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幼兒園音樂教案

時間:2022-05-23 06:26:43 幼兒教案 我要投稿

幼兒園音樂教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園音樂教案

幼兒園音樂教案1

  一、花鼓燈舞蹈動作建議

 。ㄌm花花)l-2小節(jié):雙手蘭花指,胸前曲肘,右靠步,肘部動作為左低右高,頭向右側(cè)傾,出右跨。以上動作為一拍一次,左右交替共四次。

  3-4小節(jié):碎步后退,雙手體側(cè)繞臂擺動。

  (鼓架子)5-6小節(jié):雙臂胸前曲肘,雙手握拳,拳心向下,夾大臂顫動,左右腿交替上抬,一拍一次,共8次。 .

  7-8小節(jié):雙手叉腰,碎搖頭,同時二位蹲跳,一拍一次,共8次。

 。ü募茏雍突ü耐蓿9小節(jié):雙臂由體前交叉由下至上,經(jīng)頭頂上方至體側(cè)打開后直立。

  鑼鼓節(jié)奏動作建議

 。ㄌm花花)A、B:雙手曲肘體側(cè)握拳,同時碎步原地跑。

  C、D:右弓箭步,左手胸前按掌,右手頭頂托掌,頭部看右手方向。

  頭部動作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次,一拍一次。

 。ü募茏樱〦、F:雙手曲肘體側(cè)握拳,同時碎步原地跑

  C、H:右弓箭步,左手胸前按掌,右手頭頂托掌,頭部看右手方向。

  頭部動作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次,一拍一次。

  比逗部分動作建議

  1-4:雙手叉腰雙腿行進馬步蹲側(cè)身跳,一句一次,共4次。

  5:原地雙腿并步跳一次,同時雙手拍腿

  6:做角色動作。(老虎,蟲子,杠子,雞。)

  二、教學(xué)活動建議

  【活動目標】

  1、跟隨音樂學(xué)會玩《花鼓娃》游戲,感受安徽民間藝術(shù)《花鼓燈》熱情奔放,剛勁柔美的藝術(shù)風格。

  2、學(xué)習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節(jié)奏,學(xué)習(xí)使用計數(shù)的方法明確鑼鼓點子節(jié)奏型重復(fù)的次數(shù)。

  3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規(guī)則,學(xué)習(xí)協(xié)商合作進行比逗游戲,體驗團隊協(xié)作意識。

  【活動準備】

  1、《花鼓娃》音樂節(jié)選自花鼓燈成品舞《打谷場上》片段。

  2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈,并學(xué)會跳《花鼓燈》舞蹈。

  【活動過程】

  1、復(fù)習(xí)《花鼓燈》的舞蹈。

  (1)請兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動作。

  (2)集體復(fù)習(xí)跳《花鼓燈》舞蹈。

  2、學(xué)習(xí)掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

  (l)聽鑼鼓節(jié)奏的音樂。

  (2)跟音樂,老師示范唱念鑼鼓節(jié)奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

  幼兒學(xué)念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

  (3)再次傾聽教師唱念鑼鼓節(jié)奏,聽一聽鑼鼓節(jié)奏中有幾個“嚨咚鏘”?

  (4)請幼兒一起跟著老師念一念,確認有4個“嚨咚鏘”。

  (5)由慢到快帶領(lǐng)幼兒練習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

  3、示范《花鼓娃》游戲,介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規(guī)則。

  (l)兩位教師示范游戲玩法。

  第一遍游戲。(老虎吃雞)

  第二遍游戲。(蟲拱棍子)(幫助幼兒確認,在最后一個“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。)

  (2)介紹《老虎、棍子、雞》的.游戲角色及規(guī)則,提煉游戲角色的基本動作。

  比逗的時候:老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

  幼兒唱念鑼鼓節(jié)奏,逐一變出各角色動作。

  幼兒跟鑼鼓節(jié)奏音樂,自選角色變出動作。

  幼兒站起加馬步蹲跳,跟音樂唱念鑼鼓節(jié)奏,練習(xí)《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

  4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

  (1)諸個別幼兒,—對一,嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節(jié)奏,進行比逗游戲。

  分成兩隊,女孩一隊叫蘭花花隊,男孩這一隊就叫鼓架子隊。

  (2)集體練習(xí),兩人_組,玩比逗游戲。根據(jù)幼兒游戲情況,提出要求后,游戲兩至三次。)

