幼兒園托班活動教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園托班活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園托班活動教案1
幼兒園托班健康活動：響鈴爬行器
適宜年齡：2―3歲
制作方法：
1．用布把與幼兒腳大小差不多的`紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。
2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。
玩法與思考：
小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發(fā)出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。
幼兒園托班活動教案2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質。
2、引導幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
活動準備：
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶 錄音機 垃圾桶 不甘膠蟲子若干。
活動過程：
1、分享蘋果
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的.樂趣。
2、引導幼兒觀察、討論
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1) 為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2) 寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。
幼兒園托班活動教案3
活動目的：練習排成一路縱隊和一個跟著一個走
活動準備：小旗一面
玩法：幼兒四散地站在場地上。
游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊�？炜炜�，看誰排得對！”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，
并提醒他走的.速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結束。
幼兒園托班活動教案4
名稱一：小刺猬運棗子
目標：
練習下蹲、彎腰的動作，手眼協(xié)調
材料：
每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)
過程：
1.場地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請你們幫忙，把地上的棗子撿起來�！�
2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的`棗子撿起來。
3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。
4.回家后，教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。
建議：
1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。
2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。
3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說出具體的數字。
名稱二：會運棗子的小刺猬
目標：
練習手指點畫
材料：
紅顏料、抹布
過程：
1.教師出示范例畫：
――“圖片上是誰?”
“它的身上背著紅紅的什么東西？”
2.教師演示用食指點畫小刺猬背上的紅棗。
3.提示幼兒每顆紅棗要點在小刺猬背上。
4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵自己和對方。
建議：
1.要鼓勵幼兒紅棗點得越多越好。
2.督促幼兒點完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。
幼兒園托班活動教案5
目標：
學說“我摸到了……”的句式
材料：
百寶箱內裝有玩具動物、水果、蔬菜等
過程：
1.老師把手伸進百寶箱中，讓寶寶猜“老師摸到了X X”。
2.示范說：“我摸到了X X。”
3.請寶寶自己摸一摸，說說“我拿到了X X”。
4.寶寶互相猜一猜“我拿到了X X”。
5.將小物品送回百寶箱。
提示：
1.游戲開始時，可以放一些幼兒常見的'物品，以后逐漸增加一些不認識的物品。
2.還可以借此方法，在箱內放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。
幼兒園托班活動教案6
學習活動：
蝴蝶飛飛
適合年齡：
托班
執(zhí)教：
馬銀花
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
準備：
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：
貓媽媽商店
過程：
一、情景感受貓媽媽的'商店
1、貓媽媽商店里賣什么？
2、有什么顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
幼兒園托班活動教案7
名稱一：大球和小球
目標：
發(fā)展幼兒四肢協(xié)調能力
材料：
各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞
過程：
1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。
2.引導幼兒用腳踢球入門。
3.鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠距離)。
4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。
建議：
1.皮球的數量要大于幼兒的人數。
2.此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。
3.教師要細心觀察護理，注意調節(jié)個別幼兒的運動量。
4.在學習區(qū)域中練習幼兒用書《大與小》的內容，并學習按要求涂色。
名稱二：拍皮球
目標：
學習兒歌，嘗試根據兒歌內容做動作
材料：
多于幼兒人數的.皮球、兒歌錄音磁帶
過程：
1.幼兒玩小皮球，教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。
2.請幼兒介紹自己是怎么玩的，教師適時用兒歌語句小結。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳
3.教師完整朗讀兒歌，鼓勵幼兒模仿念兒歌。
4.播放兒歌錄音，幼兒玩玩說說。
建議：
教師在帶領幼兒學兒歌時，讓幼兒扮演大皮球或小皮球，邊念兒歌邊做動作。
附兒歌：拍皮球
大皮球，小皮球，(動作：用雙手做出大、小皮球狀)
拍一拍，跳一跳，(動作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)
拍得輕，跳得低，(動作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)
拍得重，跳得高。(動作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)
幼兒園托班活動教案8
【設計意圖】
爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，并為自己的父親感到自豪。
【活動目標】
1．能判斷、比較手的大小。
2．能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。
【活動準備】
1．爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。
2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。
4．幼兒用書第1冊第2—3頁。
5．盡量請爸爸來園參加活動。
【活動重難點】
1、重點是讓寶寶判斷比較手的大小。
2、難點是讓寶寶說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。
【活動過程】
1、手指律動，引起興趣。
與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的'注意力。
2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。
教師出示一個大手印。
“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊�！�
讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領。
�。�1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手��？”
（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。
“爸爸的大手會做什么事情呢？”
“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊�！�
“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢�！�
4、手掌印畫：大手拉小手。
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”
“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧�！�
播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
5、親子活動。
為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。
爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。
【活動延伸】
1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。
2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。（泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧）
幼兒園托班活動教案9
教學目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動，并保持愉快情緒參加游戲。
教學準備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學過程
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的.小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）
�。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術教案：有趣的泡泡畫
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班活動教案10
活動目標
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事，學講故事中的句子。
活動準備
1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。
3、圖片，故事磁帶。
活動過程
1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：
――紅色的氣球像什么?
――黃色的氣球像什么?
――綠色的氣球像什么?
――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請幼兒說說，喜歡貓咪嗎?
