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中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

時(shí)間:2022-09-28 14:32:48 幼兒教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》(精選12篇)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》(精選12篇)

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)唱歌曲,并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

  2、借助游戲中的動(dòng)作,進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí),并能理解和記憶歌詞順序。

  3、玩"指鼻子"游戲時(shí),努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)玩"指鼻子"游戲。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)游戲"指鼻子"引出活動(dòng)名稱(chēng)。教師報(bào)名稱(chēng)的時(shí)候可以由慢到快,速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說(shuō)身體各部分的'名稱(chēng),讓幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

  2、傾聽(tīng)歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  (1)教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍,隨后教幼兒隨伴奏念歌詞,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對(duì)反應(yīng)迅速的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  (2)教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位,對(duì)反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  (1)幼兒隨伴奏唱歌曲,教師以平常的速度彈奏。

  (2)讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個(gè)部位的歌詞而以指身體部位的動(dòng)作代替,并讓幼兒改變歌唱時(shí)的速度和力度。

  4、學(xué)玩游戲:藏起來(lái)。

  (1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出。

  教師;我還能用這首歌曲來(lái)玩游戲呢。現(xiàn)在,我玩這個(gè)游戲,你們仔細(xì)聽(tīng),然后告訴我這個(gè)游戲怎么玩的,好嗎?

  (2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來(lái)"的游戲。

  教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩這個(gè)"藏起來(lái)"的游戲。你們不想唱身體的那個(gè)部位呢?

  5、復(fù)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞,或者改變唱歌時(shí)的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱(chēng)。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇2

  目標(biāo):

  1:能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣

  準(zhǔn)備:在日;顒(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美

  過(guò)程:

  1、學(xué)唱歌曲

  教師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí),手就摸到哪里)

  2、引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作

  啟發(fā)幼兒想一想,還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的`順序性,要求邊唱邊做,做與唱要協(xié)調(diào)

  3、組織幼兒合作表演律動(dòng)

  1)教師示范,邊唱邊拍一個(gè)幼兒相應(yīng)的身體部位,引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。

  2)鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演律動(dòng),要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

  4、請(qǐng)幼兒分別單獨(dú)表演,對(duì)表演好的做出表?yè)P(yáng)

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動(dòng)作,進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí),并能理解和記憶歌詞順序。

  3.玩"藏起來(lái)"游戲時(shí),努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒會(huì)玩"指鼻子"的'游戲。音樂(lè)磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲《指鼻子》

  教師任意地說(shuō)身體各部位的名稱(chēng),幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

  二、傾聽(tīng)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

  教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時(shí)示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法。

  教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時(shí)教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒,鼓勵(lì)他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法,給他們必要的指導(dǎo)和幫助。

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

  幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲,必要時(shí),教師通過(guò)指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。

  四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

  教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,邊示范游戲的玩法(見(jiàn)"教學(xué)材料"),請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出怎么玩。

  教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來(lái)"。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》

  效果反饋?zhàn)層變哼呇莩枨额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動(dòng)作。同時(shí),故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞,而只是指身體部位的動(dòng)作。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動(dòng)作,進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí),找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時(shí),注意傾聽(tīng)伴奏及同伴的聲音,主動(dòng)調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒會(huì)玩“指鼻子”的.游戲。

  2.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說(shuō)身體各部位的名稱(chēng),幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對(duì)單句組織幼兒集體練習(xí)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)伴奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請(qǐng)你們注意聽(tīng)前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過(guò)程中變換速度,請(qǐng)你們注意聽(tīng)琴聲。

  頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個(gè)部分。頭發(fā)的生理特征和機(jī)能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn),邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。

  2、能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的部位。

  3、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。

  4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能根據(jù)歌曲指出身體的部位,邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng);在韻律活動(dòng)中樂(lè)于動(dòng)口、動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《青蛙大嘴巴》,幫助幼兒集中注意力。

  二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,提問(wèn):這首好聽(tīng)的兒歌里都有哪些身體的部位呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等,教師小結(jié)。

  三、“唱一唱、做一做”

  1、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng),熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn);

  2、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的'部位;

  四、乖寶寶,動(dòng)一動(dòng)

  教師播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。

  活動(dòng)延伸:

  教育幼兒保護(hù)身體的各個(gè)部位;到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行比賽,看看誰(shuí)是最棒的“表演寶寶”,結(jié)束。

  頭發(fā)百科:頭發(fā),指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性,可以抵擋較輕的碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根左右,在所有毛發(fā)中,頭發(fā)的長(zhǎng)度最長(zhǎng),尤其是女子留長(zhǎng)發(fā)者。有的可長(zhǎng)到90~100cm,甚至150cm,但一般不會(huì)超出200cm。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、要求幼兒唱清歌詞,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲。

  1、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)來(lái)了》、《小樹(shù)葉》。

  二、游戲?qū)?/p>

  1、今天老師要和你們玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《我說(shuō)你們做》,請(qǐng)小朋友請(qǐng)老師的指令,用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個(gè)部位,看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)。

  2、老師按照歌詞順序發(fā)出指令,幼兒游戲。

  3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲唱的'就是我們剛才做的游戲,游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  三、欣賞歌曲

  1、教師范唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?