  5、幼兒分成兩隊,完整進行游戲比賽。

 。ń處煾鶕(jù)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會協(xié)商合作進行比逗游戲。

  (l)個別幼兒嘗試完整游戲。(舞蹈加比逗游戲)

  邀請?zhí)m花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。

  (2)嘗試多人為一隊,完整游戲,體驗團隊協(xié)作意識。(游戲3-4遍)

  討論合作比賽方案:學(xué)會商量,出一致動作,進行比賽。

  出現(xiàn)情況時,討論制定新的比賽輸贏規(guī)則:如果兩隊中,有一隊動作不統(tǒng)一時,宣布動作一致的隊伍獲勝。

  6、小結(jié):

  多人為一隊比賽時,要學(xué)會商量合作,意見一致才有可能在比賽中獲勝。

幼兒園音樂教案2

教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2、在熟悉兒謠的基礎(chǔ)上,用樂器練習(xí)節(jié)奏。

  3、認識節(jié)奏ti tiri.

  教學(xué)準備:

  1、 乒乓球、呼啦圈

  2、 掛圖、打擊樂器

  3、 創(chuàng)意節(jié)奏游戲卡

  教學(xué)過程:

  一、 玩吹泡泡的游戲,讓幼兒初步感受“圓”。老師提問:“我們剛才吹的泡泡怎樣?”“大大的',圓圓的。”“小小的,圓圓的!

  二、 尋找圓,請幼兒找出身邊“圓”的東西?纯唇淌依镉惺裁礀|西是圓的?找一找身體哪里是圓圓的?

  三、 故事引導(dǎo),元宵節(jié)到了,寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發(fā)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”,知道在元宵節(jié)人們愛吃湯圓。

  四、 熟悉兒謠,幼兒和老師一邊拍手,一邊念兒謠。

  五、 湯圓游戲。

  1、搓湯圓。幼兒每人拿一個乒乓球當湯圓,一邊念兒謠,一邊將乒乓球放于掌心、腳底搓滾。

  2、搖元宵。幼兒把湯圓放在筐里搖,感應(yīng)拍子。

  六、語詞節(jié)奏練習(xí),要求幼兒表現(xiàn)強、弱。

  幼兒圍圓圈站好,以腳踏拍子,手拿打棒敲奏語詞節(jié)奏。結(jié)束時,造型感應(yīng)力度:大聲跳到大呼啦圈,做出大的造型。小聲跳到小甜圈,做出小的造型。

  七、 認識節(jié)奏ti tiri .

  1、 分析全曲拍子和節(jié)奏長短,出現(xiàn)十六宮格,請幼兒添上磁鐵。

  2、 《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》:看拍、看排、聽排……

幼兒園音樂教案3

  教學(xué)內(nèi)容

  1、唱《大樹媽媽》

  2、聽舒伯特《搖籃曲》 教學(xué)目標

  1、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、愛媽媽的情感。

  2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情的進行表演。 教材分析

  《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,具有“搖籃曲”風格,作品的旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結(jié)構(gòu),休止符的運用生動的表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

  教學(xué)重點

  體會搖籃曲的風格特征,并能通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情

  教學(xué)難點

  1、正確演唱后八分休止,做到音斷而氣不斷。

  2、正確演唱切分節(jié)奏

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué),師生問好

  在舒伯特的《搖籃曲》中,生走進教室,靜靜地坐在座位上。

  二、導(dǎo)入

  老師指導(dǎo)學(xué)生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽,感受樂曲的優(yōu)美意境。

  師:小朋友們,這段歌曲給你帶來了怎樣的感受? 生:好像在小船上(天空中飛翔,像媽媽在哄我睡覺??)師:你們的想象力真豐富,這首歌曲有個非常好聽的名字,就叫《搖籃曲》,主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。

  三、新授歌曲

  (一)引入歌曲學(xué)唱

  1、說故事引出第一段

  師:小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡,有時還會給我講故事呢!今天就給大家?guī)砹艘粋《大樹媽媽》的故事。 (背景音樂) (邊說邊播放背景圖片)

  從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫她大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說:“好孩子,別哭,別哭,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢想!聽,大樹媽媽為小鳥唱起了歌播放歌曲《大樹媽媽》第一段

