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嘩啦啦,下雨了小班教案

時間:2022-03-03 11:34:45 幼兒教案 我要投稿

嘩啦啦,下雨了小班教案(精選5篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的嘩啦啦,下雨了小班教案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

嘩啦啦,下雨了小班教案(精選5篇)

  嘩啦啦,下雨了小班教案 篇1

  一、活動目標:

  1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。

  2.嘗試用點和線來表示不同的雨。

  3.喜歡繪畫活動,學習使用油畫棒的握筆方式。

  二、活動準備:

  大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

  歌曲《大雨,小雨》

  三、重點,難點

  重點:感受大小雨的不同特點

  難點:學習用點、線來較好的表示大雨、小雨

  四、活動過程:

  1.聽聲音辨別大小雨。

  ——聽兩種不同的雨的聲音,請幼兒分辨。

  師:小朋友,你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨,有時會下大雨,你們聽聽哪個是小雨的聲音?哪個是大雨的聲音?

  ——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比,驗證猜測的結(jié)果。

  ——:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

  2.看不同雨的外形,認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

  ——觀看小雨動態(tài)圖,認識小雨的形態(tài)。

  師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!

  ——觀察大雨動態(tài)圖,認識大雨的形態(tài)。

  ——觀察斜雨動態(tài)圖,認識風吹過來的斜雨的`形態(tài)。

  ——:原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點一點從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的,風吹來了,雨就變成斜斜的,風越大雨就變得越斜。

  3.學習嘗試雨的不同畫法——師幼共同嘗試畫雨。

  師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了,雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡單的示范)——老師三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

  ——提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。

  ——提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

  4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法,設(shè)計節(jié)約用水的標記。

  ——組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

  ——老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

  5.音樂結(jié)束——在情景下音樂再次用手指畫雨 師:還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

  嘩啦啦,下雨了小班教案 篇2

  活動目標:

  1、觀察、了解下雨前后周圍環(huán)境的變化。

  2、初步了解不同季節(jié)下雨的特點及雨水對人們生活的影響。

  活動重點:了解下雨前后周圍環(huán)境的變化

  難點:掌握雨對人們生活的影響

  活動準備;

  幼兒收集有關(guān)雨的資料

  活動過程:

  1、觀察討論

 。1)、幼兒猜謎,激發(fā)興趣

  教師說謎面:千條線、萬條線,掉到河里看不見。

  (幼兒說謎底)

 。2)、討論雨

  “你喜歡雨嗎?為什么?”

 。3)、討論下雨之前環(huán)境的.變化

  “如果要下雨了,我們能知道嗎?可以從哪些方面看出天要下雨了?”(幼兒討論)

  2、探索活動

 。1)、討論不同季節(jié)的雨

  “雨天的雨都是一樣的嗎?”

  “春天的雨是什么樣子的?”

  “夏天下雷雨時會出現(xiàn)什么景象?”

  “下雨前周圍環(huán)境有些什么變化?”

  “下雨天你還看見了什么?”

 。2)、欣賞不同季節(jié)下雨的圖片

 。3)、圍繞話題討論

  “天怎么會下雨的呢?”

  “雨對我們的生活有什么影響?”

  3、遷移話題討論

  “外出時突然下雨了怎么辦?”

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗討論)

  嘩啦啦,下雨了小班教案 篇3

  教材簡解:

  每當天氣下雨的時候,小班幼兒會對雨天回家十分擔心,會跑來問老師下雨了怎么辦?甚至有的幼兒會哭。于是我設(shè)計了小班語言活動《嘩啦啦,下雨了》正符合幼兒的心態(tài),故事情境有趣,想象合理豐富,非常適合小班幼兒掌握。在活動中,我采用生動的語言,制作了色彩鮮艷的課件,讓幼兒邊看圖邊學說短句,讓幼兒通過活動內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂的事。

  目標預設(shè):

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平,我預設(shè)了以下兩個目標:

  1、通過看看、說說,知道下雨的聲音“嘩啦啦”,幫助小動物找到避雨的好辦法。

  2、通過故事情景的表演,引導幼兒養(yǎng)成不怕困難,互相幫助的良好品質(zhì)。

  重點、難點:通過看看、說說,知道下雨的聲音“嘩啦啦”,幫助小動物找到避雨的好辦法。

  教學準備:

