拔蘿卜大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的拔蘿卜大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拔蘿卜大班教案1
活動設計背景
幼兒升入大班后，語言表達的能力明顯提高，能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。能夠完整地復述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事�！栋翁}卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結(jié)構(gòu)特點是情節(jié)。語言的重復，讓幼兒能更好的理解，并進行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現(xiàn)力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動的快樂。
活動目標
1、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。
2、讓幼兒理解故事的內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
教學重點、難點
重點：熟悉故事，復述故事中的對話，并進行表演。
難點：幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
活動準備
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。
2、大蘿卜1個，背景圖一幅。
活動過程
一、將幼兒帶入文學作品之中，幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然后利用幼兒熟知的生活常識導入故事。
小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對了，小朋友們真棒。
小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動蘿卜)。
二、引導幼兒理解體驗文學作品，講一遍故事，提問：
1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。2、老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來?(一個人的力量小或老公公老了)。3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)
三、幫助幼兒將文學作品中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成生活經(jīng)驗。再次結(jié)合教具，生動形象的講述故事，并針對故事情節(jié)進行提問：小朋友真棒，跟老師一起復述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的`呢?(是大家一起拔出來的)，對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大!
四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動作和表情，喊人的動作和對話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作等)，感受欣賞活動的樂趣和團結(jié)互助的道理。
剛才我們學了這么多的本領，那我們請小朋友表演一下好不好?并分配角色。
1、請幾個小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。
2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團結(jié)力量大的道理。
3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?
拔蘿卜大班教案2
活動設計背景：
學生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中
活動目標：
讓學生對數(shù)字有一定的辨認力。提高學生的體力。培養(yǎng)學生的團隊精神。
教學重點、難點：
學生錯放蘿卜
活動準備：
道具蘿卜、竹筐、口哨
活動過程：
一、學生集合，教師給學生講解活動規(guī)則。
二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)
三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學完成后，第二個學生繼續(xù)。)
四.師清點蘿卜的.數(shù)量，是否有誤。
五、表揚做得好的學生，鼓勵有失誤的學生。
六、 說一說下次要注意什么?
教學反思
在本次活動中，學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應安排更加仔細，讓學生在活動中能收獲更多。
拔蘿卜大班教案3
活動目標：
1、知道家庭成員的稱謂和關系。
2、感知故事重復的結(jié)構(gòu)。
3、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。
4、整體認讀漢字：拔蘿卜。
活動準備：
1、故事《拔蘿卜》
2、歌曲《拔蘿卜》
3、頭飾7個：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿卜。
幼兒情況分析：
幼兒對于《拔蘿卜》這個故事并不陌生，，重要的是通過此課學習讓幼兒感知故事的重復結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性，將故事生動表現(xiàn)出來。
活動過程：
一、開始部分：
大家喜歡聽故事嗎？今天我給大家?guī)硪粋�好聽的故事，名字叫做《拔蘿卜》。（出示漢字，認讀掌握名稱）
二、基本部分：
1、有感情講述故事《拔蘿卜》，并把相應頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體了解人物的出場順序。
2、提問問題：小朋友，故事里都有哪些人？是誰來幫爺爺拔蘿卜的？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關系。
3、教師重復故事，幼兒在下面跟讀。
4、掌握角色出場順序。
（1）誰先出來拔蘿卜？（爺爺）
幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿卜�！保ń處煱绯蔂敔斦f：“哎！來了！來了！”）
（2）爺爺一個人拔動了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（奶奶）
幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成奶奶說：“哎！來了！來了！”）
（3）爺爺、奶奶兩個人拔動蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（爸爸）
幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成爸爸說：哎！來了！來了�。�
�。�4）爺爺、奶奶、爸爸拔動蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（媽媽）還叫了誰？（姐姐）最后又叫了誰？（弟弟）
我們一起叫他們出來：媽媽、姐姐、弟弟，快來幫忙拔蘿卜！
�。�5）都是誰幫忙拔蘿卜？
幼兒按角色出場順序說出角色的.名稱（重復兩遍）。
5、幼兒分角色表演，加入歌曲。
三、結(jié)束部分：
讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感。
我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！
拔蘿卜大班教案4
活動目標
能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。
能根據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。
感受歌曲有趣、獨特的.韻味，能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出快樂的情緒。
活動過程
1、問題導入
師：今天，我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨�。請聽�?/p>
教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答做出反應）：哦，不知道啊，因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。
