我不想生氣大班教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的我不想生氣大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我不想生氣大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

　　2、嘗試一些緩和生氣的方法。

　　3、愿意保持良好快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有對情緒的了解，有豐富的感性認(rèn)識。

　　材料準(zhǔn)備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：

　　小朋友們好！

　　你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？

　　你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥�，你們現(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談?wù)撔那椋?/p>

　　開展：

　　我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細(xì)觀察別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知道的？（待幼兒回答后，教師總結(jié)幼兒的`回答）小朋友們從動作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦？（出示PPT），咦！發(fā)生了什么事呀？（待幼兒回答后）那我們再來看看還發(fā)生了什么事？（出示PPT）（出示PPT）這又是為什么了？

　　（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細(xì)看看墻上有什么）（注意這里的三張PPT，幼兒說原因，教師在每張PPT都要總結(jié)說下原因）發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好嗎？為什么？

　　那一直這么生氣能解決問題嗎？

　　那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動關(guān)注幼兒情況）

　　結(jié)束：

　　小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣！原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT（找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當(dāng)我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示PPT）

　　延伸：

　　小朋友今天表現(xiàn)非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，現(xiàn)在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫，好不好。

我不想生氣大班教案2

　　活動目標(biāo)

　�、偻ㄟ^了解故事內(nèi)容，知道生氣是一種正常的情緒。

　�、趯W(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

　　③樂于向同伴分享解決生氣的辦法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒，合理對待這一現(xiàn)象，并積極尋找解決生氣的途徑。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，較為清晰明白地分享自己生氣的事情，以及解決

　　生氣的途徑。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪本 PPT《我不想生氣》

　　音樂（歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇）

　　活動過程

　　●手指游戲，緩解陌生情緒。

　　——孩子們，你們好，你們知道我是誰嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)情況，簡單幾句引入手指游戲，拉進(jìn)師生距離。）

　　●播放 PPT，分段講述故事，并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題。

　　1.播放首頁，引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情，吸引幼兒的注意力。

　　——今天呢，老師給大家?guī)�來了一位新朋友，你們看它是誰？

　　——奇怪，小兔子似乎有些怪怪的，它的表情是怎樣的？

　　——你從哪里看出來它是生氣了呢？

　　2.播放第2—5頁，通過畫面了解小兔子發(fā)生了什么事。

　　——我們一起來看看，小兔子到底怎么了？

　　——原來小兔子真的生氣了，你們有像小兔子一樣生氣過嗎？生氣時你們的表 現(xiàn)是怎樣的？

　　——小兔子到底是為什么生氣呢？

　　3.播放第6頁，了解小兔子生氣的原因。

　　——小兔子遇到了什么事情這么生氣的？

　　——你們有什么特別生氣的事情嗎？

　　——那小兔子該怎么辦呢？誰來幫幫它。

　　——我們來看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。

　　4.播放第7-9頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。

　　——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的？

　　——如果你們是小兔子，你們會用哪種方法來解決呢？

　　——那小兔子用了這些方法，有解決生氣嗎？

　　5.播放第10頁，引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情，及時尋求解決生氣的`辦法。

　　——小兔子用了這些辦法，還生氣嗎？

　　——小兔子生氣過，你們也生過氣，我也生過氣，我們每個人都會生氣，生氣 是很正常的事情，但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣，不能讓小火球燙傷了自己。

　　●角色扮演，嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

　　——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法？我請幾個小朋友和我一起來表演，看看你們怎么來解決這些問題。

　　——遇到這些問題，你們怎么解決？（根據(jù)孩子們的之前的回答問題情況，進(jìn)行情景導(dǎo)入。）

　　●播放音樂，結(jié)束活動。

　　——你們今天的表現(xiàn)非常的棒，老師特別高興認(rèn)識你們，小兔子也特別高興與你們交好朋友，它想邀請大家跳一支快樂的舞蹈。

　　活動延伸：

　　繪畫活動《我特生氣的事》，通過繪畫表達(dá)自己生氣的事情，根據(jù)繪畫內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。

