小班綜合活動教案（通用20篇）
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班綜合活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班綜合活動教案 篇1
活動目標
1、理解詩歌內容，感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
活動準備
教學掛圖、刷子、音樂《夏天到》。
活動過程
（一）兒歌導入
師：夏天到了，天氣變得好熱啊，我們頭頂?shù)奶栕兊糜譄嵊执�，曬在身上，咝——，有什么感覺��？小朋友能說一下被太陽曬得感覺嗎？
小結：夏天的太陽曬在身上火辣辣。
（二）基本內容
1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。
師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。
2、結合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內容。
�。�1）師：夏天的'太陽都把誰刷的火辣辣？
�。�2）請幼兒結合生活經驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。
3、結合肢體動作朗誦詩歌，進一步理解詩歌內容。
4、討論防曬的方法。
組織討論：
�。�1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？
�。�2）如果曬的時間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護自己的皮膚？
小結：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。
5、游戲——曬不著，進一步讓孩子掌握防曬技巧。
�。ㄈ┙Y束
1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！
2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。
小班綜合活動教案 篇2
活動目標：
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。
3.體驗幫助小兔的快樂。
重點難點：
了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。
活動準備：
布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。
活動過程：
一、回憶經驗，鞏固認識。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"
�。▓A形）
2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"
5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。
6.教師小結：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個忙，跟圓形有關系，看看是誰呢？
二、認識標記，猜測想象。
1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？
2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。
如：
�。�1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。
�。�2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？
�。�3）教師小結：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的'？（以此了解有關圓形的用的和玩的的東西）
3.教師小結：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。
三、探索游戲，學習分類。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。
4.師幼一起檢查游戲結果。
四、分享快樂，情感提升。
教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"
小班綜合活動教案 篇3
活動目標：
1、在看看、找找的過程中，樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特征。
2、體驗關注動物的樂趣。
活動準備：
課件、動物的衣服、音樂
活動過程：
一、經驗交流
在野生動物園里看到什么動物？
過渡：動物是我們的好朋友，你們都很喜歡的是嗎？今天老師請來了幾個動物，你們認識嗎？
二、辨別動物的皮毛的花紋
1、播放課件（一）
�。�1）幼兒說說動物的名稱
�。�2）它們穿的花衣服一樣嗎？
小結：原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一樣，老虎的花紋是一條條黑色的、豹的`花紋是圓圓的黑點點、梅花鹿是圓圓的白點點，長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。
過渡：現(xiàn)在動物要和我們玩捉謎藏的游戲，呀，它們都躲好，我們快來找一找。
2、播放課件（二）
�。�1）你找到了誰？
（2）你是從哪里看出來的？（隨機）
小結：原來動物的花衣服是不一樣的。
3、播放課件（三）
呀！又有動物和我們來捉迷藏了，快來找一找
�。�1）幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)
�。�2）說說理由
小結：奶牛、斑點狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服，身上的花紋也是不一樣。
三、裝扮動物
請幼兒穿動物的衣服，學學動物的樣子。
小班綜合活動教案 篇4
活動目標：
1、舞動彩帶，感知曲線。
2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。
3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線。
活動準備：
音樂磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。
春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧！幼兒伴著音樂，自由舞動彩帶，進入教室。
二、描繪彩帶動態(tài)，感受不同曲線。
1、舞動時彩帶的'形態(tài)，并進行想象和表達。
指名幼兒舞動彩帶，說說彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。
老師分別用一條線記錄各種舞動的動態(tài)，并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么。
2、描繪靜止時彩帶的形態(tài)，并進行想象和表達。
剛才，小朋友舞動了彩帶，并知道了它舞動的樣子�，F(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。
3、通過對比，區(qū)分直線和曲線。
引導幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。
4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。
小朋友們已經認識了直線和曲線�，F(xiàn)在，老師指線條，大家說說是什么線，看誰說得又對又快。
三、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。
2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
下面，讓我們聽著音樂，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！
小班綜合活動教案 篇5
活動目標：
1.學習運用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進行分類。
2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴老師進行交流。
準備：各式糖果、小毛巾、盤子
流程：
說糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎?
