《書法》大班教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《書法》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《書法》大班教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子對寫毛筆字的'興趣，初步嘗試寫字姿勢和握筆方法。

　　2、初步學(xué)習(xí)書寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、橫折。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　紙、墨、毛筆

　　三、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定孩子的情緒，提高學(xué)習(xí)興趣，巡視用具擺放位置。

　　2、故事導(dǎo)入：“小小書法家”，教師出示坐姿掛圖，讓孩子觀察并討論說說。

　　3、老師邊寫邊講解各個(gè)筆畫書寫的要點(diǎn)：

　　點(diǎn)：起筆如飛機(jī)著地，向右下稍頓提筆。

　　橫：起筆似短點(diǎn)，運(yùn)筆用手腕，稍頓提筆。

　　懸針豎：起筆稍頓，行筆輕快，豎收筆要尖。

　　平撇：起筆稍頓，邊行邊提，出鋒迅速。

　　橫折：起筆停頓出動(dòng)作點(diǎn)，稍微往右上方傾斜著寫，折筆起筆也同樣停頓點(diǎn)明顯。漢字書寫教學(xué)：

　　4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、老師總結(jié)本節(jié)課練習(xí)情況。

《書法》大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵(lì)幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　2、通過已有經(jīng)驗(yàn)講述書法中基本筆畫的用筆方法。

　　3、能夠根據(jù)個(gè)人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、老師。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。

　　材料準(zhǔn)備：筆、墨、紙、基本筆畫的范例。

　　活動(dòng)過程

　　一、直接導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（教師叫一名幼兒的名字）﹡﹡﹡！

　�。ㄓ變夯卮鸷�，教師提問）為什么你知道回答我？

　　問題的提出：你叫什么？誰幫你取的名字？有什么意義？

　　二、回憶、講述

　　你的名字第一筆怎么寫？（引出基本筆畫的用筆方法）

　　點(diǎn)——起筆尖，收筆圓、飽滿。

　　橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎 曲。

　　豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。

　　撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S”形，中段不能很細(xì)，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。

　　捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S”形，總要“一波三折”，注意用筆粗細(xì)的變化，收筆要慢、尖、飽滿。

　　三、寫名字

　　按照自己的.能力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫教師巡回指導(dǎo)幼兒的用筆方法。

　　四、交流

　　將自己寫好的名字送給朋友、教師并介紹自己名字的意義。

　　活動(dòng)反思

　　當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面，但對于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識名字的機(jī)會(huì)。

《書法》大班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　書法是我國的一種國粹，是我國傳統(tǒng)的文化。書法有利于身心健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自制力，養(yǎng)成做事耐心、專心、持之以恒的良好習(xí)慣。學(xué)書法，“興趣比勤奮更直接、更重要，有了興趣，學(xué)起來就有意思、有樂趣�！薄芭d趣還是幼兒最好的老師”。本次活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為主，在分組活動(dòng)中，讓幼兒自由探索，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性、主動(dòng)性。通過各種感官，讓幼兒感受書法美，以視覺感受為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)幽雅的書法環(huán)境，以聽覺感受為輔，通過典雅的古典音樂，讓幼兒感受柔和、安靜的書法氣氛。

　　一、 活動(dòng)目的：

　　1、 在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒輕松愉快地感受書法美，培養(yǎng)幼兒對書法的興趣。

　　2、 從小培養(yǎng)幼兒做事耐心、專心、持之以恒的良好習(xí)慣.

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：書法作品若干、圖片、圖書、錄音、文房四寶、藝術(shù)品若干、噴灌(內(nèi)有碘酒)字娃娃若干、箱子一個(gè)、

　　2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)書法王國

　　3、 知識準(zhǔn)備：給幼兒講書法家王獻(xiàn)之的故事讓幼兒了解書法的特點(diǎn) 和文房四寶

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)、幼兒邊聽古典音樂邊參觀書法王國，引發(fā)幼兒興趣。

　　(二)、幼兒自由討論，初步感受書法美，了解什么叫書法。

　　你在書法王國里看到了什么?你覺得這些字怎么樣?看到這些字心情怎么樣

　　這些字用什么來寫?

