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《種大蒜》小班教案(精選7篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《種大蒜》小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《種大蒜》小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加種植活動(dòng),愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)。
2、觀察、認(rèn)識(shí)大蒜,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識(shí)大蒜,知道大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動(dòng)過程:
1、直接出示大蒜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:小朋友,這是什么呀?誰認(rèn)識(shí)它?你在哪兒見過呢?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)大蒜的外形特征。
師:請(qǐng)你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大蒜。
師:請(qǐng)你們把大蒜掰開,看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。
師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。
師:你會(huì)種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。
師:如果請(qǐng)你來種大蒜你會(huì)怎樣做?
(3)教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出大蒜根部,把大蒜頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步:給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺(tái)上。)
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。
師:在種大蒜的時(shí)候要把大蒜的尖頭朝上,把大蒜按在土里,要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜,教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況,并進(jìn)行改進(jìn)。
(3)給大蒜澆水,再將種好的.大蒜平擺在戶外平臺(tái)上。
活動(dòng)延伸:
將種植的大蒜擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解大蒜的生長(zhǎng)過程。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá),許多幼兒暢所欲言,都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植,在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí),鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。
《種大蒜》小班教案 篇2
活動(dòng)由來:
春天來了,天氣變暖和了,非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動(dòng)手操作能力等各方面相對(duì)較差,宜種植種子較大、生長(zhǎng)周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物,因此,我特意為幼兒選擇了大蒜,讓幼兒在看一看、說一說、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法,了解大蒜的生長(zhǎng)變化過程。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征,了解蒜的生長(zhǎng)變化過程。
2、學(xué)習(xí)蒜的基本種植方法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。
3、知道吃大蒜對(duì)身體有好處,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食、不偏食。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道種植時(shí)將蒜根朝下、蒜牙朝上。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。
2、蒜的教學(xué)課件,種大蒜的兒歌錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、老師出示蒜苗,引導(dǎo)幼兒說出其名稱,表達(dá)對(duì)蒜苗的喜好。
老師:你們看,這是什么?(出示蒜苗)你們吃過蒜苗嗎?是什么味道?好吃嗎?
老師:老師也很喜歡吃蒜苗,因?yàn)樗饷缈梢灶A(yù)防流感等疾病。
老師:蒜苗這么好吃,你們知道蒜苗是從哪里來嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種出蒜苗的?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師出示大蒜,引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征及用途。
老師:你們看,這是什么?(出示大蒜)大蒜是什么形狀的?
老師:讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?
提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。
老師:你們吃過大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)
2、老師播放種植蒜瓣及其生長(zhǎng)過程的教學(xué)課件,讓幼兒獲得初步的'感官經(jīng)驗(yàn)。
老師:農(nóng)民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來,讓我們?nèi)タ匆豢崔r(nóng)民伯伯是怎么種蒜瓣的。(播放種蒜瓣及其生長(zhǎng)過程的教學(xué)課件)
老師:農(nóng)民伯伯是怎樣種蒜瓣的?
老師小結(jié):農(nóng)民伯伯把大蒜剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,把蒜瓣種在泥土里,然后給蒜瓣澆水,蒜瓣就種好了。
老師:農(nóng)民伯伯為什么種小蒜瓣,不把整個(gè)大蒜種在泥土里呢?
老師:蒜瓣是怎樣長(zhǎng)成蒜苗的?
老師小結(jié):蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。
3、老師示范種植大蒜的步驟,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
老師:農(nóng)民伯伯種出了蒜苗,讓我們吃到了好吃的蒜苗,讓我們也來種蒜苗吧!
