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中班社會(huì)教案逛超市

時(shí)間:2022-06-28 16:22:23 幼兒教案 我要投稿

中班社會(huì)教案逛超市(通用15篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班社會(huì)教案逛超市,希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)教案逛超市(通用15篇)

  中班社會(huì)教案逛超市 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解基本的購(gòu)物文明禮儀,學(xué)做文明小顧客。

  積極參加活動(dòng),體驗(yàn)參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。

  材料準(zhǔn)備:繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示組圖“超市里的不文明行為”,引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

  ——他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——他們的行為正確嗎?為什么?

  小結(jié):不文明的購(gòu)物行為會(huì)給他人的生活帶來(lái)影響,比如不規(guī)范使用拉籃、購(gòu)物車(chē),破壞公物,導(dǎo)致他人無(wú)法繼續(xù)使用;隨意亂放商品,導(dǎo)致別人找不到想要購(gòu)買(mǎi)的商品;將商品拆開(kāi)、弄壞,影響超市銷(xiāo)售;亂插隊(duì),影響秩序等。

  組織討論,引導(dǎo)幼兒了解基本的購(gòu)物文明禮儀。

  ——怎樣做一名文明的小顧客呢?

  小結(jié):正確使用購(gòu)物車(chē)、購(gòu)物籃,不坐或站在購(gòu)物車(chē)籃內(nèi);選擇商品時(shí),不想要的`商品,要放回原位;不拆開(kāi)商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結(jié)賬時(shí),要耐心排隊(duì),不爭(zhēng)不搶、不插隊(duì);結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。

  出示組圖“超市”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ),加深幼兒對(duì)購(gòu)物文明禮儀的認(rèn)知。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ)。

  ——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標(biāo)語(yǔ),你們會(huì)怎么說(shuō)呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)。

  ——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語(yǔ)。

  小結(jié):我們可以說(shuō),“文明使用購(gòu)物車(chē)”、“愛(ài)護(hù)商品”、“排好隊(duì)伍來(lái)結(jié)賬”等等。

  提供卡紙及畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)文明宣傳畫(huà)。

  ——每個(gè)小組為自己的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一幅文明購(gòu)物宣傳畫(huà)吧!

  活動(dòng)延伸

  日;顒(dòng)

  教師可組織幼兒利用“文明購(gòu)物宣傳畫(huà)”,到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。

  家園共育

  家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)物,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇2

  目標(biāo):

  1、在模擬情景中,練習(xí)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

  2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來(lái)猜測(cè)和判斷正確的答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  操作材料包

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、去超市

  師:你們都去過(guò)超市,那超市和去其他商店購(gòu)物有什么不同呢?這里也有小超市,請(qǐng)你們看看超市里有哪幾類(lèi)商品??jī)r(jià)格一樣嗎?(價(jià)格、品種,引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答)

  小超市里有這么多東西,每人選兩件你喜歡的,但總價(jià)不能超過(guò)7元。

  幼兒互相交流:買(mǎi)了幾元的XX和幾元的XX,一共需要幾元。

  討論:請(qǐng)你用一句話介紹一下你買(mǎi)了兩件物品的價(jià)格和總價(jià)是多少?有誰(shuí)的總價(jià)一樣但兩件物品不同的嗎?(練習(xí)7以?xún)?nèi)的不同算式加法)

  小結(jié):7元可以買(mǎi)兩件也可以買(mǎi)三件甚至更多件不同物品,而且還可以買(mǎi)到不同類(lèi)別搭配的物品。

  二、猜猜買(mǎi)了啥

  師:你們知道嗎我也最?lèi)?ài)去超市了,這是一家超市寄到我家的宣傳資料,我把它放大了,你們看著里面的商品最便宜的是什么?最貴的是什么?

  我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們,總價(jià)是7元,請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么商品呢?(將幼兒猜的'物品整齊的擺列出來(lái))你很聰明選擇的2件商品加起來(lái)正好是7元,但是我購(gòu)買(mǎi)的商品里沒(méi)有學(xué)習(xí)用品(我購(gòu)買(mǎi)的商品有一件是XX)請(qǐng)大家再猜猜會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒在老師逐步排除的過(guò)程中猜出正確的物品)

  中班社會(huì)教案逛超市 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關(guān)系。

  2、嘗試去超市購(gòu)物,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。

  3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

  在參觀超市的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。

  二、購(gòu)買(mǎi)流程

  回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買(mǎi)流程。

  1、師:你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎?超市中人們是如何買(mǎi)東西的?

