- 相關(guān)推薦
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案（通用14篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《測(cè)量身高》幼兒園大班教案，歡迎大家分享。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用身高尺測(cè)量身高，初步了解正確的測(cè)量身高的方法。
2、體會(huì)健康的生活方式（營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等）
3、培養(yǎng)幼兒的測(cè)量興趣和探究欲望。
4、培養(yǎng)孩子的合作精神。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
6、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測(cè)量身高的錄像片段、記錄紙。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握正確的量物方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
體會(huì)健康的生活方式。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┍容^剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會(huì)自己長(zhǎng)高了
1、剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有。
多高？我們班誰(shuí)最矮？誰(shuí)最高？
2、現(xiàn)在你長(zhǎng)高了多少？誰(shuí)長(zhǎng)得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）
小結(jié)：每個(gè)小朋友在進(jìn)園的`時(shí)候都是小小的個(gè)子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的�，F(xiàn)在每個(gè)人都長(zhǎng)高了，說明我們都長(zhǎng)大了。
�。ǘ┝私庹_的測(cè)量方法
1、你現(xiàn)在有多高？（出示預(yù)先測(cè)量的數(shù)據(jù)）
2、和老師給你們測(cè)量的結(jié)果會(huì)一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）
3、為什么測(cè)量的結(jié)果會(huì)不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會(huì)正確的測(cè)量方法）
小結(jié)：測(cè)量的方法不對(duì)，測(cè)量的結(jié)果會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會(huì)影響測(cè)量的結(jié)果。（幼兒互相測(cè)量，再次體會(huì)正確的測(cè)量方法）
�。ㄈ┙涣饔懻摚w會(huì)健康的生活方式
1、你長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)高了多少？為什么有的人長(zhǎng)得快，有的人長(zhǎng)得慢？
2、怎樣才能快快地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大？（交流健康的生活方式，如平衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
�。ㄋ模┯懻摻】档纳罘绞�
我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)的矮？怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢？
小結(jié)：影響長(zhǎng)高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計(jì)與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識(shí)帶到活動(dòng)中，使幼兒感到無(wú)比的親切�！绑w驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的，體驗(yàn)是指參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動(dòng)幼兒動(dòng)手操作，合作互動(dòng)；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解測(cè)量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
2.探索不同的測(cè)量方法，通過比較進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片素材：量身高（活動(dòng)前粘貼在教室的墻壁上）
2.塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
活動(dòng)過程
一、情景談話導(dǎo)入
教師：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)上大班了，比上中班的時(shí)候，個(gè)子又長(zhǎng)高了。
你們知道自己長(zhǎng)高了多少嗎？
二、提問讓幼兒產(chǎn)生測(cè)量興趣
1.你們知道自己有多高嗎？
讓幼兒互相說一說，教師了解幼兒掌握身高的情況。
2.你們想不想知道自己的身高呢？
想一想用什么方法才能知道你有多高呢？
三、幼兒討論
1.測(cè)量身高的'辦法
幼兒每想出一種辦法，教師就進(jìn)行操作演示，進(jìn)行測(cè)量。
2.引導(dǎo)幼兒比較分析各種測(cè)量辦法，找出最精確的測(cè)量辦法。
四、幼兒測(cè)量
1.你們知道我們班哪位小朋友最高嗎？我們一起來(lái)測(cè)量一下就知道了。
2.請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好記錄紙。
幼兒分別來(lái)到測(cè)量板前，站直身體進(jìn)行測(cè)量，教師讀身高數(shù)字，幼兒記錄。
3.體驗(yàn)
請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測(cè)量，并告訴對(duì)方測(cè)量結(jié)果。
小結(jié)：我們想比較某件事物的長(zhǎng)短光靠目測(cè)是不準(zhǔn)確的，要用適合的測(cè)量工具，才能準(zhǔn)確的知道。
活動(dòng)延伸
你們想知道爸爸媽媽的身高嗎，回家你給爸爸媽媽測(cè)量一下好嗎？
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解身高是什么，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具（如尺子、身高貼紙）進(jìn)行身高測(cè)量。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，通過實(shí)踐學(xué)會(huì)測(cè)量并記錄自己的身高，同時(shí)理解比較和測(cè)量的基本概念。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自我身體成長(zhǎng)的好奇心和探索欲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)與合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、身高貼紙或卷尺
