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《果娃娃》大班教案(通用10篇)
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的《果娃娃》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《果娃娃》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,在反復(fù)傾聽中感受歌曲徐律,通過觀察圖片記住歌詞順序。
2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,音樂碟片。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。(課件一:展示果園畫面)
老師:快來看,我們到哪了?看到這么多桔子,你們想干什么?那我們一起來摘果子吧。
幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演:摘果子。
除了橘子,還有哪些好吃的水果,我們一起來看看。(課件二:好吃的水果)
二、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。
1.引入沒有顏色的'果娃娃。(課件三:沒有顏色的果娃娃)
老師:還有一些果子不能吃,它們?cè)趺戳?為什么?/p>
2.請(qǐng)出光寶寶。(課件四:光寶寶出來啦)
提問:誰有神奇的力量可以幫助它們,讓它們穿上漂亮的衣服呢?
3.激發(fā)幼兒想像,猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的。
4.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。(課件五:光寶寶幫助果娃娃的過程)
5.(當(dāng)孩子不能較準(zhǔn)確地說出節(jié)奏,將出現(xiàn)課件六:已學(xué)的節(jié)奏圖譜,幫助孩子較快記憶掌握。)
6.引導(dǎo)幼兒看圖譜記歌詞。(課件六:歌詞圖譜)
1)利用圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞;
2)引導(dǎo)幼兒以集體、個(gè)別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲
1.完整傾聽歌曲,知道這是一種說唱結(jié)合的演唱形式(課件七:《七彩光和果娃娃》歌曲音樂)
提問:這首歌和原來學(xué)過的歌有什么不一樣的地方?
2.老師清唱歌曲,要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。
3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。
活動(dòng)延伸:
跟所有的水果寶寶說再見,然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。
《果娃娃》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。
⒉學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。
⒊學(xué)習(xí)仿編歌曲,進(jìn)一步感受光的色彩。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備⒈課前幼兒已在家長的陪同下參觀過水果店,了解水果顏色的豐富多彩。
、哺鞣N色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
、骋魳反艓А
教學(xué)重難點(diǎn)
活動(dòng)過程㈠果娃娃笑哈哈⒈出示面帶笑容的果娃娃:瞧,今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。
⒉這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈,為什么這么開心呀?原來是這么回事~⒊出示七彩光寶寶頭飾:光寶寶溜下地呀,親親一群果娃娃,結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀,所以樂得笑哈哈,笑哈哈!
、催@些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
⒍七彩光和果娃娃高興地唱起了歌,你們聽~
、胬斫飧枨鷥(nèi)容⒈完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。
、矌ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。
、嘲锤柙~順序出示"果娃娃",幫助幼兒念白歌詞。
⒋重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
⒌再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。
、鐚W(xué)唱歌曲⒈師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。
、步處熝莩枨,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的.興趣。
、硢l(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
、栌變悍戮幐枨⒀莩。
、闭(qǐng)幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容,引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
、膊捎脗(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲.
如:光寶寶溜下地呀,親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀,樂得娃娃笑哈哈!
、榇蠹议_開心心唱起來⒈將幼兒分成三組,一組扮演七彩光寶寶,一組扮演果娃娃,一組扮演花娃娃。
⒉在音樂聲中,幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
《果娃娃》大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)
2、兩棵大蘋果樹。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┲鹨怀鍪炯t、黃兩種顏色蘋果的卡片
1、教師:寶貝們,我們家今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,猜一猜是什么?
(幼兒發(fā)散思維,隨意猜)
究竟是什么呢?想不想來認(rèn)識(shí)他們呀?(與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示)出示紅蘋果娃娃,“大家好,我是紅蘋果娃娃!”來吧,我們一起跟紅蘋果娃娃問好!凹t蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來,我們一起來念奇妙的咒語吧!
2、看誰說得快:老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。
教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個(gè)要求,誰能大聲的喊出他的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰!
。ǘ┯螒颍簩W(xué)說一句話“我是蘋果娃娃”
1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師:哇,寶貝們真棒,來來來,給我們自己放個(gè)大禮花吧!好了,你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧!現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?(要求能完整回答:我是蘋果娃娃)
2、幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進(jìn)行游戲。
老師說:“紅蘋果娃娃站起來!”顏色相同的蘋果娃娃站起來。
問:你是什么蘋果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問)來來來,紅蘋果娃娃跳起來。好啦,紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)
黃蘋果娃娃同上
。ㄈ└栉琛犊鞓返奶O果娃娃》
師:好啦,現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來跳舞吧!
