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小班影子幼兒園教案

時間：2022-05-23 17:51:18 幼兒教案我要投稿

小班影子幼兒園教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班影子幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班影子幼兒園教案

小班影子幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　活動準備：

　　對影子有一定的認識，充足的陽光。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、帶領幼兒由一路縱隊走成一個大圓：走走走，一個跟著一個走；跑跑跑，跟著朋友跑；跑跑跑，跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

　　2、帶領幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作，帶領幼兒做長高了，變矮了的游戲：長高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰長得最高（幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次）。

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒找影子、觀察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？

　　2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。

　　3、老師示范踩一幼兒的影子，再引導幼兒踩別人的影子了，鼓勵幼兒躲避，不讓別人踩到自己的`影子。

　　4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。

　　三、結束部分。

　　帶領幼兒做游戲：砍白菜。

　　（請一名幼兒作“娃娃”，其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上，游戲開始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀，隨兒歌節(jié)奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”，念到最后一個字手停在誰身上，誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。）

小班影子幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的。

　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

　　3、使幼兒對探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產生興趣。

　　活動準備

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

　　提問：你們看到了什么？小猴的'影子在干什么？

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）

　　告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動作）

　　剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會跳、會走的？

　　小結：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。

　�。P燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關燈）

　　小結：影子跟亮光有關系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

　　二、藏影子。

　　我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

　�。▎枦]被找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

　　小結：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

　　游戲玩兩遍。

　　三、做手影游戲。

　　今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）

　　老師表演的是什么？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

　　說說你表演的是什么？

　　小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

　　活動延伸

　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

　　教學反思

　　1、本次活動內容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

　　2、本次活動，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

　　3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時間。

　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

　　5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。

小班影子幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、陽光燦爛的'戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

　　帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創(chuàng)新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

　　交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結束

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　小百科：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

小班影子幼兒園教案4

　　活動目標

　　讓幼兒探索產生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　過程與方法：

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。

　　教學重點、難點

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。教學難點：讓幼兒探索產生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

　　活動準備

　　選擇一個晴朗的天氣

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、歌曲《我愛我的幼兒園》

　　2、手指游戲

　　二、基本部分

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣。

　�。�1）謎語：影子

　　人人有個好朋友，陽光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭，就是從來不開口。

　　（2）小朋友真會動腦筋，一下子就猜對了，那你能說說影子是什么樣子的嗎？

　�。�3）你們都說影子是看得見、摸不著的，你是怎么知道的呢？

　　（4）請你說說在哪種情況下會出現(xiàn)影子呢？

　　（5）找一找自己的影子。

　　（6）相互交流。

　　2、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

　　（1）、教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

　　（2）、提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

　�。�3）、小結。

　　3、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關系。

　�。�1）、幼兒自己探索。

　　（2）、交流、小結。

　�。�3）、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

　　4、藏影子，探索影子與光的關系。

　�。�1）、幼兒藏影子。

　�。�2）、相互交流。

　　（3）、總結：光照射到物體，物體就有影子。

　　三、結束部分

　　組織幼兒排隊入廁。

　　活動延伸：

　　物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

　　教學反思

　　教育的過程不是一個簡單的傳授過程，而是要通過幼兒自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的`過程中轉化為自身的知識經驗。本活動旨在通過自身探索，讓幼兒知道影子的產生，幼兒的探索積極性很高，思維處于非�；钴S的狀態(tài)。例如，有的孩子通過玩捉影子活動明白了影子的產生由來，還知道了影子跟隨物體在移動，影子是可以看得見，但是摸不著的，在和老師的互動中明白了方位詞語前后和旁邊的意思，因為孩子們都參與了，探索了，每個人都在探究的過程中體驗了探究與成功的快樂。所以孩子們在玩中理解和鞏固了知識，活動延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產生影子。

小班影子幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

　　2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

　　活動準備：

　　1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

　　2.平整的活動場地。

　　活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

　　活動過程：

　　1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

　　2.活動身體。

　　v1師帶領幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟著一個走。

　　跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

　　v2師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

　　師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

　　師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

　　v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的'躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

　　v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

　　v3師幼示范，幼兒觀察。

　　v4引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　v5集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

　　4.活動結束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

　　v2幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

　　v3幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

小班影子幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

　　2、在游戲中觀察并學習表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　活動準備：

　　選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

　　活動過程：

　　一、找影子”的游戲，導入活動。

　　1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

　　2、老師的影子在哪里？

　　3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點。

　　1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的.影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、你的影子會變嗎？

　　3、我們來給影子排排隊，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。