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秋葉飄飄幼兒教案

時(shí)間：2022-05-23 22:20:09 幼兒教案我要投稿

《秋葉飄飄》幼兒園教案推薦度：
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秋葉飄飄幼兒教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的秋葉飄飄幼兒教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

秋葉飄飄幼兒教案

秋葉飄飄幼兒教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試將兩種顏色的樹(shù)葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述物品的排列規(guī)律。

　　3、積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在：嘗試將兩種顏色的樹(shù)葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

　　因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求，有對(duì)幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動(dòng)以樹(shù)葉為主要材料，通過(guò)設(shè)置給小樹(shù)葉排隊(duì)的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而來(lái)解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：森林場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂(lè)。

　　2、學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹(shù)葉共8個(gè)、帽子底版一塊。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情趣--給樹(shù)葉排隊(duì)，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹(shù)葉排隊(duì)--戴帽子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┡抨�(duì)去森林，欣賞交替排序的楓樹(shù)和銀杏樹(shù)帶來(lái)的美。

　　1、出示依古比古實(shí)物，相互問(wèn)好。

　　2、排隊(duì)去森林，了解森林里樹(shù)的顏色，欣賞楓樹(shù)、銀杏樹(shù)交替排序的美。

　　（評(píng)析：依古比古是幼兒最熟悉的動(dòng)畫片人物，通過(guò)與動(dòng)畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒排隊(duì)也是按照男孩女孩的順序排列的，無(wú)形中給予幼兒排序的概念，同時(shí)在到達(dá)森林以后，對(duì)楓樹(shù)和銀杏樹(shù)的欣賞，又一次感受到了間隔排序）

　�。ǘ┡艠�(shù)葉，了解交替排序的方法。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風(fēng)吹來(lái)，把美麗的樹(shù)葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹(shù)葉玩排隊(duì)的游戲好嗎？

　　2、幼兒個(gè)別嘗試排樹(shù)葉。

　　教師：可以怎么排呢？誰(shuí)上來(lái)試試？

　　教師小結(jié)：原來(lái)小樹(shù)葉排隊(duì)的方法有兩種。一種是按照一片紅樹(shù)葉一片黃樹(shù)葉這種方法間隔排隊(duì)，另外一種是兩片紅樹(shù)葉兩片黃樹(shù)葉間隔排隊(duì)的。

　　2、幼兒模仿。

　　教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹(shù)葉吹到了你們的盤子里了，請(qǐng)也用這兩種方法排一排。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹(shù)葉排序這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒容易接受，通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示給樹(shù)葉排隊(duì)，總結(jié)出樹(shù)葉排隊(duì)的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹(shù)葉排隊(duì)，感受兩種顏色的樹(shù)葉交替排序的規(guī)律）

　�。ㄈ┳雒弊樱瑢W(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹(shù)葉）

　　1、明確制作要求。

　　教師：依古比古要開(kāi)舞會(huì)啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！

　　出示三張操作卡，教師提出操作要求。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。

　　完成快的`幼兒相互交流，相互欣賞。

　�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹(shù)葉按規(guī)律排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，體現(xiàn)了因材施教）

　�。ㄋ模┐髅弊�，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　1、講評(píng)。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么給小樹(shù)葉排隊(duì)的？

　　2、參加舞會(huì)。

　　（評(píng)析：本環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)也是讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣以及成功感）

　　（五）活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

　　反思

　　生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個(gè)樂(lè)中學(xué)的空間。但是活動(dòng)的結(jié)束并不代表這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見(jiàn)的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。）

秋葉飄飄幼兒教案2

　　設(shè)計(jì)思路:秋天最顯著的特征就是樹(shù)葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹(shù)葉,開(kāi)心的和同伴一起往上扔,跑來(lái)告訴我:“老師,我撿到樹(shù)葉了�！钡臅r(shí)候,根據(jù)中班孩子的特征,我選擇了這次活動(dòng)。

　　目標(biāo):1、了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉(梧桐、冬青、柏樹(shù))落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。

　　過(guò)程:

　　一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹(shù)葉。

　　1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家,這是誰(shuí)的樹(shù)葉?你為什么喜歡它?

　　2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉,是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。(站在樹(shù)的圖片前面)

　　3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子,冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺)

　　4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”:你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的`。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛,手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子,將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹(shù)葉玩法相同)

　　5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢,這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹(shù)叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉)

　　二、想一想:我把樹(shù)葉當(dāng)什么。

　　1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹(shù)葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

　　2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

　　3、想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么?

　　三、做一做,秋葉玩具

　　1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)把。

　　2、介紹自己的作品

　　3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

秋葉飄飄幼兒教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。

　　2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

　　重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件

　　學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

　　經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄動(dòng)的情景。

　�。�2）撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。

　　活動(dòng)組織：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

　　秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，你知道樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的？

　　（讓幼兒用自己的語(yǔ)言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）

　　二、欣賞與討論：

　　1、操作思考，解決難點(diǎn)：

　�。�1）借助多媒體畫面“兩片樹(shù)葉”，分辨與講述：哪一片樹(shù)葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺(jué)出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹(shù)葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的.突破作準(zhǔn)備。）

　�。�2）觀察另一片樹(shù)葉，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹(shù)上掉下來(lái)�！保ㄍㄟ^(guò)比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹(shù)葉的印象。）

　�。�3）借助飄動(dòng)樹(shù)葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹(shù)葉。

　　2、升化主題，突破重難點(diǎn)：

　�。�1）大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛(ài)的臉。

　　b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。

　　c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的四肢。

　　（2）感受畫面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。

　　a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，并通過(guò)多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

　　b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。

　　三、創(chuàng)作要求：

　　用美麗的顏色，畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。