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水果寶寶小班教案

時(shí)間:2022-05-18 14:41:13 幼兒教案 我要投稿

水果寶寶小班教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的水果寶寶小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

水果寶寶小班教案

水果寶寶小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。學(xué)講完整的一句話。

  2、幼兒愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同的水果若干個(gè),魔法棒一根。

  2、漢字卡三張:紅、黃、綠。

  3、水果胸飾人手一個(gè),篩子二個(gè),紅布二塊,紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

  1、教師變魔法變出水果,引起幼兒的興趣。請(qǐng)兩位教師拿紅布擋住小桌子,桌子下面放著一篩水果。教師:今天,李老師表演一個(gè)魔法給你們看,好嗎?(好)魔法棒魔法棒,變變變——變!”“小朋友你們猜猜,李

  教師變出什么嗎?”教師把紅布拿開(kāi),嘩,有一篩子的水果。

  2、教師:“哎,讓我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶!碧O(píng)果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。

  二、認(rèn)識(shí)漢字:紅、黃、綠。

  1、教師:“請(qǐng)小朋友再來(lái)看看這些水果都有些什么顏色啊?(紅色、******)

  2、請(qǐng)三個(gè)小朋友出來(lái)將水果送到相應(yīng)的墊子上。

  3、教師:“哦,這是紅色的水果,那我們就送它字寶寶‘紅’,請(qǐng)小朋友跟我一起念‘紅’。”

  4、教師:“那綠色的小果我們應(yīng)該送它什么字寶寶呢?(綠)嗯,你們真棒。那我們一起來(lái)念字寶寶‘綠’。”

  5、教師:“那**的小果我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下。(請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)送)好,讓我們一起來(lái)念一下‘黃’!

  6、教師:“好,水果們都有了自己的字寶寶,讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們,這個(gè)是字寶寶‘紅’,這個(gè)是字寶寶‘綠’,這個(gè)是字寶寶‘黃’?辞宄藛?那我們就要和它們做游戲了!

  三、游戲:送水果寶寶回家。

  1、小朋友,在你們的'桌子上是有許多的水果,這些水果找不到家了,讓我們來(lái)送他們回家好嗎?

  2、看看,紅色的水果應(yīng)該送它到哪個(gè)家里?對(duì)了,應(yīng)該送它到有字寶寶‘紅’的家里。那綠色的水果呢?**的水果呢?

  3、好,我們開(kāi)始行動(dòng)吧。(聽(tīng)摘果子的音樂(lè)將水果寶寶送回家。)

  四、分享水果。

  1、小朋友都杷水果送回家了,水果寶寶它們很高肖,說(shuō)要謝謝你們,要請(qǐng)你們吃水果,好不好?你們高不高興?

  2、每個(gè)幼兒一份水果,品嘗水果的味道,可和同伴一齊分享。

水果寶寶小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

  2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

  3、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

  4、了解兒歌的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車開(kāi)啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)西瓜爺爺圖片火車圖片

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

  難點(diǎn):仿編兒歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

  1、先聽(tīng)聲音。

  師:聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(《火車開(kāi)啦》伴奏)生:火車。

  師:是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。

  2、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。

  師:原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

  生:西瓜爺爺你好!

  師:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手)師:咦!誰(shuí)知道旅行是什么意思?

  生:去哪兒玩。

  師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

  生:火車。

  師:是火車開(kāi)動(dòng)的聲音,對(duì)不對(duì)?

  3、水果寶寶上火車。

  (1)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?(出示蘋(píng)果)生:蘋(píng)果。

  師:哦!蘋(píng)果寶寶也想去旅行,我們和它問(wèn)個(gè)好吧!

  齊:蘋(píng)果寶寶,你好!

  師:我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。

  齊:蘋(píng)果蘋(píng)果,上火車去旅行吧!

  師:老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說(shuō)邊拍手)師:誰(shuí)會(huì)說(shuō)?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。

  師:我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。

  師:上火車啰!(將蘋(píng)果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

 。2)師:第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

  生:香蕉。

  師:我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧!

  齊:香蕉寶寶,你好!