有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)
小結：糖寶寶的`衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同分糖我們把這些糖分在兩個盤子里，一樣的放在一起
幼兒操作，教師巡回指導
你是怎么分的?給兩個盤子里的糖取名字。
數(shù)糖給娃娃喂糖，邊數(shù)邊喂
吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?
我們一起來試一試(師生邊嘗邊交流)
小結：糖寶寶有各種各樣的味道
延伸活動：品嘗跳跳糖
有一種有趣的糖，吃在嘴里會怎么樣?
你們在家里還吃過哪些有趣的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?
小班綜合活動教案 篇6
活動目標：
1、 認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2、 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3、 學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1、 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2、 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
�。�1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的`？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）
�。�2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
�。�1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？
�。�2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
�。空f說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
�。�3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
小班綜合活動教案 篇7
活動目標：
1 . 仔細觀察畫面，理解畫面內容。
2 . 發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事。
活動準備：
大繪本：小藍和小黃。
活動過程：
一、情景導入。
1、師：一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了，我們一起把他請出來。
2、出示“小藍”：這是誰？叫什么名字？
二、集體閱讀：小藍和小黃。
1、出示圖1：
師：小藍家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2、出示圖2：
師：小藍上幼兒園遲到了，他坐在哪里合適呢？數(shù)一數(shù)，班里有幾個小朋友？它們各叫什么名字呢？
3、出示圖3：
師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？
4、出示圖4：
師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5、出示圖5：
師：放學了，朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢？
三、結束活動。
師：小藍馬上就要回家了，我們一起和他再見吧！
小班綜合活動教案 篇8
目標：
1、鼓勵幼兒自主的嘗試用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài)，樂于表現(xiàn)。
2、 通過游戲情景的創(chuàng)設，讓幼兒感知動物的明顯特征。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
重難點： 嘗試用動作來表現(xiàn)小動物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的快樂。
材料和環(huán)境創(chuàng)設：
1、教室環(huán)境“可愛的小動物”
2、小鳥、長頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動物的圖片若干;錄音機、磁帶
設計思路：
“興趣是最好的老師”，小班的孩子對小動物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動物的.動作，正是由于孩子們的這一特點，因此我設計了這個活動。而且在活動中，我嘗試“從幼兒出發(fā)”，發(fā)揮孩子的主導性，讓他們自主、自由的去表達表現(xiàn)。
過程：
一、 游戲：“去動物園”
1、今天天氣真好，我們一起去動物園玩吧! (歌曲：《Riding In My Car》)
2、寶寶們，動物園里有哪些動物?(幼兒自由的看看講講)
3、游戲：“聽聲音猜動物”
1) 聽，是誰在唱歌?
2) 我們一起學學唱唱
4、給你喜歡的動物寶寶拍照片
二、游戲“看照片猜動物”
(集體——小組)引導幼兒講出小動物的特征
三、游戲“做動作猜動物”
(老師——幼兒)
1、請幼兒學學做做小動物，大家猜猜模仿的是哪個小動物(鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài))
2、請幼兒去找動物圖片，看看做做小動物的動作，幼兒間互相猜猜
小班綜合活動教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。
2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。
3、引導幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內裝相應的珠子。
4、引導幼兒按1——5的順序排隊。
活動準備：
1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點；
2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；
3、藍色珠子若干，小籃子若干；
4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。
活動過程：
一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產生興趣。
�、�、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）
T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）
T：呀！原來是瓶寶寶呀！
T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。
�、�、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？
T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？
T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）
二、引導幼兒給瓶寶寶分組。
T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。
T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
