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幼兒園大班春天教案

時(shí)間:2022-03-19 12:03:47 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班春天教案模板

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班春天教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班春天教案模板

  幼兒園大班春天教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。

  2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

  3、會(huì)用語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景畫面:

  春姐姐

  材料準(zhǔn)備:

  1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長(zhǎng)條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。

  2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。

  3、長(zhǎng)條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  粘貼花環(huán)的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、春姑娘從南方飛回來了

  1、激題,引趣。

  師:(出示畫有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來了我們。1)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察

  師:這些花是什么顏色?(紅、黃)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的.排序。

  師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?

  二、春姐姐送花環(huán)

  1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

  師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。

  師:誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?

  教師示范粘貼花環(huán)的方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

 。ǚ治觯航處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來,讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來)。

  2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

  師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長(zhǎng)條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說,貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。

 。ǚ治觯河變弘m然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開始粘貼,要重點(diǎn)提示。)

  3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

  師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒來得及做完,我們一起來把花環(huán)做完好嗎?

  師:(出示二、二排序規(guī)律的花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?

  幼兒找出規(guī)律

  出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花

  師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))

  三、我做的花環(huán)

  1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。

  2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。

  四、我們真美麗。

  1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。

  2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢。ńM織幼兒拍照)

  3、教師播放輕快地音樂,師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

  活動(dòng)反思:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。

  2、層層遞進(jìn):新授過程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

  3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍,沒有讓小朋友上來嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

  幼兒園大班春天教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn),所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容,旨在通過讓幼兒感受春天,觀察春天,了解春天,學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  2、感知春天的美景,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):敢于表現(xiàn)春天的美景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:顏料(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

  視聽準(zhǔn)備:音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

  活動(dòng)過程

  一、播放音樂,引出活動(dòng)主題。

  1、播放音樂《春天在哪里》,幼兒入場(chǎng)。

  2、教師提問:

  ——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫牭搅耸裁?(花、草、樹?/p>

  ——這首歌叫什么名字?(春天在哪里)

  ——那春天有什么?(幼兒互相交流,并且2—3名幼兒說說)

  3、教師:原來小朋友們眼中有那么美麗的春天,今天老師帶來了一些圖片,春天就藏在這些圖片里,讓我們一起來找一找。

  二、欣賞圖片

  (引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說)

  1、教師:畫里面有什么?是什么顏色的?原來小草里還藏著小花。(出示小草的圖片)

  2、教師:那這幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(小花)

  有些什么顏色的小花?(出示小花的圖片)

  3、教師:那這幅畫的春天又在哪里?畫里有什么?(出示樹的圖片)

  4、教師:那看看另一幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(出示有花草樹的圖片)

  5、教師小結(jié):!原來春天這么美麗,有花、有草、有樹

  三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

  1、教師:看了這么多春天的美景,我們也來畫一畫自己眼中的春天,但今天不用畫筆,我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

  2、教師:我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西,請(qǐng)小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢?(幼兒互相交流,教師根據(jù)幼兒交流情況請(qǐng)2—3名幼兒說一說、試一試)

  (幼兒嘗試的紙張要大)

  3、教師:剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。(教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對(duì)比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫,使畫面整體效果比較完整)

  4、教師:請(qǐng)小朋友們也來畫一畫春天,在畫前呢有一些小小的要求,請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高,畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫,畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

  5、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊,畫一畫你們眼中的春天。

  四、幼兒自主繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  1、幼兒自主操作,鼓勵(lì)其大膽繪畫。

  2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  五、作品欣賞

  1、教師組織幼兒展示自己的作品。(在兩塊黑板上事先貼好膠帶)(請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師)

  2、部分幼兒介紹自己的作品。(1—2名幼兒)

  六、活動(dòng)延伸

  今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的'春天,但有些小朋友還不知道這個(gè)方法,現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天,好嗎?

  活動(dòng)反思

  《綱要》中指出,在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中,每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式,在大人看來不可能的,在他們眼中就會(huì)成為可能,教師要把握幼兒的感受和想法,抓住教育時(shí)機(jī),采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),作出正確的引導(dǎo)。

  美術(shù)其實(shí)也是一種語言,描述人們的內(nèi)心,與人分享自己的認(rèn)識(shí),自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作,還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng),此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具(勺子、叉子)來開展畫春天的繪畫活動(dòng),豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的,我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來,短語、兒歌、歌曲、詩(shī)歌,盡其所能表達(dá);也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來,剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科,教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

  幼兒園大班春天教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來的時(shí)候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線,奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。

  作為前一階段開展主題活動(dòng)“春天來了”的小結(jié),我把如此多的“歡樂”和“回憶”融入日記這一形式中,再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景,以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來,以此喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶,激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望,進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂。另外,此活動(dòng)的情感提升也讓幼兒對(duì)春天里的后續(xù)活動(dòng)有了一絲憧憬,為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊。

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的'想法。

  再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂、繪畫工具

  幼兒:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長(zhǎng),今天我們來聊聊春天好嗎?

