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中班科學(xué)教案:好聽的聲音

時(shí)間:2022-05-25 21:44:07 幼兒教案 我要投稿
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中班科學(xué)教案:好聽的聲音

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案:好聽的聲音,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案:好聽的聲音

中班科學(xué)教案:好聽的聲音1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。 2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

  出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。” 教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

  1、 教師設(shè)問: 你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西) “我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽! 幼兒探索、操作。

  2、集體探索: “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。) “你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

  3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答) 它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體) 這個(gè)聲音像什么?

  二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

  1、 分組活動(dòng): 讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。 “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?” “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的.套桶里,搖一搖、聽一聽!

  2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。 讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。 “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?” 3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。 “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?” “請(qǐng)你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什么?” 讓幼兒猜測(cè),“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?” 教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。 得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

  三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

  教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干! “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?” “你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。 “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少) 得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

  四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

  小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍) 五、結(jié)束活動(dòng)。 觀摩意見和建議: 整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

中班科學(xué)教案:好聽的聲音2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽辯周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

  2、愿意和大家交流分享自己聽到的聲音,懂得一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash課件、大卡片

  活動(dòng)過程:

  一、師生共同分享自己找到的各種聲音。

  1、幼兒介紹與父母一起找到的各種聲音。

  2、看一看,聽一聽,分享教師制作的flash動(dòng)畫

  1)師:你看到了什么小動(dòng)物?它是怎么叫的?

  2)師:我們來到了哪里?你看到了什么?這些車子是怎么響的?

  3)雷聲(隨機(jī)教育,保護(hù)自己的`耳朵)

  4)師:我們?nèi)ヅ笥鸭依镒隹鸵纫鍪裁矗浚ń處熞龑?dǎo)幼兒說出摁門鈴)

  5)師:寶寶家里什么東西也能發(fā)出很好聽的聲音呢?

  6)聽一聽,猜一猜。(小狗,汽車,自來水)

  師:用你的小耳朵仔細(xì)聽一聽,猜猜是誰的聲音?

  7)模仿聲音,初步懂得聲音表示的意義。

  師:你們的小耳朵真靈,老師這還有好看的圖片,看看是什么?它會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?

  電話卡片:這是什么呀?它是怎么響的?叮鈴鈴電話響了,寶寶要做什么事情啊?

  自行車卡片:幼兒模仿騎自行車、打鈴。(師:聽到鈴聲要怎么樣?)

  門鈴卡片:是不是聽到門鈴聲就開門的?

  娃娃吃麻花的卡片:這個(gè)寶寶在干什么呀?(吃麻花)

  吃麻花時(shí)會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音呢?以后我們寶寶在吃麻花的時(shí)候仔細(xì)聽一聽,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(

  記得要告訴我們哦!)

  四、聽愉快的音樂做律動(dòng)

  師:這是什么呀?(錄音機(jī))她會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音呢?你們聽……

中班科學(xué)教案:好聽的聲音3

  設(shè)計(jì)意圖:

  科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒的實(shí)際生活中,每個(gè)幼兒喝飲料時(shí)為了知道瓶子里還有沒有便搖一搖的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)就是在這種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的,希望讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有所提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的'聲音。

  2. 初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  易拉罐4個(gè),米、紅豆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們看今天老師帶來了什么?(出示易拉罐)

  二、探究活動(dòng)一

  師:今天老師帶來了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎?怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢?(搖晃一個(gè)空的罐子)

  提問:你們聽,這個(gè)罐子有聲音嗎?它發(fā)出的聲音像什么聲音?(搖晃一個(gè)裝有大米的罐子)

  師:那小朋友們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)罐子又是什么聲音呢?和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎?(搖晃裝有紅豆的罐子)

  提問:為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢?

  師:那我們來看看這兩個(gè)罐子都裝的什么?(倒出大米和紅豆)

  小結(jié):原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

  三、探究活動(dòng)二

  師:我還有最后一個(gè)罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音(搖晃裝有少量米的罐子)?請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么?

  倒出罐子里的大米,證實(shí)小朋友的猜想并提問:為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢?

  小結(jié):同種物體,不同量,發(fā)出的聲音也不同。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),感受各種物體發(fā)出的聲音。

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