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瓢蟲大班教案

時間:2022-05-17 11:37:23 幼兒教案 我要投稿

瓢蟲大班教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼钠跋x大班教案,希望對大家有所幫助。

瓢蟲大班教案

瓢蟲大班教案1

  運(yùn)動目的:

  1、熬煉鉆、爬、跑的行動,生長行動的和諧性和敏捷性。

  2、感覺到場大型親子體育游戲運(yùn)動的.興趣。

  運(yùn)動預(yù)備:

  拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、明白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

  運(yùn)動要領(lǐng):

  1、幼兒飾演瓢蟲從出發(fā)點(diǎn)爬下,幼兒園教案沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向明白菜,捉一條毛毛蟲回出發(fā)點(diǎn)。

  2、每組10人,分三組舉行。法則:家長不克不及在幼兒的運(yùn)動園地走跑,幼兒自力完成。

瓢蟲大班教案2

  制作名稱:

  七星瓢蟲。

  制作目的:

  培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。

  制作準(zhǔn)備:

  塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

  制作過程:

  1.將塑料瓶洗干凈,放置通風(fēng)處晾干備用;

  2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等;

  3.將剪好的頭、翅膀等,用彩色的紙畫好,做好裝飾;

  4.用剩余的'廢紙剪出兩條長紙條,做七星瓢蟲肚子的裝飾用;

  5.將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來,將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上;

  6.稍作整理,一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

  小百科:瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分布。概體圓卵形,背弓似半球。體長5—7毫米,寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀,短,褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色,具7個不規(guī)則黑色圓斑,其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園,嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)靈,常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗,玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱,亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等,皆可飼以玩賞。

瓢蟲大班教案3

  活動意圖:

  一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大,小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒,可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲的去向。根據(jù)這一情景,我設(shè)計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

  2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

  3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的.觀察。

  2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

  3.各種形態(tài)的瓢蟲圖片,瓢周娟蟲旅行的視頻(選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設(shè)計旅游景點(diǎn))。

  活動過程:

  一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體,小瓢蟲

  1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

  師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

  2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。

  師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。

 。ń處煵シ牌跋x圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)

  師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

  師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

  3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖

  1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

  師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

 。ㄓ變河^看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)

  2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

  師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

  3.幼兒制作旅游路線圖。

  師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的瓢蟲快樂地去旅行吧!

  師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。

 。ㄓ變旱綉敉獠僮,教師巡回指導(dǎo)。)

  4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

瓢蟲大班教案4

  設(shè)計意圖

  喜歡小動物似乎是每個孩子的天性。幼兒園東側(cè)有一片“小竹林”,那里成為孩子的樂園。一天戶外活動,孩子們又到那邊去“尋寶”。我走過去聽到他們說:“小瓢蟲真可愛。”“瓢蟲吃什么?”“那么瓢蟲是害蟲還是益蟲?”……為了滿足孩子們的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望。我設(shè)計了此活動,讓孩子們在活動中尋找答案,同時也給他們一個全面探索瓢蟲秘密的機(jī)會。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解瓢蟲的知識。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,選用不同的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

  3、培養(yǎng)幼兒動手能力,并體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、瓢蟲圖片或課件若干。

  2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干,固體膠和剪刀各若干。

  活動過程

  一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。

  1、觀看課件提問:這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?

  :對,是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢,所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小,只有一粒黃豆那么大,踏實(shí)一種辦個圓球那樣的小甲蟲,有兩層翅膀,外面的一層叫鞘翅,鞘翅小妹有一層軟翅膀,能夠飛翔。

  2、這只瓢蟲身上有幾個斑點(diǎn)?

  七個,這是七星瓢蟲,我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)是什么瓢蟲?如有兩個斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。

  3、觀看課件提問:瓢蟲喜歡吃什么?

 。浩跋x喜歡吃葉子上的蚜蟲,會保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

  益蟲有:二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;

  害蟲有:十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。

  4、觀看課件,請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

  5、提問:瓢蟲怎樣保護(hù)自己?

