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中班科學(xué)油和水教案

時間:2022-03-31 16:54:09 幼兒教案 我要投稿

中班科學(xué)油和水教案(通用10篇)

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班科學(xué)油和水教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)油和水教案(通用10篇)

  中班科學(xué)油和水教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、觀察水和油混合時互不相溶的現(xiàn)象,激發(fā)探索的興趣。

  2、了解哪些物品可以去除油漬,開拓幼兒的視野。

  活動重點(diǎn):

  幼兒動手操作并得出結(jié)論:水和油是互不相溶的。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能在試驗中操作,要發(fā)現(xiàn)油和水在杯子會發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象,并能得出結(jié)論。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒初步認(rèn)識了洗滌用品。

  2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標(biāo)記卡。

  3、制作課件:《小雞和小鴨洗澡》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、提出問題:①教師:小朋友,桌上的杯子里裝的是什么?(水和油)

 、诮處煟耗撬鼈冇惺裁从锰幠兀

  2、既然油和水有那么多的用處,那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想,把油和水倒在你們面前的杯子里,會怎么樣呢?(幼兒猜測并做出回答)

  3、幼兒動手操作并得出結(jié)論。(教師引導(dǎo):可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,也可以水多一些,或者一樣多,看看油和水在杯子里會發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象)

  4、小結(jié):水和油互不相溶,無論用什么方法,總是油在上,水在下。

  二、基本部分

  1、舉一些常見事例,并播放課件《小雞和小鴨洗澡》,引出生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象,加深幼兒印象。提問:

 、傩‰u和小鴨在水里的時候,它們的羽毛怎么樣了?

  ②為什么會這樣呢?(因為小鴨的羽毛有一層保護(hù)油層,水不能侵入到里面,它們的羽毛一抖,水就從羽毛上滑掉了,所以小鴨洗澡的時候,身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種保護(hù)油層,小雞一到水里,羽毛就浸濕了,變成了一只落湯雞。)

  2、幼兒操作,感知能去掉油漬的物品。

  ①剛才小朋友說了油的許多好處,可是有時候油也會帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了,有什么方法來去掉油漬呢?

 、诔鍪緶(zhǔn)備好的實物,請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起,并能去掉油漬。

 、壅堄變呵宄砩系挠蜐n,得出結(jié)論:洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬,它們有一個共同的名字叫洗滌用品。

  三、結(jié)束部分

  1、提問:小朋友還認(rèn)識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用,你知道它們的各自的作用嗎?

  2、給標(biāo)記卡連線:每位小朋友椅子下面都有一張連線卡,上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈,想想它們分別用來干什么,然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。

  教學(xué)理論依據(jù):

  水和油是孩子生活中很常見的物品,往往孩子都不在意,幫助孩子從身邊平常的東西中尋找并發(fā)現(xiàn)科學(xué)內(nèi)涵,從小培養(yǎng)孩子一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  教學(xué)反思:

  本次活動從實際生活中取材。油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。對培養(yǎng)他們的科學(xué)觀察能力和實事求是的`科學(xué)態(tài)度是非常有利的。

  在操作前,我請幼兒先猜測把水和油倒在一起會怎么樣,我原先設(shè)計的是請幼兒猜測后要下座位記錄猜測的答案,然后回中間交流,再下座位實踐驗證并記錄,然后再集中交流。后來我覺得這樣會讓幼兒來回走動的次數(shù)太多,于是我就改成了集體記錄,然后看看課件《小雞和小鴨洗澡》,知道油和水互不相溶。我和孩子們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)油總是浮在水面上的,最后是孩子們最感興趣的動手操作,感知能去掉油漬的物品。

  整個活動活動上下來,孩子們的積極性和參與性還是挺高的,如果把環(huán)節(jié)設(shè)計的更加富有童趣一點(diǎn),更加新穎一點(diǎn),這樣或許孩子參與和表達(dá)的興趣會進(jìn)一步提高。

  中班科學(xué)油和水教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒感知油、水分離現(xiàn)象及糧食在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

  2、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣以及培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能區(qū)分油和水的'不同

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:涼白開水、食物用油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆子)

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒探索欲望

  1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

  師:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

  2、說一說:杯子里是油和水?你是怎么知道的?

