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幼兒園音樂教案慶祝六一(通用10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園音樂教案慶祝六一,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇1
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學唱歌曲。
2、了解歌曲A B A B A的結(jié)構(gòu)特征,感受歌曲活潑明朗的旋律。
活動準備:
慶!傲弧钡匿浵
活動過程:
一、開始部分
律動:《織布》兩遍
發(fā)聲練習:《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》
二、學習新歌
1、六月一日是什么節(jié)日?
2、播放錄像:他們是怎么過六一兒童節(jié)的?(教師根據(jù)幼兒的回答給以提升)
3、今天老師為你們編了一首歌曲,名字就叫《慶祝六一》
4、教師范唱一遍,提問:歌曲的`名字叫什么?
5、教師再次完整范唱歌曲,感知樂曲活潑歡快的情緒。要求幼兒仔細聽歌曲有幾段?每一段唱了什么?
問:這首歌曲有幾段?(告訴幼兒有兩段,是ABABA結(jié)構(gòu)的音樂。)
6、教師完整范唱,幫助幼兒理解歌詞。
教師:請你們仔細地聽,歌里到底唱了什么?
7、教師帶領幼兒熟悉歌詞
8、教師帶領幼兒學唱歌曲
(1)根據(jù)幼兒學唱過程中的困難,進行重點練習。
(2)學唱歌曲2—3遍。
三、復習歌表演《春天在哪里》
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇2
活動目標:
1、初步學會歌曲,感受歌曲活潑,歡快的性質(zhì)。
2、會看圖譜為打擊樂配器,并能看指揮演奏。
3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備:
打擊樂器一套、圖譜、錄音
活動過程:
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場,能根據(jù)樂曲的變化變換動作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚,能表現(xiàn)小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如:
欣賞并學習歌曲《慶祝六一》
3、結(jié)合認識活動,知道六一兒童節(jié)就要來了,談談小朋友怎樣慶祝六一節(jié),從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào),活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱,繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。
9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)
11、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。
12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的'樂器。
延伸活動:
在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器,供幼兒自由活動時欣賞或演奏。
小百科:西班牙的兒童節(jié)在1月5日,其實這是一個宗教節(jié)日,從西班牙語譯過來是“魔術(shù)國王之日”的意思。傳說很久以前,從東方來了三個國王——黑臉國王、黃臉國王和白臉國王到西班牙,這三個國王給人們帶來了幸福和歡樂。他們還是專門給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時間就定在每年的1月5日,于是這個節(jié)日就和兒童掛上了鉤。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇3
活動目標:
1、學習兩段體歌曲,理解兩段體歌曲的特點。
2、引導幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
3、初步學唱歌曲。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、開始部分
律動:《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。
練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、《雨點沙沙》。
二、由與幼兒一起討論六一節(jié)日,引起幼兒學唱歌曲的欲望。
師:星期二是什么節(jié)日。磕悄銈冎懒皇窃趺磥淼膯?想不想知道呢?(教師講解一下六一的來歷)六一是這樣來的,很多地方的小朋友都在慶祝自己的節(jié)日呢?還記得我在那天搞什么活動了嗎?(討論幼兒那天的的活動,以讓幼兒的情緒興奮)
三、欣賞新歌曲的旋律。
1、我們在六一那天快嗎?,我們都是在慶祝什么節(jié)日呀?(引導幼兒說出是慶祝六一,引出歌曲名字)今天老師就帶來一首歌的名字也叫做慶祝六一呢?你們想不想學習呢?我們一起慶祝六一,慶祝你們的節(jié)日好嗎?
2、教師范唱歌曲一遍。
師:這首歌曲好聽嗎?它的名字叫什么呢?你們聽得時候有什么感覺呢?(引導幼兒說出是很歡快的感覺)
教師再次彈奏歌曲。有意的`引導幼兒去感受音樂的美。
3、師:你們聽出整首歌里面都什么不一樣的嗎?從頭到尾的的旋律是一樣的嗎?(教師講解這首歌曲每一節(jié)的不一樣,讓幼兒明白每一小節(jié)的感情,讓幼兒想想該如何演唱歌曲)
四、幼兒初步學歌曲。
1、教師彈琴唱歌,讓幼兒跟著輕聲跟著唱歌。
2、使用大聲朗誦和加上動作的方法,讓幼兒熟記歌詞。
師:跟著老師一起來讀一下歌詞。(同時教師要做相應的動作,以便更好的讓幼兒理解歌詞。)
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分組唱歌集體演唱。
五、評價幼兒活動情況,復習《逛公園》,結(jié)束活動。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇4
活動目標 :
1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進一步用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。
2、能大膽地創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮幼兒想象能力。
3、能大膽地領唱或積極參加演唱,并自編身體動作進行表演。
活動準備 :
鋼琴
活動過程
一、開始部分
1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、
2、律動練習:《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
二、復習歌曲
1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。(指導幼兒用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。)
2、請幼兒為歌曲配上動作,表演這首歌曲。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。
你們的表演真美,六一節(jié)除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進“六一”的歌詞吧!
