小班科學(xué)了不起的輪子教案(精選10篇)
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)了不起的輪子教案,歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 1
教材分析:
本活動選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊 “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過對原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見,重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線上,對細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。
我們將活動環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(PPT),用生動有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中,我們旨在通過幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),提高幼兒參與活動的積極性。
活動目標(biāo):
1.了解輪子的作用。
2.在操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.小貨車若干輛;
2.自制飲料若干;
3.《了不起的輪子》課件;
4.貨架2只活動過程:運(yùn)貨物
師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們愿意幫忙嗎?有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙,你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里,并且把車廂裝滿!
師:“我們來運(yùn)飲料了,小汽車呀,小汽車,嗨喲嗨喲往前開,我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料!苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動室,并用不同的動作,或抱或推車廂,感受車廂的沉重!獛煟骸暗匠辛,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車放到車庫里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上!
師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺得怎么樣?”幼:很重。 幼兒回答。
師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒有好辦法,讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車子輪子——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉!把b一對輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎?那聽清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車子里。——師:“請小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。
師:“小朋友真能干,一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運(yùn)飲料會怎么樣呢,讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車,滴滴滴滴往前開,我是快樂的小司機(jī),滴滴滴滴滴。”
師:“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里,我們休息一會兒回到自己的位置上?凑l的動作最快,誰來告訴我,沒有輪子的小汽車和裝上輪子的'小汽車運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?” 幼兒回答聽聽輪子的自述。
結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》 師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車子也會跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說,我們一起聽聽。 師:玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸,那你知道哪些東西也有了不起的輪子?觀看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用。
觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們怎么給我們的生活帶來更多的方便!崩休嗆嚦龌顒邮。
師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里,我們一起運(yùn)過去吧!”教師帶幼兒拉著車子出活動室。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。
3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。
2、圖片或?qū)嵨铮毫锉、自行車、摩托車、火車?/p>
3、大圈人手一個(gè)。
活動過程
一、幼兒操作活動:好玩的輪子玩具車
1、教師:小朋友,你看見桌子上有什么玩具?你想玩玩具嗎?
2、讓幼兒人手一個(gè)玩具,在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前進(jìn)的?
二、觀察認(rèn)識各種輪子,了解輪子的作用
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子,教師:你的玩具車下面有什么?輪子是什么樣子的?輪子有什么用?
2、教師邊出示實(shí)物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧,玩具車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ?地方。
3、教師:除了剛才說過的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
4、教師:有一只小蝸牛走得很慢很慢,有一只小烏龜也走得很慢很慢,你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎?
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。
1、教師:汽車上有輪子嗎?我們一起來當(dāng)小司機(jī),念兒歌《小汽車》好嗎?
2、教師:你還想開什么車?到哪里去?
3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機(jī)呀嘟嘟叫,……一直轉(zhuǎn)到麥田里;警車笛笛叫,……。一直轉(zhuǎn)到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車子開到活動室的外面。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 3
目標(biāo)
1.感知輪子的作用。
2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。
準(zhǔn)備
1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。
2.掛圖,故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
過程
1.了解輪子的作用。
蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?
2.聽聽輪子的自述。
大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
聽完后,請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3.分類活動。
請幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
請幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的`作用。
請幼兒添畫輪子。
建議
1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。
2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 4
活動目標(biāo):
1.知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識。
3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。
活動難點(diǎn):嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識,產(chǎn)生對輪子探究的'欲望。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。
2.每人一個(gè)輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。
活動過程:
一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會滾動。
1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力
指導(dǎo)語:你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?
小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。
指導(dǎo)語:輪子為什么會滾動?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會滾動。)
看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?
二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒
有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。
指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)
小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 5
設(shè)計(jì)思路:
在活動設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求,活動的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動中語言活動、認(rèn)知活動、體育活動等有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動性的,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;最后,還應(yīng)該是開放性,它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容,是對教材活動的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動外的延伸,來自于孩子之前活動的興趣與生成,同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動結(jié)構(gòu),有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。
活動目標(biāo):
1、知道輪子是圓的,會滾動,能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。
2、教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。
活動過程:
1、開始部分:談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
。1)師:孩子們,今天是誰送你上幼兒園的?你們怎樣來幼兒園的?啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。
師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個(gè)辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車子快。
師:為什么車子快?引導(dǎo)幼兒說出輪子。
。2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的.?(圓)它是怎樣滾動的?
師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,滑板來幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?(很快?/p>
(3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車,讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。
3、利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。
游戲:“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外;另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比,看哪組運(yùn)得又快又多?