  2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

  3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

 。ù谁h(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性,引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征)

  (二)師幼共同閱讀大圖書

  ● 閱讀封面

  1、今天老師帶來了一本有趣的書,書名叫《春天的日記》。

  2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

 。◣椭變汉(jiǎn)單了解日記的含義)

  ● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天

  1、這是哪一天?天氣怎樣 ?

  2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

  3、小結(jié):春天剛來臨的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化,春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

  ● 閱讀3月12日——花兒盛開

  1、3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

  為什么要種樹?

 。ㄒ浴爸矘涔(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感)

  2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?它們長(zhǎng)在哪里?

  現(xiàn)在的花開得那么美,還記得它沒開花時(shí)的模樣嗎?

 。ぐl(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注,并與前頁(yè)的花苞做比較,引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng))

  你知道春天還有哪些花兒也盛開著?讓我們一起來看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么,幼兒欣賞花的PPT。

 。w驗(yàn)春天里花的多樣性)

  4、小結(jié):多美的花兒啊,春天真是一個(gè)鮮花盛開的美好季節(jié)。

  ● 3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂

  1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事?

  2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺怎樣?

 。ㄍ怀龃禾爝\(yùn)動(dòng)的適宜性)

  3、小結(jié):春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié),在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。

  ● 4月2日——難忘風(fēng)箏

  1、又是讓人難忘的一天,這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣,猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么?

 。ㄌ岣哂變旱睦斫夂拖胂竽芰Γ

  2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

  3、想再來感覺一次放風(fēng)箏的快樂嗎,陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

 。ü膭(lì)幼兒流暢地表達(dá))

  4、總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長(zhǎng)著!

 。ù谁h(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達(dá),回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力)

  (三)想象和創(chuàng)作

  1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下今天最想做的事情。

  2、幼兒交流分享。

  幼兒園大班春天教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是孩子記憶中最美的季節(jié),而《春天里來》這首歌曲直觀地描述了春天的情景。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解并掌握。而且這首歌旋律輕松、活潑,歌曲形象、生動(dòng),詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。《春天里來》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂趣,難點(diǎn)是唱清楚歌詞,這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶,進(jìn)行演唱。

  這首歌歌曲使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中,給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會(huì)。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣,能比較完整地唱會(huì)歌曲,又使幼兒體會(huì)到成就感、自豪感,這使幼兒在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  目標(biāo):

  1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

  2.學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞,體驗(yàn)合作演唱帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.歌曲圖片一份。

  2.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  一.欣賞教師范唱。

  師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天我們就來學(xué)一首關(guān)于春天的歌,(出示字卡:春天里來)請(qǐng)大家仔細(xì)聽,歌里面唱了什么?等下老師要問你們的喲。

  二.了解歌曲內(nèi)容。

  1.教師清唱一遍,問:你聽到歌里唱了什么?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,邊放圖片邊唱相應(yīng)的歌詞,以幫助幼兒熟悉歌詞。

  (師:還有圖卡沒找出來,那我就再唱一遍,把它全都找出來)

  3.清唱第二遍。

  (幼兒再次傾聽教師的'范唱,并把前面未說出的歌詞補(bǔ)充完整。教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)

  三.學(xué)習(xí)副歌部分。

  師:(出示“撥浪鼓”的圖片)剛才有小朋友聽到啷里個(gè)啷的聲音,啷里個(gè)啷是撥浪鼓發(fā)出的聲音。

  師:那我們?cè)傩蕾p一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長(zhǎng)。

  (教師邊說邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上.)

  師:(手指第一幅撥浪鼓圖卡。)請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?