2、記錄表和筆
3、一些關(guān)于人體生長(zhǎng)的小故事或圖片
4、標(biāo)記貼紙或小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)過程：
1. 引入話題（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小樹長(zhǎng)高的故事，引出“成長(zhǎng)”和“測(cè)量”的主題，提問：“小朋友們，你們知道我們?cè)趺粗雷约洪L(zhǎng)高了嗎？”
2. 認(rèn)識(shí)身高（10分鐘）
講解身高概念：用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋什么是身高，可以結(jié)合人體模型或者圖片，指出從腳底到頭頂?shù)木嚯x就是身高。
展示工具：介紹測(cè)量身高所需的工具，比如身高貼紙或卷尺，演示如何正確使用這些工具進(jìn)行測(cè)量。
3. 實(shí)踐測(cè)量（15分鐘）
分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組輪流測(cè)量組內(nèi)成員的身高。老師和助教在一旁指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與并理解測(cè)量過程。
記錄結(jié)果：在老師的幫助下，孩子們將自己的身高記錄在表格上，并嘗試比較誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮，理解身高差異。
4. 討論分享（10分鐘）
分享感受：鼓勵(lì)孩子們分享測(cè)量過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，比如“我發(fā)現(xiàn)我比上個(gè)月高了一點(diǎn)”，或者“我是我們組里最高的”等。
健康小知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹保持身體健康有助于身高的'增長(zhǎng)，比如合理飲食、多做運(yùn)動(dòng)等。
5. 創(chuàng)意延伸（10分鐘）
制作身高成長(zhǎng)圖：引導(dǎo)孩子們利用彩紙和標(biāo)記貼紙，制作個(gè)人的身高成長(zhǎng)記錄圖，每個(gè)月或每學(xué)期測(cè)量一次，貼上標(biāo)記，觀察自己的成長(zhǎng)軌跡。
6. 總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量和記錄的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
給予每個(gè)孩子參與獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和努力。
活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)：
“今天我們一起學(xué)習(xí)了如何測(cè)量身高，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都在以自己的速度成長(zhǎng)。讓我們期待下次再一起看看我們又長(zhǎng)高了多少！記得每天都要健康飲食，多做運(yùn)動(dòng)哦！”
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解身高的概念，知道測(cè)量身高的方法及工具的使用。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的身高測(cè)量技巧，能夠使用身高尺或卷尺進(jìn)行自我和同伴的身高測(cè)量。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)自身成長(zhǎng)的好奇心，培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，以及尊重個(gè)體差異的'態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、身高測(cè)量尺/卷尺
2、記錄表和筆
3、小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
4、《我長(zhǎng)大了》相關(guān)繪本或動(dòng)畫視頻
5、安全剪刀和彩色紙（用于制作身高小人）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
故事引入：通過講述或播放《我長(zhǎng)大了》的故事，引出主題。提問：“故事里的小朋友發(fā)生了什么變化？我們是怎么知道自己長(zhǎng)大的呢？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到身高增長(zhǎng)是成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志。
二、新知講解（10分鐘）
認(rèn)識(shí)身高：解釋“身高”的定義，可以做一個(gè)小示范，比如讓一位老師站在墻邊，用身高尺標(biāo)記老師的身高，并解釋這個(gè)過程。
展示工具：展示身高測(cè)量尺和卷尺，簡(jiǎn)單介紹其用途和讀數(shù)方法。強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性。
三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）
1. 示范測(cè)量：教師先做一次示范測(cè)量，邊量邊講解步驟：“首先站直，腳跟靠攏，然后抬頭看前方，不要低頭也不要仰頭，現(xiàn)在我們用尺子從腳底開始量到頭頂�！�
2. 分組操作：幼兒分為兩人一組，一人測(cè)量，一人協(xié)助并記錄。教師和助教巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與實(shí)踐，同時(shí)注意安全。
3. 制作身高小人：測(cè)量后，孩子們可以用彩色紙剪出代表自己身高的小人，粘貼在記錄表旁邊，增加趣味性和參與感。
四、分享與討論（10分鐘）
比較結(jié)果：集合所有孩子，讓他們展示自己的記錄表和身高小人，分享測(cè)量過程中的趣事和發(fā)現(xiàn)。
討論差異：引導(dǎo)幼兒理解并接受每個(gè)人身高的不同，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，重要的是健康快樂地成長(zhǎng)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)活動(dòng)：回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)孩子們的積極參與和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家人一起再次測(cè)量身高，并嘗試記錄下每個(gè)月的變化，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。