2、教師范唱，熟悉歌曲旋律
�。�1）教師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”（幼兒討論）
（2）教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎？”
3、結(jié)合圖譜，幼兒學唱歌曲
�。╨）觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。�2）教師根據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的？”
4、幼兒結(jié)合圖譜學唱
（1）幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段
�。�2）幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景
�。�3）探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時候會做一些什么？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？”
�。�4）教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。
�。�5）幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應該怎么唱會更好聽、更有意思）
5、幼兒和客人老師一起表演
結(jié)束活動
拔蘿卜大班教案5
活動目標
1. 初步嘗試畫出人物的外形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2. 進一步理解故事中人多力量大的道理。
3. 感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
重點難點
初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
活動準備
課件，頭飾，掛圖。
活動過程
一、激趣導入
1.播放課件《拔蘿卜》的MTV，吸引幼兒的注意力。
2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的游戲，邊玩游戲，邊唱“拔蘿卜”的兒歌，了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學習興趣。通過游戲使幼兒懂得人多力量大的'道理并體驗獲得成功的歡快情感。
二、新授
1.課件展示，展示教師范畫。
2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的問題，距離、遠近、高低的問題。
課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。
三、鞏固應用
1.幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。
2.提示幼兒繪畫過程中應注意的問題，輔助幼兒繪畫。
幼兒在作畫時能做到干凈、整潔，并且充分發(fā)揮自己的想象力。
四、展示提高
引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。
五、總結(jié)
總結(jié)本課的收獲。
教學反思
這節(jié)課對于幼兒來說既新鮮又有趣，難易適度，比較樂于接受。在授課過程中，我注意對幼兒養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，使幼兒能以排為單位分發(fā)準備的材料，并注意繪畫過程中保持畫面平整、潔凈。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。
我對自己的這節(jié)課并不滿意，在課件展示過程中如果能多強調(diào)以下，并引導幼兒多觀察一會，效果會更好，而且，在繪畫之前如果能夠示范繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更容易作畫，以后加以學習。
拔蘿卜大班教案6
設計意圖：
根據(jù)本班近段時間對故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復述故事的表演故事， 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對角色進行表演的同時，體會到人多力量大的道理，在潛移默化中學會了團結(jié)助人為快樂之本。
活動名稱：拔蘿卜
活動目標：
1、 指導小朋友能復述故事內(nèi)容。
2、 會運用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活動準備：
故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
活動過程：
一、 情景體驗
讓幼兒把課室里的桌子進行移位，先請出一位小朋友搬，在不能搬凍的'情況下讓同伴進行幫助，讓幼兒體會多人力量大的道理。
二、 觀看故事短片，引導幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。
三、 教師進行提問，引導幼兒鞏固內(nèi)容。
四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復述故事并進行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中出現(xiàn)的人物，你能按順序進行排序嗎？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動的表演出來）
五、 內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個人不能拔動蘿卜，要請來那么多朋友幫忙呢？
六、 叫個別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進行表演故事，活動結(jié)束。
拔蘿卜大班教案7
活動目標：
1、學習看圖講述故事，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)局。
3、初步學會與同伴合作表演，體驗角色扮演的樂趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
活動重點：學習看圖講述故事，理解故事內(nèi)容。
活動難點：嘗試創(chuàng)編故事結(jié)局。
活動準備：
1、《拔蘿卜》故事圖片
2、玩具蘿卜
3、圖畫紙、水彩筆
活動過程：
1、 出示《拔蘿卜》故事圖片，請幼兒2，并講講圖片中講了一個什么故事？
2、 向幼兒提問： 小兔子在做什么？（拔蘿卜） 有誰來幫小兔子？（小貓、小狗、小豬） 如果你是小兔子，你會找誰來幫忙？（自由回答）
3、 請幼兒分組創(chuàng)編一個故事結(jié)局，并把結(jié)局畫下來，向小朋友講述。
4、 鼓勵幼兒合作演出故事，可以用其他動物代替原有的角色。并設計有趣的對白，例如：“小妹妹快快來！”、“嘿喲嘿喲，一起拔�！�
5、 讓各小組分別給大家表演，請大家說一說，哪一組的故事最有趣？并請小朋友講講自己參加表演的感想。建議的故事內(nèi)容：（略）
6、 活動建議：將圖片以及幼兒畫的故事結(jié)尾圖畫投放在語言區(qū)，供幼兒隨時講述。
活動反思：
通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的'事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。
拔蘿卜大班教案8
設計意圖：
每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是，設計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體質(zhì)，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的`有用人才。
活動目標：
1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。
2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
已熟悉拔蘿卜的音樂。
活動過程：
一、音樂導入，故事《拔蘿卜》
(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)
(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”
二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序
(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?