4、師小結(jié):輪子是圓的,會滾動,省時(shí)省力,給人們生活帶來方便。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 6
活動目標(biāo):
1.知識目標(biāo):知道輪子是圓的,會滾動:了解輪子的功能。
2.能力目標(biāo):能夠與同伴合作玩“運(yùn)玩具”,知道使用輪子會使生活更方便。
3.情感目標(biāo):喜歡玩帶輪子的玩具,對輪子產(chǎn)生探究的欲望。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。
活動難點(diǎn):嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識,產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動準(zhǔn)備:
1.各種帶輪子的玩具若干
2.歌曲公共汽車、PPT(各種帶輪子的圖片)
3.自行車一輛、小車一輛
4.盛滿水的油桶若干
活動過程:
一、歌曲“公共汽車”,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣
“今天的天氣可真好,我們一起坐上公交車出發(fā)去旅行吧!薄拔医o你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們想知道是誰嗎?”
出示實(shí)物自行車,這是什么?自行車會跑起來,為什么? 輪子。輪子是什么樣子的。
“小貓的玩具店有許多的玩具,現(xiàn)在小貓要請我們玩玩具,但是小貓有個(gè)要求:請每個(gè)小朋友選一件玩具拿到地上去玩一玩,不爭也不搶。找找看玩具有沒有輪子?”請幼兒自主選擇玩具,激發(fā)幼兒興趣。
二、玩一玩帶輪子的玩具,探索輪子的主要特點(diǎn)
1.請幼兒玩一玩自己選擇的玩具,并啟發(fā)提問,“剛才你和哪個(gè)玩具做朋友了?他有沒有輪子?”
2.看一看、說一說,你的輪子是什么樣的?和自行車比一比,和身邊小朋友比一比,你們的輪子有什么不一樣?(幼兒探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的:比一比,指導(dǎo)輪子有大小、顏色等的區(qū)別)
武老師還發(fā)現(xiàn)輪子上有一條條的線,這些線叫做花紋。
經(jīng)驗(yàn)提升:輪子都是圓圓的,大小、顏色不同,有的還帶花紋,它們都能滾動著跑起來。誰能用身體動作來來學(xué)學(xué)輪子是怎么樣滾動的呢?好了孩子們,玩具們玩累了,要回去休息了,請把他們送回家吧。
三、玩游戲“運(yùn)貨忙”,鞏固幼兒對輪子的作用的認(rèn)識。
1.“小貓的超市來了許多的食用油要運(yùn)到店里,想一想,我們怎樣能幫小貓運(yùn)過來?去幫幫它吧!”幼兒嘗試自己想到的辦法。
2.“有沒有什么方法既快又省力?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用小車運(yùn),“第二批食用油送到了,讓我們試試用小車運(yùn)過去吧!”
經(jīng)驗(yàn)提升:為什么能快速的把這么沉的水運(yùn)回來?帶輪子的'車可以幫我們運(yùn)很沉的東西,又快又省力。輪子的本領(lǐng)可真大呀。
四、觀察圖片,說說輪子的作用,找找生活中的輪子
1.你在家玩過什么玩具有輪子的?(把話說完整,你知道的可真多)很多的玩具都有輪子,有了輪子之后小朋友玩得更開心。
2.再來看看一看這上面有沒有輪子?
垃圾桶上有輪子——餐車、垃圾桶都是很重的東西,給他們安裝上輪子呢就可以很輕松的移過來一過去,一個(gè)人就可以完成。
車輛有輪子,車子安裝上輪子有什么作用?一起說一遍(安裝上輪子可以讓汽車跑的很快。)你懂的可真多。
玩具上安裝上輪子,可以讓我們玩得開心。讓我們可以鍛煉身體。輪子的作用大不大。
最后一幅圖,安裝上輪子可以干什么,回家和爸爸媽媽一起探討一下。
。ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)
小結(jié):今天小朋友發(fā)現(xiàn)很多和輪子有關(guān)的物品,生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 7
運(yùn)動目的:
1、感知輪子的感化。
2、體驗(yàn)輪子高傲的情緒。
運(yùn)動預(yù)備:
1、情況中部署種種有輪子的物體的什物或圖片。
2、圖片和磁帶。
3、從廢舊雜志上剪下的種種有輪子的和無輪子物體的圖片。
運(yùn)動過程:
一、相識輪子的感化。
1、蝸牛走路很慢,滑冰鞋來資助它,烏龜走路很慢,滑板來資助它。
2、你們想一想,有了有輪子的滑冰鞋和滑板的資助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
二、聽聽輪子的自述。
1、各人都說,輪子可以資助我們“走”得快。下面就讓我們一路來聽聽輪子本身講的話,看看輪子會奈何資助我們。
2、連系圖片報(bào)告《了不得的'輪子》。
3、聽完后,請有說說輪子是真樣資助我們。
4、你還知道哪些工具也有了了不得的輪子?
