【精華】中班教案范文集錦4篇
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
教學名稱：多彩的臉譜
教學目標：
1。能發(fā)現(xiàn)兩種顏色和在一起后會變成另一種顏色，初步了解不同顏色混合與色彩變化的關系
2．對變色活動有初步的興趣。
教學準備：棉簽 水彩顏料
教學過程：
一、 師生一起京劇表演《唱臉譜》
1． 剛才我們表演的京劇名稱叫什么。
2． 臉譜有那些色彩？
二、引導幼兒欣賞京劇臉譜色彩
1． 教師逐一出示有鮮明個性的京劇臉譜，通過提問引起幼兒討論。
臉譜有哪些顏色？ 你知道這些鮮明的`色彩表示什么意思嗎？
2． 小結。簡單介紹臉譜色彩與人物個性之間的關系。
黑色表示個性剛直。如：包公
紅色表示個性忠誠。如：關公
白色表示詭計多端。如：曹操。
3． 出示顏料，引起幼兒對色彩及作畫的興趣。
4． 告訴幼兒，今天老師要和小朋友一起用這三種顏料變魔術，畫多彩的臉譜。
三、。學習變色
1。如果把黃色顏料涂在藍色顏料上，會有什么變化呢？
2。教師在藍色上面涂黃色，驗證幼兒的討論結果，再次提示，藍色加黃色變成綠色，讓幼兒知道兩種顏色在一起會發(fā)生變化，黃色跑到藍色里，藍色跑到黃色里，然后就變成了第三種顏色——綠色。
四、幼兒作畫，教師個別輔導和幫助。
1。鼓勵幼兒大膽嘗試用兩種不同顏色畫臉譜。
2。鼓勵膽子小，能力弱的幼兒大膽涂色，提醒幼兒要細心，配色用水不要太多。
3。做完后可在做一個，并把兩個一前一后連在一起玩“變臉”的游戲。
四。讓幼兒說說你的臉譜用了那兩種顏色。
五。結束。 戴臉譜到戶外玩游戲“猜猜我是誰
中班教案 篇2
一、設計意圖
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，以及鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試�！薄�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑”�！队龅嚼щy怎么辦》是中班社會活動，貼近幼兒生活，符合幼兒現(xiàn)實需要，是幼兒園社會領域教育的重要內容。中班幼兒缺少面對困難的勇氣，解決困難的能力尚不足，不少幼兒遇到困難不知所措。因此，我設計了本次活動，通過設置生活中的困難情境，讓幼兒在真實體驗中理解困難，解決困難，體驗戰(zhàn)勝困難的勇氣和快樂，提高幼兒的社會適應能力，這種能力在一定意義上可以說是兒童的基本社會生存能力，在信息化時代的`今天，這種能力就顯得更為重要，有利于幼兒的可持續(xù)發(fā)展。所以，此次活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展。
二、活動目標
社會化是兒童學習與發(fā)展的中心任務之一，社會性領域的學習與發(fā)展，其實質在于促進兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。《指南》中指出“鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他感受經過努力獲得的成就感�！备鶕�(jù)中班幼兒的年齡特點、已有經驗及成長需求，我設計了如下目標：
1.懂得什么是困難，知道每個人在生活中都會遇到困難。(重點)
2.懂得克服困難有多種方法并嘗試用兩種或三種方法克服困難。（難點）
3.合作完成任務，體驗克服困難獲得成功的喜悅。
三、活動準備
為體現(xiàn)活動的游戲性趣味性和實踐性，并能夠高效完成活動目標，我在基于幼兒已有的走獨木橋經驗基礎上做了以下物質準備:
1、兩塊平衡木，一塊方形木塊。
2、任務卡四張。
四、教學方法
《新綱要》指出：“教師應作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中應力求合作探究式的師生互動，努力讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主能動的創(chuàng)造性學習。根據(jù)幼兒“現(xiàn)有認知發(fā)展水平”和“活動本身特點”，我采用了“游戲法”、“情境體驗法”、討論法“談話法”等教學方法。
五、活動過程
第一環(huán)節(jié)：情境導入，激發(fā)興趣。（3分鐘）
“小朋友們你們好，你們看前面有兩座獨木橋，請小朋友走過去找到空位子坐好�！�
這一環(huán)節(jié)采用游戲法，為幼兒創(chuàng)設過橋的情境，讓其充分體驗并激發(fā)學習興趣。
第二環(huán)節(jié)：談過橋感受，初步了解困難。（4分鐘）
“老師看到有的小朋友走有障礙物的橋，有的走沒有障礙物的橋。請小朋友們來說一說你為什么選擇走這個橋呢?”