　　活動反思

　　注意提問的簡潔明確性，以及活動環(huán)節(jié)的有趣性。

我不想生氣大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

　　2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

　　3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬�

　　1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

　　你從哪里感覺到它很生氣？

　　2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

　�。�2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　3．小結(jié)真的，從別人的`表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

　　4．猜測小兔子會因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？

　　5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　6．小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

　�。ǘ�）我也會生氣

　　1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

　　2．告訴大家你會為什么事生氣？

　　3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

　�。ㄈ�）我不想生氣

　　1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

　　2．一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

　　3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

　�。�1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

　�。�2）呼吸，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

　　（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

　　4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

　�。�1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因?yàn)槁�，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

　�。�2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

　　教學(xué)反思：

　　到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

　　不足之處：

　　就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。

我不想生氣大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在故事情境中，獲得調(diào)節(jié)生氣這一消極情緒的辦法。

　　2、知道每個人都會生氣，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　獲得消除生氣這一消極情緒的辦法，有積極調(diào)整不良情緒的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表、繪本PPT《我不想生氣》、生氣表情圖、歌曲《拉拉勾》

　　活動過程：

　　一、觀察表情和動作

　�。▋r值分析：通過觀察故事角色的表情圖，了解生氣時的表情及動作表現(xiàn)。）

　　1、（出示課件）小兔怎么了？從哪里看出它生氣了？

　　2、小兔生氣了，會做些什么？

　　3、觀察并說說小兔生氣時的動作表現(xiàn)。

　　小結(jié)：小兔皺起了眉毛，緊緊地閉著眼睛，嘴巴都下垂了，它想使勁叫、使勁踢、使勁跺，甚至想不停地跑，它似乎真的氣壞了�？伤�到底為了什么事情而生氣呢？

　　二、欣賞故事

　　（價值分析：通過欣賞、討論故事，獲得調(diào)解生氣這一消極情緒的辦法。）

　　1、欣賞故事——小兔生氣的原因

　�。�1） 小兔到底為什么事情而生氣？

　�。�2） 你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人取笑過？

　　小結(jié)：被取笑是一件讓人生氣的事，我們應(yīng)該互相尊重。

　�。�3） 除了這件事，還有什么事讓小兔很生氣？

　�。�4）你有沒有遇到過相同的事？

　　小結(jié)：成功的作品被毀了是一件讓人生氣的事，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。

　　（5） 小兔還為一件事生氣，是什么呢？

　　（6） 你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人錯怪過？

　　小結(jié)：被錯怪是一件讓人生氣的事，我們應(yīng)該相信別人。

　　總結(jié)：現(xiàn)在我們知道小兔生氣的原因了，它因?yàn)楸粍e人取笑、因?yàn)槌晒Φ淖髌繁粴Я�，因�(yàn)楸粍e人錯怪而非常生氣。

　　2、觀察圖片——調(diào)解生氣的辦法

　�。�1） 你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？

　　小結(jié)：生氣會讓人變的不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣可不是一件好事情。

　�。�2）小兔用了哪些方法讓自己不生氣？

　　小結(jié)：慢慢地深呼吸能使人冷靜和放松，說出生氣的事能得到安慰和幫助，獨(dú)自待在一個喜歡的地方能讓人忘記所有的不愉快。小兔的.辦法真好，它不生氣了。

　　3、完整欣賞故事

　　三、我不生氣

　�。▋r值分析：通過談?wù)撟屪约翰簧鷼獾霓k法，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。）

　　1、 如果以后你們遇到了生氣的事情會怎么做呢？

　　2、 在黑板上梳理幼兒調(diào)節(jié)生氣的辦法。

　　小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，很總要的是你要知道生氣的時候該怎么做。

　　3、歌曲：拉拉勾（如果朋友之間發(fā)生了讓彼此生氣的事，那么請你們大方一些，唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾，沒有什么大不了。）

