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大班社會(huì)教案《快樂旅行》(通用10篇)
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案《快樂旅行》,歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2.場(chǎng)景布置:在教室里布置游樂場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入,引出課題。
出示課件畫面一,超市的各種物品。
提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
2.情境一——去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。
(1)出示課件畫面二———四,師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……
(2)討論:如果你是懶羊羊,你會(huì)怎么做?
總結(jié):運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的.東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。
3.情境二——繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。
4.情境三——游樂場(chǎng),體驗(yàn)合理消費(fèi)。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場(chǎng),村長(zhǎng)給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長(zhǎng)說:“游樂場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的,游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢,沒標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi),盡情玩樂。”
(1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費(fèi)這10元錢?
(2)出示畫面八,交待記錄要求。
把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費(fèi)”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢,用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn),同伴相互評(píng)論,比比誰的消費(fèi)最合理。
5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展延伸
總結(jié):在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費(fèi),要買就買需要的,少買想要的。
延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會(huì)怎么辦?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事進(jìn)行移情體驗(yàn),知道旅行時(shí)所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶,避免重復(fù)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)制定合理的旅行計(jì)劃表,并準(zhǔn)備物品。
3、在小組合作過程中,協(xié)助合作解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
旅行計(jì)劃表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等
學(xué)具:
記號(hào)筆若干、旅行書包、所需物品圖片
活動(dòng)過程:
一、談話引入,激發(fā)興趣
1、你去過旅行嗎?去過哪些地方?
2、你旅行時(shí)的心情是什么樣的?
二、故事植入,情感遷移
1、小豆豆去旅行時(shí)帶了哪些東西?
2、旅行時(shí),她遇到了哪些困難?
3、你覺得她帶這些東西合理嗎?為什么?
總結(jié):如果我們出遠(yuǎn)門旅行,把什么都帶上,書包就會(huì)很重,背著它旅行不太方便;如果帶得太少,又會(huì)不夠吃、不夠用,也會(huì)很麻煩。
三、實(shí)際行動(dòng),解決問題
1、那么哪些東西是必須帶的?哪些東西可以不帶?請(qǐng)你幫助小豆豆重新整理下?
總結(jié):原來我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的.主食和水;簡(jiǎn)便的換洗衣物、生活用品以及景點(diǎn)要用的物品,有些東西我們可以到了景點(diǎn)花錢買。
2、小組合作,討論完成旅行所帶物品的準(zhǔn)備。
3、交流、評(píng)價(jià)
四、活動(dòng)延伸,生活應(yīng)用
1、如果我們?nèi)S山,準(zhǔn)備的物品有什么不一樣呢?
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)過程:
各個(gè)景點(diǎn)的圖片制作KT板
景點(diǎn)的課件
活動(dòng)過程:
一、引題:
1、小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?
2、你去過的'地方都有什么好玩的,那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。
1、教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。1)景點(diǎn)1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)做介紹,并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。
。2)景點(diǎn)2上!獤|方明珠——科技館——中國館重點(diǎn)說一說上海是我們中國經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。
三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事
1、借助實(shí)物照片請(qǐng)幼兒來說一說生活當(dāng)中自己去旅行過的地方,說說相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國的美麗山河,教師布置旅游的場(chǎng)景出示KT板。
1、讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲,并把自己的旅行團(tuán)帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀,并做相應(yīng)的介紹。
2、游戲結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇4
活動(dòng)分析:
旅游是孩子們最喜愛的活動(dòng)之一,我們美麗的家鄉(xiāng)宜興地處錦繡江南,黛瓦白墻的民居群一直是旅行者最青睞的去處之一。水墨畫中的深淺暈染和朦朧的意境最能體現(xiàn)這種江南水鄉(xiāng)的美,同時(shí)在作品中我們引導(dǎo)孩子用鮮艷的色彩和夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)旅行者的形態(tài),更能表達(dá)出旅行者快樂的'心境。通過活動(dòng),我不僅要讓孩子感受到旅行者的快樂和家鄉(xiāng)的美,同時(shí)也讓孩子感悟了中國傳統(tǒng)國畫的特殊魅力。引導(dǎo)幼兒大膽作畫,充分體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用墨的深淺、粗細(xì)來表現(xiàn)江南民居,并用簡(jiǎn)單的彩色線條來表現(xiàn)快樂的旅行者,體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特之美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,感受創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吳冠中作品ppt
2、墨汁,水墨顏料,毛筆,宣紙,報(bào)紙
活動(dòng)過程:
一、欣賞大師作品,感受江南民居的獨(dú)特之美。
1、“孩子們,你們喜歡旅游嗎?都到過哪些地方?”
