小班游戲教案：小雞捉蟲（通用10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班游戲教案：小雞捉蟲，歡迎閱讀與收藏。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、點子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。

　　3、操作材料：貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲子卡。

　　4、已了解小雞會捉蟲吃。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面：雞媽媽帶小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）

　　重點提問：

　　1、看看畫面上有誰？

　　2、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，說出總數(shù)）

　　3、我們一起給雞媽媽的寶寶取個名字。

　　小結(jié)：今天來了一只雞媽媽，一共來4只小雞。

　　二、幫小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，嘗試比較物體的多少）

　　1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲來也來不及，怎么辦呢？

　　2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽，雞媽媽說你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大？

　　3、幼兒分別幫小雞捉蟲

　　教師：雞媽媽說了，小雞每次只能吃一條蟲子，你們捉到小蟲后，來喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對應(yīng)的盒子）

　　4、你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲？（幼兒手口一致點數(shù)，并正確說出總數(shù)），老師貼上相應(yīng)的點子卡、數(shù)字卡。

　　5、比一比

　　教師：小雞都吃到小蟲了，我們來看看哪只小雞捉的.蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

　　小結(jié)：吃到5條蟲最多，吃到2條蟲最少，跟一樣多。

　　三、捉蟲送給小雞（環(huán)節(jié)意圖：鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

　　1、教師：老師這兒還有小雞沒吃到小蟲，你們能不能幫幫他。

　　2、我們一起來看看這些小能吃多少蟲子？（點子是2的送兩條，或數(shù)字是5的就送5條）

　　3、一個幼兒嘗試

　　4、寶寶想不想來試一試，你捉到小蟲一定要數(shù)一數(shù)是幾條？然后在送給小雞，

　　送的時候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。

　　5、檢驗對不對？幫助幼兒改正。

　　小結(jié)：今天小雞們真開心，吃到了好吃的蟲子，雞媽媽說你們本領(lǐng)大，它說謝謝你們小四班的寶寶。

　　四、延伸

　　在區(qū)域活動中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇2

　　活動目標：

　　1、了解小動物的基本特征

　　2、體驗運動、游戲的快樂

　　活動準備：

　　母雞和蟲子的'圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？母雞媽媽。

　　２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？

　　“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

　�。�、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

　　二、去山上

　　1、選路

　　分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）

　　2、走路

　　跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

　　3、休息、獎勵

　�。�1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環(huán)。

　�。�2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

　　三、捉小蟲

　　1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應(yīng)的小蟲

　　2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應(yīng)數(shù)字的箱子后面

　　四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結(jié)束。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準備：

　　小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　�。▋r值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）

　　師幼相互問好。

　　1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。

　　2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點到哪里數(shù)到哪里

　　3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們?nèi)�個名字吧！

　　二、給小雞捉蟲：

　　（價值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）

　　1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

　　2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

　　3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數(shù)一數(shù)。

　�。�1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什么我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）

　�。�2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

　　4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！

　　將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？

　　最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

　　三、游戲：捉蟲送給小雞

　　（價值取向：鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。）

　　1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

　　2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

　　3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。

　　但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰，哪只小雞是吃這個數(shù)量的.小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

　　4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

　　延伸活動：

　　現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的`模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

　　2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

　　活動準備：

　　小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　價值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　出示背景圖

　　1、提問：看看誰來了？

　　2、提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？

　　小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

　　二、示范操作

　　價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。

　　1、出示示范畫

　　提問：小蟲長什么樣子？

　　小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

　　2、教師示范拓印

　　提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

　　指導(dǎo)語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

　　3、請個別幼兒示范

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、交流分享

　　價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？

　　結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇5

　　活動名稱

　　數(shù)學(xué)活動：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）

　　活動目標

　　1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，愿意動手進行比較物體數(shù)量的游戲。

　　2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。

　　3、會應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的`“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。

　　重點

　　難點重點：認識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。

　　難點：使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進行比較。

　　活動準備

　　小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；

　　小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）

　　活動過程

　　1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、集體操作：小雞捉蟲。

　　1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？

　　2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。

　　第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；

　　第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；

　　注意擺放方向：從左至右

　　擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！

　　3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

　　3、個別操作：蝴蝶找花。

　　1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？

　　2）請個別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。

　　4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

　　1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？

　　2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。

　　4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇6

　　活動目標：

　　1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

　　物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程：

　　1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的'卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

　　活動反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇7

　　一、活動目標

　　1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

　　2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。

　　二、活動重難點

　　重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點：會將橡皮泥搓條。

　　三、活動準備

　　1.課件及活動所需音樂。

　　2.彩泥、盤子。

　　四、活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。

　　師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?

　　農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

　　2.觀看小雞圖片，認識小雞。

　　師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

　　小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的.毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。

　　3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領(lǐng)。

　　(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

　　4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

　　(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

　　(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇8

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準備：課件、點子卡片若干、操作材料

　　活動過程：

　　一、雞媽媽帶小雞捉蟲學(xué)習(xí)點數(shù)，說出總數(shù)

　　1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？

　　2、小小雞長大了，早早的起床去學(xué)捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學(xué)捉蟲！

　　二、幫小雞捉蟲在老師的引導(dǎo)下口手一致地點數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的.多少。

　　1、手口一致點數(shù)

　　1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點子卡片）

　　2.請幼兒按點卡上的點數(shù)，給小雞送蟲子。

　　2、對應(yīng)

　　1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件。

　　2.請你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞�。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c數(shù)）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）

　　3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。

　　4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。

　　三、捉蟲送給小雞嘗試5以內(nèi)的點數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。

　　1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。

　　要求：

　　1）按點卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。

　　2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇9

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.能在游戲中感受到快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準備活動）

　　1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2.雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動頭部）

　　3.雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）4.雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）5.雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

　　二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

　　1.雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的.本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2.練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲 篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動過程：

　　一、找找母雞媽媽

　　1、觀察畫面今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。

　　你看到草地上有些什么？（樹、花、蘑菇、小房子、母雞）你在哪里看到了母雞媽媽？她帶著什么顏色的頭巾？

　　紅(黃、藍、綠)母雞在哪里？（學(xué)說X母雞在XX的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍母雞和綠母雞，一共有4只母雞。

　　2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測）讓我們走近一點去看看。

　　小結(jié)：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。

　　二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶

　　1、手口點數(shù)紅(黃、藍、綠)母雞有幾個蛋寶寶？

　　小結(jié)：X母雞有X個蛋寶寶，我們用X個點子來表示。

　　2、比多少誰的蛋寶寶最多？最少？有幾個？

　　誰和誰的蛋寶寶一樣多？

　　小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個；藍母雞的`蛋寶寶最少，只有2個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個。

　　過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音！

　　三、給小雞喂蟲子

　　1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。

　　一個蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。

　　2、喂小雞小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？

　　我們一起去幫小雞找蟲子。（出示花園背景操作板）找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞…3、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。

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