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《春天來了》幼兒園中班主題教案

時間:2022-05-24 17:17:22 幼兒教案 我要投稿

《春天來了》幼兒園中班主題教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的《春天來了》幼兒園中班主題教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《春天來了》幼兒園中班主題教案

《春天來了》幼兒園中班主題教案1

  內(nèi)容與要求:

  1、了解春天的主要季節(jié)特性,關注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個美的季節(jié),喜歡親近大自然。

  2、通過對周圍動植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

  3、以各種形式表達自己的情感和體驗,有初步的保護環(huán)境的責任意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  環(huán)境創(chuàng)設與資源整合:

  墻面環(huán)境:

  互動主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的.動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

  源利用家長資源:

  1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

  2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長。

  社區(qū)資源:

  去外尋找春天的景象。

  主題活動收集有關"我快樂、我勇敢"主題的材料。

  活動反思:

  通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

《春天來了》幼兒園中班主題教案2

  預期目標:

  1、引導幼兒“找春天”,激發(fā)關注周圍現(xiàn)象的興趣。

  2、選擇自己喜歡的投票表達方式。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  代表自己的小標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。

  活動流程及相關提問:

  一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

  1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的.,要注意保暖)

  2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?

  3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

 。w納不同方法,出示相應圖識)

  4、投票選擇自己喜歡的表達方式

  a)交待任務:選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

  b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

  5、交流、公布結果

  a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

  b)了解各組的組員,形成臨時小組。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

《春天來了》幼兒園中班主題教案3

  活動設計背景

  春天是萬物復蘇的季節(jié),教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動,讓幼兒了解春天、走進春天,關注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運用圖片欣賞,讓幼兒從小樹立保護環(huán)境的意識,從點滴入手、身邊入手,共同保護美好的家園!

  活動目標

  1、感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  2、引導幼兒用語言等不同的方式,表達對春天的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  4、讓幼兒在學習中樹立保護環(huán)境的意識。

  5、體驗明顯的季節(jié)特征。

  教學重點、難點

  重點:理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

  難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的`基本特征;

  2、春天的圖片及課件;

  3、《春天來了》的音樂;

  活動過程

  一、組織教學

  手指律動操:《小手小手變魔術》

  二、談話導入

  教師與幼兒一起回顧春天的景象。

  春天來了,萬物復蘇,一片生機盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的?

  三、新授教學

  1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

  2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

  3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

  雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

  4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

  5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

  6、看圖說話

  教師:“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

  四、結束部分

  伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

  五、活動延伸

  請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。

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