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幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2024-04-29 23:55:02 林強(qiáng) 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案范文14篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家分享。

【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案范文14篇

  幼兒園美術(shù)教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

  2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紅黃藍(lán)三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

  教學(xué)方法與教學(xué)手段:

  示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

  用變魔術(shù)開場(chǎng),用圣誕老爺爺穿插演角色。

  教學(xué)過程:

  一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

  秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍(lán)色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

  1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)

  2、后來我噴的是什么顏色,卻會(huì)變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

  3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié):

  紅色+黃色=橘色

  紅色+藍(lán)色=紫色

  黃色+藍(lán)色=綠色

  二、幼兒動(dòng)手操作

  1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

  2、在幼兒操作之前,教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

 。1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會(huì)弄臟,變出來的顏色就不好看了。

 。2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

 。3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

 。4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

  3、幼兒在操作時(shí),教師要來回的巡視,及時(shí)的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

  三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

  在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

  橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

  紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

  綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等

  情景介入:圣誕老人要求幫忙

  教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個(gè)水果店,可是沒有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)的水果都不漂亮,賣不出去啊,請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

  幼兒開始作畫,在這之前教師提要:

  1、給水果圖上合適的顏色。

  2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

  3、注意自己的坐姿。

  教師在幼兒作畫時(shí),來回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

  把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。

  圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結(jié)束)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的'科學(xué)領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng),魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

  整個(gè)活動(dòng),我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作,怎么把兩種顏色和起來會(huì)變成另外一種顏色?

  了解變化后的顏色,由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛,同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深,認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng),引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因?yàn)樽罱沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對(duì)開水果店沒有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好,所以生意很差,請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

  這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解解和想象,尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

  幼兒園美術(shù)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

  2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

  教學(xué)方法與手段:

  1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

  2、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

  小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們?cè)诠珗@里跑呀,跳呀,玩的非常開心,并且激動(dòng)地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

  二、讓幼兒感知顏色變化。

  1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)

  2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了,我請(qǐng)一位小朋友來變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

  3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

  師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動(dòng)手變一變,感受一下顏色的變化呢?

  三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。

  1、師:這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作,幼兒欣賞)欣賞后,教師引導(dǎo)幼兒說說,你看到了哪些顏色,重點(diǎn)說出綠、橙、紫顏色是怎么來的。

  這些圖案好不好看啊?我們今天也來動(dòng)手印一印吧!

  2、教師示范染紙過程(任意折疊、兩色蘸染、小心打開)。

  3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  創(chuàng)意設(shè)計(jì):

  中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念,在平時(shí)的繪畫過程中,對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中,孩子們對(duì)故事里的"小藍(lán)"和"小黃"都很感興趣,特別是"小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個(gè)故事情節(jié),小朋友們都感到很好奇,甚至課后還會(huì)有小朋友跑過來問我:老師,今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎?……后來,我就在思考:孩子們雖然對(duì)各種鮮艷的顏色很感興趣,喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的.圖形和圖案,但那些顏色都是現(xiàn)成的,隨手就能拿到的,孩子們對(duì)兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識(shí)和感知,特別是對(duì)三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗(yàn),針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》,想通過教師示范操作和讓幼兒自己親自操作,來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化,讓他們對(duì)顏色的變化視覺上有直接的感官,最后用幼兒生活中常見的面紙,讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印",進(jìn)行印染畫。因?yàn)槊婕埖奈院蜐B透性較強(qiáng),幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

  幼兒通過調(diào)動(dòng)自己的感官,動(dòng)腦猜測(cè),再動(dòng)手實(shí)踐,一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓幼兒能很快掌握色彩的變化。

  幼兒園美術(shù)教案 3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

  2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  刮畫紙、刮畫棒

  【活動(dòng)過程】

  1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣

  孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個(gè)神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。

  2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的',讓孩子說出來。

  3、秋天的樹上結(jié)滿了果實(shí),這些果實(shí)是什么形狀的,讓孩子們用語言表示出來。

  4、教師示范

  現(xiàn)在老師先來變一個(gè)小魔術(shù),用直線來表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來了,樹上的果子我用圓形來表示(教師在樹枝上刮出果子)。

  5、幼兒作畫教師指導(dǎo)。

  幼兒進(jìn)行刮畫,教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、作品評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行a簡(jiǎn)單講解。

  幼兒園美術(shù)教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

  2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

  2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

  教學(xué)過程:

  1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

  幼:小雨傘----我親愛的朋友。

  師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

  幼:我們還用它遮太陽。

  師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

  師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

  創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

  師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

  教學(xué)延伸:

  活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的.四周,供大家欣賞。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