  師:誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  (3)師:接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車?誰(shuí)來(lái)猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來(lái)看看吧!是誰(shuí)呀?

  生:原來(lái)是葡萄。

  師:我們向它問(wèn)個(gè)好吧!

  生:葡萄寶寶,你好呀!

  師:這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。誰(shuí)會(huì)的?(一幼兒嘗試)師:還有誰(shuí)會(huì)得?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試)師:我們一起來(lái),好不好?

  齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  二、完整地欣賞兒歌。

  1、師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng):西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

  2、師:好聽(tīng)嗎?想學(xué)嗎?

  師:現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

  師:準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來(lái))

  3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

  齊念。

  三、仿編兒歌

  1、師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?

  幼兒嘗試。(可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等)

  2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?

 。1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

  師:還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的',站起來(lái)或舉舉手給大家看看。

 。2)師:誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?

  幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

  師:還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?

 。3)師:誰(shuí)拿的是不一樣的?

  幼:草莓——紅紅的,像小愛(ài)心。

 。4)師:還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?煨,還有誰(shuí)是不一樣的?

  幼:蘋(píng)果——紅紅的、圓圓的,像太陽(yáng)。

  四、以游戲結(jié)束。

  1、師:現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,好不好?請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

  2、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋(píng)果寶寶,圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。

  師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪!和家長(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周)

  教學(xué)反思:

  在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著。活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。

水果寶寶小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

  2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè),嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,常見(jiàn)水果若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  寶寶們!來(lái),找個(gè)位子坐下來(lái)吧!

  一、分辨各種顏色的水果師:果園里水果大豐收了,我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了?

  A、出示蘋(píng)果:師:這是什么?(蘋(píng)果)

  師:它是什么顏色的?(紅色)

  師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋(píng)果,你好!

  師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

  B、出示香蕉

  師:又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了,你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?

  同上

  C、出示葡萄

  同上

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1.火車聲音導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:這是什么聲音。浚ɑ疖嚶暎,原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車去旅行啦!

  2.水果寶寶上火車

  1)“西瓜寶寶開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行!”

  西瓜寶寶開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去干嗎。浚眯校┞眯芯褪浅鋈ネ娴囊馑,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開(kāi)動(dòng)的聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看,誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的?”

  出示水果,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

  A、紅紅的蘋(píng)果來(lái),請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車吧:

  紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。

  B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的?(神秘的)

  C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  2)讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰(shuí)去旅行了啊!饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》:西瓜寶寶開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽(tīng)啊,讓我們看著西瓜寶寶的.火車來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!

  師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會(huì)念了,讓我們?cè)賮?lái)念一念吧,這回啊老師的聲音輕輕的。銈兊穆曇糨p了,水果寶寶就不上火車了。

  3.仿編兒歌師:咦,還有一節(jié)空車廂,怎么辦啊?”

  (可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧,我們請(qǐng)XX的水果上車吧4.游戲:旅行啦!

  師:你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!

  A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

  B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。

  師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜寶寶去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!

  開(kāi)火車?yán),音?lè)起,停,如:紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)XX寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍。ㄒ魳(lè))我們?nèi)ヂ眯欣!開(kāi)者火車離場(chǎng)。

水果寶寶小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

  2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙簽插好。

  3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜圖。

  小朋友你們看,他是誰(shuí)?(西瓜)

  對(duì),西瓜寶寶今天要過(guò)生日,誰(shuí)想去?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、認(rèn)一認(rèn)

  1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看,里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

  2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。

  請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。

  請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

  3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的'名字叫“水果”。

  你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

  三、說(shuō)一說(shuō)

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?墒,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰(shuí)?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

  2、大家一起來(lái)。

  四、嘗一嘗

  1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼兒品嘗。

  3、組織交流。

  五、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí),也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