　　(三)、教師引導(dǎo)幼兒觀看各組的材料，了解各組不同的性質(zhì)。

　　(四)、分組活動(dòng)

　　1、 聽書法家的故事

　　提供錄音，讓幼兒知道王獻(xiàn)之小時(shí)侯是怎么樣刻苦練字的。

　　2、 在操作中感知書法工具。

　　提供文房四寶，讓幼兒磨磨墨，了解毛筆是軟軟的，容易吸墨汁。

　　3、 欣賞書法作品和藝術(shù)作品。

　　4、 奇妙的字娃娃

　　提供雙胞胎娃娃、噴灌、噴出娃娃身上的字，并進(jìn)行比較。

　　5、 字娃娃找家

　　提供字娃娃和楷書、行書的家。讓幼兒比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他們和哪間房子上的字一樣，把他們拆開送回家。

　　6、 玩比一比 和娃娃上面號數(shù)相同的字有什么不一樣。

　　(五)、經(jīng)驗(yàn)分享

　　讓幼兒互相談一談在書法王國里玩些什么?然后讓第一組的個(gè)別幼兒說一說書法家王獻(xiàn)之是怎么樣刻苦練字的，使幼兒知道從小要養(yǎng)成做事耐心、專心、不怕困難的良好習(xí)慣。

　　(六)活動(dòng)結(jié)束

　　1、 伴隨音樂請老師表演書法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對書法的興趣。

　　2、 教師小結(jié)：中國的書法很美，喜歡書法的小朋友可以去找老師學(xué)，平時(shí)也可以多看一些書法作品。

　　(七)、活動(dòng)延伸

　　把各組的材料相應(yīng)的投放在各個(gè)區(qū)角里，讓幼兒在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)感受和操作。

《書法》大班教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固毛筆握筆姿勢

　　2、了解顏體字的橫畫特點(diǎn)

　　3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖

　　教學(xué)過程：

　　一、手指游戲?qū)�入課題，拿出書法工具。

　　1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。

　　2、 學(xué)書法就要用到文房四寶，小朋友知道是哪四寶嗎？ 幼兒回答。

　　3、請小朋友從抽屜拿出 書畫氈，與課桌邊對齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。

　　4、 請小朋友聽音樂排隊(duì)拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位 ，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件寶貝宣紙，對折宣紙成小正方形壓一下打開放好，然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M，蓋好后放到原位。

　　二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆1、念坐姿歌，老師檢查小朋友坐姿，示范握筆姿勢及方法，請小朋友自己握筆， 注意小朋友握筆姿勢:拇指食指夾住筆，中指向后勾，無名指甲根抵筆，小指輕輕靠。

　　2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的運(yùn)筆示意圖，示范寫橫。 小朋友一起說： 逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆；向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。

　　三、小朋友調(diào)整坐姿，蘸墨刮筆開始寫橫，老師巡回輔導(dǎo)。

　　1、寫完后請小朋友聽音樂排隊(duì)把寫好的橫畫放在指定的報(bào)紙上。

　　2、老師小結(jié)，然后和小朋友一起做律動(dòng)：我真的很不錯(cuò)，接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。

　　四、老師收墨盒和書畫氈，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

《書法》大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步探索毛筆是我國古代時(shí)發(fā)明的書寫工具。

　　2、輕松愉快地氛圍中感受書法的美，激發(fā)幼兒對書法的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　新接觸書法，感受握筆，感受書法之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片、視頻、音樂CD、書法作品、黑板、宣紙、毛筆、硯臺(tái)、墨汁。

　　2、新毛筆、筆擱、墨汁、水桶、毛邊紙、舊報(bào)紙、抹布、盤子。

　　活動(dòng)過程

　　一、 聽音樂，參觀書畫展。

　　小朋友， 老師今天帶你們?nèi)�參觀書畫展，好嗎？（提前在教室里展出若干書法作品）

　　二、 認(rèn)識毛筆。

　　1、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細(xì)、長短）

　　2、小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）

　　三、觀看視頻。

　　讓幼兒知道書法是中國特有的文化，并認(rèn)識毛筆的種類。

　　四、引入故事《墨池》。

　　（王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的`墨水，寫爛了很多的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池）

　　五、 幼兒自由嘗試書寫。

　　1、讓幼兒自由探索毛筆的使用方法，并且用清水在毛邊紙上寫寫畫畫。（請個(gè)別小朋友示范一下是怎樣握毛筆的？）

　　2、請幼兒觀看視頻，了解握筆的正確書寫方式。

　　六、 再次嘗試書寫。

　　1、教師做“山”、“力”字的示范。

　　2、幼兒進(jìn)行蘸墨，嘗試書寫。

　　3、作品分享，教師小結(jié)。

　　4、請幼兒將作品送給客人老師，請客人老師點(diǎn)評。

　　七、活動(dòng)延伸，觀看圖片。

　　提問：毛筆除了寫字還可以做什么呢？（畫畫）

　　讓幼兒欣賞中國水墨畫，認(rèn)識毛筆出了寫字還可以作畫。

　　八、活動(dòng)結(jié)束。

　　快把寫好的書法作品拿出去給隔壁班的小朋友也欣賞欣賞吧…

　　活動(dòng)總結(jié)