（引導幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）
T：好，我請小朋友到前面來說一說。
T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？
�。ㄗ寖芍寥M
幼兒到前面來說）
T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。
T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來�？�！
（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）
三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。
T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？
�。ㄓ變河懻�，教師積極響應）
T：好，我們開始玩吧！
�。ǚ乓魳�。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）
T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。
T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？
T：×××，你的`瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。
T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？
T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領，真了不起！
四、引導幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內裝相應的珠子。
�、�、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？
T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？
�。ń處熌贸鲋樽樱�
T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。
T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數(shù)：4個）
T：有幾個點？應該裝幾個珠子？
T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。（裝珠子）
T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。
⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？
T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。
�。ń處煱蜒b有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）
T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。
T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）
T：葛老師要來檢查了。
T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？
�。ㄕ垉擅變海�
T：×××小朋友裝得對不對？
T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！
五、引導幼兒按1——5的順序排隊。
T：瓶寶寶們找到了舞
伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）
T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。
�。ㄒ龑в變喊�1——5的順序排隊）
T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了�。ǚ乓魳�，跳律動操）
T：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！
�。ɑ顒咏Y束）
小班綜合活動教案 篇10
活動目標：
1、進一步感受和家人在一起的愉悅心情，熱愛自己的家人，同時也能感受到父母對自己的關愛。
2、學習感知4以內的數(shù)量，以及數(shù)量之間一一對應的關系。
活動準備：
1、幼兒每人帶4張生活照片（人數(shù)不等，且數(shù)量在5以內），活動前將其中三張照片貼在活動室的周圍；
2、人數(shù)不等的照片幾張（數(shù)量在5以內）
3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知4以內的數(shù)量。
�。�1）出示、介紹照片。
師：這是章老師家的照片，請大家說說照片上有誰，有幾個人？比一比，這些照片有什么不同？
2、游戲：找照片
�。�1）師：你們家有照片嗎？能不能把自己家的照片找出來？請你在活動室將自己家的照片找出來。
幼兒自由尋找照片
（2）師：你找到了幾張照片？上面都有幾個人？
（3）師：每個小朋友都有這么多好看的照片，誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢？
師：還有誰愿意來介紹自己家的照片？
教師演示：這么多的小朋友都想把照片給大家看，老師想了一個好辦法，在墻上貼上了許多小紅旗，等會兒，我們把照片在上面排排隊，先看看章老師是怎樣排的。
�。�4）請給照片排排隊幼兒向同伴介紹自己排好的照片。
3、游戲：送禮物
�。�1）師：咦，我發(fā)現(xiàn)每個小朋友家都有一張四個人的`照片，你們能把他們找出來嗎？
幼兒找四個人的照片師：我們照片上有爸爸、有媽媽，還有我們的好朋友，見了照片就好象看大了他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送禮物給他們嗎？
（2）師：我給大家準備了許多禮物，你們看有什么？你們可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。想一想，你送的禮物要和照片上的人一樣多。
�。�3）幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇禮物進行操作。
�。�4）說一說：請幼兒與同伴說一說，給照片送了幾個禮物
小班綜合活動教案 篇11
一、教學目標：
1.能初步感受色彩在生活中的美，樂于與同伴用語言交往，在游戲中享受交朋友的快樂。
2.養(yǎng)成良好的傾聽習慣和注意力。并能結合自己的生活經驗，講出3—5種與實際生活有密切聯(lián)系的瓜、果、物等。
3.重點：學會說“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，能又快又準的認識紅、綠、黃、藍、灰、紫、橙顏色。
4.難點：幼兒能結合這六種顏色與自己的生活經驗相結合，講出與我們平時吃的、穿的、用的、玩的常見的東西。
二、教學準備：
1.視頻《我的顏色旅行
2.音樂《找朋友》
3.制作ppt將故事內容組合
三、教學過程：
1.老師用神秘的表情和語氣介紹自己，用熱情的笑容和聲音和小朋友打招呼“萬嬰東方幼兒園的29班的小朋友你們好，我是曙光幼兒園的路老師，你們愿意做我的好朋友嗎？”
2.幼兒欣賞視頻故事《我的顏色旅行》。
3.提問：
1）故事的名字叫什么？旅行什么意思？小雞交了那些朋友？一共交了幾個朋友？（出示動物組合圖片）幼兒自由回答。