水果寶寶小班教案5

  在本次集體活動(dòng)《水果切切切》中,我們將帶著孩子們通過(guò)“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式,更深入的了解常見(jiàn)水果的內(nèi)在特征;在戶外活動(dòng)中,在戶外游戲中,我根據(jù)水果主題,設(shè)計(jì)了《運(yùn)西瓜》的游戲活動(dòng),組織幼兒滾西瓜、運(yùn)西瓜等活動(dòng),發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的,同時(shí)也讓幼兒充分感受到運(yùn)西瓜游戲的趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)問(wèn)一問(wèn)、摸一摸、切一切探索生活中常見(jiàn)水果。

  2、初步嘗試使用簡(jiǎn)單的工具剝出水果種子。

  3、知道在使用工具時(shí)注意安全。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、探索常見(jiàn)水果種子的'特征。

  2、嘗試使用簡(jiǎn)單的工具剝出水果種子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)具準(zhǔn)備:托盤(pán)6個(gè)、神秘布、抹布、水果(蘋(píng)果、枇杷、橘子、櫻桃、梨)、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)并吃過(guò)相應(yīng)水果。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲?qū)耄翰滤?/p>

  ——今天老師,帶來(lái)了許多美味的水果,你們想知道都有什么嗎?

  ——教師出示水果盤(pán),請(qǐng)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、說(shuō)出水果的名字及顏色特征,激發(fā)幼兒興趣。

  ——你們都吃過(guò)這些水果嗎?那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎?

  ——我們一起試一試吧!

  2、教師介紹工具并做好安全提示:

  ——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。

  ——教師做好規(guī)則及安全提示:

 、偎俏覀冇脕(lái)做實(shí)驗(yàn)的,小朋友們不要把它們放在嘴里!

 、谛∈峙K了可以,用旁邊的抹布搽干凈,注意不要弄在衣服上!

  ③使用工具來(lái)剝開(kāi)水果、使用時(shí)注意安全!

  ④請(qǐng)將取出的小種子放在你旁邊的盤(pán)子里!

 、萦袉(wèn)題可以舉手告訴老師。

  3、幼兒自主探索

  ——教師巡視,關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生!

  ——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的種子!

  ——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點(diǎn)及小種子。

  4、活動(dòng)小結(jié)

  ——小朋友們你們都找到什么?它是什么顏色的?

  ——師:“這些就是水果寶寶的種子。

  ——現(xiàn)在水果種子,要去找它的水果媽媽了!

  ——請(qǐng)你把手中的種子,放在它水果媽媽下面的袋子里!

  ——等會(huì)我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻,也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧!

  5、活動(dòng)延伸

  ——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進(jìn)行種植并觀察!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)貼近幼兒生活,就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將幼兒體驗(yàn)感、操作感放在首位!教師在整個(gè)活動(dòng)中只充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵(lì)他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開(kāi)水果。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)也是非常的高,通過(guò)直接的操作,不僅提高其動(dòng)手能力,更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進(jìn)一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征!

水果寶寶小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

  2.通過(guò)本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

  3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形,顏色,以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子,石榴等水果的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

  二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見(jiàn)水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)(從外形,顏色,吃法以及味道上來(lái)區(qū)分)

  1.看外形:蘋(píng)果是圓的,紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的`橢圓形。

  2.實(shí)際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃,蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

  3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說(shuō)出是什么味道?

  三.結(jié)束環(huán)節(jié):

  1.這些是常見(jiàn)水果,我們還見(jiàn)過(guò)那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái),(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識(shí)。

  2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

  四.延伸環(huán)節(jié):

  水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進(jìn)大自然,多認(rèn)識(shí)一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

  教學(xué)反思

  1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展,積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動(dòng)良好,課堂氣氛活躍。

  2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,過(guò)渡自然。

  3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見(jiàn)水果則一帶而過(guò),因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。

  小百科:水果腐爛程度越高,鏈格孢毒素含量越高,離病斑越遠(yuǎn)的部分,含量則越低。所以,并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果,只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置,滋生微生物的話,還是可以吃;而對(duì)于霉變腐爛的水果,如果霉變的部分不是很嚴(yán)重,挖去病斑外2cm處,剩余部分還可以食用,如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上,就不宜食用了。

水果寶寶小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

  2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《火車開(kāi)啦》伴奏聲音

  2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

  3、PPT背景音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn):仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

 。ㄒ唬┫嚷(tīng)聲音

  1、聽(tīng)!這是什么聲音?(播放火車音效)誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?