(四)結(jié)束:送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
師:好嘍,蘋果娃娃們?cè)摶丶伊,我們把它們送回家好不好?咦?他們的家在哪里?我來念個(gè)咒語,把它變出來。紅色樹媽媽說:“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.!秉S蘋果娃娃回哪里呢?哦,黃色樹媽媽說:“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。”
2、教師示范送蘋果娃娃回家
師:哎呀,我這里有個(gè)蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的`?指一指它的家在哪?哦哦哦,寶寶們真聰明!
3、幼兒送蘋果娃娃回家
好嘍,你們的蘋果娃娃也該回家了,把它取下來,送到他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們?cè)僖!再見!(鼓?lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)
《果娃娃》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。
2、學(xué)唱歌曲、嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)過程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲一遍
你聽了感覺怎樣?
2、第二次欣賞(邊拍手邊聽)
你聽到了什么?
3、我們聽了這么多遍,那我們?cè)賮砺犑遣皇怯袆偛盼覀冋f到的?
4、第三次欣賞
5、念歌詞兩遍,你說說里面有哪些果娃娃?
幼兒說出后教師出示相應(yīng)的果娃娃
6、再完整欣賞一遍
二、學(xué)唱歌曲
1、老師彈唱一遍
2、跟老師的琴來唱一遍
提問:
。1)你覺得哪些地方比較難唱?(幼兒說教師唱)
(2)出示休止附節(jié)奏和幼兒一起打節(jié)奏
3、完整唱一遍,要求唱出休止附。
4、分形式唱(男女唱、一起唱)
三、結(jié)束
活動(dòng)反思:
在音樂活動(dòng)中教師有效的引導(dǎo)很重要,這也是我今后要注意的,這樣的音樂教研組活動(dòng),讓我們大家有機(jī)會(huì)聚在起討論音樂課的上法,我相信這樣的活動(dòng)讓我們對(duì)音樂活動(dòng)更加深入了解。
《果娃娃》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)和休止符,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。
3、感受音樂中友好,快樂的情緒。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖譜
2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)果娃娃的興趣。
師:小朋友,今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情,你們猜猜看果園里會(huì)發(fā)生什么事情呢?
師:小朋友剛才都做了好多的猜想,現(xiàn)在,我們來聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。
二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱休止音符。
教師第一次范唱。
師:小朋友,誰來到了果園里?
師:光寶寶來到了果園里,它來果園里干了什么事?
師:光寶寶親親一群果娃娃,你們還記得他親了哪些果娃娃嗎?
教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃圖片。
師:果娃娃都出現(xiàn)了什么表情?
師:它們都露出了笑臉,很快樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍,來感受一下果娃娃的快樂。
師:小朋友,我們把剛才念得這一部分叫做念白,在這段念白處有兩個(gè)停頓的地方,我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、認(rèn)識(shí)附點(diǎn),并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
教師根據(jù)圖譜,第二次范唱。
師:小朋友,在這張圖譜上有三個(gè)小圓點(diǎn),你們知道這個(gè)小圓是什么嗎?
師:是附點(diǎn),你們已經(jīng)學(xué)過一次了,你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎?