我不想生氣大班教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　情緒情感的社會化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等，其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力。《綱要》中明確指出，大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心，但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至?xí)�伴隨一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

　　本次活動，我通過小兔子的形象，表達(dá)了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識、體驗(yàn)、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個人都會生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度�！边@是我這節(jié)活動想要表達(dá)的核心思想。

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道生氣是一種正常的情緒，簡單了解情緒與健康的關(guān)系。

　　2．初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒，不把壞情緒帶給其他人。

　　3．感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往，鼓勵幼兒做豁達(dá)開朗的人。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幻燈片，動畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。

　　2．實(shí)物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入

　　出示兔子生氣的幻燈圖片 ，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。

　　提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天)

　　我為什么會生氣

　　1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

　　2．引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：小朋友，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

　　小結(jié)：原來人人都會生氣，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的情緒。

　　我生氣的時候

　　1．結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶體驗(yàn)生氣時的表現(xiàn)，提問：生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

　　小結(jié)：生氣的時候，我們的心情不愉快，就會做一些激動的事兒，對身體健康有影響。

　　2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設(shè)疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

　　討論：動畫片中生氣的.媽媽受歡迎嗎，為什么，你更愿意跟什么樣的人交朋友。

　　小結(jié)：生氣的時候心情不好，會說一些難聽的話，傷害到身邊的人，會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

　　我怎么樣讓心情好起來

　　1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

　　2．引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

　　3．結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行交流，并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

　　小結(jié)：每個人都會有生氣的時候 ，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來，恢復(fù)好心情。

　　4．出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。

　　提問：這種方法好不好?為什么?

　　小結(jié)：生氣的時候要盡量控制自己的情緒，不要把壞情緒帶給其他人。

　　鼓勵幼兒做豁達(dá)開朗的人

　　小結(jié)：小兔嘗試了小朋友們的辦法，很快就忘記了生氣，高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧，那樣你會擁有更多朋友的。記住：不要把糟糕的情緒帶給別人哦!

我不想生氣大班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

　　2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

　　3.理解繪本內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬�

　　1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

　　你從哪里感覺到它很生氣？

　　2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

　�。�2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　3.小結(jié)真的'，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

　　4.猜測小兔子會因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？

　　5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

　�。ǘ�）我也會生氣

　　1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

　　2.告訴大家你會為什么事生氣？

　　3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

　�。ㄈ�）我不想生氣

　　1.你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

　　2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

　　3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

　　（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

　�。�2）呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

　�。�3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

　　4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

　�。�1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因?yàn)槁�，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

　�。�2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機(jī)會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

　　小百科：生氣一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

我不想生氣大班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

　　2.嘗試一些緩和生氣的方法。

　　3.愿意保持良好快樂的情緒。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識。

　　材料準(zhǔn)備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程：

　　導(dǎo)入：

　　小朋友們好！

　　你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？

　　你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥�，你們現(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談?wù)撔那椋╅_展：

　　我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細(xì)觀察別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知道的？（待幼兒回答后，教師總結(jié)幼兒的回答）小朋友們從動作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦？（出示PPT），咦！發(fā)生了什么事呀？（待幼兒回答后）那我們再來看看還發(fā)生了什么事？（出示PPT）(出示PPT)這又是為什么了？

　　（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細(xì)看看墻上有什么）（注意這里的三張PPT，幼兒說原因，教師在每張PPT都要總結(jié)說下原因）發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好嗎？為什么？

　　那一直這么生氣能解決問題嗎？

　　那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動關(guān)注幼兒情況）結(jié)束：

　　小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT（找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當(dāng)我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示PPT）延伸:

　　小朋友今天表現(xiàn)非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，現(xiàn)在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫，好不好

　　活動反思：

　　1 通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的'。

　　2 備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌�的話題。

　　3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

　　4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

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