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中班社會(huì)教案:微笑

時(shí)間:2022-05-29 21:31:07 幼兒教案 我要投稿

中班社會(huì)教案:微笑8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班社會(huì)教案:微笑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)教案:微笑8篇

中班社會(huì)教案:微笑1

  活動(dòng)目的:

  1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂。

  2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂》。

  2、白板、投影儀和電腦。

  3、圓形卡紙片片每人兩張,記號(hào)筆人手1支。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察表情娃娃圖片,體驗(yàn)微笑的魅力。

  出現(xiàn)畫面一,哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

  師:"小朋友,今天表情娃娃來做客了,看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧!"

  2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂。

  ⑴ 師:"森林里有一群小動(dòng)物想把快樂帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"

 、 出現(xiàn)畫面二,點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

  師:"小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"

  慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌,它可以為朋友們做什么呢?

 、 出現(xiàn)畫面三,點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

  師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過……小蝸牛想,對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。

  師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"

 、 出現(xiàn)畫面四,點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

  師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們?cè)趺礃?小蝸牛看到朋友們快樂,心里怎么樣?/p>

 、 相互微笑,體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

 、 小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。"

  3、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義。

  ⑴ 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們?cè)谏钪幸娺^誰的`微笑呢?"

 、 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。

 、 出現(xiàn)畫面五,根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。

  師:"是啊,生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢?"請(qǐng)幼兒說一說他們微笑的原因。

 、 "看到大家都在微笑,你心里覺得怎么樣?"

 、 教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,能使人快樂起來,能讓我們交到更多的朋友。

  4、制作"微笑"標(biāo)志,在舞蹈中將快樂傳遞。

 、 出現(xiàn)畫面六,點(diǎn)擊音頻。

  幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。

  ⑵ 師幼舞蹈,共享快樂。

  點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)快樂。

  附:故事《微笑》

  小鳥說:"我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂。"大象說:"我愿意為朋友們干活,讓他們快樂。"小兔說:"我愿意為朋友們送信,讓他們快樂。"小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

  小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對(duì)呀,我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想,怎么讓朋友們看到我的微笑呢?

  第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開信,信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動(dòng)物們也微笑起來。朋友們說:"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"

  中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑,傳遞快樂》

  畫面一:哭和笑兩個(gè)表情娃娃,點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

  畫面二:點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小鳥、大象、小兔,拖動(dòng)小蝸牛圖片。

  畫面三:點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔,點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

  畫面四:點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小兔、小鳥、大象,點(diǎn)擊房子上方,出現(xiàn)小蝸牛的信。

  畫面五:點(diǎn)擊四個(gè)笑臉,依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

  畫面六:點(diǎn)擊左音頻,幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻,師幼舞蹈。

中班社會(huì)教案:微笑2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解微笑是一種積極的情感表現(xiàn),會(huì)用語言描述自己愉快的交往經(jīng)歷。

  2、嘗試用微笑、擁抱等體態(tài)語言與人交往,分享微笑給朋友帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情臉譜:微笑、哭泣、生氣;ppt《微笑》 、兒童音樂

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞表情臉譜,和同伴分享自己的情感經(jīng)驗(yàn)

  1.出示表情臉譜,學(xué)做相應(yīng)的表情

  師:圖上的小朋友怎么了?(笑、哭、生氣),我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)做笑、哭、生氣的表情)。

  2.和同伴分享自己的情感經(jīng)驗(yàn)

  師:那你什么時(shí)候會(huì)笑,什么時(shí)候會(huì)哭、會(huì)生氣呢?

  總結(jié):當(dāng)我們快樂的時(shí)候會(huì)笑,當(dāng)我們不快樂的時(shí)候會(huì)哭,會(huì)生氣。

  師:那你最喜歡什么樣的表情呢?你們?cè)敢夂褪裁礃拥?人交朋友呢?為什么呢?(因?yàn)槲⑿Φ娜丝鞓贰⒂押茫?/p>

  教師小結(jié):人有各種各樣的表情,微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。

  二、欣賞故事《微笑》,知道微笑會(huì)給朋友帶來快樂

  1、幼兒欣賞ppt故事《微笑》

  提問:(1)森林里的小動(dòng)物們都是好朋友,它們都為朋友做了哪些事呢?

 。2)小蝸牛把什么送給朋友們了呢?

 。3)朋友們收到禮物以后都怎么了呢?