  2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買(mǎi)東西的經(jīng)驗(yàn)。

  三、購(gòu)物流程圖

  結(jié)合幼兒用書(shū)及超市購(gòu)物流程圖,討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。

  1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。

  2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類(lèi)擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

  3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái))。

  4、師:去超市購(gòu)物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車(chē)——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買(mǎi)的物品回家)。

  四、游戲:“超市購(gòu)物”。

  1、師:我們班今天也開(kāi)了一家小超市,大家來(lái)購(gòu)物吧。

  2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。

  五、談話:超市給我們生活帶來(lái)的方便。

  師:你們還去過(guò)哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購(gòu)物,進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。

  2、家園共育:家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買(mǎi)程序。

  活動(dòng)反思:

  社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo);谶@一點(diǎn),我在這一課時(shí)的'教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長(zhǎng)的配合,帶來(lái)各類(lèi)超市購(gòu)買(mǎi)的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià),知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱,不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員,來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。

  在這節(jié)課中,我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放,把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?傊,在這個(gè)生活化的課里,我們將以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 參觀超市,感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。

  2、 掌握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

  3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師提前與超市聯(lián)系,爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢(qián)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教育。

  ——師:今天,我們要去超市參觀購(gòu)物,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言)。

  ——教師小結(jié):在參觀過(guò)程中,大家要注意安全,聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所,是購(gòu)物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢(qián),看看自己的錢(qián)是否可以買(mǎi)到,要有計(jì)劃地選取物品。

  二、參觀超市。(幼兒在教師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))

  ——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規(guī)律。

  ——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物,不亂動(dòng)?xùn)|西。

  ——引導(dǎo)觀察超市收款的過(guò)程,比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同,了解超市購(gòu)物的流程。

  ——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

  三、參觀、購(gòu)物后的`感受。

  1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。

  2、鼓勵(lì)互相分享討論:買(mǎi)了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

  ——教師小結(jié):參觀超市的過(guò)程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng),幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利,所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng),可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助,提前通知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢(qián)。

  2、為了避免人過(guò)于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。

  活動(dòng)延伸

  活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲:娃娃超市。

  區(qū)角活動(dòng)

  角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購(gòu)物的情景。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購(gòu)物的照片,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購(gòu)物,能遵守公共秩序。

  家園互動(dòng)

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去超市購(gòu)物,感受超市為人們生活帶來(lái)便利,感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。

  隨機(jī)教育

  超市是一個(gè)公共場(chǎng)所,引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購(gòu)物。

  2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。

  2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒操作材料

  2.膠棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞并理解故事《逛超市》

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

  問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的'?

  2.呼嚕豬和草莓兔呢?

  3.誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的不好?為什么?

  二、小小超市百貨員

  1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

  2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái),再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。

  3.幼兒 說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

  三、延伸

  學(xué)做文明的小顧客

  1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

  2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

  不足之處:各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。

  在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握毛筆作畫(huà)。

  2.初步嘗試用毛筆中鋒畫(huà)線條,隨意點(diǎn)按,表現(xiàn)逛超市的線路圖等。

  3.能大膽根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá),體驗(yàn)在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察運(yùn)筆方法。

 。1)教師示范用中鋒隨意畫(huà)線條。

  教師:毛筆媽媽要去逛超市,出門(mén)之前洗洗澡(洗筆),顏料盒里穿鞋子(蘸顏料);調(diào)色盤(pán)里穿衣裳(舔筆調(diào)色),出門(mén)嘍(中鋒握筆)……逛呀逛,東看看,西看看(隨意運(yùn)筆),走累了,回家洗澡睡得香! (洗筆,放回筆架)

  這是中班幼兒正式用毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng),因此,國(guó)畫(huà)運(yùn)筆常規(guī)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用你人的方式導(dǎo)入情境,將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的'兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。2)教師示范用不同的顏色點(diǎn)按。

  教師:回到家,毛筆媽媽想,今天在超市都看到了哪些東西呢?有黃色的什么?有紅色的什么?……(引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如梨子、香蕉、餅干……說(shuō)到一種就在線條附近點(diǎn)一點(diǎn),不同顏色按出的小點(diǎn),代表逛超市時(shí)看到的不同商品)

  2.幼兒握毛筆自由練習(xí)。

  3.集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:準(zhǔn)來(lái)介紹你的毛筆是怎么逛超市的?看到了哪些東西?