  師介紹:它們長(zhǎng)得不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音,一種發(fā)出“啷”的聲音。

  師:那現(xiàn)在我們把小鼓的聲音連起來念一遍。

  (幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖譜練習(xí))

  師:下面跟著鋼琴聲,我們?cè)凇皳芾斯摹钡牡胤揭黄鸪,其他地方聽老師唱?/p>

  四.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

  1.師:剛才我們?cè)诔钑r(shí)發(fā)現(xiàn)歌里的歌詞與圖譜的順序不一致,你能讓他們變得一致嗎?誰愿意試一試?

  2.個(gè)別幼兒操作

  師:他排的順序到底對(duì)嗎?你能用什么方式知道他排的正確與否?

  3.教師再唱一遍歌曲,在圖片擺放有爭(zhēng)議的地方有意放慢速度,以引起幼兒的注意。唱完后.引導(dǎo)幼兒再次討論,并調(diào)整圖片

  五.演唱歌曲

  1、看圖譜學(xué)唱歌曲(二遍)。

  2、幼兒合作演唱歌曲。

  師:下面,我們換~種方法來演唱,一半唱圖片字詞,一半唱“啷里個(gè)啷”。注意唱出我們?cè)诖禾炖锟鞓犯吲d的心情。怎么分?請(qǐng)孩子決定

  師:你們配合的真好,你們?cè)賮硐胍幌胂朐趺磥砗献鞒?/p>

  1、嘗試脫離圖譜唱歌曲。

  幼兒園大班春天教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  走進(jìn)春天。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

  2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

  2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

  3、“春天來了”的調(diào)查表。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞散文。

  教師有表情的'朗誦散文第一段。

  幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

  完整欣賞散文。

  2、走進(jìn)春天。

  幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

  幼兒園大班春天教案 篇6

  活動(dòng)名稱:

  春天的樹林。

  活動(dòng)目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

  能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

  活動(dòng)過程:

  1、討論:各種樹的.特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

  2、幼兒繪畫活動(dòng)。

  要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

  幼兒園大班春天教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  有趣的春天活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

  2、能認(rèn)真傾聽同伴的.發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表一份。

  活動(dòng)過程:

  1、交流調(diào)查結(jié)果。

  提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

  幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

  將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

  2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

  幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

  交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

  幼兒園大班春天教案 篇8

  活動(dòng)名稱:

  春天他們?cè)诳词裁础?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。

  活動(dòng)過程:

  1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的'形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

  2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)

  3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

  5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

  幼兒園大班春天教案 篇9

  活動(dòng)名稱:

  春天來了(方P95)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

  2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

  活動(dòng)過程:

  1、春天在哪里?

  提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的`形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上。

  2、春天來了。

  幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

  教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

  3、我找到了春天。

  幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

  幼兒園大班春天教案 篇10

  活動(dòng)名稱:

  春天里的人們。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的.印象。

  2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖一幅。

  活動(dòng)過程:

  1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

  最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

  你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

  2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

  3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

  幼兒園大班春天教案 篇11

  主題說明:

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此,對(duì)老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫面。

  2、在植物角中培育種子。

  3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。

  家園共育:

  1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。

  2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的`圖片。

  3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

  區(qū)域活動(dòng):

  1、美工區(qū):

  撕貼畫:小樹發(fā)芽了。

  紙 工:美麗的花朵

  繪 畫:漂亮的蝴蝶

  2、語言區(qū):

  看圖講故事:三只蝴蝶

  3、觀察區(qū):

  種子發(fā)芽了:觀察植物角的種子發(fā)芽情況,并做記錄。

  活動(dòng)名稱:

  找春天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天,感受春天的到來,了解春天。

  2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

  3、通過繪畫,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《響亮的大鼓》。

  鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

  青蛙在洞里睡大覺,他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問:“是誰在敲大鼓呀?”洞外沒有聲音。

  青蛙只好爬出洞,看見一直螃蟹問道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說:“沒有呀!”

  青蛙看見一只蝸牛就問:“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說:“不是呀!”

  青蛙來到小河邊,看見游著的一條紅鯉魚又問:“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚說:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來了,天氣暖和了!

  青蛙聽了,高興地唱起歌來:“呱呱呱,呱呱呱,春天來了,天氣暖和啦,快出來玩吧!”

  二、討論

  “是誰那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來:“哎呀,是春天來了,真是太好了,我又可以快快長(zhǎng)大了。”

  春天了,除了小草以外,還有誰也出來了呢?

