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幼兒園小班教案

時(shí)間:2022-05-29 15:20:39 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案【熱】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的幼兒園小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案【熱】

幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。

  2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

  3、體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

  1、師:今天小老鼠來(lái)到我們小(1)班做客了,和它打個(gè)招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?

  每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):許多許多)

  2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

  3、播放課件。

  4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?

  二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法

  1、情景引入:(錄音哭聲)聽(tīng),誰(shuí)在哭啊,想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物,可怎么也打不開(kāi),于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想辦法好嗎?

  2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。

  3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的。浚〝Q、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開(kāi)包裝,并品嘗)

  提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的.那些方法。

  吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)

  5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?

  7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。

  三、說(shuō)味道

  1、巧克力我們都吃過(guò)了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

  2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來(lái)告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了

  實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變。┻@就是溶化。

  四、分享

  寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦!

幼兒園小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

  2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

  3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

  5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件(包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、所有小朋友的眼睛)。

  2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。

  3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“猜猜他是誰(shuí)”,萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

  1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  師:XXX,你的眼睛真亮,你們都有一雙亮亮的眼睛,這里也藏著一些亮亮的眼睛,請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)呢?

  師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

  師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

  :寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

  二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。

  1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

  師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái),閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征

  師:看過(guò)自己的眼睛了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?

  3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

  師:寶寶們說(shuō)的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的.眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

  三、感受眼睛的作用。

  1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

  師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?

  2.師:那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一件事情,把你的鏡子輕輕的送過(guò)來(lái),然后閉著眼睛去找你的小椅子,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

  3.師:哎呀,眼睛閉起來(lái)什么也看不到了,有的寶寶坐錯(cuò)了位置,有的寶寶和別的孩子撞在了一起,那說(shuō)明眼睛對(duì)我們真是太重要了,我們小朋友平時(shí)要怎么樣保護(hù)好自己的眼睛呢?

  四、擴(kuò)展話題,了解幾種特別動(dòng)物的眼睛

  1.師:寶寶們真棒,知道那么多保護(hù)好眼睛的方法,(出示特別小動(dòng)物眼睛的課件)這里呀還有一些特別的眼睛,它們是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣?

 。涸瓉(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

  2. 游戲:猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?

  師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái),數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!

  五、結(jié)束

  師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

  延伸活動(dòng):

  1.開(kāi)展戶外游戲“捉迷藏”。

  2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

  小百科:由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等,對(duì)眼球有保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善,對(duì)眼完成視覺(jué)功能具有重要意義。

幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

  3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  4、激發(fā)了幼兒對(duì)蔬菜的好奇心和探究欲望。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的.外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

 。ǎ。⿴煶鍪灸g(shù)箱,引起幼兒興趣。

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  (2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  三、小結(jié):

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

  (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

  延伸環(huán)節(jié):

  鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的.孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

  2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食

  3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固

  1、感知討論

  (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

  (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

  (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

  2、實(shí)踐操作

  (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

  (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、活動(dòng)延伸

  通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  教育幼兒了解缺水的危害,知道要多喝水。

  鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  干了的水果娃娃、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的)、干落葉、濕落葉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、比較:

  1、比較干落葉與濕落葉的'不同。

  2、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同。

  二、討論:

  同樣的東西為什么會(huì)有這么大的不同?

  三、通過(guò)討論知道自己以后要多喝水:

  1、落葉缺水了就干了,水果缺水了就皺了、爛了,小朋友缺水了會(huì)怎么樣?

  2、為了不讓自己缺水我們以后應(yīng)該怎么做?

幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。

  經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  不透明的盒子里面放著香菜。

  香菜盆栽。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面裝的什么?

  2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

  ——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

  3、這是什么菜那?打開(kāi)盒子看一看。

  ——我們吃過(guò)很多的菜,卻不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草長(zhǎng)得還不一樣,也是綠色的。

  2、聞一聞。

  ——有一股香香的味道。

  3、嘗一嘗。

  ——說(shuō)不出來(lái),挺好吃的`。

  三、香菜的吃法

  1、這個(gè)菜叫做香菜。

  2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚(yú)都能遇見(jiàn)它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會(huì)變得更美味。

  4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

  小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)背景:

  今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),但在電視里或者書(shū)上看過(guò),所以比較熟悉,繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

  提問(wèn):

  1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

  2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

  3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的'?