2、“這里有一個(gè)很好玩的地方,看這是哪里?”
“這些古色古香的房子就是我們江南非常有特色的建筑,這些畫都是我們宜興一位很有名的畫家爺爺吳冠中畫的,他是用什么畫的,你們覺得這些地方美嗎?美在哪里?”
“這些黑瓦白墻緊挨在一起的房子都是我們江南特有的,許多人都喜歡到我們美麗的江南來旅游!
“今天我們也去玩一玩!
二、教師范畫,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出深淺,粗細(xì)的水墨畫特點(diǎn),以及用點(diǎn)彩的方法畫出人物簡(jiǎn)單動(dòng)作來表現(xiàn)人物的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒畫出江南民居“怎么畫出粗粗的線,怎樣畫出細(xì)細(xì)的線呢,怎樣畫出深色的線和淡淡的線呢”
2、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)彩的方法畫出人物和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)快樂之情!皝淼竭@么美的地方,你覺得大家的心情怎么樣?”
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
“想一想,老師剛剛是怎樣畫的,我們也來畫一幅游江南的水墨畫吧。” 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用深淺粗細(xì),和人物的表現(xiàn)方法。
四、展示幼兒作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。
將幼兒作品展示在kt底板上,說說你最喜歡作品。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇5
設(shè)計(jì)思路:
在“快樂的假期”活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語言活動(dòng),幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語言交流的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照片
活動(dòng)流程:
故事導(dǎo)入—提問—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入(故事“快樂的旅行”)
“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說:“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問!拔铱吹搅嗣利惖幕ú荩吒叩纳,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀?”小白兔又問。小松鼠開心地回答道:“我們是乘大象伯伯的汽車去的!
2、提問:
。1)小白兔問了哪些問題呀?
(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)
3、總結(jié):
。1)我和誰去過什么地方
(2)我看到了什么景物
。3)我是乘什么交通工具去的
4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行(可以指著照片來說)
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)提示幼兒用以上句式來進(jìn)行描述
。2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(以追問的形式)
。3)一個(gè)幼兒講完了,可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式
5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容
師:今天我們大二班的小朋友真棒,都能用完整的語來
告訴老師自己旅行的事情,希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的`爸爸媽媽講給他們聽好?下一次呀老師要請(qǐng)小朋友來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。
6、活動(dòng)延伸:游戲活動(dòng)“快樂的旅行”
活動(dòng)反思:
旅途后,以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個(gè)非?鞓返氖虑。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題,引出對(duì)旅行的快樂體驗(yàn),活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇6
設(shè)計(jì)思路:
開學(xué)初的時(shí)候,孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)和同伴在說我乘了飛機(jī)去香港、去了北京、去了古漪園看荷花展……當(dāng)孩子們說到旅游時(shí)無不顯示出自己的高興與自豪。前期收集了孩子們外出旅游的照片,他們的興奮勁就更足了,結(jié)合學(xué)習(xí)站點(diǎn),就取材于乘著各種交通工具外出旅游的契機(jī),但他們對(duì)每種交通工具的標(biāo)志還不是最清楚并不能和交通工具對(duì)應(yīng)起來,活動(dòng)中滲透從而認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
孩子們對(duì)于加法的掌握各不相同,有的.會(huì)做題,但發(fā)現(xiàn)有的孩子只是是機(jī)械地記住,而不是真正理解加減法的意義。為了幫助孩子鞏固5以內(nèi)的加減法,理解其意義,就預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),通過游戲:旅游車票大放送,加深孩子對(duì)加減法的理解,知道各數(shù)代表的意思。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在旅游車票大放送的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,理解其意義。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,了解一些常用的旅行交通工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、交通工具的標(biāo)志、5以內(nèi)的加減法試題卡(沒答案)。
2、中國和當(dāng)?shù)氐囊恍┲鞘、風(fēng)景名勝的圖片;幼兒操作材料紙
活動(dòng)過程:
一、旅行朋友碰碰對(duì)----復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分合
1、出門旅行去,最想到哪里?
