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笑比哭好小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的笑比哭好小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
笑比哭好小班教案1
活動設(shè)計背景
小班幼兒開學(xué)才將近兩個月,孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,針對以上情況,我在本次活動中更關(guān)注孩子的情緒體驗,讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
活動目標
1、認識哭與笑的表情,理解不同的情感。(知識目標)
2、發(fā)揮幼兒想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)
3、鼓勵幼兒做個快樂勇敢的孩子。(情意目標)
教學(xué)重點、難點
1、認識哭與笑的表情,理解不同的情感。
活動準備
哭笑娃娃人手一個,小鏡子人手一個,大娃娃頭像兩個
活動過程
一、認識笑:
1、今天,老師給你們帶來了一個有趣的聲音,請小朋友仔細聽,是什么聲音?
。ㄐΦ穆曇簦
讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。
2、拿出鏡子照一照,瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的?
3、(演示圖片)這個小朋友嘴巴往上翹了,很高興的樣子,他為什么這么高興?
。ㄓ變焊魇慵阂、暢所欲言)
二、認識哭:
1、讓我們再來聽一個有趣的聲音。
。ǹ薜穆曇簦
2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。
3、拿出鏡子照一照,看看我們哭的樣子。哭的時候我們的小嘴巴怎樣了?
。ㄖ攸c觀察嘴巴)
4、聽到哭的聲音,我們心里很難過,一定是遇到了傷心的事情了。
5、這個小朋友為什么哭呢?
(猜一猜)
三、游戲:
小朋友真聰明,老師獎給你們小禮物(圖片)做個游戲,老師說“高興”,你們把笑的小朋友舉起來,嘴里發(fā)出笑的聲音,老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來,嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
四、聽辨不同語氣的話語。
1、有這么一個小朋友,他遇到了很多事情,請小朋友仔細聽一聽他是高興的.還是傷心的?
2、聽錄音,分辨語氣中的高興及傷心。
(1)今天,爸爸給我買了一個玩具。
。ǜ吲d)
。2)一個小朋友撕壞了我的圖書。
(難過)
(3)媽媽說過星期天帶我去公園玩,可是,卻下起了雨,去不成了。
。y過)
(3)姑姑從北京回來了,為我買了好多好吃的東西。
(高興)
3、一個是高興的,一個是傷心的小朋友,你喜歡誰呢?
小結(jié):我們都喜歡笑的小朋友,我們也要做一個高高興興的孩子,做一個勇敢的孩子,現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。
教學(xué)反思
小班孩子情緒多變,難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較,通過認識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學(xué)會自我調(diào)節(jié),一步步引導(dǎo),激起孩子對笑娃娃的喜愛,鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認識的共鳴。最后,活動在《表情歌》律動中結(jié)束,本次活動劃上了一個圓滿的句號。
笑比哭好小班教案2
活動目標:
1、能觀察哭和笑對五官的變化,并模仿哭和笑的表情。
2、初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。
活動準備:
1、兩幅情景畫及一個已做好的神奇寶寶。
2、膠水、眼睛、鼻子(人手兩份),空白的圓臉(正反兩面,人手一份)。
活動過程:
一、先后出示兩幅畫,導(dǎo)入活動。
1、小朋友,你們看到了什么呀?那你們再仔細看一下,看看她在哭的時候眼睛怎么樣的?像什么?嘴巴怎樣樣的?像什么?(同時在畫的旁邊出示一張空白的.圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。)
2、老師請幼兒學(xué)一下哭臉,并請個別幼兒表演。
3、那她笑的時候呢?眼睛怎么樣的呀?像什么?嘴巴又是怎么樣的呀?(同時也在畫旁出示空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。
二、出示神奇寶寶。
師:它怎么樣子的?(一會兒哭一會兒笑)神不神奇?小朋友們,你們想不想動動自己的小手也來做一個呀?
三、交代要求,幼兒貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面,一面是笑臉娃娃,一面是哭臉娃娃。
四、請幼兒拿上自己的畫
老師進行評價,并請問幼兒喜歡哪個娃娃?為什么?(因為開心才會笑),原來笑比哭好!結(jié)束活動。
活動延伸:
1、要求幼兒每天都要和笑臉娃娃一樣,開開心心的上幼兒園。
2、把幼兒作品掛走廊里。
笑比哭好小班教案3
活動目標
1 認識哭與笑的表情,理解不同的情感。
2 發(fā)揮幼兒的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。
4 樂于探索、交流與分享。
5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
教學(xué)重點、難點
1 認識哭與笑的表情對比
2 讓幼兒做個愛笑的好孩子
活動準備
圖片哭笑娃娃人手一個 小鏡子人手一個 大娃娃頭像兩個 相機
活動過程
一 認識笑
1 今天,黃老師給小朋友帶來了一個有趣的聲音,想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學(xué)一學(xué) 用相機隨手拍下笑的樣子。
2 請幼兒拿出準備好的小鏡子照一照,笑的時候小嘴巴是什么樣的?
3 出示大頭娃娃的頭像,這個小朋友嘴巴往上翹,很高興的樣子,為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表
二 認識哭
1 讓我們再聽一個有趣的聲音(哭的聲音) 學(xué)一學(xué)哭的樣子
2 拿出鏡子照一照看看 哭的時候是什么樣子的
3 聽到哭的聲音,我們的心里難過,一定是遇到傷心的事情
4 出示大頭娃娃頭像,這個小朋友為什么苦呢?(猜一猜)
三 游戲
剛剛小朋友都很棒,黃老師獎勵你們一個小禮物(圖片),F(xiàn)在我們來做個游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音
四 辨別不同語氣的話語
1 今天爸爸給我買了一個玩具(高興)
2 小明撕壞了我的小人書(難過)
3 星期六媽媽說帶我去東湖公園,可遇到下雨去不成了(難過)
4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)
五 總結(jié)
黃老師很喜歡愛笑的小朋友,因為笑起來臉蛋很漂亮,愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡,所以小朋友一定要做個勇敢的`孩子,那樣大家才會喜歡的哦
六 延伸
把照的相片曬出來,貼在教室的活動區(qū)域去
教學(xué)反思
這是我設(shè)計的方案,對小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對比,對愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個勇敢的好孩子,同時也讓幼兒學(xué)會心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時也沒那么的吃力。
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