  幼兒園美術(shù)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

  2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

  2、水彩、A4畫紙若干。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

  2、要求畫中有大有小。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

  師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥,該多好。∧蔷涂梢燥w呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致的'觀察鳥兒的不同外形特征。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

  師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時(shí)候,看看到底誰飛的漂亮。

  三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

  2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

  3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

  4、組織幼兒交流分享作品。

  教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  活動(dòng)反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

  幼兒園美術(shù)教案 6

  課題生成

  1.幼兒看過了《海底總動(dòng)員》,對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。

  2.彩墨畫是一種對(duì)于小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式,幼兒對(duì)于這種畫很感興趣,它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚,能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同,他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色,彩墨畫已色彩與墨相融相對(duì),對(duì)比度強(qiáng)烈,主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫的興趣。

  2.通過觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”

  3.會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

  2.電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂磁帶。

  3.用各種圖片把教室布置成海底世界。

  4.皺紙做的水草繩,事先拉在有陽光的走廊上。

  5.海底世界的背景磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的.花紋和色彩。

  有效提問

 。1)“這些魚美嗎?你覺得美在哪里?”

  (2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來,你也可以自己畫別人沒見過的!

  2.幼兒操作:

 。1)[1][2]下一頁幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。

  (2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒:涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

  3.染黑

  指導(dǎo)幼兒:排刷要按從左至右染色,不要太重。

  4.展示作品、講評(píng)。

  把孩子的作品用夾子夾在陽光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問:“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(音樂起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的樂趣)

  提示與建議:

  1.高麗紙的特性:

  韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。

  2.彩墨畫的基本方法:

 。1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。

 。2)揉搓,幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

  (3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。

 。4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

 。5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。

  幼兒園美術(shù)教案 7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。

  2、體驗(yàn)拓印畫的樂趣。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出主題,激發(fā)興趣。

  師:今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔,瞧他來了。(出示圖片)

  很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說:“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣,因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔!?/p>

  1、夏天來了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。

  2、到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會(huì)變成什么圖案呢?

  二、引出主題,感知相似色。

  師總結(jié):這座房子神奇嗎?(神奇)

  1、師:可是,小房子在的鄉(xiāng)下啊,有越來越多的人來開發(fā),他們?cè)旆孔,造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá),高樓大廈越來越多,各種空氣污染,汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法,只好找來了搬家公司,帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的.地方。他們的新家周圍是一片樹林,樹林里有什么呀(小樹)

  小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出變化。(出示樹葉房子)

  這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺,深綠、淺綠)

  2、師:新家的旁邊呀,還有一個(gè)池塘,誰會(huì)游到小房子上呢?(小魚)

  這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色)

  3、師:小房子的主人啊,覺得環(huán)境還不夠漂亮,又在小房子的周圍種上了花,瞧,小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅,深紫、淺紫和橙色、淺橙)

  4、師:這樣一深,一淺的顏色,有個(gè)好聽的名字,我們叫它們相似色。

  三、走進(jìn)相似色,嘗試拓印。

  師:小房子的主人好能干,把小房子裝扮的很漂亮,你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)

  師:你們的想象力真豐富,你們的小房子也一定很漂亮。今天,老師帶來了各種各樣的積木,有水果的,有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊硌b飾小房子嗎?

  四、教師示范。

  師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色,待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個(gè)你喜歡的圖案,蘸一點(diǎn)深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木,再蘸一點(diǎn)淺色的顏料,也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎?小朋友們印的時(shí)候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時(shí)候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個(gè)積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、展示作品,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  師:那我們一起來看看,你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎,你最喜歡哪一個(gè)新衣服,為什么?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園美術(shù)教案 8

  教學(xué)目標(biāo);

  1、知識(shí)與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、情感與態(tài)度:通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

  3、過程與方法:通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

  課前準(zhǔn)備:

  圖畫紙、水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、上課之前先讓我們一起來欣賞一段舞蹈好嗎?(課件)

  2、誰在跳舞呀?(線條)

  3、上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多線條朋友,有正直堅(jiān)硬的直線、折線,優(yōu)美多變的曲線、弧線,我們還學(xué)會(huì)了用線條來表現(xiàn)身邊的萬事萬物,用線條來感受不同的音樂節(jié)奏,用線條來表達(dá)我們的喜怒哀樂,今天我們又把線條請(qǐng)來了,要和線條一起做游戲。(板書:繪畫游戲)

  二、新授

  1、感受線條

  線條像一個(gè)個(gè)小精靈,千變?nèi)f化,神奇無比,再讓我們來欣賞一段舞蹈,看看這個(gè)小精靈舞出了怎樣的美麗。(課件:藝術(shù)體操彩帶舞)

  2、線條迷宮

  多神奇呀,一條現(xiàn)在舞者的手里竟能變得如此神奇如此美麗,看著這個(gè)舞動(dòng)的精靈,老師的手也癢了可惜來是沒有彩帶,但我有畫筆,咱們來畫一畫這條舞動(dòng)的彩帶,認(rèn)真看,老師是怎么畫的。看著像什么?(迷宮)看這條迷宮有什么特點(diǎn)?(生說)是用一根連貫的直線彎彎繞繞布滿整個(gè)畫面的,而且形成了很多有趣的圖形,你們想試著畫一畫這樣的迷宮嗎?

