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《秋天的果實》幼兒園教案

時間:2022-05-28 00:17:28 幼兒教案 我要投稿
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《秋天的果實》幼兒園教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《秋天的果實》幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《秋天的果實》幼兒園教案

《秋天的果實》幼兒園教案1

  【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

  【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

  2、切好的食物水果一盤。

  3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

  【教案過程】

  一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。

  2、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

  3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

  二、出示材料,探索講解操作方法。

  1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

  2、請幼兒探索如何操作,并請個別幼兒上來演示。

  3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,引導(dǎo)幼兒空手模仿。

  4、個別幼兒上來操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

  2、教師提出操作要求。

  3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

  (2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

 。3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價,表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

 。4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

  四、神奇的果樹園。

  1、作品展覽。

  引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

  2、作品評價。

  幼兒互相介紹作品和以小猴的`口吻評畫的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂。

  3、去班級分享小猴贈送的水果,在情景中結(jié)束教案。

  思考與反思:一直以來,孩子們都習(xí)慣畫線描畫,畫出的形象輪廓細(xì)致,而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張,幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條,通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。,以滿足幼兒盡情揮筆,大膽想象的需要。這樣,幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中,根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變,孩子們有足夠的空間作畫,幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

  在開展小課題研究活動中,我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話,觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn),并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,表現(xiàn)存在難題時,老師適當(dāng)?shù)慕槿。?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時,老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,提高幼兒的美術(shù)技能,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

《秋天的果實》幼兒園教案2

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

  2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

  3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)-我喜歡的水果

  2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

  趣味練習(xí)

  涂色

  涂色

  教學(xué)過程

  一、欣賞課件-我喜歡的水果))

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

  教師:小朋友,看清楚了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

  2.教師:今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?

  二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

  1.教師:那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

  2.請幼兒分組

  喜歡做蘋果樹的分在一組,喜歡做香蕉樹的分在二組,喜歡做橘子樹的'分在三組。

  3.教師:那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?

  小結(jié):一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

  三、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

  1.講解樹枝樹葉的畫法

  2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

  (教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

  五、游戲:摘果子

  1.教師:今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,

  讓我們拿起籃子,一起去摘果子!

  2.游戲:摘果子

  結(jié)束活動。

《秋天的果實》幼兒園教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實,了解秋天收獲的季節(jié)。

  2、在活動中,讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

  3、懂得愛護(hù)環(huán)境,注意環(huán)境的清潔。

  重點:

  通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實,了解秋天收獲的季節(jié)

  難點:

  讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

  準(zhǔn)備:

  1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來,并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

  2、發(fā)動幼兒帶來秋天的果實:玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

  3、準(zhǔn)備的食品:花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

  活動過程:

  (一)猜猜帶來了什么果實

  老師說:今天小朋友帶來了各種各樣的果實,請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。

  1、幼兒說謎語,讓大家猜一猜是什么果實,猜對了便將果實放在桌子上。

  2、看一看桌子上有些什么果實。(講出果實的名稱)

  小結(jié):今天大家?guī)砹嗽S多果實,秋天到了,許多果實成熟了,秋天真是一個收獲的季節(jié)。

 。ǘ┍纫槐雀鞣N果實的異同點:

  1、比一比這些果實什么地方不一樣?(從形狀、顏色、大小,能否吃來比較)

  2、這些果實什么地方是一樣的?(都是果實)

 。ㄈ┯螒颍汗麑嵟判

  1、分組將果實排序。

  2、請幼兒想一想還可以怎樣排?

 。ɡ蠋熞龑(dǎo):有的按大小來排,有的按顏色排,有的按能否吃排,有的`按有無硬殼排。)

 。ㄋ模┢穱L果實做的食品:

  1、老師說:秋天的果實真多,你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品?

  2、今天,我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品,現(xiàn)在請大家品嘗吧。ǖ谄穱L之前,教師提點建議:在吃之前要先洗手;在品嘗時,請把果殼放在垃圾筒內(nèi))

《秋天的果實》幼兒園教案4

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

  教學(xué)目標(biāo)和依據(jù):

  1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

  2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、果園豐收的的圖片。

  2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

  3、幼兒有一定的撕紙技能。

  4、每人一份白紙;蠟筆。

  重點和難點:

  重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上,同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采用了討論法、觀察法、操作法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的'說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

  教學(xué)過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

  師:"小朋友,看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了,是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?"(《綱要》中指出,引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)

  2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

  (1)師:"那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

 。2)師:"好,今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹,第三四組小朋友做梨樹,第五、第六組做桔子樹,第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

 。3)師:"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師:"一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

  (這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇,給予了幼兒充分的自主權(quán),充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,真正體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后的教育理念。

  "那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)

  3、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

 。1)講解樹枝樹葉的畫法

  (2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵,先教給幼兒樹枝樹葉畫法,然后講解果子的撕法,層層遞進(jìn),多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

 。榱藢別差異的幼兒,教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>

  5、游戲"摘果子"

 。1)師:"今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!"

 。2)游戲"摘果子"。結(jié)束活動。

   教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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