老師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。
4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。
老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。
附兒歌:種大蒜
大圓蒜,手里拿,輕輕剝,剝成小蒜瓣;
根朝下,芽朝上,插土里,蒜瓣土里坐;
蓋好土,澆好水,種好了,等著蒜苗長(zhǎng)。
老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒交流種植大蒜的方法。
老師:小朋友們真能干,會(huì)種大蒜了,你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師引導(dǎo)幼兒收拾物品,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
老師:小朋友們的大蒜種好了,讓我們慢慢等著大蒜長(zhǎng)大吧!現(xiàn)在,我們要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。
活動(dòng)延伸:
1、老師次日帶領(lǐng)幼兒觀察自己種植的大蒜的生長(zhǎng)情況,交流自己看到的大蒜特征,如果泥土比較干燥,要引導(dǎo)幼兒給大蒜澆水。
2、在美工區(qū)或操作區(qū),可投放大蒜的生長(zhǎng)順序圖,供幼兒觀賞,模仿畫,按照大蒜的生長(zhǎng)順序排序,鞏固對(duì)種植大蒜的知識(shí)。
溫馨提示:
1、幼兒園如果有空地,可以直接讓幼兒種在空地里,然后用樹枝或石頭等來標(biāo)志,表示是自己種的大蒜,方便幼兒找到自己種植的大蒜,增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
《種大蒜》小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過搜集資料、實(shí)際操作,掌握種大蒜的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實(shí)際操作的能力。
3、在實(shí)踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神,培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
種大蒜的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究和實(shí)踐,掌握種大蒜的方法,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助。
學(xué)情分析:
我校地處農(nóng)村,雖然學(xué)生看過家長(zhǎng)種大蒜,但是親手實(shí)踐過的卻很少。課上讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),并親自實(shí)踐,掌握種植方法。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生主動(dòng)參與到其中,并感覺到生動(dòng)、有趣。
設(shè)計(jì)思路:
1、問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí),討論種植技術(shù)。
3、匯報(bào)交流后,進(jìn)行實(shí)踐,掌握種植技術(shù),體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣。
教學(xué)過程:
一、課前調(diào)查:
1、分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。
2、請(qǐng)教家長(zhǎng)或菜農(nóng)怎樣種大蒜。
二、課堂交流:
1、談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們就一起去體會(huì)種大蒜的樂趣。(板書:種大蒜)
2、匯報(bào)搜集信息:
師:今天,大家?guī)砹撕枚嗨猓銈兿矚g吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)
師:蒜是我們常吃的一種食物,我們跟它很熟悉了,但是有關(guān)它的一些知識(shí)大家可能還不太了解,課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的一些信息。這個(gè)任務(wù)你們完成了嗎?好,下面就把你搜集來的信息說給大家聽。
生匯報(bào)搜集材料:師適時(shí)補(bǔ)充。(課件:有關(guān)蒜的產(chǎn)品)
(1)、蒜的品種,市場(chǎng)價(jià)格。
(2)、蒜的食用價(jià)值。
(3)蒜的藥用價(jià)值。
3、認(rèn)識(shí)蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。
(1)師:同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好,讓大家了解這么多的知識(shí)。聽了剛才同學(xué)們所說的,我們知道了大蒜對(duì)我們很重要,下面我們就來好好研究研究它。
現(xiàn)在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報(bào)所學(xué)結(jié)果。(課件:蒜頭示意圖)師提問:大蒜發(fā)芽的是哪一部分?(鱗芽)
(2)師:有句話說"種瓜得瓜,種豆得豆,"是不是蒜種下去就一定是長(zhǎng)出蒜來呢?不同意地說說理由。
師:同學(xué)們,這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎?不僅能長(zhǎng)出蒜苗,還能長(zhǎng)出蒜毫和蒜黃,那你們想不想親自來種蒜驗(yàn)證一下?
三、探究方法
1、師:種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境不同,收獲的果實(shí)就有所不同。今天大家來學(xué)習(xí)在土壤中種蒜?纯磳砦覀兡苁斋@什么。現(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個(gè)花盆,一會(huì)兒我們就在那里面中大蒜。可是,在種之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前,大家已經(jīng)請(qǐng)教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實(shí)施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實(shí)施方案、工具、種植步驟。
2、生匯報(bào)種大蒜的實(shí)施方案。
師:(板書:選種澆水插蒜埋土)
3、小組成員分配任務(wù),并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)
四、實(shí)踐種植
師:同學(xué)們,馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西,我們種大蒜吧!
1、生排好隊(duì)來取土。
2、師演示種大蒜的'過程。
師:種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細(xì)的看老師演示一遍。
提問:種大蒜的過程還應(yīng)該注意些什么呢?(講解安全事項(xiàng))
3、分組種植。(種植過程中師適當(dāng)指導(dǎo))
五、評(píng)價(jià)、總結(jié)。
1、師:說說你們此時(shí)的心情吧!談一談你種大蒜的體會(huì)。
2、師:現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問題沒有?