 。浩跋x身體雖小,但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲,它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器,能分泌一種極難聞的黃色液體,使敵人受不了而逃走,它還有一種裝死的`本領(lǐng),瞞過敵人而求生。

  二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

  1、我們認(rèn)識了這么多瓢蟲,你們想不想自己動手做一只瓢蟲。

  2、你們可以選擇自己喜歡的方式:剪貼、(大考吧幼兒教育 )泥工、繪畫。

  3、幼兒動手操作,教師巡視指導(dǎo)。

  4、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)揮自己的想象力。

  三、觀賞。

  將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。

  請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。

  活動反思

  我覺得老師設(shè)計的活動內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對活動的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次活動是幼兒在主動的觀察中自然產(chǎn)生,由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索,幼兒的探索得等了發(fā)展。在這個過程中孩子的學(xué)習(xí)能力了,也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

瓢蟲大班教案5

  活動目標(biāo)

  1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。

  2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。

  3、體驗(yàn)折紙活動帶來的愉悅。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、小筐每人1個,內(nèi)放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。

  2較大的正方形彩紙2張,瓢蟲范例1個,折紙步驟圖1張。

  3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。

  活動過程

  1、請幼兒猜謎語,激發(fā)活動興趣。

  (1)教師說謎面請幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛它,捕蟲最有名。

 。2)請幼兒欣賞范例,快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,激發(fā)幼兒折疊的興趣。

  2、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。

  (1)請幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。

 。2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的.折疊方法,邊示范邊講解,請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對齊,兩邊的峰折壓平整。

 。3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果,及時給予鼓勵。

 。4)引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請能力強(qiáng)的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

 。5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。

 。6)引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點(diǎn)。

  3、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說說,體驗(yàn)折紙帶來的快樂。

  4、請幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。

  活動反思

  幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。

瓢蟲大班教案6

  活動目標(biāo):

  1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  2、能區(qū)分10以內(nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個),記錄紙

  2、大瓢蟲(背上沒有黑點(diǎn)),筆、數(shù)字卡

  活動過程:

  1、單數(shù)和雙數(shù)

  教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點(diǎn)能兩兩對應(yīng)的,那么這個數(shù)就是雙數(shù);有一個黑點(diǎn)多出來的,那么這個數(shù)就是單數(shù)。

  請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

  2、集體學(xué)習(xí),進(jìn)行糾正

  教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。

  總結(jié):1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  提問:“我們身體上什么是單數(shù),什么是雙數(shù)?”

  3、游戲

  教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡,幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù),然后用動作表示。如:單數(shù)拍手,雙數(shù)跺腳。

瓢蟲大班教案7

  活動目標(biāo):

  1.了解瓢蟲的外行特征,學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。

  2.發(fā)展幼兒的搓,捏,團(tuán),壓等動作技能,鍛煉手部動作的靈活性。

  3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  準(zhǔn)備活動:紅,黑,橡皮泥捏成的瓢蟲一只,各種瓢蟲圖案一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D片

  1.提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出他還有很多朋友,我們來看看都有些誰。他們長的什么樣?

  2.你們仔細(xì)看看,他們長的那些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

  3.逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。

  4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

 。ǘ┏鍪鞠鹌つ喾独,吸引幼兒注意

  1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲,看看這只是什么瓢蟲?

  2.討論瓢蟲的制作方法,教師根據(jù)討論的結(jié)果來進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好,再組裝上去)。

  用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。

  用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳,連接在身體的兩邊,再加上觸角。

  用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ,壓扁,貼在瓢蟲的.背部。

  3.幼兒動手制作,教師向有困難的幼兒提供幫助。

  4.陳列作品,幼兒欣賞。

  請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū),其他小朋友可以來觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)

  活動反思:

  這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

瓢蟲大班教案8

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。

  2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆

  2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的'綠色蠟筆涂葉子。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點(diǎn)?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個圓點(diǎn),中間一個大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)

  2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  教師小結(jié):瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨,有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?

  2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。

  3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。

  教師小結(jié):原來紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。

  三、創(chuàng)作要求

  請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、注意瓢蟲造型,認(rèn)真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。

  2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?

  3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。

  4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  五、引導(dǎo)評價

  畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?

瓢蟲大班教案9

  活動目標(biāo)

  1:引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;

  2:嘗試用漸變色來豐富畫面。

  第一個環(huán)節(jié),我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào),使幼兒對其印象更深些;

  第二個環(huán)節(jié),我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣,同時,也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術(shù)活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的那么好;

  第三個環(huán)節(jié),我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因?yàn)橛變涸凇懊x爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解,所以沒有給予更多的`講解,以致有的幼兒一時沒明白,從這一點(diǎn)我也認(rèn)識到這個時候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。

瓢蟲大班教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

  2、體驗(yàn)紙版畫操作活動的樂趣。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫面的整潔。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

  2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。

  【活動過程】

  1、出示范畫,交代課題

  小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

  2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

  “怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

  (1)構(gòu)思定稿

  “應(yīng)該先做什么?”

  教師邊小結(jié)邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。

  (2)制版

  出示做好的底版:“老師這幅漂亮的`版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

  教師邊小結(jié)邊示范:用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn),剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖),底版就做好了。

  (3)拓印

  “誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”

  教師邊示范邊小結(jié):用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

  3、幼兒操作

  教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。

  4、作品展評

  教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說說誰印得畫最好?好在哪里?