  二、實驗、觀察油和水分離現(xiàn)象

  1、猜一猜

  師:油和水倒進(jìn)一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

  2、幼兒實驗、觀察。

  1)把“水倒入油杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么?”鼓勵幼兒能用較完整的語言描述油和水分離現(xiàn)象。

  2)用筷子攪一攪,再次觀察油和水分離現(xiàn)象

  師:油和水的位置有沒有發(fā)現(xiàn)變化呢?

  3、小結(jié):原來油和水裝在一起產(chǎn)生分離現(xiàn)象,油在水的上面。

  三、實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1、認(rèn)識糧食(玉米、花生、黃豆、芝麻)

  2、做一做:把各種糧食放在水、油中,并用連線的方式記錄實驗

  3、交流實驗結(jié)果。

  1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

  2)對不同結(jié)果,請個別幼兒在集體面前操作驗證。

  總結(jié):不一樣的食物放在油和水里,他們發(fā)生的變化是不一樣的,有的在油里,有的會在水里。

  四、活動延伸

  活動延伸:小朋友們還可以找一些其它物品,放在水和油里面,仔細(xì)觀察它們喜歡在油中游泳呢?還是喜歡在水中游泳?和爸爸媽媽做一個記錄表也用連線的方法來記錄看到的現(xiàn)象。

  中班科學(xué)油和水教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語言描述自己的'發(fā)現(xiàn)。

  2、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  3、通過調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2、筷子若干

  3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表

  活動過程:

  一、猜物游戲?qū)?/strong>

  1、師:還記得我們之前玩的猜物游戲嗎?今天方老師帶了一樣?xùn)|西,我們一起來猜猜看它是什么?

  2、幼兒進(jìn)行猜物游戲。

  3、師小結(jié)引出油。

  二、猜想記錄

  1、師:油是黃色的,像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎么樣?油會在水的哪里?

  2、幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結(jié)果。

  3、幼兒進(jìn)行試驗驗證結(jié)果,師小結(jié)。

  三、油和水混合實驗

  1、提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

  2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流,

  四、延伸活動

  1、師:因為油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表,誰來介紹一下?

  2、幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

  3、師:還有好多小朋友不知道油和水的秘密,我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

  中班科學(xué)油和水教案 篇4

  一、活動產(chǎn)生

  中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時,孩子們顯得十分感興趣,一方面是對包公這個人物的興趣,一方面是對斷案采用的方法原理感興趣!毒V要》中說:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動中所隱含的教育價值,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索,并把握時機(jī),給予他們積極的引導(dǎo)。

  為此,我借著孩子們的興趣,設(shè)計了本次活動。我想,只要用科學(xué)的方法,正確的解答孩子們的的疑問,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中最常見的事物,如水和油的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙,就有助于孩子們保持好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并在動手做的`過程中學(xué)到能力和知識。

  二、活動目標(biāo)

  1、能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài),知道油比水輕。

  2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、喜歡動手實驗,能與人協(xié)商,合作,培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)精神。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、水,色拉油,透明一次性杯子,蠟筆,吸管,記錄表等。

  2、理解科學(xué)詞匯:液體,混合,浮,靜止,不溶于水,溶解。

  四、活動過程

  1、 情景導(dǎo)入

  師出示水和油:小朋友,你們看,老師帶來了一杯水和一杯油,你知道哪一杯是水,哪一杯是油嗎?你是怎么知道的?今天,我們就來研究一下水和油的關(guān)系。

  2、 問題探究

  1)、師介紹記錄表,幼兒商量做實驗一。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)。

  2)、師介紹記錄表,幼兒商量做實驗二。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)。

  3)、師介紹記錄表,幼兒商量做實驗三。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師生共同小結(jié):油浮在水的上面。

  3、 集體總結(jié)

  原來不論是水倒入油中,還是油倒入水中,或者把水和油一起倒入杯子,并用管子攪拌,等它靜止下來之后,最終的結(jié)果都是分成兩層,油在上面,水在下面。這說明水和油相比,油輕,水重,輕的浮在上面,重的沉在下面。