3、(比如:大蒜什么時(shí)候發(fā)芽?什么時(shí)候長(zhǎng)葉?)那么就需要我們共同去觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄,把你觀察到的情況填在這張表上。
附:大蒜生長(zhǎng)觀察記錄表每天觀察大蒜生長(zhǎng)的情形,然后在記錄表上記下重要事情。
種植時(shí)間發(fā)芽時(shí)間長(zhǎng)葉時(shí)間長(zhǎng)出蒜薹時(shí)間收獲大蒜時(shí)間生長(zhǎng)情況3、師:種完了大蒜,大家就等著收成了嗎?我們要對(duì)他進(jìn)行管理,那么我們又要做調(diào)查了,向你身邊的人請(qǐng)教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá),許多幼兒暢所欲言,都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植,在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí),鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。
《種大蒜》小班教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、感知大蒜的主要特征,體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道蒜頭在春天發(fā)芽,學(xué)習(xí)種大蒜的.技能,幼兒對(duì)種植大蒜產(chǎn)生興趣。
3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個(gè)大蒜
2、課件ppt
3、事先具備一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索興趣
。1)老師和小朋友們上周一起在種植園里做了一件有趣的事情,你們還記得么?拔大蒜。
。2)誰知道大蒜是怎么來的?幼兒猜想。
(3)教師出示大蒜生長(zhǎng)圖,大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來的。
。4)小朋友們知道大蒜頭是從什么地方長(zhǎng)出來的?是從土里長(zhǎng)出來的。
。5)播放ppt,蒜頭寶貝從土里鉆出來,現(xiàn)在它要跳進(jìn)小朋友們的簍子里。
2、觀察探索。
。1)玩一玩,你的蒜頭長(zhǎng)什么樣的?
。2)剝一剝,蒜頭有什么小秘密?
。3)聞一聞,蒜頭的聞起來味道是什么樣的?
。4)嘗一嘗,蒜頭的味道如何?
。5)小結(jié):蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖,一頭平等特點(diǎn)。
3、對(duì)種大蒜產(chǎn)生興趣。
(1)老師拿出花盆,問幼兒:誰會(huì)種大蒜頭?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示種大蒜。
。3)老師介紹種大蒜的步驟。
4、大蒜的功能。
。1)人們?yōu)槭裁聪矚g吃大蒜頭?因?yàn)閷?duì)身體有好處。
。2)幼兒討論交流:吃大蒜有哪些好處?
。3)出示課件,教師補(bǔ)充說明蒜頭的其他好處。
。4)小結(jié):小朋友們不要挑食,愛上吃大蒜。
《種大蒜》小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜,使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
2.教幼兒學(xué)會(huì)種植大蒜的勞動(dòng)技能,鞏固認(rèn)識(shí)大蒜的生長(zhǎng)過程,培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣,在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識(shí)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動(dòng),準(zhǔn)備好種植園地。
3.材料準(zhǔn)備:下載整理有關(guān)大蒜的資料;每位幼兒兩到三粒大蒜頭;小鏟子、小耙子、水壺若干。
活動(dòng)過程:
1.教師出示種植好的大蒜,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:老師這兒有一個(gè)寶貝,你們瞧瞧。(出示花盆)這是什么啊?我的寶貝就種在這個(gè)里面的呢教師講述如何種寶貝,無形中交代如何種植大蒜。
2.觀察、討論大蒜頭。
(1)出示大蒜頭,幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。
(2)將大蒜頭掰開,讓幼兒觀察大蒜籽,并自由討論大蒜籽長(zhǎng)的什么樣子。
(3)教師小結(jié):大蒜有一頭尖尖的,那是它的頭,有一頭圓圓的,那是它的屁股,我們種大蒜的.時(shí)候,一定要把大蒜的頭朝上,讓它的屁股坐在洞里,這樣它才能長(zhǎng)出來。
3.聯(lián)系自己的生活,想想,什么地方有大蒜。
4.查看資料,了解大蒜的作用。
。1) 幼兒自由討論,大蒜的作用。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒看資料:看大蒜的醫(yī)用;看大蒜做成的成品。
(3) 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了,他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢,你們瞧:美國(guó)的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
。4) 教育幼兒要多吃大蒜,不挑食。
5.激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣,大家一起種植大蒜。
。1) 教師向幼兒交代如何種大蒜。
。2) 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。
《種大蒜》小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長(zhǎng),愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
嘗試用“按”,“壓”的方法種植大蒜,用比較完整的簡(jiǎn)單句表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、歌曲《好寶寶》
2、手指游戲。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師:“這是什么?大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎?”