  4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

  (趙凌越說(shuō):我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,它不咬人的——)

  幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

  三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過(guò)程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

  四、幼兒操作

  1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

  2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫(huà)面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?

  2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來(lái)時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子),了解它們的基本特征。

  2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的'經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)讀漢字:沉、浮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。

  2、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

  3、記錄卡(卡上畫(huà)有大水杯,水杯上有水位線)一個(gè),蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

  4、大字卡“沉”和“浮”各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、摸一摸,看一看。

  a、教師出示“水果袋”,請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

  b、倒出來(lái),看一看,說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色。

  2、想一想,猜一猜。

  a、師:假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè))b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。

  3、試一試,講一講。

  a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。

  b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō)。

  c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

  4、玩一玩(游戲:水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

  b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái);是“浮”字卡,帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)。

  c、游戲開(kāi)始,給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。

  d、交換卡片后,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  師:除了這些水果,還有些什么水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

幼兒園小班教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察畫(huà)面和討論活動(dòng),知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

  2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助,感知得到滿足的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū),糖果玩具等放在高處的柜子上。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)幼兒看圖,了解畫(huà)面上人物的行為。

  教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?

 。ǘ引導(dǎo)幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

  教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的'?摔倒了會(huì)怎樣?

  教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?

 。ㄈ自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道爬高的危害。

  教師:小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎么摔交的?感覺(jué)怎么樣?

  教師:假如你想要一樣?xùn)|西,可是這樣?xùn)|西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

  小結(jié):現(xiàn)在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的,我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情,等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后,再自己的事情自己做好嗎?

 。ㄋ模情景表演,引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。

  教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

  請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

  教師:拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō),將玩具拿給小朋友。

  教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰(shuí)想來(lái)拿糖果?

  可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿,嘗試夠不著,鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)描繪詩(shī)歌,感受秋天落葉的色彩美。

  幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  教師:小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來(lái)了,你們的小眼睛有沒(méi)有看到大樹(shù)的葉子有什么變化呀?

  二、教師提問(wèn)

  教師:樹(shù)葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢?

  三、分發(fā)落葉,幼兒觀察

  教師提問(wèn)一:現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下,掉下來(lái)的落葉寶寶都是什么顏色的?

  教師提問(wèn)二:那都像什么?

  四、情境小表演

  教師:我們請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶飛回家。

  五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

  教師:現(xiàn)在大樹(shù)媽媽把落葉寶寶的詩(shī)歌念給樹(shù)葉寶寶聽(tīng),樹(shù)葉寶寶要聽(tīng)仔細(xì),聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽的好不好聽(tīng)?

  六、師幼配合共念詩(shī)歌(游戲環(huán)節(jié))

  教師:我們的詩(shī)歌那么好聽(tīng),那等等我們念到紅樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,紅樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞,念到黃樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,黃樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

  (第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

  七、拓展幼兒思路

  教師:樹(shù)葉寶寶的詩(shī)歌真好聽(tīng),你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎?

  教師:今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng),再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

  落葉

  秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖。紅葉黃葉往下掉

  紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新,這是一個(gè)好的開(kāi)始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時(shí)間上過(guò)于短,不符合大綱的要求。其次,在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)言還不夠豐富,幾個(gè)邀請(qǐng)過(guò)于單調(diào)。最后,其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的,我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的`形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實(shí)際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門(mén)的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

  2. 樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法

  3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)

  二.幼兒講述

  1。教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的.內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述

  2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么,有誰(shuí)在做神么,這是哪里

  3。 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情

  三.結(jié)束

  請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

  2.知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

  3.愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

  活動(dòng)重點(diǎn):能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

  活動(dòng)難點(diǎn):愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.出示小熊:“小朋友,我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎?”