  2、動 + 哼唱旋律

  師:我們也來為小鳥搭一個搖籃,哄他睡覺吧

  找一個學(xué)生上來和老師做示范

  生兩兩拉手,跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作,第二段音樂時提醒學(xué)生輕聲哼唱旋律

  3、說故事引出第二段

  師:小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲,在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛,正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢,突然,一陣狂風暴雨,聽!播放雷雨聲風來了,雨來了,小鳥兒沒有傘,急得直拍翅膀,于是,大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘,撐開小傘讓小鳥兒躲在下面,小鳥兒不再害怕風雨了,它開心的笑了。播放第二段錄音

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1、有節(jié)奏的讀歌詞

  師:多么溫柔,多么好聽的歌兒呀!“大樹媽媽”給你留下了什么印象?(個子高、有愛心、慈祥、溫柔,是個好媽媽)

  師:你的體會多么深刻呀~~ 咱們一起去看一看大樹媽媽。ǔ鍪靖柙~,學(xué)生有節(jié)奏的模仿老師讀)跟著我來讀一讀

  重點解決切分節(jié)奏

  大樹媽媽個兒高,大樹媽媽個兒高托著那搖

  籃唱歌謠,對著那小鳥呵呵笑

  搖呀搖,搖呀搖,風來了,雨來了,搖籃里的小鳥睡著了。

  綠色的小傘撐開了

 。3)聽錄音范唱

  師:聽大樹媽媽唱一唱,感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧。úシ配浺簦

 。4)師范唱

  師:多么動聽的歌聲,多么慈祥的大樹媽媽呀,我也想像她那樣唱一唱!請你們來做我的小聽眾吧。◣煆棾

  2、學(xué)唱第一段,固定歌曲節(jié)奏

  師:你們也想唱一唱么?老師給你們伴奏,咱們一起輕聲把第一段唱一唱(過程中固定節(jié)奏)

  (1)生兩兩對面表現(xiàn)

  師:老師有個想法,想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥,扮演小鳥的.小朋友閉上眼鏡,靜靜的聽大樹媽媽演唱,聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔,很美

 。2)跟音樂唱第一段

  師:你們的表演真好!老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢~~我們一起來唱一唱吧

  2、學(xué)唱第二段 (1)聽歌曲第二段錄音

  師:小鳥美美的睡了一覺,醒來后,遇到了暴風雨,大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘,聽一聽

  (2)生自學(xué)第二段

  師:你能跟著鋼琴唱一唱么(師彈奏)

 。3)跟琴學(xué)唱第二段

  師:小朋友們唱的真好(或只要把幾條節(jié)奏唱的再準確一點,那就更棒了!跟著老師來唱唱)

 。4)指出休止符,并加入動作

  師:大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘,請你從老師的歌聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的。◣煶詈笠痪,“小傘”兩字處聲音輕柔)生回答輕輕的撐開傘

  師:跟著我一起來做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動作 師:在這里,你可發(fā)現(xiàn)了(引導(dǎo)學(xué)生說出八分休止符) 師:你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎?對比有休止和沒有休止的演唱感覺

  師:老師來唱一唱,請小朋友們感受一下之間的區(qū)別

  師范唱作對比

  3、完整演唱歌曲

 。1)完整欣賞歌曲

  師:我們也來唱唱試試 ————跟琴演唱歌曲 師:聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的

 。2)指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師:咱們也來唱一唱!

  集體演唱

  師:善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達了對小鳥的愛,誰也想向小鳥表達自己愛心?(選3—4位小朋友)

  師:她們唱的真不錯!

  師:大樹媽媽真是一位好媽媽!這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”

  4、角色表演,完整表現(xiàn)歌曲

  師:你們喜歡大樹媽媽嗎?請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞

  學(xué)生起立,兩兩對面,結(jié)合之前活動內(nèi)容跟著音樂表演,播放《大樹媽媽》歌曲,生跟唱

 。ㄈ┞犅牽纯矗n堂拓展

  師:大樹媽媽真?zhèn)ゴ!世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲,小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦,我們來聽聽

  點擊:(MTV)《唱給媽媽的搖籃曲》

  四、小結(jié)

  師:通過這堂課的學(xué)習(xí),老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達你對她的愛:你可以唱一首愛媽媽的歌,念一首愛媽媽的詩,或者親手夾一口菜給媽媽吃,能做到嗎?今天的課就到這里,讓我們聽著音樂,唱著歌兒,輕輕的排好隊伍,跟著老師走出教室。

幼兒園音樂教案4

  教材分析:

  《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

  活動目標:

  1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

  3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、背景圖

  2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

  3、小圖片若干

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

  小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!

