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中班數(shù)學(xué)活動教案:小動物坐火車

時間:2022-05-29 23:55:02 幼兒教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)活動教案:小動物坐火車

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)活動教案:小動物坐火車,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)活動教案:小動物坐火車

中班數(shù)學(xué)活動教案:小動物坐火車1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動物圖片、操作材料人手一份。

  2、兩個箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。

  2、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。

 。1)師:小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志,你們認(rèn)識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

  師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

  從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?

 。2)師小結(jié):原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

  3、幼兒操作

  師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

  那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

  第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的`第一個座位就在這里。)

  第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)

 。1)幼兒操作:幫小動物乘火車

  師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位。”小豬也說:“我有點胖,我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

 。3)幼兒講述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置!

 。4)教師評價小結(jié)

  師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。

  4、結(jié)束:游戲“開火車”。

  小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊

 。ㄎ业钠嚲鸵_,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

中班數(shù)學(xué)活動教案:小動物坐火車2

  活動目標(biāo):

  1、知道數(shù)字可以表示第幾個,初步感知和理解序數(shù)。

  2、能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

  3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:火車圖片,小動物圖片學(xué)具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。

  活動重點:

  能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

  活動難點:

  知道數(shù)字可以表示第幾個,感知和理解序數(shù)。

  活動過程:

  1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。

  教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的`票的數(shù)字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,并把小貓送上火車。

  教師再出示幾個小動物圖片,分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……

  2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。

  住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

  活動評價:

  請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進(jìn)一步理解序數(shù)。

  表揚能清楚地講述活動的幼兒。

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