  2、是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。

  3、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開(kāi)火車的聲音)那旅行是什么意思?

 。ǘ┨O(píng)果

  1、西瓜爺爺要去旅行,他還請(qǐng)了其他水果寶寶,我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)?

  2、(出示蘋(píng)果)蘋(píng)果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。

  3、我們用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧,蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說(shuō))我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。(出示PPT蘋(píng)果上火車)

 。ㄈ┫憬

  1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)(2個(gè),2個(gè)以后一起來(lái))

  3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來(lái)是葡萄(出示葡萄)

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))

  二、完整欣賞兒歌

 。ㄒ唬┪鞴蠣敔斦(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

  1、教師邊拍手做動(dòng)作邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ昕ú量,水果寶寶去旅行。

 。ǘ┖寐(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌)1、我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

  三、仿編兒歌

 。ㄒ唬┻,你們看,還有一節(jié)車廂空著呢,(出示問(wèn)號(hào))誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?

  1、你想請(qǐng)誰(shuí)上火車?那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請(qǐng)3個(gè)幼兒)

 。ǘ┪鞴蠣敔斦娓吲d,小朋友們這么能干,它說(shuō)要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái),掛在胸前。

  1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(蘋(píng)果)

  2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的.。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

  3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(葡萄)

  4、誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(草莓)

  四、游戲"水果寶寶去旅行"

  1、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

  2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂(lè))

  教學(xué)反思:在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著;顒(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。

水果寶寶小班教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。

  2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作,并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的外形特征

  談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶,小朋友們看看是誰(shuí)呀?

  (1)依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問(wèn)個(gè)好吧?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子,“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶!”

 。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

  (3)認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

  它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

  2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。

 。1)說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

  這些水果怎么吃?

  香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O(píng)果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。

 。2)幼兒自己動(dòng)手剝香

  蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

 。3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

  蘋(píng)果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

  (4)教育幼兒多吃水果身體棒。

  水果里面有豐富的`營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

  (5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?

  4、游戲:摸水果

  引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友

  上來(lái)摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個(gè)水果送給你。

  5、給水果寶寶穿衣服。

  果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。

  老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好? 請(qǐng)幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

水果寶寶小班教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié),增加活動(dòng)趣味性,并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性,我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會(huì),和孩子們說(shuō)“天氣越來(lái)越?jīng)隽耍械男∨笥讯即┥狭嗣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的衣服,它說(shuō)自己太冷啦,想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿!焙⒆觽兙陀X(jué)得非常好玩,和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作

  2、 培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  范例1份,各色彩紙條、膠棒和材料筐等,幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂(lè)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量,將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。

  四、教學(xué)方法與手段:

  方法:談話法、欣賞法

  手段:實(shí)物輔助教學(xué)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、談話引出活動(dòng):

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

  2、天氣越來(lái)越?jīng)隽,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的長(zhǎng)袖衣,它說(shuō)自己太冷啦,想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。

 。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。)

 。ǘ、教師示范撕紙粘貼的方法

  1、認(rèn)識(shí)各種水果和它們的顏色。

  師:這是什么水果寶寶?它是什么顏色的'?

  2、教師示范:

  撕紙時(shí):選擇水果寶寶的顏色紙片,例如香蕉選黃色紙,西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候,左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止,將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。

  3、放音樂(lè),讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

 。ㄍㄟ^(guò)老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。)

 。ㄋ模、作品展示:漂亮的水果寶寶。

  1、師:欣賞穿上衣服的水果寶寶。

  2、師:你最喜歡誰(shuí)的水果寶寶,為什么。

  從顏色、紙片大小、完成度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品)

 。ㄍㄟ^(guò)分享和欣賞同伴的作品,在他人的評(píng)價(jià)和肯定中獲得成就感。)

  我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)!