3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。
附故事：貓咪分氣球
貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球。”
紅色的給小狗。哇，紅色的'氣球像團火。
黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。
紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。
袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。
幼兒園托班活動教案11
1教師出示范畫，激發(fā)寶寶的興趣。
師：寶寶看，這是什么（很多很多的花）我們來看看都有什么顏色的？（引導寶寶說：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫是怎么作成的嗎？
2介紹印花材料。
�。�1） 出示紙團。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。
（2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）
3教師示范紙團印花的.方法。
（1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花
就出來了。然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。
�。�2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。
4寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。
5教師巡回指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。
幼兒園托班活動教案12
活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”
活動目標
1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。
2．學說：郵遞員叔叔辛苦了。
活動準備
與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學活動。
活動過程
1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?
2．了解郵遞員工作。
郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?
學說：郵遞員叔叔辛苦了。
3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。
活動二：歌表演“郵遞員來了”
活動目標
1．結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。
2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動過程
1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的.情景。
2．學唱歌曲。
3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。
4．邊唱邊表演。
活動三：涂色“郵筒”
活動目標
用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。
活動準備
畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動過程
1．以談話的形式導入活動。
2．托兒練習大面積涂色，不涂到線外。
活動四：數學游戲“實物配對”
活動目標
感知2以內的數量，學習實物與數量配對。
活動準備
數字“1”、“2”實物卡片。
活動過程
1．數數“1～5”。
2．聽口令會用手指做出相應的數量。
3．玩小動物找家的游戲，學習2以內的實物與數量匹配。
活動五：兒歌“小郵筒”
活動目標
1．理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。
2．讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。
活動準備
郵筒的圖片。
活動過程
1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。
2．教師朗誦兒歌。
3．托兒學念兒歌，糾正發(fā)音。
4．說說在什么地方看到過郵筒。
附：[[]兒歌]
小郵筒
小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。
胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。
幼兒園托班活動教案13
目的：
練習排成一路縱隊和一個跟著一個走
準備：
小旗一面
玩法：幼兒四散地站在場地上。
游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，
并提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結束。
活動目標：
1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準備：
1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動評價：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的`習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
幼兒園托班活動教案14
設計意圖：
最近我們班正在進行《小雞出殼》這一個主題活動，有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌，唱到最后一句，“咯咯噠”的時候，他們顯得特別感興趣。因為我們是托班，這個年齡階段的孩子傾向于形象思維，所以對于這種仿生詞比較喜歡，于是我也就很順其自然的問孩子們：“老母雞腳咯咯噠，是在干什么呢？”孩子們沒有吱聲。隨著城市化的邁近，他們幾乎沒有機會看到老母雞生蛋了，所以這方面的知識比較匱乏。但是他們對于這樣的事情很感興趣，于是我決定以此作為一個切入口吸引孩子們的注意力，同時在我們的教學目標中也有關于形狀認識的具體目標，我們班的孩子對于形狀比較敏感，平時在區(qū)角活動中也有關于這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的，綜上所述我就醞釀了“老母雞生蛋”這一個活動。
活動名稱：母雞媽媽生蛋
活動目標：
1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽
2、能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里
活動準備：母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子
活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形，正方形
活動過程：
1、導入
老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）
現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的'蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
反思： 作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經根深地固了。
只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。
幼兒園托班活動教案15
設計思路：
1. 托班幼兒對周圍事物充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期幼兒的主要學習方式，他們通過模仿學習掌握別人的經驗。
2. 由于嬰幼兒語言發(fā)展水平低，教育的形式以有趣的情景方式出現(xiàn)在嬰幼兒的面前，會直接引起嬰幼兒們的關注興趣，并使幼兒自然投入整個情景表演中去，讓孩子體驗“前”“后”將這活動使用有響聲的道具更能引起嬰幼兒的愛好，然后再變化角色，重復體驗“前”“后”，嬰幼兒的興趣始終保持較強的濃度，這樣的過程，應該說符合我們托班年齡的特點。
目的：
通過情景表演，讓嬰幼兒體驗“前”“后”
活動準備：
與幼兒人數相等的鈴鐺和尾巴
胸飾：馬、狗、貓。
活動重點：
讓嬰幼兒在游戲中體驗“前”“后”
活動流程：
一、 看表演
1. 老師向幼兒作交代：我們去了上海動物園，看到了許多動物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽，要帶著小馬去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一只小鈴，瞧！多神氣啊，身后的`尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖（用手搖動尾巴）
2. 馬媽媽提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？”
小馬回答：“我的鈴鐺在前面”
馬媽媽又問：“小馬小馬，你的尾巴在哪里？”
小馬回答：“我的尾巴在后面”
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二、 學表演
1. 老師告訴小朋友：我們大家也來做小馬的游戲，好嗎？請小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲，小馬我們去跑步了。
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小馬跟著馬媽媽一起跑呀跑，邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響，小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖”
2. 老師提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？小馬小馬，你的尾巴在哪里？”讓小兒邊回答邊做以上相應的動作，在游戲中知道“前”“后”
三、 變換角色
1. 老師向嬰幼兒總述小馬的游戲
現(xiàn)在我們改換其他動物的游戲“汪汪”誰來了？（小狗）我們做小狗的游戲，現(xiàn)在老師是狗媽媽，我們掛上小狗胸飾，掛好小鈴和尾巴，狗媽媽帶著小狗出去玩。
“小狗小狗跑呀跑，小狗的鈴鐺在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”
幼兒邊回答邊做相應動作。
小狗的鈴鐺在前面，小夠的尾巴在后面。
2. 將游戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身為中心，區(qū)別“前”“后”，創(chuàng)編角色，學念兒歌。
3. 游戲又回到小馬：小馬說肚子已經餓了，我們一起去草地上吃青草吧。
小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草。
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