結(jié)束語(yǔ)：以積極鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束課程，如：“我們都是一顆顆正在茁壯成長(zhǎng)的小樹，讓我們期待自己明天又長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)！”
注意事項(xiàng)
確保所有材料安全無(wú)害，適合幼兒使用。
在測(cè)量過程中，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)等候和輪流操作，培養(yǎng)秩序感。
對(duì)于幼兒的每一個(gè)嘗試給予正面反饋，增強(qiáng)自信。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解測(cè)量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
2、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
活動(dòng)過程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長(zhǎng)大了一歲了，今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長(zhǎng)高了。
2、設(shè)置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準(zhǔn)確的知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請(qǐng)幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。
4、驗(yàn)證：請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果貼到記錄紙上進(jìn)行比較。
5、活動(dòng)延伸：我們想比較某件事物的長(zhǎng)短光靠目測(cè)是不準(zhǔn)確的，要用比較的方法才能準(zhǔn)確的知道。在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣。
6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰(shuí)最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長(zhǎng)的呢？
活動(dòng)反思：
本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟悉的，感興趣的素材入手，組織學(xué)生通過自主的活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的全過程，感受到統(tǒng)計(jì)與身邊的人和事是息息相關(guān)的，體會(huì)了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。
1.充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。
統(tǒng)計(jì)的基本過程即收集資料、整理資料、制作圖表、分析數(shù)據(jù)。在本課中，我初步讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的全過程。只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，才能把知識(shí)納入原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中，才能成為有效知識(shí)�；顒�(dòng)中，我根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)整理信息，組織學(xué)生討論并確定較好的統(tǒng)計(jì)方法，變教師的“教”為“引”，學(xué)生的“學(xué)”為“探”。
2.努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在組織學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了小組合作的方式，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，讀懂統(tǒng)計(jì)信息，思考質(zhì)疑的教學(xué)過程。這為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究和合作交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，從而有效了提高了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
重難點(diǎn)：
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬y(cè)量并記錄身高、體重。
1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語(yǔ)：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
�。ū＝〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。
2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）
�。ǘ┬〗M成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
�。ㄈ┙涣髡肀容^的方法。
1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。
2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰(shuí)最重。
3、數(shù)字比較的.方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1，探索測(cè)量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測(cè)量結(jié)果。
2，能與同伴合作解決問題。
3，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，有過測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2，紙盒、墊子、棍子、長(zhǎng)條積木、繩子等，幼兒記錄單、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握自然測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法;培養(yǎng)孩子們多數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程：
一，提出問題，引起幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
1，師：小朋友在玩醫(yī)院游戲的時(shí)候，遇到一個(gè)困難，他們想學(xué)醫(yī)生的樣子給小朋友量身高，可是他們不會(huì)用尺子，又找不到其他的材料來(lái)量，你們能不能幫助他們想一想，有哪些材料可以用來(lái)量身高呢?