  2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)

  一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

  3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

  幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

  4、師:小朋友們聽的真仔細!

  二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

  1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

  (教師跟著琴聲進行第一次范唱)

  2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)

  3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的.?(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)

  4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋

  5、小朋友們唱的真棒!

  三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

  1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

  3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

  四、游戲《小兔和狼》。

  1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

  2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

  3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

  五、結(jié)束部分。

  師:小兔子們真聰明,大灰狼!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

  反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

  首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學(xué)方式,而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

  整歌教學(xué)過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設(shè)計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗,然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經(jīng)驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

  在教學(xué)過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。

幼兒園音樂教案5

  活動目標 :

  1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進一步用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。

  2、能大膽地創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮幼兒想象能力。

  3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身體動作進行表演。

  活動準備 :

  鋼琴

  活動過程

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、

  2、律動練習(xí):《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、請幼兒跟著老師的.琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。(指導(dǎo)幼兒用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。)

  2、請幼兒為歌曲配上動作,表演這首歌曲。

  3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。

  你們的表演真美,六一節(jié)除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進“六一”的歌詞吧!

 。ā傲弧钡奶柤t紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。)

  4、請你也當一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?

  5、參與表現(xiàn) 師:現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)來拍手。 可以找一個小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

  三、課堂小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧! 預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)! 播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。

幼兒園音樂教案6

  設(shè)計意圖:

  秋天來了,秋風送來涼意,把數(shù)目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來,像在跳舞,像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計了這次音樂能夠,旨在讓幼兒在探究的`同時,學(xué)會感受,學(xué)會傾聽。

  活動目標:

  1. 在歌唱活動中,了解歌曲內(nèi)容,欣賞并感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  2. 了解落葉知識,感受大自然的季節(jié)變化。

  活動準備:

  落葉若干,背景圖,小兔貼圖

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  出示背景圖,小兔貼圖,講述故事:

  秋天來了,秋風吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小貓咪到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個秘密,什么秘密呢?不知什么時候,地上已經(jīng)落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地撿起一片樹葉,小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你為什么會離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風起來啦,我就會離開媽媽!薄澳阋h向哪兒呢?心里可害怕?”小樹葉沙沙,沙沙沙沙沙,非常勇敢地回答:“放心吧,春天,春天我會回來,打扮樹媽媽。

  提問:

  1. 小貓咪發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它怎樣離開媽媽?

  2. 心里害怕嗎?(不害怕,勇敢地說)它勇敢地說了句什么話?

  (了解知識:樹葉是缺水才落下來的,樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。)

  二、幼兒完整欣賞學(xué)習(xí)歌曲,傾聽歌曲節(jié)奏,感受優(yōu)美旋律

  我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!

  1. 教師示范演唱歌曲。

  提問:這首歌曲叫什么名字?

  2. 帶著問題在聽一次歌曲。(幼兒可以輕輕跟唱)

  提問:

 、倌阕钕矚g哪句?唱給小朋友聽一聽。

 。ń處熤貜(fù)唱句子一次,幫助幼兒加深記憶,并集體跟唱一次)

  ②聽了這首歌,你有什么感覺?

  3. 重難點學(xué)習(xí),提出來跟唱幾次。

  4. 集體演唱歌曲,自由添加動作。

  5. 分組演唱歌曲。形式:男女,個別等。

  三、活動小結(jié)

  秋天到了,小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎?哪些樹葉沒有落下來呢?沒有落下來的樹葉都是什么顏色的?我們一起去外面找找看吧!

