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小班音樂教案:打電話

時間:2022-04-01 16:49:22 幼兒教案 我要投稿

小班音樂教案:打電話(精選16篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班音樂教案:打電話,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案:打電話(精選16篇)

  小班音樂教案:打電話 篇1

  活動目標(biāo)

  1、樂意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律。

  2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對歌曲活動感興趣。

  3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動重點難點:

  活動重點

  能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

  分析:由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中,可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。

  活動難點

  根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

  分析:小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

  活動過程:

  環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。

  1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的`觀察。如:你們看,今天誰來啦?

  2、欣賞《打電話》情節(jié)

  老師表演打電話時講述的話。

  此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)

 。1)“愿意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

  環(huán)節(jié)二:通過念歌詞,模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

  1、運用示范法:

  老師有表情清唱歌詞,請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

  2、運用跟唱法:

  隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單,帶上動作幼兒情感更投入。

  3、運用集體學(xué)習(xí)法:

  幼兒模仿動作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)

 。2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對歌唱活動感興趣”服務(wù)。

  環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動作,進一步表現(xiàn)音樂。

  1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

  我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機)

  2、幼兒聽琴聲進行唱歌

  老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點,難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

  活動反思:

  在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點,向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

  小班音樂教案:打電話 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2.愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《打電話》、相關(guān)視頻

  活動導(dǎo)入:

  師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?

  那耳朵有什么用?

  今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

  一、觀看課件,記憶電話號碼

  1.出示課件:四幢房子。

  師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯,這些就是電話號碼。

  2.師:一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

  二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

  1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

  (1)師:看,這是什么?

 。2)師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?

 。3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!

 。4)小結(jié):聽到這種有力氣的.音樂會讓人想動起來。

  2.藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

 。1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

 。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?

  (3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

  3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

 。1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

 。2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?

 。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

  (4)幼兒跟著音樂一起做動作。

  師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

  4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

  與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

  三、傾聽音樂,感受大自然的美好

  1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)

  2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

  3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!

  好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

  小班音樂教案:打電話 篇3

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

  2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

  3能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動

  二.活動準(zhǔn)備

  1.兩個小朋友通話的音頻

  2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

  3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

  三.活動過程

  1、活動導(dǎo)入播放音頻,請回答"他們在干什么?"教師提問,"你們平時經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

  2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

  (1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪里。

  (2)驗證幼兒的'答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

  (3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。

  (4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進行。

  3.改編歌詞

  (1)放映動物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

  (2)出示游樂園和家的PPT圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

  4.延伸活動提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

  鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

  小班音樂教案:打電話 篇4

  打電話

  一、活動目標(biāo):

  1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

  2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作:起立、坐下。

  3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會歌曲。

  二、活動重點:

  能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

  三、活動難點:

  根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

  四、活動準(zhǔn)備:

 。1)玩具電話若干

 。2)歌曲錄音《打電話》

  (3)表示起立、坐下的音樂符號。

  五、活動過程:

  1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的'問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。

 。1)教師與全體幼兒問答。

 。2)教師分別與男女幼兒問答。

 。3)教師與個別幼兒問答。

  2、教師有表情地完整演唱歌曲。

  3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

  4、出示音樂信號、符號標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

  5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

  六、活動延伸:

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

  小班音樂教案:打電話 篇5

  活動設(shè)計背景

  通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

  活動目標(biāo)

  1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、能用輕快的聲音來演唱。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

  并完整演唱歌曲

  活動準(zhǔn)備

  電子琴,電話 小娃娃兩個

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、師生問好

  二、導(dǎo)入

  1、教師出示手偶,提問孩子看今天誰來了,(小娃娃)她叫豆豆,在從身后取出一個,她叫點點,豆豆和點點來我們班了,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2、老師表演打電話的情景,幼兒欣賞。

  一天,豆豆呆在家里,覺得很沒勁,于是她就想到了在幼兒園的點點,然后給點點打了電話。

  豆豆;喂 喂 喂 你是點點嗎?

  點點;哎 哎 哎 我是點點啊。

  豆豆;點點 點點 你在干什么呢?

  點點;豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

  3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?