 。4)為什么朋友們都說小蝸牛了不起呢?(因?yàn)槲⑿?huì)給朋友帶來快樂)

  三、幼兒體驗(yàn)活動(dòng):

  1、教師用語:小蝸牛把微笑送給了它的好朋友,和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對(duì)你的朋友表示友好呢?(握手、擁抱、微笑、打招呼、問候)。這里可以讓幼兒進(jìn)行演示。

  教師小結(jié):和朋友在一起,我們除了可以用微笑來表示友好,還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往,這樣大家都會(huì)感到快樂。

  2、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧,可以多交幾個(gè)好朋友哦。

  活動(dòng)延伸:可以讓孩子自由跨班交友,鞏固交友方式,并讓幼兒思考:我還可以用什么方式來多結(jié)交新朋友。

中班社會(huì)教案:微笑3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

  二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂事情的回憶教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

  (1)我出什么樣的'表情幼兒變出他的樣子

  (2)我說幼兒變。提問:

  1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

  2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說一說)教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

  三、聽故事《微笑》,借物喻人,萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。第一段:提問:

  1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

  2、小象呢?

  3、小兔想出什么辦法?

  4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)

  第二段:提問:

  1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

  2、為什么把微笑送給大家?

  3、你們想把快樂帶給別人嗎?

  4、你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)

  故事:

  在大森林里,住著許多小動(dòng)物,大家過多都很開心。小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家。

  四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們?yōu)樗齻儙砜鞓泛脝幔?/p>

  幼兒和老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來快樂。

中班社會(huì)教案:微笑4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解微笑有很多含義,知道生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、積極參與活動(dòng),愿意用微笑給別人帶來快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)過程:

  一、游戲變臉,導(dǎo)入主題。

  1、師:今天我們來玩一個(gè)游戲,名字叫變臉。請(qǐng)你自己變化表情讓你的好朋友笑一笑。你是用怎么樣的表情讓你的好朋友笑的?你喜歡哪個(gè)表情。

  2、小結(jié):原來我都喜歡微笑,原來微笑帶給我們開心的心情。

  二、感受微笑的不同,生活中處處充滿歡樂。

  1、對(duì)比情景表演(嘲笑、幫助后的微笑)

  提問:看到這兩種笑容你喜歡哪個(gè)?為什么?

  小結(jié):第一種笑聲是嘲笑是非常不禮貌的;第二種是微笑帶給我們開心的心情大家都非常的喜歡。所以我們要多露出讓人開心的微笑。

  2、生活中的笑容

  (1)提問:那你在生活中你什么時(shí)候會(huì)看到這樣讓人開心的微笑呢?

 。2)播放圖片,交警、服務(wù)員等等。你覺得這些人的微笑美不美呢?你們喜歡嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣美麗的笑容呢?

  (3)小結(jié):原來有的微笑有不同的含義,有的是開心,有的是幫助別人后的笑,有的.是幸福的笑等等。

  三、欣賞故事,感受微笑能夠帶給他人快樂。

  1、提問:你們的微笑都很美麗,我看到了非常的快樂,可是有一只小蝸牛,他心里有心事?為什么呢?

  2、教師講述故事故事

  3、提問:故事里的小蝸牛是怎么樣才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?

  4、小結(jié):原來它把美麗的笑容畫下來,送給自己的朋友。讓他們也看到甜甜的微笑。

  四、制作微笑卡,帶給別人快樂

  1.出示微笑卡

  師:原來微笑力量那么大,給人帶來快樂,讓自己心情好,還能交到更多的朋友,那你們想交更多的朋友嘛?那么我們一起來做一張屬于自己的微笑卡吧,然后送給你的好朋友。

  2、組織幼兒制作屬于自己的微笑卡。提出操作要求:把自己的開心的微笑畫出來。

  3、提問:送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說?

  4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽的送出微笑卡。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時(shí)候,其他的小朋友聽的不認(rèn)真,接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

  就《微笑》活動(dòng),根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  1 直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 講述法:通過生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

  3 討論法:在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂?

  4 提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式:

  欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中,通過教師生動(dòng)形象的講述,引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情,感受作品的語言美,從而突破難點(diǎn)。

  發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  講述模式:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

中班社會(huì)教案:微笑5

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友,禮貌待人。

  與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的,這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達(dá)自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的'距離。希望孩子們通過活動(dòng),感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時(shí)能夠給朋友帶來快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片。

  活動(dòng)過程:

  一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑

  1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼。

  導(dǎo)語:怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)

  客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會(huì)很高興的。

  2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)

  3、我在后面布置也放了一些照片,等一會(huì)兒,請(qǐng)大家去看一看,說一說,看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?(幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo))

  4、交流圖片:導(dǎo)語:這張照片上的朋友怎么了,發(fā)生了什么開心的事情?

  幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開心!所以會(huì)微笑!

  小結(jié):原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?吹絼e人微笑你有什么感覺?你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

  二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力。

  提問:看到你們這樣開心的笑,我也感到很快樂?墒怯幸恢恍∥伵#睦镉行氖,這究竟是為什么呢?

  欣賞幻燈片前半段。

  森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,朋友們真開心!小白兔為大家送信,朋友們真快樂。〈笙鬄榇蠹疑w房子,,朋友們真高興!小蝸牛很著急,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

  一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說:“早上好”。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”小蝸牛想:對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?

  提問:小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢?讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法)

  2、小結(jié):朋友們收到了禮物,看到小蝸牛甜甜的微笑,也都開心地微笑起來。

  三、制作微笑卡,傳播微笑

  導(dǎo)語:原來微笑的力量那么大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說?

  四、活動(dòng)延伸:

  送微笑卡。

中班社會(huì)教案:微笑6

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的,這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達(dá)自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動(dòng),感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時(shí)能夠給朋友帶來快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

  活動(dòng)過程:

  一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑

  1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

  導(dǎo)語:怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)

  客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會(huì)很高興的.

  2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)

  3、我在后面布置也放了一些照片,等一會(huì)兒,請(qǐng)大家去看一看,說一說,看看照片上的`朋友為什么那么開心的笑?(幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo))

  4、交流圖片:導(dǎo)語:這張照片上的朋友怎么了,發(fā)生了什么開心的事情?

  幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會(huì)微笑!……

  原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺?

  小結(jié):

  你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

  二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

  提問:看到你們這樣開心的笑,我也感到很快樂?墒怯幸恢恍∥伵,他心里有心事,這究竟是為什么呢?

  欣賞幻燈片前半段,(森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,朋友們真開心啊!小白兔為大家送信,朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說:“早上好”。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想:對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?)

  提問:小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢?讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法)

  小結(jié):

  朋友們收到了禮物,看到小蝸牛甜甜的微笑,也都開心地微笑起來。

  三、制作微笑卡,傳播微笑

  導(dǎo)語:

  原來微笑的力量那么大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說?

  四、活動(dòng)延伸:

  送微笑卡

中班社會(huì)教案:微笑7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

  2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。

  2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

  3.一面鈴鼓,彩帶同幼兒人數(shù)一樣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。

  活動(dòng)過程:

  (一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

 。、師生圍坐在活動(dòng)室講故事:

  森林里的動(dòng)物們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì),可是,小白兔被小河擋住了去路,它非常著急。

  教師提問:請(qǐng)小朋友們幫它想一個(gè)過河的好辦法。

  2、繼續(xù)講述并提問:

  大家?guī)托“淄眠^了河,小白兔可高興了,臉上露出了甜甜的微笑。

  教師提問:

  小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔,你心里感覺怎樣?

  3、教師小結(jié):當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。

  (二)體會(huì)自己的`幫助能使別人和自己都高興。

  小白兔打電話說想?yún)⒓觿?dòng)物時(shí)裝表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

  1、小白兔又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

  2、幫小白兔裝飾衣服。

 、儆^察小白兔的表情(不高興)。

 、谘菔狙b飾方法:將皺紋紙團(tuán)過后粘在小白兔背上有膠的地方。

 、塾變悍纸M裝飾。

 、苡^察小白兔的表情(高興)。

  教師問題:小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔,他們很高興,你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

  3、小結(jié)。

  (三)通過游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。

  1、繼續(xù)敘述故事:小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮,贏得了在場動(dòng)物的一片歡呼,并獲得了第一名。

  2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。

 、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則。

 、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。

  ③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

  (四)結(jié)束活動(dòng):

中班社會(huì)教案:微笑8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過春游的活動(dòng),讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。

  2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

  3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,知道游園的禮儀,并能夠遵守。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與家長聯(lián)系,通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

  2、家長配合講述一些出游安全知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、所帶物品)。

  早上8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

  二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)。ㄔ谛凶邥r(shí),老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志,例如:斑馬線等,增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。

  三、活動(dòng)安排:

  1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。

  2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng),今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客,讓孩子們體驗(yàn)宣傳的'樂趣。

  2、各班級(jí)自由組織簡單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后,可組織幼兒安靜的游戲。

  4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物(在幼兒分享時(shí),老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。

  5、教師與幼兒拍照留影。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

  2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長完成春游小結(jié)。

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