(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進行提問，并逐一出示貼絨教具。)
三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)
1、師：“小朋友們瞧，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)
2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)
3、師進行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。
活動反思：
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。
不足之處：
活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動中能收獲更多。
體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。
拔蘿卜大班教案9
活動目標：
1．學習6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2．復習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。
3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
活動準備：
1．"小兔拔蘿卜"圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格紙條3．分隔點圖人手一份、記號筆4．人手一張"蘋果"算式卡。
活動過程：
一、準備練習（1）拍手對數(shù)：（復習6的加法）老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下（2）開火車：（復習6的減法）火車開的時間就是算式的.得數(shù)。"我的火車就要開，（幾點開？）如6—2=你來猜6—2=4（4點開）二、嘗試練習1．操作探索問題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。
（出示分成6格的紙條，涂掉1格）師：今天，我們根據(jù)6可分成5和1這組分合，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。
2．幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、討論。
你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。
三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什么異同。
教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。
減法以"小兔送蘿卜"應用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1教師小結(jié)：我們知道6可以分成5和1，6減5等于1，6減1就等于5。
四、游戲
1．游戲"送蘋果"。
小朋友每人有一只"蘋果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。
算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。
五、幼兒練習幼兒主題數(shù)學P11頁
拔蘿卜大班教案10
一、游戲綜述
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合的故事，古老而又新鮮，適合3～4歲幼兒表演。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，自己拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來幫忙，終于拔起了大蘿卜。故事語言簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的人物，所以很適合小班幼兒表演�！鞍翁}卜”游戲讓幼兒懂得有些事情僅有一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。因此，該兒童劇表演能幫助幼兒明白：一個人要努力掌握生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，才能走向成功。
二、游戲網(wǎng)絡
三、游戲準備
（一）經(jīng)驗準備
1、開展閱讀活動“拔蘿卜”，教師講述故事《拔蘿卜》，幫助幼兒熟悉故事中的人物及出場順序。
2、幼兒已學會故事中的對話。
3、開展音樂活動“拔蘿卜”，幼兒學會唱歌曲《拔蘿卜》。
（二）游戲資源
1、創(chuàng)設場景，準備道具。