2，教師引導(dǎo)幼兒討論可以用于測(cè)量的自然物體。幼兒每說出一種材料，教師就追問幼兒該材料的使用方法。如：“箱子怎么量身高呢?你打算怎么做?只要把箱子摞起來(lái)就能知道小朋友的身高嗎?”“積木怎么量身高?你認(rèn)為積木豎著放會(huì)怎樣?怎樣放不倒，又可以量出身高?”
二，教師提供材料，引導(dǎo)幼兒分組探索測(cè)量的方法。
1，師：你認(rèn)為哪種材料合適，你就去試一試。如果材料很少，但想用它的人卻很多那該怎么辦?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作使用同一種材料。)
2，幼兒操作，教師觀察幼兒測(cè)量的方法。
三，討論解決測(cè)量中遇到的困難，進(jìn)一步明確測(cè)量的方法。
1，教師鼓勵(lì)幼兒說出在操作中遇到的困難。
2，幼兒相互交流解決問題的辦法。
3，教師展示一組幼兒測(cè)量的方法，引導(dǎo)幼兒觀察存在的問題。
4，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確測(cè)量身高的具體方法。
四，幼兒再次探索并記錄測(cè)量結(jié)果。
1，師：等會(huì)小朋友再去量，想一想怎樣量身高才準(zhǔn)確。這次量過身高之后，不僅要把你用了什么材料，是用什么方法量的記錄下來(lái)，還要把你有多高用數(shù)字和標(biāo)記記錄下來(lái)。
2，幼兒操作，教師個(gè)別引導(dǎo)。
五，展示幼兒記錄，交流測(cè)量的過程和結(jié)果。
1，引導(dǎo)幼兒從記錄上發(fā)現(xiàn)同伴使用了哪些材……
2，讓幼兒相互介紹自己測(cè)量的方法。
3，教師提出幼兒在測(cè)量中或記錄中遇到的問題，讓幼兒活動(dòng)后思考。
活動(dòng)延伸：
1，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，帶他們進(jìn)一步探索。
2，認(rèn)識(shí)更多的測(cè)量工具。
活動(dòng)反思：
1，孩子們?cè)谙胍幌耄匆豢�，做一做中結(jié)束了本次活動(dòng)，加深了孩子們對(duì)物體量的認(rèn)識(shí)及對(duì)不同量測(cè)量工具的了解，雖然參與性很高，但對(duì)與我們幼兒園的孩子來(lái)說本次活動(dòng)的難度較大，尤其是在記錄活動(dòng)環(huán)節(jié)。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)在這方面我沒有細(xì)心指導(dǎo)，忽略了這方面能力的培養(yǎng)，所以孩子們記錄起來(lái)很困難。
2、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會(huì)。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒嘗試比身高的方法，探索出比身高最快的方法。
2、學(xué)習(xí)把探索的結(jié)果記錄在記錄卡上。
3、能與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃表；每名幼兒一個(gè)小符號(hào)；紅、黃、藍(lán)記錄卡各一張；每名幼兒一個(gè)身高棒；一塊格子板子；1—12數(shù)字卡。
活動(dòng)過程
一、出示三幅小朋友設(shè)計(jì)的計(jì)劃書，教師提問：
1、圖上的小朋友在干什么？
2、你們可以用什么辦法比身高？
�。ū晨勘潮�、和格子比、和老師比、請(qǐng)一個(gè)小朋友看誰(shuí)高誰(shuí)低）
3、紅紅組你們想用什么辦法比身高？
4、黃黃組你們想用什么辦法比身高？
5、藍(lán)藍(lán)組你們想用什么辦法比身高？
6、哪一個(gè)辦法最好呢？小朋友按你們的計(jì)劃書去試一試吧。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作探索，教師分組做指導(dǎo)。幼兒比好后記錄在記錄卡上。
1、紅紅組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？
2、黃黃組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？
3、藍(lán)藍(lán)組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？
4、小朋友們真能干，比出了每組中最高和最矮的小朋友，個(gè)子矮的小朋友不要難過，只要你們好好吃飯，不挑食，多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，堅(jiān)持鍛煉身體，你們很快就會(huì)長(zhǎng)高的。剛才我們用了這么多種方法比身高，哪種方法最方便？為什么？
5、剛才我們比出了紅紅組、黃黃組、藍(lán)藍(lán)組中最高的小朋友，那么，怎樣比出三組中最高的小朋友呢？
6、最高的小朋友的符號(hào)應(yīng)放在什么地方？
7、我們用不同的方法來(lái)比出三組中最矮的小朋友。
8、最矮的小朋友的符號(hào)該放在什么地方？
9、我們比出了最高的和最矮的小朋友，還有6位小朋友你們想怎樣比？
10、6位小朋友中最高的小朋友的符號(hào)該放在哪里？（依次比出下面幾位）
11、我們用的最快、最方便的`方法是什么？
12、看一看，你在第幾名？
三、游戲
師：小朋友記住你排在第幾名，我們由高到低排成一條隊(duì)。
活動(dòng)反思