　　書法教學(xué)活動(dòng)需要教師和孩子共同來完成，需要雙方互相協(xié)作，發(fā)揮各自的積極性。因此，孩子們不應(yīng)只是消極被動(dòng)地接受，而應(yīng)積極主動(dòng)地參與和投入。在本次活動(dòng)中，孩子們都是初次接觸書法知識，對筆墨紙硯等并不了解，作為教師要把握住活動(dòng)節(jié)奏，要分清楚活動(dòng)中的重難點(diǎn)，要有突出性，讓孩子們有清晰的切入點(diǎn)，由易到難。我的課間中有兩個(gè)視頻，活動(dòng)開展中，我發(fā)現(xiàn)視頻內(nèi)容太多，孩子們消化不了，重難點(diǎn)沒有突出，不得要領(lǐng)，之后我又重新反思和思考。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)是要以孩子出發(fā)，要適于孩子的需要和發(fā)展。于是，我調(diào)整了活動(dòng)環(huán)節(jié)，預(yù)留了更多地時(shí)間讓孩子們?nèi)ソ涣鳌�嘗試、體驗(yàn)。書法是一種國粹，是我國傳統(tǒng)的文化，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將把這一系列活動(dòng)繼續(xù)延伸，培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和自制力，養(yǎng)成做事耐心、專心、持之以恒的良好習(xí)慣。

《書法》大班教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注學(xué)生正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)鞏固已學(xué)筆畫：右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎。

　　3、學(xué)習(xí)長橫的書寫。

　　4、學(xué)習(xí)書法，樂于探索、交流與分享。

　　5、愿意大膽嘗試寫書法，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)長橫的書寫；

　　2、正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　長橫的起筆及行筆方向的把握。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫

　　右點(diǎn)：

　　1、師示范，生說書寫方法。（由輕到重，右下行筆，快速停頓，收筆。）

　　2、師板書，生臨摹書空。

　　3、生練寫。

　　4、指導(dǎo)、點(diǎn)評。

　　左點(diǎn)：

　　1、生說寫法：由輕到重，左下行筆，略有弧度，停頓收筆。

　　2、師范寫，生臨摹書空。

　　3、生練寫。

　　4、指導(dǎo)、點(diǎn)評。

　　左尖橫、上尖豎：

　　方法同上。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行筆方向。

　　二、學(xué)習(xí)長橫的`寫法

　　學(xué)習(xí)斜頓起筆

　　1、師示范，生觀察斜頓起筆的特點(diǎn)，找方法。

　�。ㄐ鳖D即是小右點(diǎn)。由輕到重，短小，有力。）

　　2、師范寫，生臨摹書空。

　　3、生練寫，師指導(dǎo)。

　　4、點(diǎn)評。

　　學(xué)習(xí)長橫

　　1、理解長橫名字的由來。

　　2、師示范書寫，生觀察長橫特點(diǎn)。

　�。ㄐ鳖D起筆，停頓，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。兩側(cè)略重，中間略輕。）

　　3、生根據(jù)觀察說寫法，師小結(jié)：斜頓起筆，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。

　　4、師范寫，生臨摹書空。

　　5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。

　　6、點(diǎn)評，糾錯(cuò)。

　　7、生再練寫。

　　三、總結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫？（右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎、 長橫）

《書法》大班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。

　　2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。

　　3、激發(fā)幼兒對書法學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、毛筆、墨汁、紙張

　　2、幼兒書法作品數(shù)幅

　　教學(xué)過程：

　　1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙

　　2、介紹由來。

　　3、出示幼兒書法作品觀賞。

　　4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、練習(xí)握毛筆。

　�。�1）故事法：寫字執(zhí)筆的.五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個(gè)人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。

　　（2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒（豎著）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。

　�。�3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。

　　6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。

　　7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識書法工具，但活動(dòng)前對幼兒原有知識經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高，導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識書法作品的時(shí)候遇到很大的困難，在認(rèn)識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

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