  挑選兩幅典型的和老師畫的進(jìn)行對(duì)比,學(xué)生說一說那衣服好看,為什么?磥硌酵嬉残枰?jiǎng)幽X筋,想把迷宮畫好了也不是那么簡(jiǎn)單的,要注意線條流暢,布局還要合理,不能過于簡(jiǎn)單,也不能太亂。

  3、魔法接力賽

  剛才我們說了,在我們彎彎繞繞的過程中,形成了很多有趣的圖形,這些圖形我們也很熟悉,比如三角形、正方形、圓形等等,我們可以發(fā)揮想象力,將他們變成有趣的圖案,看,老師施展魔法把它變成了什么?有趣嗎?想玩嗎?好,下面咱們來玩一個(gè)有趣的游戲,魔法接力賽。(師講游戲規(guī)則)各小隊(duì)開始比賽。

  4、迷宮大變樣

  看來呀,只要發(fā)揮想象力,一條線一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形都能變成一幅有趣的畫,再來看我們的迷宮圖,老師也要把它變成一幅畫,睜大你們的眼睛,看老師是怎樣變的.。(師添畫)這樣的線條迷宮花有意思嗎?在一百多年前的西班牙,誕生了一位想象力非常豐富的畫家叫米羅,他的作品大都充滿了這樣的味道,一起來看看,他在自己的線條迷宮里想象出了什么圖案。

  5、欣賞畫家和學(xué)生作品

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  四、作品展評(píng)

  師小結(jié)

  同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一條平凡而又平凡的線條,一個(gè)簡(jiǎn)單又的圖形都會(huì)給我們帶來無窮無盡的樂趣和無限的美感,只要我們開動(dòng)腦筋,張開想象的雙翼,大膽創(chuàng)作,你就會(huì)樂在其中。

  幼兒園美術(shù)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

  2. 了解美發(fā)師的工作,尊重他人的勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種發(fā)型圖片,彩筆每個(gè)幼兒1盒。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型

  1、出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

  2、請(qǐng)幼兒說說:每張照片上是發(fā)型是什么樣的?

  3、請(qǐng)幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如:媽媽的頭發(fā)燙成大波浪,彎彎曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的頭發(fā)很短是平頭,很精神;......

  4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

  5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)?理解美發(fā)師的工作

  二、探討頭發(fā)的畫法

  1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā),用什么樣的線來表現(xiàn)。

  2、幼兒看發(fā)型圖樣,教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

  3、示范線條的畫法

  (1)教師示范直線的畫法

  師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮

  (2)教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  (3)教師示范波浪線的'畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒

  (4)教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

  三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

  1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型,畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

  2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著,直到將整個(gè)頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。

  四、展示評(píng)價(jià)

  將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

  啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。

  請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

  教學(xué)反思:

  幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型,他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn),幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇,畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問:老師我畫的對(duì)嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著,看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。

  他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā),有的說我畫爸爸的頭發(fā),有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo),及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好,很快。幼兒畫完了,我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫,幼兒評(píng)論作品找到最好的,評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,看著幼兒高興的樣子,我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

  幼兒園美術(shù)教案 10

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目的

  通過欣賞,學(xué)生了解我國(guó)唐代人物藝術(shù)特色,提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,增強(qiáng)立體造型能力,創(chuàng)造美的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  提高審美興趣,創(chuàng)造美意識(shí),并感受線描美感。

  課業(yè)類別

  欣賞課

  教具準(zhǔn)備:

  《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入新課:

  三、欣賞唐代名畫《搗練圖》

  我國(guó)古代繪畫有很高成就,很多畫家為我們留下珍貴畫卷,唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。

  1.解釋“搗練”。

  2.《搗練圖》是長(zhǎng)卷畫,也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景,幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練,第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐,高低不同,錯(cuò)落有致,各組人物間互相呼應(yīng)。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。

  盛唐時(shí)期的工筆人物畫,有非常鮮明的特點(diǎn):人物形象體態(tài)豐滿,面貌圓潤(rùn),用線造型,比例準(zhǔn)確,線描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗,但雅而不俗。

  4.介紹畫家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫影響。

  5.啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的`情景

  提問:畫中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來。

  6.小結(jié):用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點(diǎn),美感,學(xué)生受到啟發(fā),興趣很高。

  幼兒園美術(shù)教案 11

  一、教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)想象力。

  2、掌握手形添畫的方法。

  3、注意手形和添畫內(nèi)容。

  二、教具準(zhǔn)備:

  紙、繪畫用品等。

  三、教學(xué)過程:

  1、謎語導(dǎo)入。小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同活動(dòng),玩剪刀、石頭、布的`游戲,做各種手勢(shì),如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

  2、表演魔術(shù),新授。

 、琶枰粋(gè)五指朝上分開的手形,再添畫,看一看象什么?再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向,看一看又象什么?