  那豆豆在哪里呢? 點點在哪里呢?

  三、歌曲教唱

  1、教師有感情的演唱

  2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

  3、請幼兒和老師一起唱

  4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

  5、幼兒跟琴聲演唱

  6、幼兒分組演唱

  7、合唱

  8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

  教學(xué)反思

  讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

  幼兒能夠主動參與的活動中。

  小班音樂教案:打電話 篇6

  設(shè)計意圖

  電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見。結(jié)合主題活動“好聽的聲音”以及小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求,根據(jù)數(shù)學(xué)教育生活化的理念,我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景,運用“打電話祝小動物生日快樂”作為預(yù)設(shè)的集體活動內(nèi)容,旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關(guān)5以內(nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認(rèn)讀的零星經(jīng)驗,幫助幼兒進一步梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1、在玩玩、唱唱、說說中,體驗打電話的樂趣,懂得基本的電話禮儀。

  2、感知5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

  活動準(zhǔn)備

  自制幼兒人手一個動物電話號碼插卡器、課件《打電話》,彩鈴四段,7以內(nèi)數(shù)字及點子卡片若干。

  活動過程

  一、談話引導(dǎo),激發(fā)參與活動的愿望

  小朋友們好!告訴你們一個好消息,今天森林里有許多小動物過生日,我們一起來看看是誰呢?(出示PPT畫面一)有幾個小動物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時首先要干什么?對了,打電話時電話號碼最重要。

 。ㄔu析:在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來,既很快拉近了師幼距離,遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗,又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色,自然合理,幼兒注意力很快被吸引。)

  二、課件互動,體驗撥打電話的樂趣

  1、出示PPT畫面二:點擊出現(xiàn)小貓圖片

  你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。

  播放鈴聲歌曲《生日歌》。

  給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演):“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學(xué)習(xí)進步!”

  2、出示PPT畫面三:點擊出現(xiàn)小兔圖片

  小兔家的電話號碼可奇怪了,誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個小格子里有幾個蘿卜?每個格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼,撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼,電話連接中,《愛我你就抱抱我》鈴聲響起,師幼共同唱歌做動作)

  送出最好聽的話。小兔:“謝謝!小兔在這里祝小班的小朋友和所有的老師天天快樂!”……

  3、出示PPT畫面四:點擊出現(xiàn)小狗圖片

  打電話時最主要的是要記住電話號碼,等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打,小狗的`電話號碼是多少呢?(4352)

  老師與一幼兒邊指邊念電話號碼:小狗家的電話號碼是……咦,小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉,你們要記住電話號碼喲,等會兒再打;還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)

  4、出示PPT畫面五:點擊出現(xiàn)小老虎圖片

  小老虎等得可著急了,小老虎家的電話號碼是點子卡片5231,匹配說出數(shù)字后撥打。

  老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲,里面唱到老虎的,別人一打就知道是老虎家,猜猜是什么歌曲?(鼓勵幼兒唱出來)

  你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說:“謝謝!我祝小x班的小朋友開開心心、高高興興,讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)

  5、出示PPT畫面六:點擊出現(xiàn)小狗圖片

  電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接,還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看,一起說:4352。

  撥數(shù)字、彩鈴響起,師:“汪汪汪,是誰打電話找我呀?”“我們是小X班的小朋友!庇泻寐牭脑捤徒o小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩,祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”

  (評析:這個環(huán)節(jié)是活動的主要部分,雖然要分別打給四個不同的小動物,但是老師設(shè)計了四種不同的呈現(xiàn)與互動方式,每出示一個小動物都有不同的感知重點,由易到難,層層遞進,適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情,游戲充滿了趣味性。如撥打第一個動物小貓的電話,重點是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面,學(xué)學(xué)動物叫聲,直接看數(shù)字撥號碼;撥打第二個動物小兔的電話,采用了看蘿卜實物圖片的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)字連成電話號碼的方式來推斷;撥打第三個動物小狗則通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號碼、間隔拔打的形式;撥打第四個動物小老虎則讓幼兒聽聽音樂看看點卡猜猜動物的形式。最可貴的是老師能模仿小動物的口吻對孩子的回答做出有效的應(yīng)答與適時的評價,而不是簡單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語言,使得幼兒的祝福語精彩紛呈,感人至深,如祝你生日快樂,祝你天天快樂,祝你身體健康,祝你學(xué)習(xí)進步,祝你越來越可愛、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣,祝你每天都笑嘻嘻,祝你健康快樂每一天,祝你每天都刷牙,祝你每天都做個美夢,祝你有力氣,祝你天天拿到小紅花、五角星,祝你得到老師的表揚,祝你做個乖孩子……)

