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《動物的尾巴》幼兒園大班教案

時間:2022-05-17 09:12:27 幼兒教案 我要投稿

《動物的尾巴》幼兒園大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《動物的尾巴》幼兒園大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《動物的尾巴》幼兒園大班教案

《動物的尾巴》幼兒園大班教案1

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動物尾巴作用”錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。

  重點難點

  重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點:能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運用啟發(fā)提問法、課件突破。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰? 都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

  二、展開:

  1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

  (1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

 。2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

  (3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣。≡蹅兙蛠硗?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的.美好情感。

 。1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。

 。2)小結(jié)(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

 。1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

  (2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

  三、結(jié)束:

  請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

《動物的尾巴》幼兒園大班教案2

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.操作卡

  2.各種動物圖片

  3.多媒體課件

  活動過程實錄:

  (一)激趣導(dǎo)入(播放動物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)

  2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

  3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。

 。ǘ┱归_學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀(10分鐘)

  認(rèn)識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

 。1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)

  (2)它的尾巴是什么樣子的呢?

  生:像一把傘

 。3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

 。3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。

 。4)小結(jié):我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的.用處。

 。ㄈ┩卣寡由,認(rèn)識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語:小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

  課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點和作用。

  (四)操作鞏固,連一連(8分鐘)

  1、教師出示課件,先示范

  2、幼兒在卡紙上操作

 。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂(2分鐘)

  活動反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

《動物的尾巴》幼兒園大班教案3

  活動目標(biāo)

  1、探索動物尾巴的特點,初步了解它們的用途。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

  4、使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

  5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  教學(xué)重點、難點

  重點:了解各種動物尾巴的外形特征。

  難點:初步了解它們的用途。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

  活動過程

  一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同

  1、情境導(dǎo)入:小動物們來到班級做客,同時觀察動物的尾巴是怎樣的。(出示各種動物圖片)

  2、教師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同。

  二、玩“捉迷藏”的游戲,進(jìn)一步了解動物尾巴的特征

  出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。

  三、初步了解動物尾巴的作用

  1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動物尾巴的作用。

  2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

  3、小結(jié):動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。

  四、活動延伸

  老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的'游戲。

  活動反思

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

《動物的尾巴》幼兒園大班教案4

  一、設(shè)計意圖

小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的.情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  二、目的要求:

  1、認(rèn)識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  三、重點難點:重點是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  五、活動過程:

  (一)帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

  (二)幼兒獨立操作。

  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  (三)玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  (四)初步了解尾巴的用途。(目的1)

 。1)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

 。2)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事。”

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  (五)動物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動室。

《動物的尾巴》幼兒園大班教案5

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形及作用。

  學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾

  活動過程:

  一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。

  師:今天老師請客人來了,你們看看是誰呢?他們都丟了什么?(尾巴)

  請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。

  老師帶來了一個故事,聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用?(放課件)

  二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》,放到小動物說它們尾巴的作用時暫停,請小朋友學(xué)說小動物的話。

  提問:魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的'?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己)

  三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。

  師:我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用?

  1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說說他們的尾巴有什么作用。

  松鼠尾巴的作用:睡覺時尾巴蓋住身體,平時用尾巴保持身體平衡。

  馬尾巴的作用:奔跑時尾巴起平衡作用,平時將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”,左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。

  烏鴉尾巴的作用:在飛行時調(diào)整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。

  老虎尾巴的作用:當(dāng)有動物襲擊時,可以把自己的尾巴當(dāng)武器來保護(hù)自己。

  2、老師還請來了兩位特殊的客人,出示啄木鳥和袋鼠,說說它們尾巴的作用。

  啄木鳥尾巴的作用:啄害蟲時,用尾巴作支撐物,是支撐身體的。

  袋鼠尾巴的作用:奔跑時起平衡作用,休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)

  四、小結(jié):

  動物世界可真奇妙,動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的,如魚、松鼠;有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,如牛、馬等;有的動物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動物尾巴能保護(hù)自己,如虎、壁虎;還有的動物尾巴能支撐身體,如啄木鳥、袋鼠等。

  五、游戲:比尾巴。

  幼兒帶動物頭飾,分兩組,說出我是XX,我的尾巴能怎樣(邊做出動作或?qū)W動物叫聲)。

  延伸:揪尾巴。

  活動反思:

  幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動探索學(xué)習(xí)的能力;顒又杏袀別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。

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