教師小結：“原來這座有障礙物的獨木橋不容易過去，會讓人害怕、擔心，這種害怕、擔心就是一種困難，但只要能夠克服害怕和擔心的心理，我們就能過有障礙物的橋了�！�
這一環(huán)節(jié)我采用談話法，引導幼兒分享自己的感受，初步了解什么是困難?（達成目標1）
第三環(huán)節(jié)：交流討論，知道不同的解決困難的方法。（6分鐘）
教師播放困難情境圖片，引導幼兒觀察圖片中的小朋友遇到了什么困難？思考怎么解決，幼兒討論解決問題方法。
教師小結：“我們每個人都會遇到困難，但只要我們勇敢面對、動腦筋想辦法就一定能夠克服，比如詢問、求助、堅持等”。為解決難點做鋪墊。
第四環(huán)節(jié):完成任務，感受獲得成功的喜悅。（10分鐘）
看來大家都是不怕困難的小勇士，老師這里有四張任務卡，請小朋友五人一組來合作挑戰(zhàn)。任務要求：讀懂任務卡上的要求，按要求完成任務。
例如任務一：分豆豆：裝有綠豆紅豆黃豆的碗
三個空碗五個鑷子幼兒能夠讀懂要求并照做。
四項任務皆為難度不同的任務，以便幼兒意識到我們每個人都會遇到困難和不同程度的困難。
幼兒操作的過程中教師巡回指導，對操作有困難無法解決或合作中產生沖突的幼兒給予適當?shù)闹笇�，以幫助幼兒能夠合作完成任務�?/p>
第五環(huán)節(jié)：師幼交流，經驗提升。（5分鐘）
幼兒交流分享，“你在這個過程中遇到了什么困難，你是怎么解決的”。
這一環(huán)節(jié)，我采用討論法，引導幼兒感受從遇到困難到解決困難的過程，交流討論，并得到經驗的提升。
“原來我們每個人都會遇到各種各樣的困難，但只要我們愿意想辦法勇敢面對就一定能夠克服它。遇到困難并不可怕，詢問、堅持、努力、分工合作、商量協(xié)調都能解決困難的好辦法。”
�。ń鉀Q難點）
六、活動延伸
請幼兒進建構區(qū)體驗在拼搭的過程中遇到困難并解決困難的過程，并得到情感的提升。
中班教案 篇3
目標：
1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動物的情感.
2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調。
重難點：
重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動作的'協(xié)調性并能打
出歌曲的節(jié)奏
難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別
準備：
材料與環(huán)境創(chuàng)設：袋鼠、老鼠圖片若干
活動過程：
一.聽音樂，搬椅子
�、僮層變郝犞魳酚兄刃虻陌嵋巫樱⒋虺鲆魳返墓�(jié)奏。
�、诰毬�，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二.出示圖片，引起興趣
�、僬f出圖片上畫的是什么?你認識嗎?它們長得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)
�、谥来笫窍∮袆游镆M行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三.朗誦詩歌，了解詩歌內容
�、俳處熖釂�，了解詩歌的主要內容，并在此基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)
�、谟變河懻�。袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏
�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽。
五、活動延伸
邊唱邊游戲，學習兩人一組合拍協(xié)調地做蹦跳動做。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習用目測的方法撕出牙齒形狀，并按意愿合理地添畫。
2、體驗操作活動的快樂。
活動準備：
幼兒用書、膠水、作品范例。
活動重點：
體驗操作活動的快樂。
活動難點：
用目測的方法撕出牙齒形狀，并按意愿合理地添畫
活動過程
1、欣賞作品，引起幼兒的操作興趣：
出示范例，介紹作品的名稱：
“這幅作品的名字叫《滿口的牙齒》，它是用什么材料完成的'？”
演示操作的步驟：
“這些材料該怎么用呢？”
“先用膠水涂在嘴巴的周圍，然后將長條的白紙撕成一張張小塊狀表示牙齒，撕一張貼一張，直接將嘴巴貼滿牙為止�！�
2、幼兒運用材料進行創(chuàng)作：
提示幼兒將“牙齒”排列整齊。
鼓勵幼兒大膽地、合理地在圖上添畫。
3、幼兒作品欣賞：
引導幼兒相互欣賞同伴的作品，并用語言將畫面的內容表達出來
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