  3、我們一起來(lái)一邊說(shuō)歌詞,一邊摸一摸身體的這些部位。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  2、幼兒完整演唱歌曲。

  3、幼兒一邊表演一邊唱歌,

  五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒能用歡快的音調(diào)加動(dòng)作演唱歌曲。

  2、初步了解人體部分器官的名稱(chēng)及用途。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩人體像一幅、VCD光盤(pán)一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用男孩人體像引出歌詞內(nèi)容,讓幼兒初步了解歌詞。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示人體像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我們說(shuō)話(huà)哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們。

  1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出人體像上標(biāo)有圓圈的部位名稱(chēng)。(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳)

  2、引導(dǎo)幼兒著重觀察頭部,說(shuō)說(shuō)頭部器官的名稱(chēng)及用途。(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻)

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,頭部有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,今天我們就來(lái)把這些器官的名稱(chēng)編一首歌。

  二、教唱新歌“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”

  1、教師邊做動(dòng)作邊示范演唱歌曲。

  2、邀請(qǐng)幼兒跟教師一起邊做動(dòng)作邊朗頌歌詞2―3遍。

  3、教師彈唱。幼兒根據(jù)自己的意愿邊唱邊做動(dòng)作,對(duì)表演動(dòng)作恰當(dāng)?shù)挠變航o予肯定和表?yè)P(yáng)。

  4、觀看天線(xiàn)寶寶演唱歌曲,激發(fā)幼兒演唱的.興趣。跟教師一起演唱歌曲1―2遍。

  三、結(jié)束部分:

  欣賞國(guó)外的小朋友用他們自己的語(yǔ)言演唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、隨音樂(lè)、邊唱歌邊拍出身體各部位。

  2、根據(jù)歌詞的變化,在前奏速度的提示下,準(zhǔn)確地做出相應(yīng)動(dòng)作。

  3、與同伴友好地結(jié)伴做律動(dòng),相互拍身體各個(gè)部位時(shí),應(yīng)注意控制力度。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“拍身體”游戲

 。1)幼兒聽(tīng)教師口令迅速指出身體相應(yīng)部位。

 。2)先請(qǐng)幼兒講述動(dòng)作順序及應(yīng)拍身體哪些部位,然后邊念歌詞,邊拍出身體相應(yīng)的各部位。

 。3)幼兒隨音樂(lè)拍出身體相應(yīng)的各部位。

  2、隨音樂(lè)做律動(dòng)

 。1)請(qǐng)幼兒用較慢的速度邊唱邊拍出身體相應(yīng)部位。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,逐漸加快或放慢歌曲的速度,并準(zhǔn)確地拍出身體相應(yīng)部分。

  3、創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)

  教師提問(wèn):除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,還可以拍身體的`什么部位呢?啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒要按照身體各部分的順序性,要求幼兒邊做邊唱,做與唱要協(xié)調(diào)。

  附歌:1=C

  5654|345—|234—|345—|

  頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳,

  5654|345—|2255|331—|

  頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒新入學(xué),在這個(gè)快樂(lè)幼兒園的集體環(huán)境里孩子們之間要相互認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己的身體,在學(xué)習(xí)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》中讓孩子在音樂(lè)中熟悉自己的肢體部位,有一個(gè)健康的身體成為一個(gè)健康娃娃!首先采用游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,這樣利用各種游戲能給幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,又能讓幼兒對(duì)自己的五官位置有一定的了解,能為下一步學(xué)歌曲做更好的準(zhǔn)備。在學(xué)歌曲的過(guò)程中教師要使用引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)的方法去給幼兒在音樂(lè)中自己大膽地發(fā)揮自己的想象能力和敢于參與創(chuàng)編,讓幼兒在音樂(lè)中唱一唱、拍一拍這樣提高幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)能力。按照適應(yīng)性發(fā)展的課程來(lái)說(shuō),這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)要求幼兒在情感,知識(shí),能力方面得與培養(yǎng),所以我在學(xué)習(xí)歌曲中參入了這些方面的教育。通過(guò)音樂(lè)游戲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》從初步運(yùn)用身體各部位活動(dòng),到學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通交流與創(chuàng)造。

  說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)身體的部位,喜歡自己的身體。

  2、能隨樂(lè)曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲。 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶說(shuō)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒安靜律動(dòng)《小手爬》

  2、節(jié)奏練習(xí)

  二、基本部分

  1、認(rèn)識(shí)身體部位

  師:小朋友你們知道自己的眼睛在那里嗎?請(qǐng)小朋友指一指自己的眼睛在哪里?提問(wèn)小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、頭發(fā)等身體的.各個(gè)部位。

  師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢?接下來(lái)我來(lái)快速說(shuō)出名稱(chēng)你們的小手就往那摸好不好?看誰(shuí)的耳朵最靈! (進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候,教師指示的速度由慢到快,但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)