在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)自己的身體，對(duì)自己的長(zhǎng)大、長(zhǎng)高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說自己小時(shí)侯的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識(shí)地投放了量身高的測(cè)量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的話題也越來(lái)越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動(dòng)，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。同時(shí)，我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)得更高的愿望，努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬﹪L試用多種方法測(cè)量自己和同伴的身高并進(jìn)行比較。
�。ǘ┐竽懙嘏c同伴分享交流自己的比較方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)測(cè)量自己和同伴的身高。
難點(diǎn)：用繩子測(cè)量、比較身高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┖捅＝♂t(yī)生聯(lián)系，取得配合。
�。ǘy(cè)量用的繩子和其他可以幫助幼兒進(jìn)行測(cè)量比較的材料。
�。ㄈ┯涗浖埡凸P。
�。ㄋ模┯變河脮�1冊(cè)第25-27頁(yè)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┍缺日l(shuí)高（設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)測(cè)量有一定的經(jīng)驗(yàn)，而身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)自己到底有多高、班里的同伴誰(shuí)高誰(shuí)矮都有了探索的興趣。先讓幼兒用自己的方式比較身高，從而引發(fā)他們對(duì)本活動(dòng)的興趣。）
測(cè)量身高方法多。
�。�1）今天我們來(lái)比比大家的身高，請(qǐng)你找個(gè)朋友想辦法比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴后用各種方法比較身高。）
�。�2）交流分享經(jīng)驗(yàn)。
說說你和好朋友是怎樣測(cè)量身高的。（引導(dǎo)幼兒大膽交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目測(cè)比較；躺下來(lái)后請(qǐng)其他同伴在地上畫記號(hào)，再進(jìn)行比較；使用教室里的身高尺圖進(jìn)行測(cè)量比較。
�。ǘ├K子量身高（設(shè)計(jì)意圖：使用繩子作為統(tǒng)一的活測(cè)量工具來(lái)測(cè)量和比較身高，讓孩子們突破測(cè)量這一難點(diǎn)。）
1.量一量。
�。�1）這里有繩子，請(qǐng)每人拿一根，和你的朋友互相用繩子來(lái)量量身高吧�。ㄓ變菏褂美K子量身高：一名幼兒筆直站立，其他幼兒幫助把繩子從頭頂垂落下來(lái)，到地面后在繩子的相應(yīng)部位做上記號(hào)或者直接把多余的部分剪掉。）
2.比一比。
請(qǐng)一個(gè)組的小朋友把量出你們身高的繩子放在一起，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。（引導(dǎo)幼兒把記錄身高的繩子一頭對(duì)齊，排列在地板或者固定到墻面上，進(jìn)行比較。）
3.高矮來(lái)排隊(duì)。
把你們的`繩子按從高到矮的順序排成一排，然后你們也來(lái)排隊(duì)！（每一組幼兒把繩子按順序排列，再按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)，讓其他小組檢查是否正確。）
4.誰(shuí)最高？
我們?nèi)�，誰(shuí)的個(gè)子最高？（每個(gè)組選出自己組里最高的幼兒，再次進(jìn)行比較。）
�。ㄈ┑降渍l(shuí)最高（設(shè)計(jì)意圖：用標(biāo)準(zhǔn)的儀器進(jìn)行測(cè)量，一方面是讓幼兒獲得關(guān)于自己身高的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，另一方面有助于他們了解正確的測(cè)量方法。）
1.帶幼兒到保健室，請(qǐng)保健醫(yī)生使用測(cè)身高的儀器給每名幼兒進(jìn)行測(cè)量，讓幼兒用紙筆記錄下自己的身高數(shù)據(jù)。
2.再來(lái)比一比。
醫(yī)生為我們每個(gè)人測(cè)出了精確的身高數(shù)據(jù)，這次我們?cè)賮?lái)比比，全班小朋友到底誰(shuí)最高？（共同比較數(shù)據(jù)，并在幼兒用書上記錄下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼兒。）
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
體重儀（帶有量身高的儀器）一臺(tái)。
【活動(dòng)過程】