  1、課件:嘩啦啦的下雨聲,小白兔和蘑菇,小青蛙和荷葉,小麻雀和樹葉等。

  2、幼兒有過下雨天撐傘的經(jīng)驗。

  3、小白兔和蘑菇,小青蛙和荷葉,小麻雀和樹葉等教具。

  設(shè)計理念:結(jié)合小班孩子的年齡特點“具有強烈好奇心,能用簡單語言表達自己的感受與需要”,生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的`好奇與表達的欲望,于是,我創(chuàng)編了“嘩啦啦,下雨了”的故事情景,把整個活動有機的串聯(lián)起來,運用看、聽、猜、說等方式,重點圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個核心目標,和孩子們展開互動。

  設(shè)計思路:小班孩子的思維尚處于具體形象階段,于是我設(shè)計了生動形象、色彩鮮艷的課件,讓幼兒在邊看圖邊講述的過程中感受下雨天的雨聲,感受朋友之間的互相幫助,即在語言表達方面得到鍛煉,同時也引導幼兒理解好朋友之間的互相幫助。

  教學過程:

  一、導入活動,播放雨聲,引導幼兒說出下雨的聲音和感受。

  1、教師播放課件下雨的圖片,并提問:你看到了什么?下雨會發(fā)出什么聲音?

  引導幼兒說出:嘩啦啦,下雨了。

  2、讓幼兒說說下雨天怎樣在戶外活動。

  幼兒說出可以撐傘,可以穿雨衣。

  二、教師邊播放課件,邊講述故事。

  1、嘩啦啦,下雨了,森林里的小動物們真著急,我們來看看都有誰。

 。1)小白兔著急的快要哭出來了,它說:“嘩啦啦,下雨了!毙∨笥褌兛煜朕k法幫幫它。幼兒說說自己想出的方法。(畫面上有蘑菇)

  師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘,小白兔很開心。

 。2)小青蛙著急的快要哭出來了,它說:“嘩啦啦,下雨了!币龑в變簩W說。我們一起幫小青蛙想想辦法。(畫面上有荷葉)幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘,小青蛙很開心。

 。3)小麻雀著急的快要哭出來了,它說:“嘩啦啦,下雨了!币龑в變捍舐暤恼f出。我們一起幫小麻雀想想辦法。(畫面上有樹葉)幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。

  2、教師提供道具,引導幼兒進行表演。

 。1)請幾名幼兒分角色進行表演,重點引導幼兒學說對話。

  (2)幼兒自由選擇道具進行表演,教師從旁指導。

  三、故事延伸,引導幼兒來幫助更多的小動物。

  1、出示有更多小動物的圖片,幫他們想想辦法怎樣避雨。

  2、根據(jù)自己的實際經(jīng)驗談談生活中你是怎么避雨的。

  嘩啦啦,下雨了小班教案 篇4

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、收集有關(guān)雨天和雨后景色的照片貼在活動室墻面上,供幼兒觀看并交流相關(guān)的生活經(jīng)驗。

  2、環(huán)境中設(shè)置“雨具區(qū)”,請幼兒從家里帶各種雨具,如雨傘、雨衣、雨鞋等,分類擺放,方便下雨時帶幼兒開展雨中的活動;也可將幼兒帶來的各種小傘吊在活動室供幼兒欣賞,或為集體活動、表演游戲所用。

  3、在自然角中,將幼兒收集的雨水與自來水分別接在透明的杯子里,引導幼兒觀察比較雨水和自來水有什么不同。

  4、請幼兒從家中帶一些材質(zhì)不同的廢棄物品,如奶粉罐、餅干盒、小塑料桶等,放到教室外的屋檐下,等下雨的時候,與幼兒一起聽聽雨滴落在不同物品上發(fā)出的不同的聲音。

  二、生活活動

  1、小雨天里,帶幼兒去拍攝一些有關(guān)雨天的照片(雷雨天要避免外出),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  2、逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗戶上、滑梯上聲音,說說是大雨還是小雨。每次觀察時,都問問幼兒的感受,鼓勵他們畫下“今天的雨”,可以整理成屬于幼兒的《和雨一起玩》小書。

  3、引導幼兒觀察雨后周圍植物的變化;觀察幼兒園的下水道,發(fā)現(xiàn)雨水最終流進了下水道。可啟發(fā)幼兒思考:雨停了,雨水不見了,雨水到底區(qū)了哪里呢?等。