2、出示風(fēng)景圖片),這些地方你認(rèn)識(shí)嗎?
3、和好朋友一起去好嗎?如果3個(gè)人一組可以怎樣碰一碰?(以此類推到5)
二、旅行車票大抽獎(jiǎng)-----學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法
1、(出示事先布置在黑板上的交通標(biāo)志窗口)你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?是什么意思?
2、原來出去旅行可以選擇這么多的交通工具。今天真好運(yùn),免費(fèi)票價(jià)大抽獎(jiǎng)。
3、(出示一張?jiān)囶}卡)想一想這位朋友抽到的是幾號(hào)窗口的票子,是什么交通工具?(例:1+2 送到3號(hào)窗口)
1.請(qǐng)你們也來抽一抽,幼兒在各自桌子上的籮筐里抽一張?jiān)囶}卡
2.驗(yàn)證每個(gè)窗口是否正確
三、旅行車票大放送-----以游戲形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法
1、還有一些票子沒送出去,請(qǐng)你們來幫忙
2、幼兒操作練習(xí):5以內(nèi)數(shù)的加減法
3、對(duì)于能力強(qiáng)的孩子可以拓展6以內(nèi)價(jià)格的窗口練習(xí)。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
“五一”黃金周假期過后,“旅行”成了孩子們關(guān)注的話題,同時(shí)廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道中看到介紹祖國各地風(fēng)土人情、山川秀美的鏡頭,這些都激發(fā)了幼兒對(duì)旅游活動(dòng)的好奇和憧憬,于是我抓住這個(gè)孩子感興趣的事物,作為教育的契機(jī),設(shè)計(jì)了這個(gè)滲透各領(lǐng)域的綜合活動(dòng):快樂的旅行。活動(dòng)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒通過回憶自己的旅游經(jīng)歷來激發(fā)他們的旅游愿望,并充分調(diào)動(dòng)各種感官,在看一看、說一說、做一做、嘗一嘗當(dāng)中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛祖國,熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒通過各種感官體驗(yàn)旅行帶來的快樂。
2.嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)制定合理的旅游計(jì)劃,在合作探索中學(xué)會(huì)交流。
3.了解新疆的風(fēng)土人情,激發(fā)幼兒熱愛祖國,熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、環(huán)境布置:請(qǐng)孩子們?cè)诩依镎乙粡埡图胰寺糜蔚恼掌瑤У接變簣@來,晨間活動(dòng)中和他們一起把照片布置出來,讓每個(gè)孩子都能去欣賞、去感受,為下面的活動(dòng)做鋪墊。(其實(shí)這也是有效地利用家庭資源的做法)
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件:“美麗的`新疆”(展現(xiàn)新疆的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情)
2.空白計(jì)劃表、筆
3.新疆特產(chǎn)、服飾、歸類標(biāo)識(shí)
4.中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒體驗(yàn)旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化
活動(dòng)難點(diǎn):
合作制訂旅游計(jì)劃
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
1.啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒旅游愿望
引導(dǎo)幼兒討論、思考:以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?老師也去過一個(gè)美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄雞尾巴上,你們看……
2.出示地圖,觀察新疆的地理位置。
二、交流經(jīng)驗(yàn)部分
1.欣賞教師新疆旅游照片,初步了解新疆之美。
2.提問:老師去過的地方是什么地方?你們?cè)趺粗朗切陆?
3.小結(jié):新疆的自然風(fēng)景很美,土地遼闊,有雪山、沙漠、戈壁和草原,還有成群的牛羊、駱駝;新疆人的服裝服飾很美,姑娘們穿著漂亮的長(zhǎng)裙和背心,戴著小花帽;新疆的風(fēng)俗習(xí)慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧,喜歡唱歌跳舞;新疆還有很多特色食品,有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、請(qǐng)幼兒想一想、說一說:你喜歡新疆嗎?想去新疆嗎?我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么?