2）小雞是怎么交朋友的？“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，（出示動物組合圖片）老師根據(jù)幼兒的回答逐一出示畫面。 語言互動游戲;首先老師和2名幼兒互動示范，老師問幼兒答，并熱情擁抱。全體幼兒相互問答，并擁抱。
3）小雞的朋友們都是什么顏色的？幼兒自由回答
4.游戲《找朋友》
游戲規(guī)則：幼兒能按口令，在一套6支的水彩筆里又快又準的拿出正確的顏色。
游戲準備：幼兒人手一套六種顏色的水彩筆（紅色、藍色、灰色、綠色、紫色、橙色、黃色），
游戲方法：老師說：小小彩筆手中拿，紅紅的顏色最美麗。幼兒一邊聽一邊找出相應的顏色。
游戲結束：
1）小結，表揚反應又快又準的幼兒，并請幼兒結合自己的生活經驗說
說在我們吃的、用的、穿的、玩的有沒有這些顏色。
2）跟著音樂《找朋友》離開教室。
教學活動反思
今天，我又帶著我們萬嬰曙光東方幼兒園29班（小班）的幼兒，跟著繪本故事開始了《我的顏色旅行》。小班的幼兒是那么的天真可愛，從事了34年的幼兒教育工作，但給小班的幼兒上課，卻是我從事幼兒教育教學中卻是屈指可數(shù)的幾次，在小班進行教育教學活動，選材既要有趣味性，又要有教育性，更要符合小班幼兒的年齡特點和幼兒的生活經驗。在教學選材、設計、準備、目標、過程實施中，既要貫徹落實指南精神。又要把握好每個環(huán)節(jié)的時間，考慮到幼兒的參與互動是否適合.
《我的顏色旅行》以一只雞寶寶為主角，它在去森林旅行的途中，有禮貌的運用了規(guī)范的語句“紅色的'狐貍你好，我是小雞，你愿意做我的朋友嗎？我非常愿意”使幼兒在游戲活動中能通過親身的體驗，感受到愉悅和有趣。同時在旅行中認識了各種顏色的新朋友、如紅色的小狐貍、綠色的小烏龜……，讓幼兒通過游戲《找朋友》訓練幼兒對色彩的識別及關注力、反應能力。讓小朋友自然而然地認識顏色。
游戲活動的擴展，首先是幼兒對數(shù)的理解和掌握，并對個別幼兒有目的的關注和輔導。幼兒在老師的語言游戲指令下，能又準又快的拿出正確的顏色。最后有目的啟發(fā)、幫助幼兒提煉生活經驗，讓幼兒能把色彩與生活經驗相結合，從而得到快樂。
教學效果
通過活動設計，環(huán)環(huán)相扣，幼兒的關注能力、傾聽能力、語言表達能力、游戲互動達到了目標設定，幼兒始終都沉浸在游戲氛圍里。但如果能在活動過程中能更好的控制好教學時間分配，及有效的突出重點和難點，效果會更好。
小班綜合活動教案 篇12
目標：
1、幼兒通過情景表演，認識老虎、獅子的尾巴。
2、告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
準備：
1、兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個。
2、幼兒會唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
過程：
一、開始部分
小朋友，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事��！“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎？“好”。誰來扮演“小白兔”呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。
兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們在家可要把門關緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！
二、重點部分
師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門）
�、佟斑诉诉恕保�，是誰在敲門呀？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”（我是你們的媽媽，快開門呀�。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”�！斑�，這是誰的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長長的、毛茸茸的、粗粗的'。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）那我們一起來唱一首《表情歌》吧。
�、谕伲瑢⒋蠡依菗Q成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。
�、弁�，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細細的、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。
�、芡脣寢屒瞄T，“你是誰呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧�！蔽覀儼汛昂熛崎_看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！”
三、結束部分
兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個人在家時，如果有不認識的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎？那我們一起做游戲吧！
小班綜合活動教案 篇13
活動目標：
1、初步理解故事內容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。
2、大膽講述，感受故事的樂趣。
活動準備：
多媒體課件《啊嗚一口》
活動過程：
一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？
2、師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢？
二、演示多媒體課件2-15，觀察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。
1、小鳥在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
2、兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
3、狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
4、鱷魚在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒�。�
5、河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒��？
三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。
1、師：小豬的.肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口，看看他的牙印是什么樣的？
2、師：現(xiàn)在，小朋友們猜出來了嗎，到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢？
四、游戲：誰的牙齒印
小班綜合活動教案 篇14
活動目標：
在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動準備：
1、花卉生長的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)3、長方形的底板活動重點：學習觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序
一、談話導入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢?
