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我學(xué)蠶寶寶大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的我學(xué)蠶寶寶大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我學(xué)蠶寶寶大班教案1
教學(xué)目標(biāo):
1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4. 愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段
教學(xué)過程:
(一)開始,熱身運動
1.放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松
2.教師提醒幼兒找個空位置,重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作
(二)動作練習(xí)
1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的`爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動作,
、僬垈別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次
、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩(xí)一次
(三)游戲:蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,
3. 蠶寶寶第三次長大
① 降低四條“桑葉林”的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)
5.練習(xí)團(tuán)身滾
① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。
、 在不同的三個方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
(四)結(jié)束:放松運動
1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作,放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。
活動反思:
本活動以游戲為基本形式,引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。
從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設(shè)計來說,我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關(guān)的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強(qiáng)度小一些的運動量,動靜交替,體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長過程,這既是對前面知識的總結(jié),又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達(dá)到區(qū)別對待的目的。
從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標(biāo)較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,鼓舞孩子。
我學(xué)蠶寶寶大班教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始,熱身運動1.放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置,重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作(二)動作練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動作,①請個別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲:蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2.蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,3.蠶寶寶第三次長大①降低四條“桑葉林”的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團(tuán)身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。
②在不同的三個方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
。ㄋ模┙Y(jié)束:放松運動1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作,放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。
教學(xué)反思:
在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的`生長及變化,更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
我學(xué)蠶寶寶大班教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2、鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;
作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始,熱身運動
1、放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作
頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松
2、教師提醒幼兒找個空位置,重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作
(二)動作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路
請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習(xí)兩種爬的動作,
、僬垈別幼兒示范一下動作,找到需要的'動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次
、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩(xí)一次
。ㄈ┯螒颍盒Q寶寶在長大
1、蠶寶寶第一次長大
教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2、蠶寶寶第二次長大
引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,
3、蠶寶寶第三次長大
、俳档退臈l“桑葉林”的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4、蠶寶寶第四次長大
引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)
5、練習(xí)團(tuán)身滾
、僖龑(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。
②在不同的三個方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
(四)結(jié)束:放松運動
1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2、引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作,放松身體。
4、帶領(lǐng)幼兒出活動室。
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