  三、操作驗證,提升擺插號碼的經(jīng)驗

  還有幾個小動物今天也過生日,它們的電話號碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動物及其5以內(nèi)數(shù)量、五位數(shù)的電話號碼)你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來,擺對了才能打通。

  擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少,幾個點子用幾來表示,幾個桃子用幾來表示,小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話,祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家,打電話檢驗電話號碼的正確與否)

 。ㄔu析:幼兒給小動物擺插電話號碼是操作環(huán)節(jié),老師準(zhǔn)備了四塊小展板及人手一套小動物及其電話號碼,讓幼兒把電話號碼正確擺出來,同時強調(diào)只有擺正確了才能打通電話,完成任務(wù)后送到相應(yīng)的動物家里,然后由老師、小朋友進行集體檢查,這樣大大增強了幼兒的責(zé)任意識,也達(dá)到了操作驗證的預(yù)期目標(biāo)。)

  四、取數(shù)禮物,拓展匹配實物的能力

  小動物的電話都打通了,瞧!他們在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢。ㄑh(huán)播放《生日歌》)小動物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們有個小小的要求,等會兒請你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

  小朋友們,帶上小動物送給我們的禮物,跟客人老師再見,我們回家噦!

 。ㄔu析:小動物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個活動達(dá)到了高潮,幼兒很有成就感,覺得是每個人的努力才請來了這么多小動物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)生活化的集中體現(xiàn),因為學(xué)數(shù)學(xué)就是為了讓孩子能用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題。)

  小班音樂教案:打電話 篇7

  活動目標(biāo)

  1、用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

  2、愿意唱歌和表演,體驗與同伴打電話的樂趣。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備

  播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

  活動重點難點:

  活動重點:學(xué)會用自然聲音唱歌。

  活動難點:能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  活動過程

  1、練聲曲(CD調(diào))

  2、完整的欣賞歌曲。

 。1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

 。2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

  3、理解歌詞

 。1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。2)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

 。3)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。

  4、學(xué)唱歌曲。

  5、歌表演。

 。1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

  (2)玩游戲:打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)

  教學(xué)反思

  本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的`就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

  2、在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

  小班音樂教案:打電話 篇8

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準(zhǔn)備:課件ppt

  活動過程:

  一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣

  聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的'呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)

  (程老師,程老師,你在哪里呀?)

 。ㄎ以谟變簣@呢!)

 。ǔ汤蠋,你在做什么呀?)

 。ㄎ以诮o小朋友上課啊。

  二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞

  Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?

  教師選幼兒玩打電話游戲

  教師:喂喂喂,你是xxx嗎?

  幼兒:哎哎哎,我是xxx?

  教師:你在哪里呀?

  幼兒:我在幼兒園。

  教師:你在做什么呀?

  幼兒:我在上課呢。

  (教師和不同幼兒做打電話游戲,做示范,帶幼兒熟悉后,請幼兒之間互打電話)

  三、教師教唱歌曲

  這個游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!

  兩個小娃娃呀,正在打電話呀

  喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?

 。ㄔ谧鍪裁茨?這個小娃娃說:“嗯?,我想唱歌。”那該怎么回答?哎哎哎,我在學(xué)唱歌)

 、俳處煼冻,請幼兒欣賞:那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?

  ②好聽嗎?聽老師再唱一遍,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

  ③你們唱得真好,只是聲音有點小,這次你們大點聲音,老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

 、芙處煆椙,幼兒演唱。(請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)

  四、游戲:打電話

  你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)打電話的游戲吧! 請男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!

  女孩子,你們想不想給男孩子也打個電話呢?