在花園里看到了什么?
2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎?
怎么引導到這個小結上去呢?
3、小結：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經盛開。
二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的?
今天我請來了種子寶寶，我要講一個關于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。
2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提升經驗1、認識操作材料(1)師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)2、、幼兒操作，教師觀察指導。
師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。(教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù))3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?為什么要這樣排?
(2)小結：按照花的生長順序排列4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧!
6、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!
附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀!長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興!
活動目標：
通過觀察和排序，初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動準備：
1、前期請家長帶幼兒到公園或小區(qū)花園觀察花。
2、花卉生長的多媒體
3、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)
4、長方形的底板
5、《小雨沙沙》音樂一段活動重點：學習觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序活動流程：
一、展示收集的信息，自由交流分享
1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎?看到了什么?(花)
2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請你來說說，你看到的`花是什么樣子的。
3、小結：有的花已經盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。
二、啟發(fā)引導，初步了解1、引導幼兒結合自己的生活經驗，初步了解花的生長過程
(1)師：你們想不想知道花是怎么長大的?
師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)
三、嘗試操作，提升經驗
1、幼兒操作，教師觀察指導。
師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。
3、說說你是怎樣排的。
(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?
(2)為什么要這樣排?
(3)小結：按照花的生長順序排列
三、觀看多媒體，感知驗證
1、(多媒體播放)就讓我們一起邊看邊聽花卉生長的故事吧。
2、初步了解花卉生長過程后，請個別幼兒上來排序。
3、根據(jù)花卉的生長過程，請幼兒驗證糾錯。
4、請小朋友用動作表現(xiàn)花兒生長過程。(放音樂)
5、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!
小班綜合活動教案 篇15
活動目標：
1.運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鉆、繞等動詞。
2.在掌握兒歌的基礎上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣。
活動準備：
1.各種不同的玩具車子，各種調好的顏料。
2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示范畫紙。
3.圓形塑料海面墊人手一個。
4.布置與兒歌內容一致的場景。
活動過程：
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1.師幼手拿“方向盤”（塑料墊）開汽車入場。
2.師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3.幼兒坐在圓形塑料墊上，熟悉兒歌內容。
教師：坐在自己的.車里休息一下。剛才我們去動物園的路上經過了些什么地方？（幼兒說出后教師將圖片貼上示范的白紙）我們是怎么過去的？
4.教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5.師幼共同念兒歌。
教師：你們學會了嗎？我們一起來說說看。
二、師生用汽車輪胎印畫，學習兒歌。
1.教師出示小汽車，引導幼兒念兒歌為汽車指路。
教師：這里有一輛小汽車他也想去動物園旅行，可是他不認識路，我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧？
2.出示顏料，用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路。
三、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內容。
1.教師講解操作要求。
教師：小朋友，那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行！你們愿意用念兒歌來指路的方法來幫助小汽車開一開嗎？
2.幼兒分組操作，教師巡回指導。
教師：你帶小汽車去哪里旅行了？怎么去的，要大聲地告訴小汽車。
3.師幼邊念兒歌邊開汽車出活動室，活動結束。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
附兒歌：《小汽車去旅行》
小汽車去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿過小樹林；鉆過小山洞；繞過小池塘；來到動物園。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽車的旅行真有趣！
小班綜合活動教案 篇16
活動目標：
1、鞏固對紅、黃、藍、綠四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
二、利用紙條提問題，激發(fā)幼兒動腦動口。
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
3、小紙條還會動，你們看，它跳、跳、跳到了我的'頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據(jù)幼兒的回答，做出相應的肢體動作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
三、引導幼兒嘗試將小紙條變成小紙片，享受動手操作帶來的樂趣。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》