水果寶寶小班教案10

  目標(biāo):

  1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  過(guò)程:

  1.游戲:摸摸是什么

  將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提問(wèn):你摸到的是什么

  2.討論:吃水果的好處。

  知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.給水果寶寶洗個(gè)澡。

  幼兒觀察水果表面。

  了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  教師和幼兒共同洗水果。

  洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。

  建議:

  1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2.與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

  評(píng)價(jià):

  對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

  幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

  幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

  目標(biāo):

  練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

  準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

  過(guò)程:

  1.幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

  2.游戲開(kāi)始,教師說(shuō):“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的.手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后,教師說(shuō):“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤(pán)的動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來(lái)回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

水果寶寶小班教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展。但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,與伙伴們不合群,性格孤僻,為了培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神,鍛煉他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性特些設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)知:讓孩子知道幾種水果的名稱。

  2、 情感:培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3、 技能:通過(guò)游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言,能完整地說(shuō)話。

  4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓孩子能大膽地發(fā)言,講出自己的.想法

  2、讓孩子懂得幫助他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果:蘋(píng)果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果圖片各一個(gè),錄音機(jī)一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入:春天來(lái)了,西瓜爺爺開(kāi)著他長(zhǎng)長(zhǎng)的火車來(lái)請(qǐng)水果寶寶去旅行了。

  1、西瓜爺爺來(lái)了,先請(qǐng)出第一個(gè)水果寶寶,老師出示圖片蘋(píng)果,讓小朋友認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,并讓小朋友說(shuō)出蘋(píng)果是什么顏色,然后西瓜爺爺請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,學(xué)兒歌:蘋(píng)果寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  3、西瓜爺爺帶著蘋(píng)果寶寶又請(qǐng)了一個(gè)水果寶寶,老師出示圖片香蕉,讓小朋友認(rèn)識(shí)香蕉,[.來(lái)源教案網(wǎng)]并讓小朋友說(shuō)出香蕉是什么顏色,然后西瓜爺爺請(qǐng)香蕉寶寶上火車,學(xué)兒歌:香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  4、 西瓜爺爺帶著蘋(píng)果寶寶,香蕉寶寶又請(qǐng)了一個(gè)水果寶寶,老師出示圖片葡萄,讓朋友認(rèn)識(shí)葡萄,并讓小朋友說(shuō)出葡萄是什么 顏色,然后西瓜請(qǐng)葡萄寶寶上火車,學(xué)兒歌:葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  5、 老師帶領(lǐng)孩子一起學(xué)兒歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

  6、 老師帶領(lǐng)孩子一起游戲,老師找五個(gè)小朋友當(dāng)蘋(píng)果寶寶,五個(gè)小朋友當(dāng)香蕉寶寶,五個(gè)小朋友當(dāng)葡萄寶寶,老師扮演西瓜火車。

  7、 老師扮演的西瓜火車上場(chǎng),喊蘋(píng)果寶寶上火車,蘋(píng)果寶寶上了西瓜爺爺?shù)幕疖,扮演香蕉寶寶上西瓜爺爺(shù)幕疖,葡萄寶寶也上了火車,西瓜爺爺帶著水果寶寶們(nèi)ヂ眯校?/p>

  8、 游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi),如果選擇室外會(huì)比室內(nèi)更好。

  2、 本課層次及結(jié)構(gòu)太過(guò)簡(jiǎn)單,沒(méi)有層次感和邏輯感。

水果寶寶小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類水果。

  2、通過(guò)看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)各類水果,并能簡(jiǎn)單介紹部分水果的外形特征和味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè),紙箱一個(gè)。

  2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤(pán)一份(幼兒能人手一份)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜一猜

  1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰(shuí)呀?---西瓜

  ·小朋友真聰明,西瓜寶寶今天要過(guò)生日,誰(shuí)想去呀?每人還可以帶一個(gè)寶寶去,就是在老師紙箱里的寶寶,F(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸,猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

  2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

  二、 認(rèn)一認(rèn)

  1、打開(kāi)紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說(shuō)出各種水果的名稱、顏色、形狀。

  2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看,請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)寶寶的小朋友舉手,請(qǐng)黃色寶寶…..請(qǐng)圓圓寶寶…

  3、出示各種水果組成的`圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”,提問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。

  4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說(shuō)出是什么味道。

  三、說(shuō)一說(shuō)

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶,問(wèn):“你是誰(shuí)?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來(lái)酸酸的…)

  2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤(pán)與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)中,本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道;顒(dòng)中本人不斷拋出問(wèn)題,利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考,并能準(zhǔn)確告訴答案。

水果寶寶小班教案13

  目標(biāo):

  1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  過(guò)程:

  1.游戲:摸摸是什么?