  【活動反思】

  大班孩子已經(jīng)學(xué)會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外,版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

  小百科:瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm,體型呈短卵型至圓形,身體背面強(qiáng)烈拱起,腹面通常扁平。從背面看,前胸背板和鞘翅基部常緊密相連,通常寬度相近。頭常嵌入前胸中,有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑,或常有或稀或密的細(xì)小短毛。

瓢蟲大班教案11

  活動目標(biāo)

  1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進(jìn)孩子們的肌肉發(fā)達(dá)。

  2.培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。

  3.讓孩子們學(xué)會分類。

  活動準(zhǔn)備

  黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗,螺絲刀, 強(qiáng)力膠, 有蓋的碗

  教學(xué)具圖片

  ■ 活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過聽覺,觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。

  - 聽一聽桶里裝了什么東西?

  -把手伸進(jìn)桶里摸摸看。 有什么感覺?它是什么呢?

  - 用眼睛看看確認(rèn)裝的是什么東西。[展開]

  1. 談?wù)勀憧催^的糧食。

  - 你看見過糧食嗎?

  - 你看過什么糧食?

  - 吃它們的時候有什么感覺?

  2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。

  - 讓我們一起來玩糧食游戲吧。

 、 在大碗里把各種糧食區(qū)分開放好。

  ② 用手抓起糧食把它移到小碗里。

 、 分豆子-把豆子混在白米里,用拇指和食指把豆子挑出來。

 、 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。

 、 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然后辨別它們的聲音。

  3. 用活動紙里準(zhǔn)備的.材料表現(xiàn)出瓢蟲的樣子。

  - 讓我們?yōu)槠跋x換上新衣

  ① 看一看瓢蟲的照片,然后討論一下它們的樣子和身上的花紋。

 、 比較活動紙上的和實(shí)際照片中的瓢蟲,它們有什么差異。

 、 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。

 、 用強(qiáng)力膠把豆子粘牢。

 、 給瓢蟲起一個名字。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

  2. 總結(jié)活動[活動圖片]

瓢蟲大班教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

  2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

  3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫、彩墨畫工具。

  活動過程:

  1、出示范畫,引起興趣:

  瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子?教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

  教師小結(jié):瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的'觸角和六條腿。

  2、教師示范講解:

  你會畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  老師也有自己的想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點(diǎn)上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

 。1)左半圓,右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

 。2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

 。3)用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

 。4)用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

 。5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。

 。6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、幼兒參觀畫展,評議作品。

  活動反思:

  在這節(jié)課前,我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法,接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍,并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教相關(guān)的問題。有的老師說:可以用中鋒勾線,側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單,孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色,瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時,我試過用中鋒直接畫,但效果不明顯、較單調(diào),而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫出的腿有立體感,再加上小刺,更形象生動。所以我采取了這種有難度的畫法。

  這節(jié)課我認(rèn)為引題明了,提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細(xì),說得也很好,能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上,并將黑板傾斜,然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范,效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲,能較好地完成繪畫作品,大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征,有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。

瓢蟲大班教案13

  意圖:

  一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大,小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒,可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲的去向。根據(jù)這一情景,我設(shè)計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

  目標(biāo):

  1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

  2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的1青景。

  3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

  2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

  3.各種形態(tài)的瓢蟲圖片,瓢周娟蟲旅行的視頻(選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設(shè)計旅游景點(diǎn))。

  過程:

  一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體,小瓢蟲

  1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

  師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

  2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。

  師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。 (教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)

  師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

  師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

  3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖

  1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

  師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。 (幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)

  2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

  師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

  3.幼兒制作旅游路線圖。

  師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的`好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

  師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。 (幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

  4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

  反思:

  在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

  在活動中,瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

瓢蟲大班教案14

  【活動目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

  2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

  3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的`作品。

  【活動準(zhǔn)備】

  七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

  【活動過程】

  1、談話猜謎語引入。

  謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

  2、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述。

 。1)頭是什么形狀?頭上有什么?

 。2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

  (3)仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

  教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

  3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

  (1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

 。2)教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

 。1)提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

 。3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;

 。4)教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

  繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!

  5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。

瓢蟲大班教案15

  內(nèi)容:

  瓢蟲

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

  2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

  3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

  準(zhǔn)備:

  范畫、彩墨畫工具。

  過程:

  1、出示范畫,引起興趣:

  瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子?教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

  教師小結(jié):瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

  2、教師示范講解:

  你會畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  老師也有自己的.想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點(diǎn)上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

 。1)左半圓,右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

 。2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

 。3)用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

 。4)用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

  (5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。

 。6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、幼兒參觀畫展,評議作品。

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