  4、 延伸:

  師:小朋友,上一次,我們聽了《包公破案》的故事,那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的,而不是矮胖子的了嗎?(幼兒討論回答)

  中班科學(xué)油和水教案 篇5

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒園“教育活動內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活,選擇幼兒干興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。日常生活中,幼兒對于水有著濃厚的興趣,孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā),我選擇了水這一來自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點(diǎn),讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。在提出問題,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程中,能針對問題進(jìn)一步的探究,培養(yǎng)孩子反復(fù)實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測、記錄、驗證中,使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。

  二、活動目標(biāo):

  1、喜歡動手實驗,并能始終專心投入觀察活動中。

  2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、通過操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象,了解油不溶于水的科學(xué)原理。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、實驗材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表;記錄用的筆。

  2、教具準(zhǔn)備:積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表,標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。

  四、活動過程:

  一、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動主題,理解層疊的含義。

 。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料),提問:

 。1)這里有幾樣?xùn)|西,看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎?誰來試一試?(個別幼兒拼搭)

 。2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點(diǎn)數(shù))用了幾塊就有幾層。

 。3)動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?

  (4)教師歸納并小結(jié):扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

  二、流動的材料能玩層層疊嗎?——發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同,并進(jìn)行猜測。

  1、熟悉材料:(教師出示食用油和水)教師:老師還帶來了幾樣材料,認(rèn)識它們嗎?

  2、感知特性:(教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標(biāo)記的透明杯中。)教師:把它們慢慢倒出來,看看它們是什么樣的'?用搖一搖、攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、引導(dǎo)猜測:剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來,那這些會流動的材料能疊起來嗎?猜一猜,能還是不能?(幼兒根據(jù)自己的想法選擇,教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量)認(rèn)為能的小朋友,你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢?(猜測一,油在上面,水在下面;猜測二,油在下面,水在上面。教師進(jìn)行相應(yīng)的猜測記錄)

  三、親身體驗層疊樂——探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

  1、教師:剛剛小朋友進(jìn)行了幾種猜測,不過他們倒在一起結(jié)果到底會是怎樣呢?還是需要我們親手試一試,親眼看一看。我給每個小朋友準(zhǔn)備了一杯水和一杯油,還有一根攪拌棍,一張記錄紙,小朋友可以將水倒進(jìn)油里,也可以將油倒進(jìn)水里,還可以用攪拌棍攪動他們,看看有什么發(fā)現(xiàn),并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上,可以用自己的符號方式進(jìn)行記錄。

  2、幼兒親身實驗:

  教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒實驗方法:提醒小朋友緩慢傾倒。

  指導(dǎo)幼兒觀察角度:提醒幼兒蹲下來,與杯子平視。

  指導(dǎo)幼兒記錄方式:提醒幼兒仔細(xì)看清楚后,選用自己的符號進(jìn)行記錄。

  3、交流實驗結(jié)果:

  教師:請大家先找你的朋友說說你的實驗。(每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結(jié)果一欄里)。

  教師:你剛剛是怎樣做實驗的?結(jié)果是怎樣的呢?他們是怎么排隊的?(幼兒自由表達(dá)講述自己的實驗過程和結(jié)果。)教師小結(jié):原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動,最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?因為水重一些,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。

  四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

  教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情,其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情,一起來看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)

  1、燒菜的時候放了油,菜湯里上面有一層油下面是水。

  2、有的動物(鴨子、鵝)身上的羽毛也有油,下雨的時候或者到河里去游泳,身上的毛不會濕。

  3、油水分離畫。

  五、延伸活動:

  現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了,住在了一家,但它們一個住在上面,一個住在下面,一點(diǎn)也不熱鬧,有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?回家你可以問問你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  中班科學(xué)油和水教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑,樂于猜想,勇于創(chuàng) 新的意識。

  2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。

  3、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  油水記錄表

  活動過程:

  一:游戲“你問我答”的形式,引入主題

  二:基本部分

  1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西,讓小朋友猜一猜。

  師:先讓小朋友來提問問題?