  ·將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ·提問(wèn):你摸到的是什么?

  2.討論:吃水果的好處。

  ·知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.給水果寶寶洗個(gè)澡。

  ·幼兒觀察水果表面。

  ·了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  ·教師和幼兒共同洗水果。

  ·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。

  建議:

  1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2.與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

  評(píng)價(jià):

  對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的'互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

水果寶寶小班教案14

  設(shè)計(jì)意圖:大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節(jié),夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒,他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色,他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物,一些水果的外形,幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī),為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果,初步感知其特征。

  2、能正確區(qū)分水果的味道,掌握詞語(yǔ):酸、甜。

  3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  切好的水果若干

  水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等

  字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶

  蠟筆、未涂色的水果圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?

  “今天,有許多水果寶寶來(lái)到了我們小(1)班,我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)

  小結(jié):夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的,它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)

  師: “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

  “你吃的是什么水果?是什么味的?”

  (幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)

  “小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”,(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)

  二、游戲:我的朋友在哪里。

  師:“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“

  (音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉)

  (師幼、同伴之間互找。)

  三、給果寶寶穿衣服。

  師:“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì),大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫?”

  出示沒(méi)穿衣服的果寶寶,先個(gè)別提問(wèn):……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

  (提醒幼兒選擇與水果相似的'顏色涂色,要涂的均勻)

  四、和果寶寶跳舞。

  師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)

  “今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友,現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧!

  活動(dòng)評(píng)析:

  整個(gè)活動(dòng)是圍繞著夏天的水果展開(kāi)的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索,并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。

  教師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí),也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

水果寶寶小班教案15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  兒歌以優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽(tīng)唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發(fā),從而調(diào)節(jié)幼兒的情緒,使其得到愉悅。兒歌的教學(xué)體裁是幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn),這首兒歌利用“分水果”這個(gè)情景,讓孩子們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),同時(shí)教育他們好東西要與伙伴們分享。在兒歌的吟唱和朗讀中,認(rèn)識(shí)“果、蘋(píng)、梨”三個(gè)字。課堂中可利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合游戲等教學(xué)形式,完成本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容。

  《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,作為幼兒教師來(lái)說(shuō),在組織教學(xué)活動(dòng)中,不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此,在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

  教案目的:

  1、初步感知4的形成。(重難點(diǎn))

  2、感受招待客人的快樂(lè)。

  教案準(zhǔn)備:

  課件(餐桌)、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。

  教案流程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示課件(懶羊羊)提問(wèn):來(lái)了幾個(gè)好朋友?

  2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人)初步感知3添上1是4。

  二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

  1、課件出示餐桌

  提問(wèn):

 。1)你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的?

 。2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?

  2、課件出示準(zhǔn)備的餐具

  提問(wèn):看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。

  3、小結(jié):懶羊羊家來(lái)了4個(gè)客人,可是懶羊羊準(zhǔn)備的餐具都不夠,只準(zhǔn)備了3個(gè),多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個(gè),成了4個(gè),

  三、幫懶羊羊分水果鞏固4的.形成。

  1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)

  2、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的

  3、小結(jié):懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè),不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè),這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了,客人們吃的很開(kāi)心。

  四、小結(jié)

  今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。

  教學(xué)反思

  小朋友朗誦兒歌,能培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,在聽(tīng)、吟誦、理解的同時(shí)讓小朋友懂得了好東西要和伙伴們一起分享,還可以加強(qiáng)表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導(dǎo),提高幼兒思維表達(dá)能力。

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