  春天的天氣真暖和,我們來找找春天吧。

  三、創(chuàng)造要求

  小朋友,把你找到的春天畫出來。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒將畫面畫滿,然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面。

  2、提醒幼兒在繪畫時(shí),注意線條要有痕跡。

  3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫拓印出來。

  4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來的效果不好。

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  讓我們來欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。

  幼兒園大班主題活動(dòng):春天區(qū)角系列活動(dòng)

  幼兒園大班春天教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲感受音樂帶來的快樂。

  2、能在游戲中自然學(xué)習(xí)歌曲,并掌握好歌詞。

  3、激發(fā)幼兒積極參與音樂游戲的積極性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能在游戲中自然學(xué)習(xí)歌曲,并掌握好歌詞,激發(fā)幼兒積極參與音樂游戲的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  眼罩、歌曲插圖、錄音、PPT

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、發(fā)音練習(xí)

  ①師:寶貝現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天過去了是什么季節(jié)?春天到了,暖暖的陽(yáng)光照在了森林里,小兔子、小鳥、花蝴蝶還有睡了一個(gè)冬天的青蛙也出來了。山間的泉水叮咚叮咚的流動(dòng)著,像是彈奏著動(dòng)聽的音樂 1234567ⅰ,ⅰ7654321、

 、趲煟捍禾煺婷姥轿覀円黄饘(duì)著大山唱歌吧《山谷回音真好聽》

  2、猜一猜誰發(fā)出的`聲音

  師:寶貝們唱得山谷回音真好聽,我們能山谷的回聲唱出來,那何老師要考考

  你,你能猜出發(fā)出小動(dòng)物的聲音是從什么地方發(fā)出來的,又是哪個(gè)小伙伴發(fā)出來的嗎?(出示圖片,請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)圖片的內(nèi)容發(fā)出聲,請(qǐng)另一個(gè)小朋友猜)

  二、基礎(chǔ)部分

  1、游戲:嗨我在這兒

 。1)講解游戲規(guī)則

  師:剛才玩的猜一猜真好玩,那我們玩游戲好嗎?游戲的名字是:(出示 PPT 文字)嗨,我在這兒

  師:首先老師請(qǐng)一位小朋友到前面帶上眼罩,寶貝聽好了,這下會(huì)有一個(gè)小朋友大聲地說:嗨,我在這兒!你就要猜稱呼是誰在叫你,會(huì)玩嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

  (2)請(qǐng)幼兒玩游戲兩次,并做小結(jié)。

  師:小朋友真厲害,都能準(zhǔn)確的找出來,那老師要加大游戲難度了。

  2、教師清唱歌曲《春天跟我捉迷藏》三遍,再一次玩游戲。

  3、提出問題,引起幼兒好奇心,講解回音,師幼共同合唱歌曲,師帶唱,幼兒嘗試唱回音,并玩游戲。

  ①講解回聲

  師:誰還想來玩這個(gè)游戲?都想玩是吧,說嗨,我在這兒之前,還得再聽一聽歌,聽一聽何老師這次唱的兩句有什么不一樣?咦,你們聽出來了嗎,有小朋友說多唱了一句———捉迷藏。對(duì),那就是回聲。再聽聽,回聲重復(fù)的前一句的什么地方?(結(jié)尾)。重復(fù)了幾個(gè)字?前面唱“捉迷藏”后面也唱“捉迷藏” 曲調(diào)一樣,對(duì)了回音就是按照原來的曲調(diào)重復(fù)前一句的結(jié)尾

  師:我們明白回音是怎么回事,那我們一起試著把老師剛才的歌用回音的方式唱一遍,我來唱,你們唱回音。

 、谟變撼芈

  師:你們都明白回聲了嗎?那先來試一試。(不放錄音)

 、弁嬗螒

  4、玩游戲:歌詞接龍,進(jìn)一步熟悉歌曲。(師出示圖譜,提示幼兒)

  5、師幼合唱,幼兒領(lǐng)唱,教師唱回音。

 、儆變侯I(lǐng)唱,師唱回聲,游戲一次。

  師:這次,小朋友來領(lǐng)唱,何老師唱回音。

  6、幼兒完整唱歌曲,游戲兩次

  三、結(jié)束部分

  師:1、“嗨,我在這兒”的游戲好玩嗎?在玩游戲的時(shí)候我們還學(xué)會(huì)了一首歌,但是這首歌的名字我們還不知道呢(春天跟我捉迷藏)

  2、春天跟我捉迷藏,小朋友都能找到,現(xiàn)在冬天來了,那我們一起去找一找,冬天藏在哪里,好嗎?