  ⑵描特殊的手形:有的手指并攏,有的分開等等。學(xué)生上黑板描畫。

 、怯變悍纸M討論、擺手形。

 、戎v解演示手形畫方法:

 、儆盟使P描手形并添畫。

  ②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

  3、幼兒分組作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色,進(jìn)行競(jìng)賽。

  4、評(píng)講、小結(jié)(把作業(yè)展示在黑板上)。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)學(xué)生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

  《手形畫》教學(xué)的具體分析:

  1、拿一拿。

  教師將多種物品放在教室中。如:茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書包。小椅子等,請(qǐng)幼兒用各種方法把這些東西拿起來。

  【通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解手在日常主活中的重要性】

  2、動(dòng)一動(dòng)。

  復(fù)習(xí)學(xué)過的手指操。(播放音樂《巧巧手》)

  【知道手不僅能幫助我們做很多事情,還可以和我們做游戲!

  3、畫一畫。

  小組活動(dòng),創(chuàng)作手形畫。

  【通過畫回自己手的活動(dòng),鍛煉學(xué)生運(yùn)用縣線的能力。通過欣賞。把扼觀察、思考。探索的空間留給學(xué)生,著力促使學(xué)生通過自己的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)!

  4、唱一唱。

  談話:手的用處可真多,能幫大家做事情,還能做游戲,還能畫畫、還能……說都說不完,真是我們的好朋友。

  邊做動(dòng)作邊念兒歌《巧巧手》;學(xué)唱歌曲《巧巧手》(用聽唱法進(jìn)行教學(xué))

  【通過演唱。表演,使學(xué)生全身心地投入到音樂中,并且運(yùn)用身體合作探究的方式,發(fā)掘個(gè)人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神。

  幼兒園美術(shù)教案 12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

  2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  3、能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。

  教學(xué)重點(diǎn):能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):線條變化的豐富性。

  課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。

  教學(xué)過程:

  二、回憶童年,激發(fā)興趣。

  1、小時(shí)候,你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎?

  2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎?

  3、今天,老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢?

  4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂,其余同學(xué)在紙上涂。

  5、你覺得黑板上涂了些什么呀?

  三、以趣導(dǎo)學(xué)

  1、觀察、思考,你看上面黑板上的'小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?

  2、試一試,請(qǐng)小朋友上黑板演示。

  3、比一比,看一看,打開課本欣賞。

  A、你認(rèn)為它們好在哪里?

  B、看了這些畫,你認(rèn)為還可以涂繞出什么?

  C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。(表揚(yáng)大膽的小朋友。)

  四、交流

  五、布置作業(yè)

  1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。

  2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

  六、教師巡回輔導(dǎo)。

  重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

  七、點(diǎn)評(píng)

  你認(rèn)為誰畫得好?好在哪里?

  幼兒園美術(shù)教案 13

  一、 指導(dǎo)思想:

  學(xué)期我們大四班有36 名小朋友,女生17 名,男生19 名。他們大多來自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園,大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí)。 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。

  二、 教育目標(biāo)及內(nèi)容:

 。1)、繪畫:

  1、在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面,嘗試表現(xiàn)物體上下,左右的位置關(guān)系。

  2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。

  3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  4、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。

  5、能辨別同類色,嘗試運(yùn)用對(duì)比色,同類色裝飾生活中的`物體。

  6、嘗試根據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫面。

 。2)、手工:

  1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。

  2、嘗試捏塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體,并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。

 。3)、欣賞:

  1、有積極的審美體驗(yàn),能用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。

  2、樂意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品,對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫的基本技能。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

  四、教學(xué)措施:

  1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒開展想象,進(jìn)行比較。通過比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。

  2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

  3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

  五、教學(xué)具準(zhǔn)備:

  本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包,該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料,幼兒可以通過對(duì)材料的操作,得到進(jìn)一步發(fā)展。

  六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃,具體情況可以根據(jù)具體情況改變。

  幼兒園美術(shù)教案 14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

  2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、說說月亮像什么。

  二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來。

  講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。

  說完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

  二、畫畫奇特的月亮

  如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

  幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示:請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

  【附故事】

  月亮

  小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的'。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個(gè)輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

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