三、嘗試與探索部分
1.出示旅游計(jì)劃表,請(qǐng)幼兒自由組合,分組討論旅游交通工具,食品和用品,并把結(jié)果記錄在表上。
2.在集體中逐一展示各組制定的計(jì)劃,對(duì)計(jì)劃中不夠的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
3.分享同伴的經(jīng)驗(yàn),修改并確定旅游計(jì)劃。
四、經(jīng)驗(yàn)提升與情感體驗(yàn)
1.伴隨著開飛機(jī)的音樂,師生做律動(dòng)來到情景創(chuàng)設(shè)的“新疆”。
(大屏幕展示新疆風(fēng)光,教師戴上小花帽扮成新疆姐姐,激發(fā)幼兒興趣。)
2.觀看多媒體課件,讓幼兒再次感受新疆風(fēng)情。
3.幼兒自由選擇一張自己喜歡的新疆圖片(自然風(fēng)光、特色服飾、民俗風(fēng)情、綠色食品),和同伴互相討論并講述“在圖片上看到了什么,為什么喜歡它?”。
4.講述完后將圖片分類粘貼在展板相應(yīng)的標(biāo)識(shí)旁邊,增進(jìn)對(duì)新疆的了解。
5.品嘗、欣賞
請(qǐng)幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄干,鼓勵(lì)他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞,將“新疆之旅”的快樂推向高潮。
五、結(jié)束部分
“像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多,海南島的陽光沙灘,遼闊的青藏高原,神秘的西雙版納都非常美。以后我們?cè)僖粔K去旅行好嗎?”
放開飛機(jī)音樂,師生做律動(dòng)飛出教室。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能完成中國旅行。
2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.北京、西藏、內(nèi)蒙古、北京、上海的場(chǎng)地布置。
2.大路線圖一張,小路線圖每人一張,各色蠟筆每人一支、負(fù)重用品:書包、沙袋、水等。
3、擴(kuò)音小蜜蜂、口哨。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.重點(diǎn):在旅游過程中,負(fù)重狀態(tài)下,運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備旅行
1、教師:我們今天要去旅行,需要帶一些東西上路,現(xiàn)在,你們可以選擇一些東西,裝在你們的書包里帶上路。(幼兒在書包內(nèi)裝入沙包、水瓶等)
二、探索旅行線路。
出示大線路圖
教師:我們中國有許多有名的景點(diǎn),今天童老師就想請(qǐng)你們?nèi)ミ@些地方旅游。我們?cè)诼糜吻,我們先來看看地圖,這樣我們才能知道應(yīng)該怎么去。(出示大地圖)
教師:看,標(biāo)著星星記號(hào)的就是我們今天要去旅游的地方,你能說出這張地圖上畫著星星的是中國的什么地方嗎?
教師:我們現(xiàn)在在地圖上的哪個(gè)位置?所以我們今天是要從上海出發(fā)去其他幾個(gè)地方旅游。
三、旅行去
1、介紹材料和提出旅行要求,進(jìn)行第一次旅行
教師:等下我們每人都會(huì)有一張小地圖,地圖的反面是你今天要去旅游的地方,請(qǐng)你一邊根據(jù)路線圖去這個(gè)景點(diǎn),一邊把你的旅游路線用你脖子上的'筆描出來,到了你的旅游景點(diǎn)后,請(qǐng)你把身上的小紅旗貼在景點(diǎn)圖上,貼完以后請(qǐng)你再重新回到上海,坐在童老師前面。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們可以背起你們的書包了,平時(shí)旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西,今天你們自己背著東西出去旅游,一定要很勇敢哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們出發(fā)吧!早去早回。
旅游回來,介紹自己的旅游路線。
教師:請(qǐng)你們來介紹自己去的景點(diǎn)是什么地方,你一路上是怎么去去的?用了哪些動(dòng)作本領(lǐng)?