  幼兒園大班春天教案 篇13

  認(rèn)知目標(biāo)

  能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛情感目標(biāo) 感受春天來臨的美好與喜悅

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來

  準(zhǔn)備課件 音樂 圖片

  導(dǎo)入:

  一、開始部分教師組織談話。"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的'?

  二、基本部分1.教師出示課件演示稿,請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:"春天到底是怎樣來得呢?"2.教師配樂朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來的》,請(qǐng)幼兒欣賞并思考:

  (1)你聽到詩(shī)歌里說誰來了?

 。2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)3.幼兒欣賞課件,教師朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  (1)小溪是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

 。2)柳樹是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

 。3)春筍是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

  引發(fā)幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

  三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

  活動(dòng)延伸

  教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

  幼兒園大班春天教案 篇14

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

  2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

  3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

  2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

  教學(xué)流程:

  一、科學(xué)春天的花卉

  (一)教師啟發(fā)談話。

  師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的'花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

 。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕。

  1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

  2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

  (三)個(gè)別講述。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下

  二、手工花開了

  (一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。

  (二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

  1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?

  2、你想用什么方法剪圓形紙?

  3、教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

  (三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

  (四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

  3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

  1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

  2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

  幼兒園大班春天教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo): 1、感受詩(shī)歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,進(jìn)一步了解春天的特征。

  2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已多次觀察過春天的景色,初步了解了春天特征。

  2、制作有關(guān)詩(shī)歌PPT、電子書。

  師幼行為: 1、提問:美麗的春天來到了,你看到的春天是什么樣的?

  預(yù)設(shè)1:天氣變的溫暖了(春天到了,天氣慢慢的暖和起來了,你的觀察真仔細(xì))

  預(yù)設(shè)2:小草發(fā)芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,長(zhǎng)出來綠綠的嫩芽)

  預(yù)設(shè)3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,你真是個(gè)用心觀察的小朋友)

  小結(jié):教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),如氣候、動(dòng)植物、人的變化。

  2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,送來了三本關(guān)于春天的書,我們一起來欣賞一下。

  1、理解"春天是彩色的書"。

 。1)老師朗誦詩(shī)歌第一段,初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)

  提問1:春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)

  提問2:為什么說春天是一本彩色的書呢?

 。ㄓ悬S的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第一段。

  2、理解"春天是會(huì)笑的書"。

  (1)老師朗誦詩(shī)歌第二段,初步感受"春天是會(huì)笑的書"(電子書2)

  提問1:這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

 。ㄓ谐靥粒行∨笥。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的.冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……)

  提問2:這是一本什么樣的書?(會(huì)笑的書。)

  小結(jié):春天真是一本會(huì)笑的書,小池塘和小朋友都喜歡春天,都開心的笑了起來,我們也和春天笑一笑吧!

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第二段。

  3、理解"春天是會(huì)唱的書"。

  (1)教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。

  提問1:聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答播放電子書3,并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

  提問2:為什么說春天是一本會(huì)唱的書?春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第三段。

  1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》,我們來完整地欣賞一下。

  幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

  2、提問:聽了這首詩(shī)歌,你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)

  這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話?

  3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。

  1、春姑娘給我們送來了三本春天的書,我們也回送給春姑娘春天的書,好嗎?

  提問:春天還會(huì)是一本什么樣的書?書里會(huì)有什么呢?它們又在干什么?

  (幼兒大膽創(chuàng)編,根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開展。)

  2、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。

  設(shè)計(jì)意圖:

  以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師用詩(shī)歌中的語句加以總結(jié),使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,擴(kuò)展想象。

  幼兒園大班春天教案 篇16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)詞語:萬紫千紅、五顏六色。

  3、再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  師:大圖書《春天的日記》、花的ppt、音樂、繪畫工具。

  幼:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長(zhǎng),今天我們來聊聊春天好嗎?

  2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

  3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

  二、師幼共同閱讀大圖書。

 。ㄒ唬╅喿x封面

  1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅,這本書跟我們平時(shí)看到的`有什么不一樣。

  2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

 。ǘ╅喿x3月1日——走進(jìn)春天

  1、這是哪一天?天氣怎樣?

  2、師生一起閱讀內(nèi)容。

  3、小結(jié)

 。ㄈ╅喿x3月12日——植樹節(jié)

  3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

  為什么要種樹?

 。ㄋ模╅喿x3月18日———鮮花盛開

  1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?