  2、玩游戲“看看誰(shuí)最快”。 在幼兒熟悉了各個(gè)部位以后,老師讓幼兒指著自己的鼻子,說(shuō)“鼻子鼻子,嘴巴!”或“鼻子鼻子,頭發(fā)!”看看誰(shuí)指的最快,通過(guò)這樣的小游戲可以鍛煉幼兒的注意力和反應(yīng)力。

  3、跟著音樂(lè)做律動(dòng)師:剛才我們玩了認(rèn)識(shí)身體的游戲后,讓我們聽(tīng)首歌好嗎?然后告訴老師你聽(tīng)到了什么?老師一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做律動(dòng)。

  師:你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋……)

  4、出示幼兒人體卡通圖,教師再次有表情地演唱

 。1)老師唱的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)給唱到的人體部位畫(huà)上記號(hào)?(請(qǐng)幼兒在圖中相應(yīng)部位畫(huà)上記號(hào)。)

 。2)剛才小朋友畫(huà)得全不全?我們一起來(lái)看看。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒整體跟唱歌曲。(教師在唱的過(guò)程中,用手指幼兒人體卡通圖的相應(yīng)部位,給幼兒以提示。)

  6、幼兒整體表演律動(dòng)活動(dòng)

  7、游戲:哪兒不見(jiàn)了玩法:教師在演唱前,指到哪一部位,幼兒在演唱時(shí)就避開(kāi)這個(gè)部位不唱只做動(dòng)作,增加律動(dòng)活動(dòng)的趣味性。

  8、教師通過(guò)簡(jiǎn)單的談話(huà)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

  師:頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳每個(gè)小朋友都有,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它們都有什么用?你知道怎么保護(hù)它們嗎?

  三、以游戲結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)相鄰的的兩個(gè)小朋友為一組進(jìn)行游戲,放音樂(lè)邊唱邊自己做相應(yīng)做動(dòng)作。

  2、請(qǐng)兩個(gè)為一組的幼兒隨音樂(lè)相互在對(duì)方的身上做動(dòng)作。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中能積極思考,知道身體各部位的名稱(chēng)與作用,以及怎樣保護(hù)它們。

  2.幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。

  4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí),要愛(ài)護(hù)自己的身體。

  難點(diǎn)

  在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾 一個(gè)音樂(lè) 人體卡通圖片 彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

 。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩?zhèn)好玩的.游戲,可是,在玩這個(gè)游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))

 。ǘ┏鍪救梭w卡通圖片。

  教師:“小朋友,剛才呀,你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用,并怎樣保護(hù)它。)

  二、 基本部分。

 。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái),當(dāng)然,也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

  (二)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。

  (三)跟著音樂(lè)一起做一遍。

  (四)請(qǐng)部分幼兒表演。

  三、拓展。

  玩指身體部位的游戲。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)歌曲音樂(lè)的節(jié)奏和速度,邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.喜歡與同伴合作表演,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣

  1.用"魔術(shù)袋"玩《什么不見(jiàn)了》的游戲,請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來(lái)猜猜"什么不見(jiàn)了?"(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位)

  二、學(xué)唱歌曲

  1.初步欣賞歌曲

  剛才我們玩認(rèn)識(shí)身體的游戲,那么接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首歌曲,然后告訴大家你聽(tīng)到了什么?(放一遍音樂(lè))教師一邊隨音樂(lè)輕唱做動(dòng)作。

  2.熟悉歌詞,老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

  幼兒邊唱邊做表演動(dòng)作:要求唱到哪個(gè)身體部位時(shí),手就拍到哪里。

  3.老師帶動(dòng)小朋友用手掌拍打節(jié)奏,小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來(lái)。

  三、完整學(xué)唱歌曲

  1.老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲,注意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。

  2.老師加上動(dòng)作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。

  3.請(qǐng)唱得好的小朋友出來(lái)表演,加深小朋友對(duì)歌曲的印象。

  4.游戲:看誰(shuí)做得快。(教師演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的`速度來(lái)拍身體的相應(yīng)部位,看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。)

  四、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

  誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢?(啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序,要求邊做動(dòng)作邊唱歌,做與唱要協(xié)調(diào)。)

  五、組織小朋友合作表演

  1.老師示范,邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位,引起小朋友合作律動(dòng)的興趣。

  2.鼓勵(lì)小朋友找同伴表演律動(dòng),能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  中班音樂(lè)教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 感受利用身體部位表演律動(dòng)的`快樂(lè)。

  2、 能按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演,做到不搶拍子。

  3、 唱到什么歌詞時(shí),就指到身體相應(yīng)的部位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教師準(zhǔn)備音樂(lè)CD或磁帶。

  2、 小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師放音樂(lè)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》,小朋友們自由表演入室坐好。

  2、 教師帶小朋友們練聲:《大拇指》。

  3、 教師表演一次律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》,小朋友們自由表演入室坐好。

  4、 小朋友學(xué)唱歌曲,邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

  5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

  6、 教師小結(jié)表演情況,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

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