  評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于幼兒想象力的發(fā)揮、運(yùn)筆方式的正確性。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察不同水分的毛筆運(yùn)筆后所產(chǎn)生的不同線條效果。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)討論,使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。

  2、通過(guò)水果逛超市,讓幼兒清楚有條理的表達(dá)自己的感受和想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種水果卡片、自制好的“錢(qián)”、水彩筆、圖紙

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、引入部分

  1、師生互動(dòng)、問(wèn)好。

  2、引入語(yǔ):小朋友都有去過(guò)逛超市的經(jīng)驗(yàn)把,那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說(shuō)你們?cè)诠涑袝r(shí)所遇見(jiàn)看見(jiàn)以及你們是怎么排隊(duì)和付款的.。

  3、幼兒自由討論,教師引導(dǎo),讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時(shí)要排隊(duì),做一名文明的小顧客。

  情景表演

  1、“今天老師要開(kāi)一個(gè)水果超市,要請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)營(yíng)業(yè)員和小顧客,好不好!

  把幼兒按人數(shù)分成3組,一組當(dāng)營(yíng)業(yè)員,其他2組當(dāng)小顧客。

  2、把水果卡片和“錢(qián)”按人數(shù)分給幼兒,開(kāi)始進(jìn)行,教師引導(dǎo)幼兒用不同的角色說(shuō)“請(qǐng)……”

  “請(qǐng)用……”

  二、結(jié)束活動(dòng)

  1、“小朋友們今天都買(mǎi)到自己喜歡的水果,那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你們喜歡的水果畫(huà)下拉送給老師好不好!

  2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫(huà)。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  游戲準(zhǔn)備:

  布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

  游戲操作過(guò)程:

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。 生齊:“小大人逛超市,比比誰(shuí)的'收獲多。”(拍手)

  1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

  2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

  3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類(lèi)推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎(jiǎng)券。

  4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后,便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù),匯報(bào)給老師。

  5、最后老師將票數(shù)匯總,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  “我們?nèi)ベ?gòu)物咯!”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽?zhuān)有一個(gè)是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢(qián),邊走邊討論著購(gòu)物計(jì)劃!敖裉熘荒苜I(mǎi)兩元錢(qián)的東西!眿寢屨f(shuō)。“我們有六元錢(qián),只要不超過(guò)就行了。”爸爸說(shuō)!拔覀儼彦X(qián)正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意!安恍,錢(qián)要省著點(diǎn)用。”媽媽很節(jié)約。爸爸和孩子都不說(shuō)話了,看來(lái)這個(gè)媽媽還挺有威力的。

  來(lái)到了超市里,有的小家庭忙著看標(biāo)價(jià),有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車(chē)熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會(huì)兒就解決了問(wèn)題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的還在爭(zhēng)論到底買(mǎi)什么,有的則跑來(lái)跑去找不到自己要買(mǎi)的東西。

  漸漸地大家都集中到了收銀臺(tái)前,排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢(qián),孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因?yàn)樗麄冑I(mǎi)了酸奶。錢(qián)算得正好,沒(méi)有超出預(yù)算,還有幾毛錢(qián)的零找。這個(gè)家庭還算成功。

  咦?怎么回事,有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來(lái)是他們東西拿得太多了,錢(qián)不夠了,阿姨要重新算!笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問(wèn)。“是爸爸這個(gè)東西也要,那個(gè)東西也要,不肯放掉,偏要拿!眿寢尭鏍盍!澳菫槭裁窗职植缓灻,還要孩子簽?”“這個(gè)爸爸不合格!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周?chē)娜硕甲h論起來(lái)。爸爸低下了頭?磥(lái)當(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

  回園的路上,有個(gè)孩子興奮地跳來(lái)跳去。“伊伊,好好走路!眿寢尨舐曊f(shuō)!熬褪前。氵@個(gè)孩子怎么那么不聽(tīng)話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了?吹靡慌缘睦蠋煾`笑。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

  2.并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。

  3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中,初步感知用表格的好處。

  4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置:

 、巽y行,分有四個(gè)窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。

 、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價(jià)格的標(biāo)簽。

  2.錢(qián)幣:1元、2元、5元、10元若干。

  3.鉛筆、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)取款

  1.師:今天我們一起去逛超市,那買(mǎi)東西時(shí)需要什么?(錢(qián))那去哪兒拿錢(qián)呢?(銀行)

  2.(引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處)師:銀行開(kāi)設(shè)了四個(gè)窗口,你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元)

  3.認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單,并學(xué)習(xí)填寫(xiě)。

  師:你去銀行拿錢(qián)先要填單子,你要拿多少錢(qián),就填在單子上,在這張單子上,我們填在哪兒?(在工標(biāo)記處)

  師:否則這么多人取錢(qián)會(huì)把錢(qián)取光的,那后邊的人就沒(méi)有錢(qián)取了,所以銀行有規(guī)定,每人最多只能拿10元錢(qián)。你想拿多少錢(qián)呢?

  4.請(qǐng)幼兒示范填單子。

  (1)請(qǐng)一幼兒把想取的`錢(qián)數(shù)填在單子上,例:取9元錢(qián)。

  (2)師:怎樣才能取到9元錢(qián)呢?該怎樣拿?請(qǐng)一幼兒示范,師生共同檢查。例:分別取了5元、2元、2元。

  (3)學(xué)習(xí)記錄取的錢(qián)幣面額。

  師:他是怎么取的呢?誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)?(請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上)。

  5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。

  師:取好錢(qián)后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢(qián)和你想取的錢(qián)是否一樣。

  6.幼兒取錢(qián),教師注意幫助幼兒檢查。

  (二)逛超市

  師:拿了錢(qián)我們可以去逛超市了。

  1.交待購(gòu)物要求。師:這么多東西,每樣?xùn)|西多少錢(qián)呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)

  今天我們每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西。出門(mén)時(shí),請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。

  2.幼兒自由選購(gòu)商品,并交款付錢(qián)。

  3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  (三)記帳

  1.師:今天我們都做了小主人,去超市買(mǎi)了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢(qián)?買(mǎi)了多少錢(qián)的東西?還剩下多少錢(qián)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))可時(shí)間一長(zhǎng),就容易忘記,那怎么辦呢?(記下來(lái))

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。

  師:那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買(mǎi)多少錢(qián)的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢(qián)記在哪兒?(“錢(qián)”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫(xiě)下來(lái),誰(shuí)會(huì)記?(請(qǐng)一幼兒示范記錄,全班檢查)

  3.幼兒當(dāng)自己今日購(gòu)物的賬記下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  4.幼兒看記錄單相互介紹自己購(gòu)物情況,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。

  (四)小結(jié)

  師:今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢(qián)、購(gòu)物,還會(huì)用記錄單記錄記下自己購(gòu)物的情況,真能干,那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)

  今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來(lái)幫助你,你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買(mǎi),積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物,對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

  2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類(lèi)的規(guī)律。

  3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.兔寶寶們,今天天氣不錯(cuò),兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

  放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn):“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

  2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。

  放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。

  二、基本部分

  1.熊叔叔的超市到了,我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?

  教師出示物品,請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如:紅紅的蘋(píng)果,又大又圓的西瓜

  2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類(lèi)

  兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的.堆在一起太亂了,我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!

  但熊叔叔有一個(gè)要求:這些物品我們要按照它們的顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。

  教師示范:像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。

  3.幼兒操作:按物品的顏色分類(lèi)

  4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  5.引導(dǎo)幼兒按物品的類(lèi)別分類(lèi)(分為水果、蔬菜、日常用品)

  剛才熊叔叔告訴我說(shuō):它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類(lèi)別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

  6.教師示范,幼兒操作。

  7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  小朋友都分對(duì)了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

  8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。

  剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,但我有一個(gè)要求,但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈,誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。

  活動(dòng)反思:

  首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì),從形式上比較符合幼兒的興趣,突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),讓孩子減少了疲憊感,感覺(jué)好像是在玩游戲,這樣他們的積極性就比較高。其次,以小兔和水果卡片滿(mǎn)足了幼兒的視覺(jué)感。

  不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看,有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好,這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!

  中班社會(huì)教案逛超市 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握扁毛筆作畫(huà)。

  2、 初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫(huà)線條,隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見(jiàn)情景。

  3、 能大膽根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá),體驗(yàn)在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤(pán)等工具材料。

  2、鉛畫(huà)紙人手一張。

  3、多媒體課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示逛超市的PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

  (1)小朋友,你們逛過(guò)超市嗎?