(“六一”的.太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。)
4、請你也當一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?
5、參與表現(xiàn) 師:現(xiàn)在請同學來領唱,其他同學來拍手。 可以找一個小組來領唱。其他的合唱。
三、課堂小結(jié)
師:今天我們學習了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧! 預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)! 播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇5
活動目標
懂得做事要有計劃和目的,并能按照計劃行動。
在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝計劃,嘗試計劃自己的活動。
感受節(jié)日的歡快氣氛。
參與節(jié)日游戲。
活動準備
8開的紙、筆等美術(shù)工具。
活動過程
通過去年的.“六一”兒童節(jié)慶;顒佑媱潟,引起幼兒對計劃書的興趣和了解。
———出示去年的“六一”兒童節(jié)慶;顒佑媱潟,引導幼兒了解什么是計劃書,計劃書應該什么時候制訂。
引起制定計劃書的興趣。
———提示語:馬上要過“六一”兒童節(jié)了,我們一起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書,每個小組要有4~5人。
———幼兒自愿分成若干組。
———教師提出制訂計劃書的要求:每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。
制訂計劃書。
———教師講解演示計劃書的制訂方法,引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書,但不規(guī)定計劃書的格式。
———各小組按要求制訂計劃書,教師巡回指導,適時幫助。
交流計劃書。
———各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。
———大家一起分享各個小組好的想法。
活動建議與提示
請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見,再次討論計劃書的可行性。
活動重點在于計劃書的表達,教師要引導小組成員人人參與,要讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識,便于幼兒計劃制訂活動的順利開展,但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節(jié)前進行。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇6
教學目標:
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點:
1、通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
課前準備:
1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學過程設計:
1、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設情景。
聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。
給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。
2、通過收集資料、觀察、訪問等活動,引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。
在課堂中,同學們把通過走向社會,觀察、走訪等活動搜集到的資料,向同學們匯報,感受社會對我們的關愛。
指導同學們怎樣收集資料,信息,并向同學們匯報。
3、了解不幸兒童的生活狀況,體會到自己的幸福。
通過有關資料,同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。
為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的'祝福。
同學們自己動手制作祝?、繪畫作品等,設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。
指導同學們制作祝福卡,幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。
5、指導同學們自己設想,怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。
同學們分成小組,在老師或家長的指導下設計一個六一活動。
指導同學們制定的計劃要切實可行,在同學們需要時,給以必要的幫助。
6、除了學校的活動,你還想怎樣過六一?
學生們可以和同學討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來。
指導同學們應怎樣和同學、父母交流,以達到自己滿意的結(jié)果。
第一課時
一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像
師:這些同學們在干什么?
生:慶祝六一。
師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的?
生:……
二、展示自己搜集到的資料
師:你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛?
生:……(展示自己收集到的資料)
三、我們需要和平
師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?