五、游戲結束。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結束活動。
小班綜合活動教案 篇17
活動要求：
1、在參觀商店的基礎上，讓幼兒通過扮演角色，體驗模仿角色、大膽表現(xiàn)的樂趣，加深對周圍生活的認識，培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往。
2、學習將物品歸類擺放。
活動準備:
師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。
活動指導：
1、教師請幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務？讓幼兒知道商店里的物品是按類別排列在不同的柜臺里和貨架上的。
2、向幼兒介紹游戲材料，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、幼兒自愿選擇，協(xié)商扮演角色。
玩“商店”游戲的角色有：商店的負責人（經理）、各柜臺的售貨員、顧客。教師根據(jù)游戲的需要，確定“商店”總人數(shù)，然后由幼兒推選取出經理，由經理確定各柜臺的售貨員人數(shù)。
沒有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動，如：娃娃家，畫家等。
4、幼兒進行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點指導合作搭建商店，將物品歸類排列，并主動向顧客介紹商品的名稱，有禮貌、熱情地待客。
5、游戲結束，以評“優(yōu)秀售貨員”的形式請顧客來評價表揚認真扮演售貨員的幼兒，并指導幼兒整理玩具材料。
小班綜合活動教案 篇18
活動目標：
1、 學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、 在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。
3、 知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動準備：
幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
1、 教師表演兒歌內容，激發(fā)幼兒學詩歌的`興趣。
�、沤處熓帜眯』ú璞�，做漱口的動作，引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準 shu的音）
⑶教師邊做動作邊示范朗讀兒歌。
手拿花花杯，喝口清清水，
抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、 提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�
⑵ 提問兒歌的名稱，練習發(fā)“漱”的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊做動作邊念兒歌。
�、忍釂枺�
a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花茶杯，學習詞：拿）
、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發(fā)音）
c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音）
（三）集體學念兒歌：
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊做動作邊念兒歌1-2遍。
�。ㄋ模┙Y束：
教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。
附：
小牙刷，手里拿，
左刷刷，右刷刷，
刷刷刷，刷刷刷，
滿嘴小牙白花花。
小班綜合活動教案 篇19
一、活動目標：
1、體驗玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細細的。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
三、活動過程：
1、導入：引起幼兒玩沙的愿望：
師：“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
�。ㄓ變哼x擇地方自由地玩）
2、 體驗沙的特性：
�。�1）在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
�。�2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的'玩具收拾好，放回原處。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
小班綜合活動教案 篇20
活動目標：
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準"山芋"，"心心"，"背背"的音。
2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲，感知、理解兒歌的內容。
3.注意傾聽，大膽參與集體活動。
活動準備：
1.山芋一切兩半一個
2.完整山芋一個
3.ppt課件
活動重點：
有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀準字音。
活動難點：
兒歌和動作匹配進行游戲。
活動過程：
1.出示完整山芋，導入主題。
�。�1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？
幼自由討論
�。�2）師：有的小朋友都認識了，那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了？
幼（玩，吃）
�。�3）師：小朋友們說的都很好，那小山芋到底是來干什么的呢，讓我來問問它。
�。�4）教師問小山芋，故作傾聽狀。
（5）師：啊 原來呀，它是來教我們學本領的。小山芋說有一首好聽的`兒歌，想請小朋友們一起來學一學，你們愿意嗎？
（4）師：那就請你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？
2.出示切開的山芋，學習兒歌。
�。�1）師示范念兒歌，邊出示山芋。
�。�2）你們都聽到了什么呀？
幼自由討論交流
�。�3）哪個是山芋的心呢？
個別幼兒表述，教師總結： 黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。
�。�4）師：我們來玩?zhèn)�游戲吧，小眼睛看仔細了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰說的又快又好。
�。�5）師：我們再玩一次，這一次會有些不一樣哦。
�。�6）師：出示圖片，念兒歌。
3.手指游戲"山芋"
我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做游戲。
師：好玩嗎？小朋友們也把小手拿出來一起玩吧！
師：我們可以加快速度一起試試。
師：老師看xx小朋友做的很好，我們請他上來做小老師，帶著大家一起玩。
�。ㄉ接笊接螅p手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次）
山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）
山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
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