 。2)那今天我們一起去逛超市,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?(大潤(rùn)發(fā)超市)

  (3)你在超市里看到有什么東西?

 。4)邊看課件老師邊小結(jié):逛超市的時(shí)候,我們從大門(mén)口進(jìn)去,有直走的拐彎走的,在不需要的物品前就走的快快的,在需要的物品前就走的慢慢的,仔細(xì)挑選,還會(huì)看到紅紅的蘋(píng)果、黃黃的'梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。

  2、出示扁毛筆,掌握握筆姿勢(shì)。

  師:有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市,老師來(lái)扶她出來(lái)和她握握手。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),介紹常用的握筆方法,讓小朋友和小小的扁毛筆握手(掌握握筆方法)。

  3、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)欣賞橫幅圖畫(huà)范例。

  師:這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖,我扶著她是從這邊大門(mén)直直地進(jìn)去的,看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜;再?gòu)潖澋刈,看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線;再?gòu)潖澋淖撸看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈,這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄,結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。

 。2)欣賞豎幅圖畫(huà)范例

  這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖,他們是從一個(gè)門(mén)里進(jìn)去的嗎?(引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同)

  你看爸爸和媽媽誰(shuí)走的路多?都走了哪些路呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有直直的路和彎彎的路)

  爸爸走了這么多路,看的東西和媽媽比誰(shuí)多呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多,看到的東西也多。)

  你猜爸爸看到了什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫(huà)的顏色不同表示看到的東西不同,如橙色的桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍(lán)色的玩具等。)

  4、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫(huà)方法。

 。1)教師示范用扁毛筆隨意畫(huà)線條。

  師:毛筆奶奶也要去逛超市,我們用手扶一扶她(鞏固握筆方法),出門(mén)之前她先洗了個(gè)頭,還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)(蘸黑色顏料),染色后,擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊(舔筆調(diào)色),出門(mén)嘍(握筆)……她直走走、拐彎走走,東看看,西看看(隨意運(yùn)筆),看到了各色各樣的東西,走累了,在休息去里休息一會(huì)兒。ǚ呕毓P架)

 。ǚ此迹哼@是中班幼兒正式用扁毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng),因此,運(yùn)筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境,將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  (2)教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫(huà)出超市的各種物品。

  師:奶奶休息好了,洗個(gè)臉(蘸清水)重新上路了(換一支干凈的),今天在超市都看到了哪些東西呢?有黃色的什么呢?擦點(diǎn)黃顏色的粉點(diǎn)一點(diǎn),畫(huà)點(diǎn)香蕉出來(lái);有綠色的什么呢?再換另外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按,畫(huà)點(diǎn)方方的泡泡糖;還有紫色的什么呢?再換另外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈,畫(huà)點(diǎn)圓圓的餅干!

 。ǚ此迹阂龑(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如有黃色的梨子、香蕉,紅色的櫻桃、衣服……說(shuō)到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈,不同顏色按出的小點(diǎn),代表逛超市時(shí)看到的不同商品。)

  4、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范,老師糾正錯(cuò)誤的握筆和作畫(huà)方法。

  5、幼兒分組作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  師:毛筆爺爺也要去逛超市了,你猜猜毛筆爺爺會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友幫他來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)著區(qū)分大和小。

  2、喜歡在情景中做游戲,體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  超市情景布置;大小不同的物品若干;幼兒人手小籃一只;音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒扮演不同的角色(大、小熊),進(jìn)行音樂(lè)游戲:

  幼兒在音樂(lè)聲《熊的.一家》中扮演自己喜歡的這個(gè)角色,進(jìn)而體驗(yàn)熊爸爸、熊寶寶的不同音樂(lè)。

  二、情景游戲:逛超市

  1、“一大早,熊的一家早早地出門(mén),去干什么?”