展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料:
報道:
《六一”特別關注:戰(zhàn)爭中的兒童》
《槍口下的“六一兒童節(jié)”》
《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》
《戰(zhàn)爭與兒童》
同學們說說自己的感受。
老師:我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時,不要忘記那些不幸的小伙伴,更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
第二課時
活動課我們過六一
活動一:同學們分成若干個小組,結(jié)合本校的活動,設計一個六一活動。
活動二:自己動手布置教室,準備節(jié)目等。
活動三:設計祝?,送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?ǎ瑸閼(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。
活動四:除了學校的活動,同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來。
反思:
教學主要通過同學們自己查找資料,親自走向社會、觀察走訪,來獲取信息,了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸,從中體會到自己的幸福,對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節(jié)日,使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇7
活動目標
1、知道六一是自己的節(jié)日,讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節(jié)。
2、鍛煉幼兒的動手能力,在積極的參與中體驗成功的喜悅
3、體驗合作、交往與分享的快樂
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動重點
開心就好
活動過程
一、集體活動—升旗儀式。
二、熱身:蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)
三、六一到來了,老師致祝賀詞(三個老師發(fā)言),幼兒互相祝賀
四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日,今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具,我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等,教師提醒幼兒要懂得愛護別人的`玩具,幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥,讓幼兒自主發(fā)揮制作
2、教師講解示范簡單的生活用品、動物的做法,幼兒欣賞并嘗試操作。
3、有些餓了不如做些吃的吧,教師示范簡單的食物的做法,幼兒自己制作,教師巡回指導。
4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂,分享蛋糕。
七、園長媽媽送六一禮物
下午——
八、動手操作—手掌印畫
九、互贈禮物,分享美味
十、總結(jié),教育寶貝回家感謝爸爸媽媽,再次祝福六一節(jié)快樂
教學反思
我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過一個美好的童年為出發(fā)點,組織全體孩子開展了一系列六一慶;顒印;顒有问蕉鄻,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇8
活動目標:
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
活動過程:
一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學習兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
2) 先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
活動延伸:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
活動反思:
由于有相應的.圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎上學習兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇9
活動目標:
⒈知道六一的由來,了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
、材車@“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談論,表達自己的想法。
⒊愿意積極參與討論和策劃,與同伴一起協(xié)商具體準備工作,感受六一節(jié)到來的喜悅。
活動準備:
、蔽镔|(zhì)準備:表征范例《我喜歡的六一活動》、歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料,世界各國慶六一活動錄像或圖片。
、步(jīng)驗準備:有參與過六一活動的經(jīng)歷,幼兒搜集六一由來并表征。
活動過程:
一、在經(jīng)驗回顧中,喚起幼兒對六一的認識,了解六一的由來。
⒈提問:錄像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的節(jié)日?。
、卜窒肀碚餍畔ⅲ私饬坏挠蓙。
你們知道六一是怎么來的?請個別幼兒分享自己搜集的信息。
小結(jié):因為戰(zhàn)爭等原因,兒童受盡折磨,為了紀念那些遭受苦難的孩子,保障和改善兒童的生活,全世界就把6月的第一天定為國際兒童節(jié).
二、談話交流“我喜歡的六一活動”,激發(fā)幼兒積極表達的'愿望。
、庇^看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
提問:去年的六一是怎樣度過的?請個別幼兒講述(表演節(jié)目、開運動會、游園活動)。
、步涣鞣窒碜约合矚g的六一活動
提問:你都體驗過哪些游戲活動?在慶六一活動中,你最喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié):在六一活動中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動,最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運動會上發(fā)的禮物、喜歡游園時玩的小游戲還有好吃的水果沙拉等。
三、播放視頻和圖片,了解世界各地不同慶六一的形式,激發(fā)幼兒自己設計六一活動的靈感。
世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節(jié)日的?都有哪些活動?
四、圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題進行談話活動。
1.組織幼兒討論:今年你想在幼兒園怎樣來慶祝自己的節(jié)日
提問:今年的六一兒童節(jié)我們怎樣來慶祝呢?在游園活動中,你想?yún)⑴c什么樣的活動呢?
⒉小結(jié):我們可以進行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等,在不需要大的場地和節(jié)約時間的情況下,我們就選擇游園活動吧!
五、師生共同決定慶六一的活動方案。
1.幼兒自己表征設計六一活動方案
提問:你的六一活動方案是什么?從入園開始先干什么,再干什么?最后干什么?
2.說說你最喜歡哪個六一活動方案,為什么?
幼兒園音樂教案慶祝六一 篇10
活動目標
1.知道“六一”是兒童節(jié),感受“六一”兒童節(jié)的快樂氣氛。
2.嘗試與同伴合作集體組畫,表現(xiàn)出小朋友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1.幼兒有畫動態(tài)人的經(jīng)驗。
2.長卷紙、水彩筆。
活動過程
1.談話:請幼兒說說自己過“六一”節(jié)快樂的事情,說說小朋友都是怎么度過“六一”兒童節(jié)的?都做了哪些開心的事。
2.觀察了解動態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。
(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作,大家討論觀察:胳膊應該是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎么樣的?
(2)再請幼兒做其他各種動態(tài)的造型動作,同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。
3.幼兒分組作畫,教師巡回指導。
(1)講解長卷作畫的組合及布局:今天我們在什么地方繪畫,和平時使用的材料有什么不同?
提醒幼兒在做長卷畫時候,要提前想好在某處畫,畫多大。
(2)幼兒作畫,教師提醒幼兒散開,不要擠在一起對于繪畫動態(tài)人有困難的幼兒,教師可以做出動作,讓幼兒觀察著畫。
(3)幼兒根據(jù)自己的.繪畫內(nèi)容適當添畫背景,如房子、花壇、大樹等。
4.展示和欣賞作品。
教師和幼兒一起將長卷在活動室展出,可以分別請幼兒向大家介紹作品,說說自己畫的內(nèi)容。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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