幼兒園音樂教案7

  活動目標

  1.體驗和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

  2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

  3.理解音樂的內(nèi)容,克服恐懼心理,提高及時如廁的意識

  重點難點

  重點:大膽用身體動作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點:分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:

  幼兒參與過音樂游戲,有合作游戲的經(jīng)驗。

  2. 物質(zhì)準備:

  pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

  活動過程

  一、開始部分

  聽音樂《圓圈舞》熱身,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

  引導(dǎo)語:“你可以用什么方式邀請客人老師呢?”二、進行部分

  1.播放音樂,幼兒初步感知欣賞。

  引導(dǎo)語:“在剛才的音樂里,你都聽到了什么?”幼兒自由

  2.教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶、表達、表現(xiàn)肚子疼時的引導(dǎo)語:“你們肚子疼的時候什么樣?”誰來學(xué)一學(xué)。

  再次欣賞音樂,師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導(dǎo)語:“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做!

  3.聽音樂四散游走,用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  引導(dǎo)語:“肚子疼是不是很著急。楷F(xiàn)在我們走動起來小馬桶吧!”

  4.添加軟墊道具,鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語:“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續(xù)

  5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

  引導(dǎo)語:“請一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演

  后,兩組互換角色。三、結(jié)束部分

  幼兒聽音樂收放軟墊,教師小結(jié)活動內(nèi)容。

  引導(dǎo)語:“小朋友,當你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢?”

  四、延伸活動

  pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里,供幼兒表演。

  活動總結(jié)

  本次活動源于小班幼兒真實的生活經(jīng)驗,有很多孩子不

  幼兒園及其他公共場所大便!毒V要》中指出,要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點,本節(jié)活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

  活動的成功之處在于喚起幼兒的`情感體驗,激發(fā)了幼兒和主動性,無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié),還是在活動過程中體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情,他們感受和傾聽音樂,并大膽的表快的動作、興奮的說唱,與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外,活動中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī),從自己圓、收椅子,主動與客人打招呼,用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

  本次活動較好的完成了預(yù)定的目標,活動環(huán)節(jié)層層遞進角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景,在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時如廁,幼兒的原有經(jīng)驗得到了提升。

幼兒園音樂教案8

  淘氣的小貓咪

  活動目標:

  1。感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

  2。學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

  活動準備:

  1。小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

  2。一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

  活動過程:

  一、淘氣的小貓咪

  1。幼兒觀看情景劇。

  2。嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

  3。教師播放音帶的'伴奏部分,一名幼兒表演情景。ū硌菀鋸垼芊从场芭鲰懥耸珍洐C”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。

  二、小貓咪別淘氣

  1。小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

  2。完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

  3。欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

  4。小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

  5。欣賞歌曲第二段

  6。小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

  7。根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

  8。一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2~3遍。

  三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

  1。你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

  我們也把它編進歌曲怎么樣?

  2。孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂教案9

  活動內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

  活動目標:1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  活動重點:學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  一、預(yù)備起勢

  師生討論,什么時候人會打哈欠?

  保持打哈欠的`狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

  三、情境感應(yīng)

  1、出示節(jié)奏型卡X XX X X|X — X —|,引導(dǎo)幼兒做動作。

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

  五、延伸變式

  教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結(jié)束活動

  1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

幼兒園音樂教案10

  師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

 。ê诎宸^來,出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。

  猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好。。

  猩:我們來做個藏五官的`游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

  師:小朋友們好聰明!我們再來藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

  (請個別幼兒來指猩猩的五官)

幼兒園音樂教案11

  幼兒園大班的孩子,有意識控制自己行為的能力較差,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移的特點。所以我在本次音樂活動中為幼兒準備大鞋和小鞋,運用“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

  一、導(dǎo)入部分。我各出示爸爸鞋和娃娃鞋,請幼兒說說穿上鞋發(fā)出什么聲音,請個別幼兒試穿表演,其他幼兒聽聽有什么不同的'聲音,幼兒說出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼兒說不到我要求點子上,這時可以讓幼兒直接聽聽歌曲里是怎么唱的,發(fā)出的聲音是怎樣的,這樣一下子就能引導(dǎo)到主題上,也可以避免導(dǎo)入時間長。

  二、學(xué)唱部分。我讓幼兒欣賞后,以圖譜的形式,幫助幼兒記住歌詞,為歌唱活動做準備。圖譜非常清楚,給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!幼兒很容易記住歌詞內(nèi)容,興趣也很高。學(xué)唱了三遍,幼兒基本上都會唱歌曲,達到了預(yù)期目標。劉老師提出,左手伴奏可以再輕點,以便幼兒能聽清歌詞內(nèi)容。學(xué)唱的形式還可以多樣化。還有,作為我班有這樣程度的歌唱能力,可以采用分組唱、輪流唱、對唱等來嘗試,以提高幼兒的歌唱能力。