  幼兒自由想象并講述。

  2、故事:逛超市。

  “熊爸爸家搬家了,家中需要的東西可真不少,搬了新家,家里需要什么呢?”幼兒講述。

  完整欣賞故事一次。

  小結(jié):爸爸力氣大,買(mǎi)了大大的東西;寶寶力氣小,拿了很多小小的東西。

  3、幼兒人手小籃一只,進(jìn)行“逛超市”的游戲。

 。1)找找超市里的不同的物品,區(qū)分大和小。

  (2)幼兒扮演角色,進(jìn)行游戲。

  4、教師幫助幼兒游戲。

  三、共同布置熊的新家。

  在音樂(lè)聲中結(jié)束。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試與同伴合作購(gòu)物,體驗(yàn)與同伴一同購(gòu)物、合作分享的快樂(lè)。

  2、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系。

  3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng),做文明寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。

  3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀事宜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):

  你們知道這些東西是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎?超市中人們是如何選購(gòu)物品的?

  2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購(gòu)物的.注意事項(xiàng)。

  提問(wèn):

  (1)去超市購(gòu)物要提前做好什么準(zhǔn)備?

 。2)超市購(gòu)物的順序是怎樣的?(拿購(gòu)物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳)

 。3)如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢(qián)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢(qián)的物品、和同伴合作購(gòu)買(mǎi)、和商家商量拆零出售等)

  3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購(gòu)物,體驗(yàn)參觀和購(gòu)物的快樂(lè)。

 。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問(wèn)好。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,知道其用處。

 。4)幼兒自由購(gòu)買(mǎi)物品,了解購(gòu)物過(guò)程以及超市工作人員的工作。

  (5)和同伴分享所購(gòu)物品。

  4、教師組織回班,引導(dǎo)幼兒反思在超市購(gòu)物的情況,增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來(lái)的便利。

  活動(dòng)提示:

  1、如果幼兒園附近沒(méi)超市,也可以選擇參觀商店、菜市場(chǎng)等。有此活動(dòng)可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行。可以將它與語(yǔ)言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類(lèi)、了解生活中數(shù)字的更多含義等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等。

  2、將美術(shù)活動(dòng)中制作出來(lái)的各種商品,或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集到的各種物品投放到活動(dòng)區(qū)角,師幼共同布置超市,開(kāi)展超市游戲。

  3、建議家長(zhǎng)帶孩子去超市購(gòu)物時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識(shí)超市的商品和設(shè)施。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大超市,更加沒(méi)有去逛過(guò)超市,對(duì)于大型超市的認(rèn)識(shí)還不清楚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解大型超市。

  2、知道在大型超市里該如何購(gòu)物。

  3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購(gòu)物的流程。

  教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買(mǎi)的東西,并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的.地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、先以聊天的形式進(jìn)入,問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的,說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。

  2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

  3、讓小朋友來(lái)老師的超市購(gòu)物,想好要買(mǎi)什么,買(mǎi)的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買(mǎi)到,如果遇到要買(mǎi)的東西不知道在哪里買(mǎi)該如何向超市工作人員詢(xún)問(wèn),大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

  4、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物,小朋友之間相互交流。

  5、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。

  教學(xué)反思

  對(duì)于這個(gè)逛超市的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。

  老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。

  在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

  延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

  于區(qū)角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

  中班社會(huì)教案逛超市 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解超市物品陳列及購(gòu)物方法,懂得超市購(gòu)物的基本流程。

  2.樂(lè)意在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)選擇和交流的快樂(lè)。

  3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作,能采取合理的行為方式文明購(gòu)物。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解超市購(gòu)物的整個(gè)流程,文明購(gòu)物。

  難點(diǎn):引導(dǎo)孩子分工合作,有組織有計(jì)劃地協(xié)調(diào)按照小組清單上的物品進(jìn)行采購(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種日用品紙制品、各種水果、購(gòu)物籃、紙筆、購(gòu)物用的錢(qián)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.情景導(dǎo)入

  老師今天開(kāi)了一家“超市”,邀請(qǐng)小朋友們來(lái)買(mǎi)東西,請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小顧客和小營(yíng)業(yè)員。按人數(shù)把幼兒分為三組,一組當(dāng)營(yíng)業(yè)員,另外兩組當(dāng)小顧客。最后展示貨架,讓幼兒感受商品種類(lèi)的豐富性。

  2.參觀超市

  老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市,仔細(xì)觀察并感受商品貨架豐富種類(lèi)。