三、分類運(yùn)動。
1、幼兒園教育隨筆請幼兒按有輪子和無輪子,將預(yù)備的圖片分成兩類。
2、請幼兒說說它們的差別,進(jìn)一步感知輪子的感化。
3、請幼兒添畫輪子。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 8
活動目標(biāo):
1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):了解輪子是圓的,會滾動的特性。
難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。
活動準(zhǔn)備:
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭搶物品。
活動過程:
一、導(dǎo)入:游戲?qū)?激發(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個(gè)會滾,哪個(gè)不會滾。看看誰最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?
3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時(shí)間長,為什么?
4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時(shí)間長,因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開:
1.探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識輪子
、賻煟阂龑(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車,啟發(fā)幼兒:請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
、谟變鹤杂赏嬉煌孀约簬淼钠囃婢。
、劢處熖岢鰡栴}:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個(gè)方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。
2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想
、僭谟變阂延薪(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上,教師與幼兒進(jìn)行談話:你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?
、谝龑(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn),談一談輪子的作用,感受輪子給我們的生活帶來的方便。
、劢處熜〗Y(jié):輪子可以幫我們"走"的更快,還能省力,給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述,拓寬視野
、俳處熯M(jìn)行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?
、诓シ耪n件,以輪子的身份引出進(jìn)行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子,汽車上有圓圓的輪子,火車上也有圓圓的輪子,它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸!把大家(guī)У较肴サ牡胤健?/p>
4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)
①創(chuàng)設(shè)情景:請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案:利用輪子拉動更加省力氣,更加快!
、诮處熜〗Y(jié):有了輪子,我們在做某些事情的時(shí)候會更加省時(shí),省力,更加方便!
三、結(jié)束:
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,將小車子開到活動室的外面。
小班科學(xué)了不起的輪子教案 9
活動內(nèi)容:
了不起的輪子
活動目標(biāo):
1、傾聽故事、嘗試猜想,能幫助小烏龜想辦法,并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣,了解輪子會滾的本領(lǐng),知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
。1)烏xxx飾(配班教師),滑板;
。2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;
。3)故事磁帶:《了不起的輪子》;
。4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)討論:
1、用故事情境引出主題
。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜,事先等在活動室,教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動室,看到小烏龜)
師:這不是小烏龜嗎?它好象不太高興,怎么回事啊,猜猜看可能發(fā)生什么事?
。ㄓ變鹤杂刹孪耄
師:我們來問問它吧?
幼兒(1名):小烏龜你為什么不開心了?
小烏龜(講述自己的困難):小兔子要和我比賽跑步,可是它跑得這么快,我這么慢,怎么辦呀?
2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法
師:小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎?
。ㄓ變核伎加懻,自由的發(fā)表自己想出的好主意。)
3、由快樂的輪子引出滑板,初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師:小朋友的辦法真多,我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜,想一想,輪子可以怎樣幫助小烏龜?
。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法)
師:原來輪子請來了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就變成一塊滑板,滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。
(請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)
小烏龜:有了這塊滑板,我一定會跑得很快,謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀,感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》,進(jìn)一步感知輪子的作用
師:輪子的本領(lǐng)真大,它除了可以幫助小烏龜,還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事,看看它是怎樣幫助朋友們的。
(幼兒傾聽故事,了解哪些地方都需要輪子)
2、觀看圖片,引發(fā)幼兒討論交流
師:哪些地方都需要輪子呢?
。ńY(jié)合幼兒的`回答,出示相應(yīng)圖片)
師:原來有這么多的地方都需要輪子的幫助,輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,自由講述)
三、探索操作,感受體驗(yàn):
1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師:輪子真了不起,你們愿意和它做朋友嗎?我們來和它一起做游戲吧。
。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場)
師:哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?
。ㄕ1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來,引導(dǎo)幼兒觀察探索,如果自己不行,可以請朋友幫忙。)
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
師:這里還有很多輪子,我們一起去和它們做游戲好嗎?比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快?