  三、最后部分。在輕松愉快的音樂游戲中結(jié)束,幼兒的心情得到了愉悅,體驗到了音樂活動的快樂。

  整個活動過程安排較合理,目標達成度較高,幼兒參與積極,興趣也很高。大部分幼兒在一堂課中,都學(xué)會了歌唱。雖然作為這樣一次常態(tài)課,孩子的接受能力較強,達到了預(yù)設(shè)目標,但還存在著許多不足。由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準備,對幼兒的回答沒有充分考慮到,老師的語言推敲得還不夠仔細。在個別幼兒試穿體驗時,沒有讓幼兒充分想像,充分的表達。這些也都是我在以后的教育教學(xué)中需要注意和學(xué)習(xí)的地方。

  課后劉老師提出了一些寶貴建議,如:伴奏的協(xié)調(diào),歌唱形式等,使我認識到自己教學(xué)活動中的欠缺,對于這個活動,有了更進一步的理解和反思。常態(tài)教學(xué),貴在堅持認真對待.相信有劉老師這樣對課堂的細致評價和引領(lǐng),我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平會提高很快。

幼兒園音樂教案12

  活動目標:

  1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

  活動準備:

  蔬菜的實物、音塊。

  活動過程:

  一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

  1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

  2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

  3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

  二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

  1、想象和奶奶一起外出買菜的.歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

  2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

  3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

  三、合作演奏蔬菜音樂會

  1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

  2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

  3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

  4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

  5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

幼兒園音樂教案13

  活動目標:

  1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  活動準備:

  1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

  2、紙和筆。

  3、音帶。

  活動過程:

  1、律動《魚游》進活動室。

  師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

  2、練聲:和小魚問好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

  1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

  小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

  3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

  (1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

 。2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

  三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

  4、理解歌詞。

 。1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的.搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

 。2)完整朗誦歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

 。2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

 。3)放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

 。4)引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。

  5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

  6、創(chuàng)編動作。

  (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

 。3)請個別幼兒示范動作。

  (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

  7、為歌曲伴奏。

  (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

 。2)全體幼兒用樂器齊奏。

  (3)為歌曲取名。

  附歌曲:小魚的夢

  小魚的夢

  1=F 3/4

  3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱

  魚兒 玩 呀, 玩 了 一 天 水, 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。

  3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱

  天 上 星 星, 星 星 落 下 來,為 它 蓋條 珍 珠 被。

  5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱

  嗚—— 嗚—— 風 兒 唱 支 搖 籃 曲,

  5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱

  輕 輕 吹 呀, 慢 慢 吹, 魚 兒 夢 中 夢 中 看 見 了

  5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱

  媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——

  5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖

  媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

幼兒園音樂教案14

  指導(dǎo)要點:

  1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合,用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創(chuàng)編,多通道的進行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。

  2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。

  活動目標:

   1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》,并與同伴結(jié)伴進行歌表演。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。

  3、在間奏處迅速找到朋友,體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。

  活動準備:

   1、豬的胸飾1個,毛線編的`小尾巴1根。

  2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。

  活動過程:

   1、創(chuàng)設(shè)情景。

  教師帶上豬的胸飾,讓幼兒明確教師是豬媽媽,自己是豬寶寶,并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。

  2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動作。

  豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞,豬寶寶為其創(chuàng)編動作。

  3、學(xué)習(xí)后半段的動作。

 。1)豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞,并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲,豬寶寶自然跟學(xué)。

 。2)豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。

  3、自然的跟唱,并按音樂有規(guī)律的做動作。

 。1)聽豬媽媽歌唱,豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。

  (2)豬寶寶走到中間,邊歌唱邊表演。

  5、找朋友進行歌表演。

  (1)嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。

  (2)完整的進行歌表演兩次。

幼兒園音樂教案15

  中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》

  設(shè)計意圖

  中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學(xué)唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

  學(xué)情分析

  本次參與教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗。

  另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的`感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

 。2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風擺動的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

 。2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  活動簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動的學(xué)習(xí),幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

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