  三、家園共育

  1、請家長在家?guī)椭變簩W習如何穿雨衣、雨鞋,學習使用雨傘。

  2、欣賞幼兒帶回家的繪畫作品,耐心傾聽幼兒講述對雨的認識和感受。

  3、父母帶幼兒一起在雨天散步,充分感受不同的雨的差別,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  4、與幼兒一起關(guān)注每天的天氣預報,鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。

  四、教學活動

  1、“大雨小雨”:幼兒學習控制樂器音量,選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)大雨和小雨,能隨音樂有節(jié)奏地演奏鈴鼓和碰鈴。

  2、“雨天里的多多”:幼兒學會使用雨傘,并進行雨傘游戲,感受雨天給人們帶來的樂趣。

  3、“糖果雨”:幼兒理解故事內(nèi)容,嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,感受想的樂趣。

  4、“狂風暴雨變出來”:嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風和雨,感受不同的作畫方式帶來的快樂。

  5、“雨傘家族”:能根據(jù)排序卡上提示的模式完成排序,并能按照自己編排的規(guī)律進行模式排序。

  五、區(qū)域活動

  美工區(qū):

 。1)“美麗的雨傘”:幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。

 。2)“雨點畫畫”:幼兒體驗用水在地上作畫的樂趣。

  益智區(qū):

 。1)“小蝸牛找朋友”:能根據(jù)物體的同一特征分類,手口一致地點數(shù)。

 。2)“共傘”:鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識,進行數(shù)字與數(shù)量的`對應。

  科學區(qū):

  “天氣預報”:了解天氣的種類,關(guān)注天氣的變化,能用天氣牌對應相應的天氣。

  表演區(qū):

  “大雨點,小雨點”:練習鈴鼓、碰鈴的演奏方法,體驗合作演奏的快樂。

  閱讀區(qū):

  《下雨了》:結(jié)合雨中的體驗和發(fā)現(xiàn),嘗試續(xù)編詩歌《下雨了》,學習有感情地朗誦。

  建構(gòu)區(qū):

  “小動物蓋房子”:學習綜合利用平鋪、壘高、架空、封頂?shù)燃寄埽罱ǜ鞣N形狀的帶屋頂?shù)姆孔印?/p>

  生活操作區(qū):

  “倒水”:練習倒水,鍛煉手部肌肉和手眼的協(xié)調(diào)能力。

 。刍顒幽繕耍

 。、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

 。病⒁龑в變赫J知一些動物的生活習慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

 。刍顒訙蕚洌

  課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

 。刍顒舆^程]

  1、出示雨傘,引入活動。

  師:小朋友看,老師帶來了什么?傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。

  2、觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:

 。ǎ保┏鍪灸⒐絺悖瑤煟盒∨笥芽,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。

  (2)播放課件,師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把小紅傘?

  (3)教師示范朗誦第一段詩歌。

  3、.再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學習分角色表演。

 。ǎ保┬∨笥,你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!

 。ǎ玻┬∨笥眩銈冊敢獍缪菰姼枥锏男游锖托」媚飭?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

  (3)組織部分幼兒表演詩歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。

 。、觀看課件欣賞第二段詩歌并學習表演。

  (1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢?

  (2)有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活?旎钍鞘裁匆馑佳?哪些小動物不怕雨呢?

 。ǎ常┎シ诺诙握n件,師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。

  (4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

 。怠⒖凑n件完整跟誦詩歌。

  師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!

 。丁⒛7略姼枥锏男游,到戶外游戲。

  師:小朋友,我們學著詩歌里的小動物,出去做游戲吧!

  嘩啦啦,下雨了小班教案 篇5

  教材簡解:

  《嘩啦啦,下雨了》是小班下冊健康領(lǐng)域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內(nèi)容,"雨"為切入點,旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力,為幼兒活潑、健康的成長打下基礎(chǔ)。

  設(shè)計理念:

  《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。當今的幼兒,特別是小班的幼兒,多數(shù)因為父母溺愛或是過度保護,變得太以自我為中心,缺乏解決問題的能力,為了培養(yǎng)幼兒能聽指令做相應的動作,和增強自主探究的能力,所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《嘩啦啦,下雨了》。本次活動所選擇的內(nèi)容既是幼兒感興趣的,又符合其年齡特點和實際水平,還具有一定的挑戰(zhàn)性。

