理由的。)

  過度:小動物是否會原諒大熊?

  3、播放第三段。

 。1)提問:

  大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?

  小動物們是怎么對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)

  大熊會說什么呢?

  大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時都會流淚。)

 。2)大熊知錯能改了,小動物也都原諒了大熊,讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

  (3)情景模仿:老師演大熊,全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱,體會大熊的情感變化。

  三、情感遷移,反思行為。

  在擁抱節(jié)這一天,因為大熊平時喜歡欺負小動物,所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?

 。ㄓ變悍词∮懻。)

  教師小結(jié):每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事,但是做錯了事情及時改正,小朋友也會原諒我們的`。

  四、游戲結(jié)束,體驗擁抱的快樂。

  小朋友,咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個朋友擁抱呢?一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。

 。úシ拧稅畚夷憔捅П摇繁尘耙魳,在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動。)

  教學反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過,從而失去更多朋友!洞笮艿膿肀Ч(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動,能從中理解擁抱的涵義,學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。活動中我首先運用了情景設疑導入,激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事,活動中PPT的運用,給了幼兒一個驚喜,他們聽故事時特別專注,加上音樂背景,使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設中觀察得很仔細,聽得很認真,很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至于后來“大熊打開門,看到小動物們?nèi)珌砹恕,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來,這說明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節(jié)時,我聽到了這樣的聲音“上次是我不對,我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說完,他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設計新穎,實施嚴謹而有序,教學調(diào)控靈活,教學效果基本達到了預先的設計。

  幼兒園大班語言活動教案:大熊的擁抱節(jié) 篇9

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受到友誼的溫暖。

  2、學會原諒、寬容,懂得珍惜友誼。

  活動準備:

  繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張

  活動過程:

  一、師幼過“擁抱節(jié)”導入

  1、今天,老師邀請你們和我一起來過一個特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友,那你最想和誰擁抱呢?讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧。◤土暠б槐б魳酚螒颍

  2、剛才我們都和好朋友擁抱了,那和好朋友擁抱在一起的時候心里有什么感覺?(溫暖、高興、舒服)

  二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

  1、今天還是森林里的擁抱節(jié),小動物都和朋友擁抱了,非常的開心,非常的溫暖。大熊準備要去擁抱它的每一個朋友,那應該是件很快樂的事啊,可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖),大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么,讓我們來看故事書吧!

  2、幼兒邊看繪本《大熊的`擁抱節(jié)》邊欣賞故事,當教師講述故事至“紅狐貍也說:‘大熊仗著力氣大,老是欺負我們,我們都不想跟他擁抱!’”

  提問:大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負小動物。)所以小動物都說:“喝——才不理你呢”

  3、(表演故事第一段)好,我們一起來學學小動物是怎么說的。(教師講述旁白幼兒表演對話)

  4、(創(chuàng)編故事)你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走,他還會遇到哪些小動物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?

  5、師:大熊遇到了許多小動物,大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了,沒有一個朋友愿意和大熊(悲傷的配樂出來)擁抱,他呆呆的坐在大樹旁邊,低著頭,眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里,一滴又一滴,天黑了,大熊晚飯也沒有吃,躺在床上想心事,這時候,大熊心里好難過呀。

  提問:

  (1)那你們猜一猜,大熊想什么呢?

 。2)那我以后該怎么做呢?

  提示:哦,他要把以前做的壞事全都改正過來,向朋友道歉。那除了道歉,我是不是還可以幫助別人做一點好事,讓他們原諒我呢,那我能幫助別人做什么呢?

  6、師:你們有這么多的好想法,知道嗎,大熊也是這么想的,那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆,給你們3分鐘時間,每人畫一個想法。(幼兒快速作簡筆畫,先好的先貼在繪本上講給老師聽,先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么)現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了,那小動物會不會原諒大熊呢?

  提示:你們有沒有原諒他呀?那小動物會不會原諒大熊呢。

  三、教師繼續(xù)講述故事,幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。

  1、聽——咚咚咚(教師邊講述邊翻書)……(配樂)大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人和他擁抱時還要多……師講述故事至結(jié)尾。

  提問:小動物們都來和大熊擁抱了,大熊為什么又哭了?(感動)和第一次哭有什么不同?

 。ǖ谝淮慰奘菦]有朋友和它擁抱,它傷心地哭了;第二次哭是感動的哭了,因為朋友們原諒了它,它又有好朋友了。)

  2、這是一個令人難忘的故事,讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)

  四、結(jié)束:謝謝你們幫助大熊過了一個難忘的擁抱節(jié),今天大熊(教師扮演的大熊出場)也來了,讓我們再一次擁抱大熊好嗎?

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