師:前面唱的長一點(diǎn),后面短一點(diǎn),我們一起來學(xué)一學(xué)。
三處附點(diǎn),每處唱兩遍。
四、完整學(xué)唱歌曲。
師:現(xiàn)在,我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。
師:我們分兩組來唱這首歌,男孩唱唱的部分,女孩念念白的部分,我們來比一比誰最棒。
師:小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒,這次我們反一反,女孩唱唱的部分,男孩念念白的部分。
活動(dòng)反思
《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲,歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事,所以在歌唱活動(dòng)前,我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》,為音樂活動(dòng)的開展作了鋪墊。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分,為此我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過程。
在這個(gè)活動(dòng)開始,我用故事引出光寶寶第一次溜下地后,親了親好多的物體,使這些物體換上了漂亮的顏色,那光寶寶第二次又溜下了地,這一次它會(huì)親哪些果娃娃,它們又會(huì)有什么變化呢?讓幼兒說說這些果娃娃,并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分,注意其中的停頓,休止,能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。
然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容,而是仍用故事的形式,將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事,并有節(jié)奏的說給幼兒聽,讓幼兒也跟著學(xué)念。
接下來學(xué)唱歌曲,我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢,你信不信。咳缓笞層變厚雎,了解附點(diǎn)處演唱的`技巧,讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧,我還利用多種方式:如用手勢(shì)提醒什么時(shí)候延長,什么時(shí)候停止;分男女生配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn);師生對(duì)抗賽看誰接得準(zhǔn)又快等。通過這么多次有趣的練習(xí)、比賽,大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。
最后的創(chuàng)編讓活動(dòng)達(dá)到了高潮,小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去,你唱給我聽,我唱給你聽,很有意思。
從整個(gè)活動(dòng)過程中來看,幼兒興趣很高,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情,幼兒的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極,享受著參與活動(dòng)的快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著不足:如唱歌的音準(zhǔn)方面,有些幼兒唱的有些跑調(diào),要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來;在幼兒完整唱歌時(shí),休止符處有些幼兒唱得比較著急,沒有停頓;附點(diǎn)的部分唱得延長音不夠等等。
《果娃娃》大班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)圖譜、歌曲音樂、歌曲視頻。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符。
有感情的演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編念白部分。
理解歌詞的內(nèi)容,感受歌曲中友好、快樂的情緒。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
剛才我們講了一個(gè)什么故事?(調(diào)皮的七彩光)光寶寶是怎樣到地上來的(出示圖譜:溜)。
小結(jié):它溜到地上讓很多東西都有了漂亮的顏色。
光寶寶覺得月亮的小朋友很聰明,它又來到了我們班。(出示圖譜:光寶寶)還給我們帶來了一首好聽的歌曲。(七彩光和果娃娃)
聽一聽歌曲中它找到了哪些好朋友?它們變成了什么顏色?
引導(dǎo)有二理解歌詞,記憶歌詞。
觀看《七彩光和果娃娃》視頻,提問:光寶寶找到了哪些好朋友?它們分別是誰?
沒有顏色的果娃娃圖譜,這些果娃娃沒有顏色怎么辦?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生幫助果娃娃的愿望。
歌曲中的光寶寶是怎樣做的'?(出示圖譜:親親果娃娃)
果娃娃穿上好看的衣服可開心了,我們一起把漂亮的果娃娃叫出來吧。ㄅ渖瞎(jié)奏卡,邊說邊拍手打節(jié)奏)
果娃娃為什么樂的笑哈哈?(出示圖譜:果娃娃染上七彩色呀)
聽《七彩光和果娃娃》音樂,提示幼兒看圖譜打節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲
這首歌有幾部分?(有唱的有念白的)小結(jié):這首歌的演唱形式是說唱結(jié)合。
師幼共同演唱歌曲,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的符點(diǎn)部分,提示幼兒歌曲中個(gè)別字要唱的長一些。
集體演唱,分角色演唱。師扮演光寶寶,幼扮演果娃娃。(交換)
三、創(chuàng)編歌曲念白部分
除了這些果娃娃,光寶寶還可以找哪些果娃娃做游戲呢?
我們?cè)囍阉鼈兂礁枨锇桑?/p>
四、活動(dòng)延伸
光寶寶和果娃娃們玩得可真開心。它還想和菜娃娃做游戲,想象它會(huì)和哪些菜娃娃做游戲,下次我們把它們也倡導(dǎo)歌曲里好嗎?
《果娃娃》大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;
2.認(rèn)識(shí)蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
提問:讓我來考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
(因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問題一般都能回答。若不能,則追問:是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)
提問:對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過渡:哦,原來秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛的水果娃娃,讓我們來看看他們都是誰。
二、學(xué)兒歌
。(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)
師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽、仔細(xì)看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開,表現(xiàn)出許多的感覺)
蘋果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜碚故荆?/p>
還有石榴和葡萄
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)
。钔陜焊韬笤儆门L(fēng)將水果蓋住放在一邊)
提問:兒歌聽完了,我要問問小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問:香蕉是什么顏色的.呢??jī)焊柚蓄伾粯拥乃梢赃m當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)
(整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來,小眼睛看著黑板上的圖片。
。ㄈ绻麑W(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)
三、仿編
提問:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?