  幼兒:這個東西是什么顏色的?

  師:黃色的

  幼兒:它是什么做的?

  2、油——像水一樣流來流去,黃色的',爸爸媽媽炒菜用的

  3、老師出示油,水,請幼兒每人拿一杯水,拿一杯油,讓幼兒觀察油和水到底有什么不同?(味道不同,顏色不同)

  4、老師出示圖片,讓幼兒觀察。把油倒在水里,油會在水的哪邊?讓幼兒自己動手操作觀察(油再水的上面)

  5、出示第二張圖片,把油和水用小棒攪合一下,會有什么變化?讓幼兒自己操作,然后把它畫下來。

  三:把幼兒的記錄展示,讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果,結(jié)束活動

  中班科學(xué)油和水教案 篇7

  目標(biāo):

  1、通過實驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“油會浮在水面上的”這一現(xiàn)象。

  2、學(xué)會看圖示,理解圖示所代表的意思,并能進(jìn)行簡單的實驗記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒事實求實的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  準(zhǔn)備:

  油、水、透明杯、小棍、記錄紙、油畫棒、表格等。

  過程:

  1、游戲“你問我答”引出活動,出示菜油,

  請幼兒比較油和水。

  師:油和水有什么不同?

  2、幼兒感知“油是浮在水面上的”這一現(xiàn)象。

  1)請小朋友猜想:油和水混合在一起,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  2)幼兒動手實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  3)幼兒表述結(jié)果,理解圖示所代表的.意思,將結(jié)果記錄在表格上。

  3、幼兒第二次實驗:

  1)幼兒猜想:如果我們用攪拌棒把水和油進(jìn)行攪拌,那又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

  2)分給幼兒小棒,再次動手實驗。

  3)幼兒將記錄畫在紙上,并用語言表述結(jié)果。

  4、結(jié)束活動

  將幼兒的記錄表進(jìn)行梳理歸納。

  中班科學(xué)油和水教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象,對科學(xué)探索活動感興趣。

  2、了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗科學(xué)知識在生活中的運(yùn)用

  活動準(zhǔn)備:

  每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫棒畫過的圖畫;各色顏料水若干;海鷗頭飾一個;圖示若干

  活動過程:

  一、 情景導(dǎo)入

  1、小海鷗:小朋友們,昨天海上有一艘油輪漏油了,漏下的油都留在了海水里,同時出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:油、水的顏色,他們的共性——流動性。

  2、出示圖片請幼兒進(jìn)行猜測,油到了水里會出現(xiàn)以下那種現(xiàn)象:

  ①油在水上面

 、谟驮谒旅

  ③油和水混在一起

  二、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

  1、請你去試一試:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、交流:你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié):不論是油倒在水里還是水倒在油里,油在上面,水在下面,它們是分離的,不會混合的。小朋友們,你們猜對了嗎?

  三、通過操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

  1、小海鷗:可是海上經(jīng)常會有大風(fēng)大浪,當(dāng)風(fēng)浪來的.時候油和水不會混在一起呢?請幼兒進(jìn)行猜測

  2、兩名幼兒上前示范,用力攪拌油和水,教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、請所有幼兒操作:你也去試一試,到底是不是這樣?

  4、 出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié):用筷子用力的攪拌(就像海上風(fēng)浪來的時候),油和水還是分離的,不會混合。這次你們猜對了嗎?

  5、小海鷗:這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了,保護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來了,海水又變干凈了,現(xiàn)在我該回家去了!

  四、延伸

  請幼兒玩一玩“油水分離畫”,想一想為什么顏料水不會和油畫棒混在一起呢?感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

  中班科學(xué)油和水教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對科學(xué)探索活動感興趣。

  2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗科學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。

  3、主動參與實驗探索。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

  2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

  3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

  活動的重難點(diǎn)

  初步了解水和油的不相溶性。

  不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

  二、讓幼兒動手操作,將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

  師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細(xì)聽,請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細(xì)觀察,它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1、提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

  師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結(jié)果)

  小結(jié):你們觀察的`很仔細(xì),是的,藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃。說明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

  三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  師:你們猜猜、想想,把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里,你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

  我也不知道,現(xiàn)在請你們把油倒進(jìn)融化的水里,仔細(xì)觀察,它們之間發(fā)什么說呢么變化?