  設(shè)計思路:

  下雨,是幼兒經(jīng)常見到的事情。幼兒因為喜歡雨,或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,既會感到親近、熟悉,又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿,喜歡游戲化、情節(jié)化的活動這一特點,設(shè)計了本次體育活動。

  活動目標:

  1、幼兒能聽到指令,做相應動作。

  2、學習生活小常識,知道下雨了要打雨傘。

  3、知道在活動中注意自身安全,體驗體育活動帶來的.樂趣。

  重點:

  幼兒能聽到指令,做相應動作。

  難點:

  自主探索過水塘的方法。

  活動準備:

  1、知識準備:

  幼兒有初步的規(guī)則意識。

  2、物質(zhì)準備:

  (1)兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇若干個、小筐一只;

 。2)轟隆隆的雷聲的錄音;卡紙數(shù)張(與幼兒人數(shù)相等)、藍色瓦楞紙若干(大小不一、形狀不規(guī)則的);

  (3)鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片;

 。4)《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂;背景音樂《豐收之歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、熱身活動:教師帶領(lǐng)幼兒做身體運動

  (1)播放音樂《小白兔白又白》,老師與幼兒頭戴頭飾,隨音樂進入活動場地。

  (2)教師(兔媽媽):兔寶寶:你們好!今天,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐,你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧。S《學而樂體操》的音樂做熱身活動)

  2、過渡:教師:"寶寶們,我們的小胳膊、小腿現(xiàn)在都很有力氣,我們要去采蘑菇了。

  二、基本部分

  1、引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候,知道下雨了,要打著"雨傘"跑回家。

 。1)教師:

  寶寶們,聽,這是什么聲音?(播放轟隆隆的雷聲)打雷以后接著就可能下雨,下雨的時候,我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范頭頂卡紙)

  (2)介紹游戲規(guī)則:

  教師:你們采蘑菇的時候,聽到媽媽搖鈴鼓說:"下雨了"。寶寶們要頂著"小雨傘"輕輕的跑回家,不要讓自己淋濕了!媽媽會在家里等你們。就這樣(教師示范)。

  跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里,好不好?寶寶們加油,現(xiàn)在開始去草地上采蘑菇啦。ㄓ變弘S音樂《豐收之歌》采蘑菇)

  2、教師搖晃鈴鼓(播放雷聲),發(fā)出"下雨了"的信號,幼兒跑到場地四周取雨傘,頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。

  教師:寶寶們跑的真快,你們身上有沒有淋濕呀?(沒有)寶寶們真棒。】墒俏覀兊"雨傘"全淋濕了。

  3、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。

  教師:雨停了,現(xiàn)在太陽公公出來了,我們一起把淋濕的雨傘拿出去曬一曬,好嗎?(好)可是剛剛下過雨,地上有許多的小水塘,我們怎樣才能過去呢?

 。1)幼兒探索過水塘的方法,并個別示范(繞過、跨過等)

 。2)教師與幼兒一起討論:哪種方法過有水塘的路最好?

 。3)教師小結(jié):水塘有的大,有的小,最好的方法就是繞過大的水塘,跨過小的水塘,這樣才能很快走過有水塘的路。

  (4)教師和幼兒一起過水塘路,然后曬雨傘。

  4、再次游戲:下雨了(進一步拓展)

 。1)播放錄音:轟隆隆的雷聲教師:寶寶們,又要下雨了。再下雨的時候,我們不用小傘了,我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨(出示彩虹傘)。

  你們采蘑菇的時候,聽到媽媽搖鈴鼓說:"下雨了",寶寶們?nèi)颗艿?quot;彩虹傘"下面來避雨,好不好?跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

 。2)幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇

 。3)教師搖晃鈴鼓(播放雷聲),發(fā)出"下雨了"的信號,幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。

 。4)教師一邊念兒歌(大雨大雨往下倒,大家都到傘下躲,我們一起舉起傘,小朋友們跳一跳。)一邊向上抖動"彩虹傘",同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘",給予幼兒一定的挑戰(zhàn)難度。

 。5)出示太陽公公,教師發(fā)出信號"雨停了,天晴了",幼兒快速跑出"彩虹傘",否則將被"彩虹傘"罩住。

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