(1)場景：草叢、柵欄。
(2)道具：表演用的大蘿卜(用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子)，小蘿卜頭飾若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小耗子的服裝等。
2．選配音樂。
(1)沉穩(wěn)、節(jié)奏慢的音樂(音樂《十面埋伏》片段)：用于第一場老公公上場。
(2)歡快、活潑、跳躍的音樂(音樂《歡天喜地》)：用于眾蘿卜舞蹈。
(3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子：符合各自角色特點的樂曲。
（三）家庭與社區(qū)
1、家長和幼兒共同收集蘿卜生長的圖片、錄像，了解蘿卜的生長過程。
2、家長帶幼兒參觀動物園，了解相關的動物特征。
四、游戲提示
1、游戲中，老公公想拔蘿卜拔不出來的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等情緒表現(xiàn)是表演重點。排練中由于道具太過輕巧，幼兒根本不需用 力就輕而易舉拔出，總是表現(xiàn)不出從艱辛到成功喜悅的情緒轉(zhuǎn)變，力解決這一問題，教師增加了道具的重量，并親自示范表演、講解，讓幼兒切身體會到情緒的轉(zhuǎn)變，同時在幼兒的嘗試中教師給予及時糾正、指導，使幼兒逐漸表現(xiàn)出老公公一人拔蘿卜拔不動支發(fā)愁’一-個一個請朋友來幫忙(高興)一大家合力將蘿卜拔起來(拍手、跳躍、歡呼)的感情，并注意角色間的相互配合，使得劇情更加生動、有趣。
2、游戲告訴幼兒團結(jié)友愛、人多力量大的道理，但是讓幼兒在日常生活中堅持做 到相互合作、相互幫助是難點。教師可以在表演結(jié)束后，組織幼兒討論：“當別人遇到困難時我們可以怎么做?”“和小朋友在一起應該怎么玩?”……潛移默化地幫助幼兒養(yǎng)成團結(jié)友好、互相幫助的`良好品質(zhì)。
3、排練中，教師通過示范，解決幼兒在表演中的問題。如小班幼兒缺乏舞臺意識， 容易背對觀眾表演。他們上場后總會眼睛盯著身后的“蘿卜”邊說邊做動作，或者就是東張西望地不知看哪里，于是教師通過多次的示范表演，幫助幼兒清楚了解角色的定位。
4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①數(shù)學活動“各種各樣的蘿卜”，提高手口一致點數(shù)的能力。②科學活動“種植蘿卜”、“蘿卜豐收了”，引導幼兒了解蘿卜的生長過程。③體育活動“小兔拔蘿卜”，提高雙腳并攏跳的能力。④美術活動“蘿卜變變變”，引導幼兒學畫不同形狀的蘿卜。
五、游戲小故事
主角風波
排練開始了，我對孩子們說：“小朋友們，故事我們都學會了，下面要進行分角色表演嘍。誰愿意來當大蘿卜?…‘嘩……”很多雙小手舉起來�！罢l來當小蘿卜?”“嘩……”又是很多雙小手舉起來。我說：“誰來當老公公?”大家一起低下頭，沒人回答�！罢l當老婆婆?”還是沒有人回答，我又接著問小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子的人選，孩子們都是爭搶著選擇角色。我好奇地問他們：“你們?yōu)槭裁床辉敢猱斃瞎�、老婆婆�?”孩子們七嘴八舌地回答：“老公公年紀大，衣服太舊，不好看，我們不要演;老婆婆走路要墊腳，太累，我們也不要演。”
喜歡漂亮的衣服、頭飾，喜歡一切鮮亮的東西是孩子的天性，而故事中為了配合劇情的需要，給老公公、老婆婆準備的道具比較破舊，難怪孩子們失去了表演的興趣。當出現(xiàn)無人認領的老人角色時，我立即找來化妝箱，將自已打扮成老公公的樣子，我在額頭畫上濃濃的皺紋、眼角涂上深深的眼影，嘴上貼上白白的胡須�？匆娢夜之惖臉幼�，孩子們尖叫起來，都嚷嚷著：“老師，我來演老公公，我也要化妝，我也要貼胡子……”裝扮及示范表演大大提高了孩子們的積極性，同時也解決了無人扮演角色的困難。
爭做文明小觀眾
剛開始排練時，我會分組請孩子們充當演員和觀眾，可是演出時小演員們投入地表演，臺下的觀眾看著看著，就開始議論起來：“我就當老公公�！薄拔揖彤斝』ü贰！薄拔揖彤斝『淖印！薄S多孩子都爭著發(fā)表自己的意見，聲音越來越響!小演員們不得不停下來，老師也介入到游戲當中：“聲音這么吵?演員們怎么演呢?演員演完觀眾應該怎么樣?”小觀眾們停止了議論，小演員們又重新開始演出。
由于故事深深地吸引著孩子們，他們對于表演的熱情極其高漲。上場表演的小演員基本能做到投入、專心，可是臺下的小觀眾雖然也被同伴的表演吸引，但紀律意識淡薄，甚至影響到了正常的排練和表演。對此，教師可以組織幼兒討論“尊重他人及互相尊重的重要性，強調(diào)爭做文明小觀眾，促使幼兒更好地觀看作品演出。
附劇本《拔蘿卜》
人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子、大蘿卜、眾蘿卜以及旁白。
第一場：老爺爺種蘿卜
[旁白：從前，有一位老公公，他在地里種了些蘿卜。
[趴在地上的“大蘿卜”伸伸懶腰站起來。
大蘿卜 我是一個大蘿卜，你們看我長得多大多甜呀!