2、與幼兒共同討論,準(zhǔn)備材料器具。
師:“我們種大蒜需要什么?”(與幼兒商量分工準(zhǔn)備)
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法:每人拿一個(gè)小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝
上,按進(jìn)泥土,最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒種好后端平,放到自然角。
三、結(jié)束部分
組織幼兒入廁。
四、課后延伸
回家后,可以和爸爸、媽媽一起做實(shí)驗(yàn),觀察還可以用什么來種大蒜?水行嗎?沙子行嗎?
教學(xué)反思
《種大蒜》這一活動(dòng)選擇了幼兒感興趣的事物,貼近幼兒生活。活動(dòng)能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維,毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn),將“認(rèn)識(shí)大蒜”的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)的過程,將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn),將理性的概念還原為感性的行動(dòng),讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá),許多幼兒暢所欲言,都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植,在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí),鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。
在活動(dòng)中,同時(shí)也關(guān)注到各個(gè)層次的'幼兒,對(duì)于個(gè)別能力弱的幼兒,如語言發(fā)展和動(dòng)手能力相對(duì)弱的幼兒,在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察鼓勵(lì)和尊重幼兒,采用個(gè)別指導(dǎo)的形式,做到因材施教,將活動(dòng)目標(biāo)和自己的指導(dǎo)有效合一。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒又將難題拋給他們,如,還可以用什么來種大蒜,水可以嗎?沙可以嗎?讓幼兒在活動(dòng)后,回家可以與爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),解決老師留給他們的問題,讓幼兒在不斷的探究中形成科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
真實(shí)的種大蒜這一實(shí)踐操作的形式也讓幼兒體會(huì)了探究的過程和快樂,孩子在學(xué)種大蒜的真實(shí)的活動(dòng)中,提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力,語言表達(dá)能力,使幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力,讓多數(shù)幼兒達(dá)到了目標(biāo),順利的完成了本活動(dòng)。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更多關(guān)注如何將靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)過程,如何讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)等,設(shè)計(jì)出更多更好的活動(dòng)來滿足幼兒的需要。
《種大蒜》小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)大蒜,通過學(xué)習(xí)知道大蒜的吃法和吃大蒜對(duì)人體的好處。
2、學(xué)習(xí)種植大蒜,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大蒜若干,保鮮盒,廢舊油桶、泥土,水等。
【活動(dòng)過程】
1、猜謎語導(dǎo)入。教師說謎語讓幼兒猜猜是什么(兄弟五六個(gè),圍著柱子坐,大家一分手,衣服就撕破)教師引導(dǎo)幼兒說出大蒜,如果猜不出,可以請(qǐng)幾名幼兒上前摸一摸(裝在袋子里)。
2、出示大蒜。教師出示大蒜讓幼兒觀察,教師邊說謎語邊分解蒜讓幼兒觀察,為什么兄弟五六個(gè),讓幼兒看看還有的“兄弟”更多圍著柱子坐,讓幼兒上前指指哪個(gè)是柱子,讓幼兒觀察了解為什么大家一分手衣服就撕破。
3、說一說大蒜的味道,大蒜的吃法,大蒜對(duì)人體有什么好處。
。1)讓幼兒說一說大蒜是什么味道的?
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗一嘗并說出味道,提問:大蒜可以怎樣吃?(幼兒自由回答如:炒菜吃、拌黃瓜吃、腌著吃、生吃、) (2)為什么要吃大蒜?教師:大蒜的本領(lǐng)可大了,它可以殺死肚子里的細(xì)菌,又能使人越變?cè)铰斆鳎孕∨笥岩喑源笏。但是?dāng)你腹瀉或眼睛不太好時(shí)要注意不要吃多了。
4、自己動(dòng)手剝大蒜。
“小朋友吃過大蒜可是你會(huì)剝大蒜嗎?”
請(qǐng)4名幼兒上前比賽剝大蒜,讓幼兒了解為什么有的`小朋友剝的快有的小朋友剝的慢。(教師示范正確的剝蒜方法,要從蒜頭開始剝,讓幼兒自己動(dòng)手剝蒜看誰剝得又快又多)
5、種蒜寶寶。
大家一起來種蒜:把盛有泥土的保鮮盒或廢舊油桶放在地上,教師示范怎樣種蒜,讓孩子拿著自己剝的蒜種到泥土里,并給小蒜澆水。
小結(jié):小朋友種的蒜寶寶在陽光下很快就會(huì)長(zhǎng)出蒜苗了,讓我們搬到教室外面去接受陽光的照射,然后每天給蒜寶寶澆水,觀察小蒜苗一天天長(zhǎng)大好嗎?(帶幼兒走出活動(dòng)室)
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