一、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，感知體檢的項(xiàng)目。
1、師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢？
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答，
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1、出示體檢用的儀器
這是什么？它們是用來(lái)做什么的'呢？誰(shuí)會(huì)用它呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器
3、幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1、我們今天要稱體重、量身高，請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙，
我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢？
2、幼兒自由述說自己的經(jīng)驗(yàn)，知道要看儀器上面的刻度。
師：我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢？
3、大家共同測(cè)量身高和體重。
四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解體檢的項(xiàng)目有哪些，學(xué)習(xí)使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量一量、稱一稱，并對(duì)比以往的數(shù)據(jù)，感到自己在隨著年齡不斷長(zhǎng)大。
3、在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂趣。
4、初步了解健康的`小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
體重儀和量身高的儀器一臺(tái)。記錄以前身高體重測(cè)量結(jié)果的表一份。
活動(dòng)過程：
1、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，感知體檢的項(xiàng)目。
教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢？幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。
2、探索正確使用體檢的儀器。
教師出示體檢用的儀器，問：這是什么？它們是用來(lái)做什么的呢？誰(shuí)會(huì)來(lái)用用它呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器，再請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助不斷修正，最后共同找到正確使用的方法。
3、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
教師：我們今天要稱體重、量身高，請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙測(cè)，那么我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢？
幼兒自由述說自己的經(jīng)驗(yàn)，知道要看儀器上面的刻度。
教師：那么我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎么站呢？
大家共同測(cè)量身高和體重。
4、對(duì)比以前的測(cè)量結(jié)果，知道自己在不斷長(zhǎng)大。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)高的快樂。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長(zhǎng)線條
活動(dòng)過程：
一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰(shuí)愿意來(lái)說一說自己有多高?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來(lái)介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的'名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級(jí)里誰(shuí)最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?
二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長(zhǎng)高。
三、想一想
1、你們還想長(zhǎng)高嗎?想長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高?長(zhǎng)那么高有什么用?
2、小結(jié)：只要我們注意營(yíng)養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長(zhǎng)得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長(zhǎng)高了，我們也長(zhǎng)大了，多好啊!