[《十面埋伏》音樂響起，老公公拖著沉重的步伐向地里走來。老公公今天的天氣真正好，老漢我到地里種蘿卜，種下蘿卜、真高興，擦擦汗來把家回。(邊說邊做擦汗的動作)
[老公公伴隨著音樂以沉重的步伐下場。
第二場：團結(jié)合作拔蘿卜
[一群蘿卜隨著音樂《歡天喜地》上場，站成正方形。眾蘿卜 陽光照，花兒笑，蘿卜、長得真正好!(集體跳蘿卜舞)
[旁白：第二天，老公公又來到地里，看他種的蘿卜。老公公 長呀，長呀，蘿卜呀長得大呀!(用手輕輕撫摸大蘿卜)長呀，長呀，蘿卜呀長得甜啊!今天，我就來拔蘿卜嘍!
老公公 (唱)拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!(邊唱邊身體跟著前后搖晃，表現(xiàn)拔不動的樣子)
老公公 (單手做喇叭狀喊)老婆婆，快快來，快來幫我拔蘿卜!
老婆婆 哎!來啦!來啦!(跑到舞臺中央停下，邊做動作邊說話)我的老頭子呀，要我去幫他拔蘿卜!哎!我來了，來了!
老公公 預備——拔!
眾 人 (齊唱)拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
老婆婆 小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小姑娘 哎!來啦!來啦!老公公、老婆婆今天要去拔蘿卜，他們拔不動，我來幫幫他們!哎!來啦，來啦!
老公公 預備——拔!
眾 人 (齊唱)拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小姑娘 小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小花狗 汪!汪!來啦，來啦!(邊叫邊跳上場)小姑娘拔蘿卜，她拔不動，我去幫助她!汪汪，汪汪，來啦，來啦!
老公公 預備——拔!
眾 人 (齊唱)拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小花狗 小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小花貓 喵!喵!來啦，來啦!(雙手打開做貓胡須狀)今天小花狗拔蘿卜，他拔不動，我來幫幫他!喵!喵!來啦，來啦!
老公公 預備——拔!
眾 人 (齊唱)拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲撥不動!哎喲哎喲拔不動!小耗子，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小花貓 小耗子，快快來，快來幫我們拔蘿卜!
小耗子 吱咬!吱吱!來啦，來啦!我是一只小耗子，今天我要幫小貓拔蘿卜!吱吱吱吱!來啦，來啦!
老公公 預備——拔!
眾 人 (齊唱)拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!
小姑娘 哎呀!蘿卜怎么還是拔不出來呀!
眾 人 (齊)是呀!是呀!
老婆婆 孩子們，別著急!我們一齊數(shù)，一、二、三，使勁往外拔!
眾 人 (齊)好!好!
老公公 預備——拔!
眾 人 (齊)一、二、三，哎喲!蘿卜拔出來啦!蘿卜拔出來啦!(拍手歡呼)
[音樂《歡天喜地》聲中，眾人齊唱齊跳。
眾 人 (齊)紅蘿卜，紅蘿卜，真漂亮!又大又甜，又結(jié)實，我們一齊拔蘿卜，拔起蘿卜真開心!
小耗子 伙伴們!伙伴們!我們一齊把蘿卜送回家吧!
眾 人 (齊)好!好!
眾 人 (齊)嗨喲!嗨喲!……(在音樂《拔蘿卜》聲中謝幕)
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