  3.討論交流,超市購(gòu)物的程序,鼓勵(lì)幼兒做文明購(gòu)物

  引導(dǎo)孩子先想好要在超市里買(mǎi)什么東西,應(yīng)該怎樣合作購(gòu)買(mǎi)不同的商品,互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求,要在適當(dāng)?shù)腻X(qián)里買(mǎi)最實(shí)惠的,性?xún)r(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格,覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)。買(mǎi)東西的時(shí)候仔細(xì)挑選對(duì)比,選完后一組一組分別排隊(duì)到收銀臺(tái)結(jié)賬。

  4.分組購(gòu)物

  1)第一組小顧客購(gòu)買(mǎi)日用品區(qū)的抽紙。第二組小顧客購(gòu)買(mǎi)生鮮區(qū)購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果。各小組內(nèi)分工好誰(shuí)拿錢(qián),誰(shuí)負(fù)責(zé)拿籃子,再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區(qū)拿錢(qián)和購(gòu)物籃進(jìn)入超市購(gòu)買(mǎi)。

  2)第一組小顧客走到日用品區(qū)采買(mǎi),看見(jiàn)了種類(lèi)豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買(mǎi)的商品,首先去買(mǎi)抽紙,抽紙價(jià)格多樣,種類(lèi)豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對(duì)比后選擇了大家喜歡,價(jià)錢(qián)最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢(qián)合適,不會(huì)超過(guò)預(yù)算的`商品。

  3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責(zé)。來(lái)到生鮮區(qū)挑選蘋(píng)果時(shí),一起熱烈討論該買(mǎi)紅蘋(píng)果還是青蘋(píng)果;買(mǎi)大蘋(píng)果還是小蘋(píng)果;買(mǎi)粉蘋(píng)果還是脆蘋(píng)果。最后選擇買(mǎi)大紅蘋(píng)果,也選擇了最為劃算的紅富士蘋(píng)果。挑選的原則是既要口感好,也要性?xún)r(jià)比高要新鮮。

  4)引導(dǎo)結(jié)賬:引導(dǎo)幼兒把購(gòu)物籃里的商品都拿出來(lái)給小收銀員結(jié)賬,小收銀員首先讓顧客按照順序排隊(duì)買(mǎi)單,然后認(rèn)真負(fù)責(zé)的計(jì)算每個(gè)商品的單價(jià)及總價(jià),最后負(fù)責(zé)裝袋找零。

  5)回憶流程,以及買(mǎi)賣(mài)行為:老師來(lái)問(wèn)今天小朋友們都在超市里買(mǎi)了些什么東西呀?買(mǎi)到了小組覺(jué)得合適的的商品?讓小朋友來(lái)互相討論回答老師提出的問(wèn)題。然后展示并講述小組合作購(gòu)買(mǎi)的商品,體驗(yàn)到了購(gòu)物的快樂(lè),討論交流,各自講述在超市購(gòu)物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊(duì)和付款的經(jīng)歷,最后買(mǎi)到了小組都滿(mǎn)意的商品,大家都很開(kāi)心。

  5.活動(dòng)結(jié)束

  現(xiàn)在老師問(wèn)你們買(mǎi)東西時(shí)是不是要輕拿物品?選好物品不需要了要放回原處?來(lái)引導(dǎo)幼兒回答在超市里文明購(gòu)物的文明好習(xí)慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢(xún)問(wèn)營(yíng)業(yè)員,不可以到處亂跑,要注意安全。

  6.活動(dòng)延伸

  讓孩子們繼續(xù)在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中繪畫(huà),描繪出自己心里的超市模樣。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)中,活動(dòng)過(guò)程中幼兒有了足夠的空間,按照清單進(jìn)行采購(gòu),積極性高,同伴間分工合作交流暢通。結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準(zhǔn)備—超市中的交流—購(gòu)物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”,使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,在小組分組分工合作時(shí),會(huì)遇到幼兒對(duì)超市興趣過(guò)于濃厚而不聽(tīng)組織。以及在引導(dǎo)結(jié)賬的環(huán)節(jié)時(shí)間花費(fèi)過(guò)多,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)不足的情況。老師應(yīng)該在每個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)把握好時(shí)間,既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計(jì)劃的結(jié)束活動(dòng)。

  每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物,相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作 、認(rèn)知等很多很多,更能體會(huì)同伴合作交往帶來(lái)的喜悅和文明購(gòu)物帶來(lái)的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往經(jīng)驗(yàn)相比,歸納總結(jié)出又快又好的購(gòu)物,能采取合理的行為方式,做一名小小文明顧客,當(dāng)文明社會(huì)人。

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