。ü膭(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎,想辦法將輪胎推起來、滾起來,看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。)
小班科學(xué)了不起的輪子教案 10
今天我說課的內(nèi)容是:小班的教學(xué)活動《了不起的輪子》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面,我從教材分析,活動目標(biāo)、準(zhǔn)備,活動重難點(diǎn),教法、學(xué)法,教學(xué)流程六個(gè)方面對本次教學(xué)活動進(jìn)行說明。
一、教材分析:
《了不起的輪子》是小班教育主題中的一個(gè)科學(xué)活動。生活中,輪子到處可見,馬路上穿梭的車輛,不管是汽車、摩托車還是自行車,它們都有輪子,輪子存在于我們生活中的每一個(gè)角落。因此讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識輪子,知道輪子給我們的生活帶來了方便,體驗(yàn)輪子帶來的樂趣,這是我們老師應(yīng)該給予引導(dǎo)和幫助發(fā)現(xiàn)的,這也是本次活動的活動目標(biāo)。在這個(gè)活動中,我讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動構(gòu)建自己的知識經(jīng)驗(yàn)。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉(zhuǎn)動著,帶給幼兒驚奇和遐想,令幼兒著迷,獲得極大的情感滿足,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。我覺得這個(gè)教學(xué)內(nèi)容既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)活動內(nèi)容,并將它與科學(xué)和語言兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。
二:活動目標(biāo):
活動目標(biāo)是對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),確立了認(rèn)知,情感,能力三方面的目標(biāo):
1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。
三、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動的重點(diǎn)是了解輪子是圓的,會滾動的特性。
2、如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便,是這次活動的難點(diǎn)。
小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)決定了,他們玩兒的`過程當(dāng)中,會完全沉浸到輪子帶來的樂趣中,卻很少有機(jī)會去進(jìn)一步的思考輪子到底給我們的生活帶來了哪些方便。這就需要老師采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo),讓幼兒大膽想象、表現(xiàn),在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。
四、活動準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件
五、說教法學(xué)法
本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問法、討論法、觀察法等教法和學(xué)法。 綱要指出:游戲是對幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式,在活動中可提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,集中幼兒的注意力促進(jìn)激發(fā)他們的興趣,使無意注意轉(zhuǎn)變成有意注意。在本節(jié)課中游戲法幾乎是貫穿始終的,幼兒在玩的過程中不僅探索了新知,而且體會到了活動的樂趣。啟發(fā)性提問法能引導(dǎo)幼兒有目的觀察思考。討論法可以培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方法、形式來表現(xiàn)、交流,分享探索的過程和結(jié)果,發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。
六、說活動過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)?激發(fā)興趣
在這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的小游戲。教師課前準(zhǔn)備了裝有圓形、三角形、正方形積木的“百寶箱”。首先引導(dǎo)幼兒在”百寶箱”中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。教師提出游戲小任務(wù):看看哪個(gè)會滾,哪個(gè)不會滾?纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?接著教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時(shí)間長,為什么?幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時(shí)間長,因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
。ǘ、探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識輪子
1、教師首先引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車,啟發(fā)幼兒:請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
2、接著幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。教師提出問題:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個(gè)方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。通過這些問題的設(shè)計(jì),幼兒進(jìn)一步感知輪子會滾動的特點(diǎn)并初步了解了輪子的作用。
。ㄈ、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想
在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師與幼兒進(jìn)行談話:你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn),談一談輪子的作用,感受輪子給我們的生活帶來的方便。使幼兒認(rèn)識到輪子可以幫我們“走”的更快,還能省力,給我們的生活帶來了很多方便。
。ㄋ模、輪子自述,拓寬視野
教師進(jìn)行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?接著播放課件,教師以輪子的身份引出進(jìn)行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子,汽車上有圓圓的輪子,火車上也有圓圓的輪子,它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸!把大家(guī)У较肴サ牡胤健Mㄟ^直觀的圖片和生動有趣的描述,孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,體會到了輪子的自豪。
(五)、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)
在這一環(huán)節(jié)中我通過創(chuàng)設(shè)情景:請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案:利用輪子拉動更加省力氣,更加快!教師小結(jié):有了輪子,我們在做某些事情的時(shí)候會更加省時(shí),省力,更加方便!在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了情景小游戲,通過體驗(yàn)來感知輪子會滾的特性,孩子們探索到了輪子給我們生活帶來的方便,從而更直觀、更深刻地了解了輪子的作用,體驗(yàn)了活動的樂趣。
通過這個(gè)活動,我深刻地體會到:上好每節(jié)課,我們教師都要考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)、甚至每個(gè)細(xì)節(jié),教師更要積極地參與到幼兒的活動中去。師幼之間形成了良好的、積極的互動,這樣才能讓我們的幼兒成為一位主動積極的學(xué)習(xí)者。
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