  提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

  2、為什么?

  師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結(jié)果)

  小結(jié):因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

  四、延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

  結(jié)束語:你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

  中班科學(xué)油和水教案 篇10

  活動目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo) :幼兒通過實驗操作,感知油和水混合在一起后出現(xiàn)的分離現(xiàn)象。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)實驗活動,從中體驗到科學(xué)探索的樂趣,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、幼兒通過動手操作,懂得油和水的比重不同,能用正確的方式記錄下來;

  2、幼兒能正確地操作實驗,并明白其中的科學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備

  1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布,白板筆、貼有黃藍(lán)兩種標(biāo)記的透明杯子若干、

  2、實驗記錄單、記錄筆、

  活動過程

  一、魔術(shù)導(dǎo)入。

  觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:小朋友們,今天老師給小朋友變個魔術(shù),一定要睜大眼睛仔細(xì)看哦!

  首先拿出了瓷碟子,老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫,老師邊作畫邊說(小小黑豆水中游,細(xì)長尾巴圓圓頭)幼兒猜出什么。教師繼續(xù)添畫兩到三個蝌蚪。畫好后往碟子中倒水,小蝌蚪從碟子中分離漂游起來。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢?老師帶著小朋友一起去揭秘吧!

  二、實驗操作。

  (一)、出示實驗材料和教具,幼兒大膽猜測。

  1、出示水和油,幼兒通過仔細(xì)的觀察和猜測之后,從顏色和氣味中得出結(jié)論:

  水是無色、無味、透明、流動的液體。

  油是有色、有味、流動的液體。

  2、出示油和水,讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動的液體混合在一起后,會發(fā)生什么現(xiàn)象,油在水的什么位置?教師出示教具,幼兒大膽猜測,教師記錄幼兒猜測結(jié)果。

  油在水面上 油在水的下面 油在水的中間

 。ǘ、幼兒第一次操作實驗。

  1、教師介紹操作材料,提出操作要求。

 。ㄙN有藍(lán)色標(biāo)記的杯中盛有水,貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油)

  教師邊操作邊講要求:

 。1)、在貼有藍(lán)色標(biāo)記的透明水杯中加入油。

  (2)、用小木棒使勁的攪拌,在停止后仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

 。3)、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料,請用桌上的抹布擦干凈。

  2、幼兒自主操作實驗,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄓ變和ㄟ^操作后,發(fā)現(xiàn)油在水的上面)。

  3、教師小結(jié):通過操作后,我們發(fā)現(xiàn)把油加入水后,油在水的上面。

  (三)、幼兒第二次實驗,展示記錄結(jié)果。

  剛才我們是給水中加入油,這次我們又進(jìn)行一次實驗,給油中加入水,攪拌后再仔細(xì)觀察油在水的什么位置?這次我們要用記錄單記錄下來。

  1、教幼兒認(rèn)識實驗記錄單,講清記錄規(guī)則。

 。ㄋ{(lán)色代表是水,黃色代表油,實驗后仔細(xì)觀察,看油在水的什么位置,并在圖上用√標(biāo)記出來。

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。

  教師小結(jié):因為油和水的比重不同。油比水輕,所以不論往油里倒水還是往水里倒油,油都是浮在水上面,水在油的下面。

  4、揭密:這下小朋友知道了為什么老師畫的小蝌蚪會在水面上漂游起來。因為老師這支“神奇的.筆”是白板筆。(白板筆中含有一種剝離劑,剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì),這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分離,油比水輕,所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。)

  三、拓展延伸

  1、教師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫,并觀察其中的奇妙之處。

  2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分離”的實驗,鞏固已有經(jīng)驗。

  活動總結(jié)

  這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太出色了,一個個通過自己的小手做了實驗,并從實驗中初步懂得了油和水分離的原理,科學(xué)探索是無限的,在以后的活動中,老師會帶著大家一起來探索科學(xué)的奧秘,大家可要繼續(xù)加油哦!

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