。ㄊ孪葴(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒有則畫在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)
哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮碜鲆换厍飲寢,把這首新兒歌念出來。
。顑焊钑r(shí)還是要伴隨動(dòng)作)
《果娃娃》大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)"生"、"裝"等字音。
2、運(yùn)用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。
3、感受豐收的喜悅。
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、金黃色的大披風(fēng)一件;筐子一個(gè)。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、了解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。
教師身穿大披風(fēng),披風(fēng)下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子里有什么?幼兒猜測(cè)。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內(nèi)容。
念到"秋媽媽肚皮大"時(shí),雙手做表示大的動(dòng)作,輕輕拍拍自己的肚子。
念到"生下許多果娃娃"時(shí),做表示許多的形體動(dòng)作。
念到"蘋果、梨子和香蕉"時(shí),從披風(fēng)下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"還有石榴和葡萄"時(shí),從披風(fēng)下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時(shí),將從披風(fēng)下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的放不下。
三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。
秋媽媽肚皮大,她要干什么?(糾正發(fā)音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這么多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發(fā)音:裝)
四、教師幼兒邊玩游戲邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師分配角色,扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的`幼兒帶頭飾藏在老師的披風(fēng)下面;扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。
五、幼兒交換角色表演。
活動(dòng)反思
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開心,學(xué)的輕松。
《果娃娃》大班教案 篇9
目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)仿編歌曲,進(jìn)一步感受光的色彩。
2、體驗(yàn)歡快,愉悅的情緒。
準(zhǔn)備:
1、七彩光寶寶頭飾,與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程:
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的`果娃娃:瞧,今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈,為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾:光寶寶溜下地呀,親親一群果娃娃,結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀,所以樂得笑哈哈,笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌,你們聽~
2、 學(xué)唱歌曲
——放錄音,完整欣賞歌曲一遍。
——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱,啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。
——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶,其他幼兒扮演果娃娃,愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園,它還來到了美麗的花園。
——光寶寶親親一群花娃娃,都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞,并即興畫出簡(jiǎn)筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲,并演唱。如:光寶寶溜下地呀,親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花;ㄍ尥奕旧掀卟噬,樂得娃娃笑哈哈!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組,一組扮演七彩光寶寶,一組扮演果娃娃,一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中,幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
《果娃娃》大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。
2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備:自制大書;黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。
活動(dòng)過程
一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子
1、激趣導(dǎo)入:今天我們要看一本特別大的書,讓我看看書的名字叫什么,——《果娃娃躲貓貓》。你會(huì)躲貓貓么?怎么躲啊?(好玩吧)那這里面是誰躲起來了啊?我們一起來看看好不好?
師:這是誰啊?(笑臉)它好像在說話呢,它說了什么?認(rèn)真聽哦。(教師模仿語氣)大家好,我們是水果娃娃,愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁)媽媽就在這兒,可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊,趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。
2、找一找,貼一貼:我們來試一試,去拿這些影子,來找他們的媽媽。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖,教師觀察指導(dǎo):
(1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。
(2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:這是誰的影子?它的形狀是怎么樣的?
4、教師小結(jié)
(1)重點(diǎn)提問:瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎?知道這些是誰的影子嗎?你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子?它們的形狀是怎么樣的`?像什么?
(2)小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長長的、彎彎的,檸檬的形狀是橢圓形的,兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。
二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。
1、再次激趣:這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的?它又說話了。(模仿水果聲音)小朋友,你們真棒,通過形狀找到了我們,F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。(看看那里面是什么?可是他們有顏色嗎?又說話了)我們的衣服顏色躲起來了,請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里?——這里有哪些顏色
2、交代任務(wù):你看這些水果的衣服顏色都沒了,請(qǐng)你們找到他們的顏色,就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎?
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
教師觀察指導(dǎo):
(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上
(2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服?
4、教師小結(jié)。
(1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí),重點(diǎn)提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?
(2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里用到綠色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?
(3)小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
三、尋找躲在門后的水果。
1、第三次激趣:(模仿水果聲音,回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色,我們還沒有玩夠呢,再躲起來,哈哈,這次有點(diǎn)難找呦。可是你們能找到我們嗎?真的有點(diǎn)難找哦。
2、交代任務(wù):這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后,只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰。
3、幼兒觀察、判斷,誰躲在門后。
——圓圓的形狀讓你想到了什么水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果?長長的柄讓你想到了什么水果?
4、教師小結(jié):你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了,我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>
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