  小熊貓:“我也很開(kāi)心,接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

  2.小朋友你們知道我怎么了嗎?(感冒)

  看來(lái),小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,我們讓小熊貓休息一下吧!

  二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

  1.小熊貓為什么會(huì)感冒?

  小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  2.你們感冒過(guò)嗎?感冒了哪里不舒服?

  小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情。

  4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好?鼓勵(lì)幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。

  小結(jié):當(dāng)我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥,當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子。

  4.當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?怎樣告訴老師?

  三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。

  提問(wèn):除了感冒,你以前還生過(guò)什么?(開(kāi)放式提問(wèn),根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

  1.出示牙疼的圖片:

  提問(wèn):你為什么會(huì)牙疼?怎樣保護(hù)我們的牙齒?我們一起來(lái)刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?

  小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,飯后吃完?yáng)|西要漱口,如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦!

  2.出示肚子疼的圖片:

  提問(wèn):你為什么會(huì)肚子疼?在家肚子疼時(shí)要告訴誰(shuí)?怎么說(shuō)?

  小結(jié):原來(lái)吃不干凈的東西,腐爛的食品,吃得太多都會(huì)肚子疼。

  當(dāng)你肚子疼時(shí),一定及時(shí)告訴大人,這樣才能得到及時(shí)的治療。

  四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人,激發(fā)幼兒的愛(ài)心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“祝你早日康復(fù)!”“祝你快點(diǎn)好起來(lái)!”等關(guān)心、祝福的話。

  我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎?你想跟他說(shuō)些什么?

  小結(jié):生病時(shí)很難受、很痛苦,所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。有了大家的'關(guān)心和照顧,小熊貓一定會(huì)很快好起來(lái)的!

  五、活動(dòng)延伸:一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧!

  反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐,讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課,我上了十六遍,每一次都有收獲,從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措,到后來(lái)的心中有數(shù);從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上,到后來(lái)的平等對(duì)視;從一開(kāi)始舉止的死板生硬,到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變,都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。

  剛開(kāi)始,我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的,用救護(hù)車(chē)的聲音引入活動(dòng),但是救護(hù)車(chē)的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系,就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng),通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié),不能很好的連貫起來(lái),最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng),通過(guò)這么一改變,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

  在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的,但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn),基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò),但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò),所以我又調(diào)整了比例,運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒,你還生過(guò)什么?”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)散孩子的思維。

  在結(jié)尾部分,也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單,大部分孩子都能配合治療。于是,我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。

  本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn),也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是,個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中,有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作,我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回

  應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中,語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些,語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進(jìn),希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝!

幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

  2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

  3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自備材料

  1根據(jù)故事制作的ppt

  2 輕音樂(lè)一段

  3 紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車(chē)圖片

  其他準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

  預(yù)備環(huán)節(jié)

  老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

  教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽(tīng)的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

  (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

  教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

  二、感知理解故事

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

  教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來(lái)到我們這里了。

  教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

  教師:紅星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

  教師:這是黃星星,他是什么星星?

  教師:黃星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧

  幼兒:黃星星,你好。

  教師:這是什么星星?

  幼兒:綠星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

  幼兒:綠星星你好

  2.看圖預(yù)讀故事

  教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

  幼兒:天上。

  教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來(lái)了,掉到馬路邊的大樹(shù)枝上了。馬路上有很多小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)

  去的。突然小汽車(chē)看到紅星星了,馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。

  教師:小汽車(chē)看到了紅星星就怎么啦?

  幼兒:就停下來(lái)了。

  教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星

  教師:可是,小汽車(chē)看到綠星星,都開(kāi)走了。

  教師:小汽車(chē)看到綠星星,就怎么啦?

  教師:這可真有意思,要不,我們來(lái)輪流眨眼睛吧。

  教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?

  教師:你們做的真棒,原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

  教師:那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

  教師:要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。

  教師:老師現(xiàn)在把書(shū)發(fā)給你們,你們自己找找看。

  (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎么看書(shū)?)