  2、小結(jié)

 。ㄎ澹4月3日——難忘風(fēng)箏

  又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

  總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長(zhǎng)著!

  三、想象和創(chuàng)作。

  1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下春天里最難忘的事情。

  2、幼兒交流分享。(幼兒教育)

  【活動(dòng)反思】

  這首作品是在改革開放的背景下創(chuàng)作的,1992年首演,受到廣泛好平,后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的主題曲》。

  本課首先出現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞,同時(shí)出現(xiàn)了改革開放的一組插圖:并且提了兩個(gè)問題,1。一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。2!肮适隆苯o中國(guó)帶來了那些變化?

  我在處理這個(gè)教學(xué)問題時(shí)先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽并看插圖思考課本提出的問題。

  這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn):學(xué)生一上課就聽歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對(duì)課本問題發(fā)生興趣同時(shí)使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。

  幼兒園大班春天教案 篇17

  認(rèn)知目標(biāo):

  能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  技能目標(biāo):

  回憶已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

  情感目標(biāo):

  感受春天萬物復(fù)舒的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶外感受過春天。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  春天有關(guān)的背景圖一幅。

  活動(dòng)過程導(dǎo)入:

  一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、教師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

  2、教師:還有誰也知道春天來了?

  二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌

  1、欣賞第一遍。

  教師:兒歌里有誰知道春天來了?

  教師根據(jù)幼兒所說的.內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

  教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。

  2、欣賞第二遍。

  教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

  教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會(huì)干什么呢?

  教師:他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”)

  3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

  教師:我們?cè)僖黄鹇犚宦爟焊,兒歌的名字叫什么?/p>

  4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),集體共同念兒歌,增加趣味性。

  三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌

  1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

  2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

  1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里?

  2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標(biāo)記錄下來。

  3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

  幼兒園大班春天教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

  師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

  2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的`外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

  師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

  教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

 。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

 。2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

  5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

  幼兒園大班春天教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

  2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí),制作有關(guān)春天的展板。

  2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

  活動(dòng)過程

  一、通過欣賞圖片,體驗(yàn)春天的美。

  1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

  師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

  2.:"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來到啦!"

  二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

  1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關(guān)心大自然的.變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"

  2.幼兒回答,教師范畫。

  師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會(huì)看到什么呢?"

  3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲

  4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳

  三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

  1.教師巡回指導(dǎo)。

  師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們?cè)敢鈳椭麄儐?"

  2.教師與幼兒一起添畫背景。

  師:"小朋友,在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)

  四、展示作品,唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

  師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

  師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

  幼兒園大班春天教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的`興趣。

  技能目標(biāo):學(xué)唱兒歌《春天》,感受春天的美。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備:與春天有關(guān)的圖片(小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等)

  活動(dòng)過程

  基本環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:花兒開了,鳥兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動(dòng)二:小朋友樂了

 。1)引出春游

 、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

 、谡Z言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 、塾螒蚧顒(dòng):小動(dòng)物上公共汽車。

 。2)春游途中

  ①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

 、谠O(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

  ③幼兒交往:

  a)招呼小貓小狗;

  b)給小貓小狗讓座。

 。3)解決問題

  ①老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼兒討論:

  a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

 、劢巧煌

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上醫(yī)院。

 。4)引導(dǎo)講評(píng)

 、賻椭鷦e人是件最快樂的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

 、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

  幼兒園大班春天教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

  2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。

  師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的`點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天)。

  二、欣賞春天

  出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來了,請(qǐng)你們來看看我的春天吧。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)

  三、幼兒繪畫

  1.出示作畫工具,引發(fā)幼兒興趣。

  師:那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來畫畫,你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!

  2.初步討論作畫工具

  看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快,想出來怎么畫了嗎?告訴我們!(幼兒說出幾種常見的畫法)噢,你們的腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

  3.老師巡回指導(dǎo),捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,用什么方法畫的。

  四、作品展評(píng)

  自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。(先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容,然后作畫方法)

  幼兒園大班春天教案 篇22

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

  技能目標(biāo):

  嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。

  情感目標(biāo):

  在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來的`美。體驗(yàn)添畫柳葉的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  :每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

  油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

  活動(dòng)過程導(dǎo)入:

  一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

  基本環(huán)節(jié):

  二、引導(dǎo)操作

  1、請(qǐng)油畫棒來當(dāng)梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭:請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

  3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

  三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來幫柳樹妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

  2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)

  結(jié)束:

  四、交流評(píng)價(jià)

  1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。

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