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
到了大班，孩子們都知道自己又長(zhǎng)大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長(zhǎng)高了，引出活動(dòng)“我長(zhǎng)高了”。在中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，此活動(dòng)通過幼兒的實(shí)踐討論記錄，運(yùn)用各種材料進(jìn)行測(cè)量自己的身高。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的合作精神和實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，通過觀察、測(cè)量和記錄，知道自己長(zhǎng)高了。
2、培養(yǎng)幼兒的測(cè)量興趣和探究欲望。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子、尺子、毛線若干，請(qǐng)一名幼兒帶一條褲子（以前讀寶寶班穿的），記錄表，數(shù)字卡、點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過程：
一、師出示幼兒以前穿的褲子，比試后討論。
1、師：小朋友，這條褲子是你們以前穿的，為什么變得這么短呢？
2、孩子討論后得出結(jié)論：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)高了。
3、師：是呀，新的學(xué)期開始了，我們又長(zhǎng)高了。今天讓我們一起來(lái)量一下自己有多高，好嗎？哪些東西可以用來(lái)量身高呢？
4、根據(jù)幼兒的討論，教師出示繩子、尺子、筷子等。鼓勵(lì)幼兒想的辦法越多越好，比如可以站著量，可以躺下來(lái)量，還可以直接在墻上量。
二、教師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，幼兒分組自選材料進(jìn)行測(cè)量。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備了尺子、毛線、筷子，還有記錄表。在記的時(shí)候，你選的什么材料你就在那種材料下打勾。然后在下面的.白紙上把量好的身高用自己喜歡的方法記錄下來(lái)。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找你的好朋友，兩個(gè)兩個(gè)一組。先和朋友一起商量選擇哪種材料，然后每組選一樣，互相測(cè)量。
〈1〉幼兒兩兩結(jié)對(duì)，找到自己的朋友。
〈2〉幼兒選擇測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
〈3〉教師觀察、了解測(cè)量情況，及時(shí)幫助個(gè)別幼兒解決困難，測(cè)出每個(gè)人的身高。
3、展示幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒介紹自己的記錄方法。對(duì)記錄清楚的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三、結(jié)束活動(dòng)：游戲“數(shù)字排隊(duì)”
小朋友每人一張數(shù)字卡，邊聽音樂邊跑，音樂停時(shí)，跳到與數(shù)字卡相匹配的點(diǎn)子卡里。下面的小朋友檢查，如果都跳對(duì)了就一起說嘭啪（放鞭炮）。錯(cuò)了就說“呲”。游戲輪換進(jìn)行。
《測(cè)量身高》幼兒園大班教案 14
教材簡(jiǎn)解：
進(jìn)入大班以來(lái)，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長(zhǎng)和變化，啟發(fā)孩子們思考和理解長(zhǎng)大的含義，感受自身的變化，學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長(zhǎng)的變化。
2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂和自豪。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能夠大膽講述自己的成長(zhǎng)變化，感受自身的不同，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄。
設(shè)計(jì)理念：
幼兒進(jìn)入大班在各個(gè)發(fā)面都得到了一定的發(fā)展，本次活動(dòng)通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的變化，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂。
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)，以談話導(dǎo)入，輕松自然的進(jìn)入主題，通過觀看照片直觀、形象地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化并說說自己的變化之處，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒與教師一起測(cè)量身高并進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)自己身體上直觀的變化，請(qǐng)幼兒說說成長(zhǎng)的趣事，感受成長(zhǎng)的快樂，通過對(duì)理想的談?wù)�，引�?dǎo)幼兒做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的`人。
活動(dòng)過程：
一、我長(zhǎng)大了。
1、教師和幼兒一起討論長(zhǎng)大的話題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢?你是怎么知道的?
2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
討論：這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來(lái)說說自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺?心里是怎么想的?也來(lái)看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比較。)二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下。
2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少，說說使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。
三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
2、小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?
3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
四、引導(dǎo)幼兒談話"長(zhǎng)大了干什么"，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么?要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?
【《測(cè)量身高》幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
《測(cè)量我們的身高》幼兒園教案02-02
測(cè)量我們的身高教案01-06
《比身高》教案01-09
幼兒園大班自然測(cè)量教案07-18
測(cè)量寶寶身高體重的方法10-25
大班測(cè)量?jī)?yōu)秀教案08-26
幼兒園大班數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》教案12-05