  (書(shū)的`封面是畫(huà)著很多大圖畫(huà)的這一面,書(shū)的封底是寫(xiě)著很多小字的這一面,小朋友們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)

  放輕音樂(lè),幼兒自由閱讀

  教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

  3.在集體面前回答討論老師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。

  故事中重難點(diǎn)的講解

  教師:寶貝們,你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了?

  孩子自由回答

  教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

  教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來(lái)看看故事找答案吧。

  4.理解閱讀

  教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意

  教師注意講故事的方式,每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,每一頁(yè)的提問(wèn)方式

  教師:“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)

  教師:“紅星星掉到了那里?汽車(chē)看到之后發(fā)生了什么事情?”

  教師:“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

  教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

  總結(jié):哦,原來(lái)眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

  教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,汽車(chē)都怎么啦?”

  小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車(chē)都停下來(lái)了。”

  教師:“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著,故事里說(shuō)小汽車(chē)怎么啦?(追問(wèn):什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

  小結(jié):汽車(chē)看到黃星星亮的時(shí)候,汽車(chē)沒(méi)有往前走?汽車(chē)在準(zhǔn)備著。

  教師:什么顏色的星星亮了?汽車(chē)又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

  小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車(chē)排隊(duì)往前開(kāi)。

  教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺(jué)得汽車(chē)看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

  三、幼兒跟讀

  播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

  師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。

  四、互動(dòng)游戲

  教師:那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈,老師做小汽車(chē)。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

  老師帶汽車(chē)頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來(lái),黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來(lái),綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來(lái),教師做相應(yīng)汽車(chē)的停,準(zhǔn)備著,開(kāi)走的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒(méi)有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

  教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車(chē)一樣呢?

  教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,讓幼兒感受童話故事美的意境。

  2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會(huì)關(guān)心別人也會(huì)得到別人關(guān)心的主題教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、四季變化的大掛圖2、小鳥(niǎo)圖片,樹(shù)葉手偶教學(xué)過(guò)程:

  1、出示掛圖,展示春天畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問(wèn):春天,蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了什么?誰(shuí)飛來(lái)了?蘋(píng)果樹(shù)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)聽(tīng)了怎樣?

  2、依次根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。(掛圖變化)3、講到冬天蘋(píng)果樹(shù)葉落光了時(shí),利用掛圖中蘋(píng)果樹(shù)的表情變化,從而加深幼兒對(duì)蘋(píng)果樹(shù)很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)話:小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你們真是我的好朋友!讓幼兒分享蘋(píng)果樹(shù)的快樂(lè),感受濃濃的友情。

  4、聽(tīng)故事錄音完整欣賞故事。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對(duì)童話故事的理解,體味簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言。

  評(píng)析:

  故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言!短O(píng)果樹(shù)》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話,這個(gè)故事的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,同時(shí)又有一定的教育價(jià)值。對(duì)于小班幼兒而言,故事不僅是美的獲得,也是情感的一次體驗(yàn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,教師巧妙地運(yùn)用了靈活多變的蘋(píng)果樹(shù)掛圖,以季節(jié)變化為線索,通過(guò)各種感官參與活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,體會(huì)幫助別人的主題。故事中存在的難點(diǎn):“動(dòng)詞”與“對(duì)話”部分,我們?cè)谟^看教學(xué)過(guò)程中不難看出教師在教學(xué)中對(duì)目標(biāo)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的動(dòng)詞及簡(jiǎn)單的對(duì)話。

  幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)不一樣,方法也不相同,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同,這個(gè)活動(dòng)是小班的語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)于小班的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看,孩子大部分不能完整一句一句來(lái)交流,這對(duì)于小班來(lái)說(shuō)難度是較大的,因此老師采用的是分段聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍,并注意方式的變換,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的積極性。在這個(gè)活動(dòng)中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

  在這節(jié)活動(dòng)中,教師對(duì)于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的:

 。1)創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境,利用背景圖讓幼兒觀察,經(jīng)過(guò)談話,吸引幼兒對(duì)故事的興趣。

 。2)創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境,通過(guò)圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。