2、交換旅游線路,進(jìn)行旅行
教師:你們都勇敢極了,一個(gè)人能看著地圖出去旅游,那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧?現(xiàn)在找一個(gè)朋友和他交換你的旅游線路圖,看著朋友的旅游線路在去一次旅行。
分享旅行后的成功感。
教師:你們這一次回來得可真快啊,太厲害了。
3、團(tuán)體旅行
教師:童老師這里還有兩張旅游路線圖,這樣,請(qǐng)你們分成兩個(gè)小組,每組六人,我們進(jìn)行一次團(tuán)體旅行。
教師:今天去了那么多地方旅行,一定累了吧!趕快放下書包坐在椅子上休息下。
教師:我們現(xiàn)在有了那么多得旅游線路圖,想不想帶樓上的朋友也去旅游?那請(qǐng)你們幫童老師一起把這些東西搬上樓,把你們的旅游線路圖分享給他們吧?
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇9
教學(xué)期望(目標(biāo)):
1、在編排汽車座位號(hào)活動(dòng)中,鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù),提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服,發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗(yàn)自主游戲的快樂;分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套水果寶寶,一輛平面小汽車,貼花紙,音樂等。
過程:
一、 導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好,我們一起開著小汽車去旅行吧!
。犞魳,幼兒和教師開著小汽車在活動(dòng)室里看風(fēng)景。)
2、瞧,停車場(chǎng)到了,讓我們一起停下車休息一會(huì)兒。
小朋友仔細(xì)看一看,我們的汽車上有幾個(gè)座位呀,一起來數(shù)一數(shù)。
。ㄓ變褐钢约旱钠嚁(shù)一數(shù))
二、為編排汽車座位號(hào),添加五以內(nèi)的相鄰數(shù)
1、座位的上面有什么?數(shù)字在這里代表什么意思呢?(數(shù)字寶寶,座位號(hào))
2、剛才我們開著小汽車來的時(shí)候,工人叔叔告訴我他們?cè)谂抛惶?hào)的時(shí)侯不小心排漏了幾個(gè)?怎么辦?(幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))
3、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的'結(jié)果。
(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證。小結(jié):小朋友真愛動(dòng)腦筋,都學(xué)會(huì)用找鄰居的方法來貼座位號(hào)。
三、為水果設(shè)計(jì)衣服,發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
1、秋天到了,許多水果都成熟了,水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧,這是......,數(shù)一數(shù)水果身上有幾朵花,她應(yīng)該坐到哪個(gè)座位號(hào)下去?(出示帶花朵的水果)
2、幼兒自主探索,給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號(hào)是一樣。)
3、看一看汽車上還有沒有空座位?我們還可以再邀請(qǐng)一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號(hào)座位?應(yīng)該請(qǐng)穿幾朵花的水果寶寶來座。(幼兒自主探索,為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。)
4、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。(先幼兒相互交流,再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果,集體驗(yàn)證。)
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下,水果寶寶都找到正確的座位了嗎?(幼兒相互交流)
2、聽著音樂,開汽車去旅行。
教學(xué)反思
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
大班社會(huì)教案《快樂旅行》 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”我們認(rèn)為,雖然不是每一次繪畫活動(dòng)都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法,但是,在大多數(shù)美術(shù)活動(dòng)中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論,而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動(dòng)是最重要的。只有深入幼兒的生活,從他們的活動(dòng)中選取有趣的題材,并將這些題材加以篩選,按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉,創(chuàng)設(shè)不同的.情景,才能達(dá)到這個(gè)目的。基于這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫,初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),用線條大膽添畫并裝飾背景,使畫面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、色紙、粗細(xì)不同的勾線筆,兩張范圖。
2、將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動(dòng)室顯眼的地方。
三、活動(dòng)過程:
1、以“春天到了,蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。
2、啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。
“請(qǐng)小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點(diǎn)!
3、出示教師范圖,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論:“裝飾哪一部分比較好?”
4、鼓勵(lì)幼兒作畫時(shí)大膽表現(xiàn)自己的想法,并根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,自由交流。
6、教師有意識(shí)選擇幾幅有代表性的畫,組成連環(huán)畫,并即興講故事,進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。
7、延伸活動(dòng):教師將圖畫投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課,在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備,例如:第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究,并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范,親手作畫的過程中,遇到的問題進(jìn)行了分析,例如畫面的把握,水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié),然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片,豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑,我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學(xué),進(jìn)行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,供孩子們參考。
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