  (3)融入故事情境,循序漸進(jìn)式提問(wèn)。對(duì)于小班的心理發(fā)展水平,只能是一些簡(jiǎn)單細(xì)小的問(wèn)題,比如幼兒喜歡春天,教師提問(wèn)為什么喜歡春天,幼兒回答并請(qǐng)幼兒表述:春天,蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了綠葉,一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,蘋(píng)果樹(shù)說(shuō):歡迎你來(lái)做客!教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答,有的答案教師不要求一個(gè)幼兒連貫的回答,教師會(huì)是自己或請(qǐng)智力較高的幼兒示范,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,讓幼兒帶著問(wèn)題與老師共同的理解故事內(nèi)容。

 。4)創(chuàng)設(shè)動(dòng)作表演情境讓幼兒多通道參與活動(dòng),通過(guò)動(dòng)作進(jìn)行表演、幫助幼兒理解動(dòng)詞與對(duì)話。

 。5)前后呼應(yīng),情感主線貫穿始終。以往進(jìn)行情感教育一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)?稍谶@個(gè)活動(dòng)開(kāi)始不久,教師就提出了情感主題:“小鳥(niǎo)想和蘋(píng)果樹(shù)做朋友”當(dāng)講到冬天蘋(píng)果樹(shù)葉落光了的時(shí)候,通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)的表情加深了對(duì)蘋(píng)果樹(shù)很寂寞的.理解,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)。情感主題前后呼應(yīng),貫穿始終。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師與幼兒之間的互動(dòng)性還是挺好的,孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣!但是整個(gè)活動(dòng),孩子體驗(yàn)少,比如冬天蘋(píng)果樹(shù)葉落光了,蘋(píng)果樹(shù)寂寞了,那么孩子有什么辦法安慰蘋(píng)果樹(shù)?除了說(shuō)話,還可以有動(dòng)作,甚至讓小朋友都變成小鳥(niǎo)站到樹(shù)上變成鳥(niǎo)樹(shù)陪伴蘋(píng)果樹(shù),動(dòng)之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語(yǔ)交際的培養(yǎng),只是注重讓孩子就聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù),而忽略了樹(shù)與鳥(niǎo)之間的對(duì)話,那是相互的。假如是我來(lái)完成教學(xué),我想我會(huì)分男女或者分組進(jìn)行表演,以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽(tīng)懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶,為進(jìn)一步進(jìn)行口語(yǔ)交際打下基礎(chǔ),更能完整地理解故事內(nèi)容。另外,活動(dòng)后遷移幼兒的生活教育是活動(dòng)成功的關(guān)鍵,在最后的環(huán)節(jié)中,還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn),可以這樣問(wèn):“你愿意和蘋(píng)果樹(shù)交朋友嗎?你會(huì)怎樣對(duì)待蘋(píng)果樹(shù)?”這樣的聯(lián)系孩子會(huì)想到的更多。當(dāng)然也不是牽強(qiáng),延伸活動(dòng)還要看孩子的興趣點(diǎn)。

幼兒園小班教案15

  活動(dòng)背景:

  《車(chē)子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車(chē),好些孩子家中有私家車(chē),他們還談?wù)摷抑衅?chē)什么牌子,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車(chē)仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。

  于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車(chē)的主題活動(dòng),旨在通過(guò)一系列的活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車(chē)的'常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

  主題目標(biāo):

  幫助幼兒積極主動(dòng)地從周?chē)h(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)信息,了解常見(jiàn)車(chē)輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車(chē)安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)一:親子制作《各種各樣的汽車(chē)》

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車(chē)。

  2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

  3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、發(fā)放相關(guān)倡議書(shū),指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。

  2、收集相關(guān)手工制作材料。

  3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、教師講話:說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。

  二、提供范例,家長(zhǎng)帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。

  三、教師作適當(dāng)講解。

  四、家長(zhǎng)和孩子共同制作。

  教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)制作,引導(dǎo)大家材料共享。

  五、展示作品。

  將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

  六、教師小結(jié)

  使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

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