  五、結(jié)束

  你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。

  小班音樂教案:打電話 篇9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2、感受音樂和生活的`關(guān)系,喜歡欣賞音樂。

  活動重點:根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  活動準(zhǔn)備:

  課件“打電話”

  活動過程:

  一、引導(dǎo)觀察,引起興趣

  看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

  二、欣賞音樂,大膽聯(lián)想

  你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?

  樂曲一:(抒情)

  · 你覺得里面的人在干什么?

  · 這首音樂聽起來什么感覺?

  · 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗證)

  樂曲二:(娃娃家音樂)

  · 你聽到歌里唱了些什么?

  · 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?

  · 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

  樂曲三:(水)

  · 不知道他家會有什么有趣的聲音?

  · 你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

  · 看課件驗證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

  樂曲四:(運動)

  · 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

  · 找找數(shù)字5在哪里呀?

  · 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體?

  · 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

  三、結(jié)束:

  小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

  小班音樂教案:打電話 篇10

  活動目標(biāo):

  1、愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

  2、嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

  重點目標(biāo):

  愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

  難點目標(biāo):

  嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

  活動準(zhǔn)備:

  粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?

  二、教師示范

  1、出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個給她裝電話。(以毛老師為例)

  2、先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個圈表示電話裝好了。

  3、模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前?……對!走到毛老師家門前。

  4、喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。

  三、幼兒操作

  1、寶貝們,你們想給誰打電話。肯氩幌虢o爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?

  2、教師指導(dǎo)操作要點,畫圈和電話線。

  四、分享交流

  讓幼兒回到座位,在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作)并結(jié)束活動。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的.情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對不對?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動物頭飾,扮演角色進行通話。

  小班音樂教案:打電話 篇11

  設(shè)計思路:

  在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴大到老師,對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3—4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出"打電話"音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

  活動目標(biāo):

  1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具電話機一部,小熊和小兔手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬⑼ㄟ^情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

 。ǘ、教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍印;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的'方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,以游戲的方式進行,孩子們會學(xué)的更加有興趣。

  3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

  小班音樂教案:打電話 篇12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

  2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

  3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、勾線筆、各種顏料、抹布。

  3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

  欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

  2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

  (1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

 。2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

  (3)用勾線筆在手指印上進行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

  (4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

  2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

  活動準(zhǔn)備:

  卡紙做的`鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

  活動過程:

  一、通過律動開汽車引出活動。

  1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

  2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

  二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。

  1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

  2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?和你邊上的小朋友一起說說?

  3、請個別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

  三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

  1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

  2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

  先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

  四、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。

  1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

  2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

  五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

  好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

  小班音樂教案:打電話 篇13

  活動目標(biāo):

  1、享受打電話的樂趣。

  2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

  3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

  活動流程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

 。1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

  師:“老師剛才在做什么?”

 。2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

  教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

  2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

 。1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。

 。2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

  師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧!

 。3)小朋友自由嘗試打電話。

  3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

  師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧!

 。1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

 。2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園!

  師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

  (3)女孩和男孩交換角色。

 。4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

  4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

 。1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的.,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲!

  方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

  (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

  師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 !

  附兒歌:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

  小班音樂教案:打電話 篇14

  一、活動目標(biāo)

  1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。

  2、學(xué)會歌曲,并能用歡快活潑的情緒進行演唱。

  3、體驗音樂活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、小娃娃手偶兩個

  2、玩具電話一部

  3、音樂《打電話》

  三、活動過程

  1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的`興趣

  教師:小朋友們,你們看,今天誰來了?她叫點點,他叫豆豆(教師從背后取出)。點點和豆豆今天要來和我們一起做游戲,你們想不想和他們一起玩啊?

  2、教師布偶表演歌曲情境,請幼兒安靜欣賞

  豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

  點點:哎哎哎,我是點點啊。

  豆豆:點點,點點,你在哪里啊?

  點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

  教師提問:故事中豆豆和點點在干嘛?點點告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)教師播放音樂,請幼兒安靜欣賞。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動作,拍手或者拍腿。

 。3)教師幼兒進行問答游戲,采取一問一答的方式演繹歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

  (1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。

  (2)鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進行情景表演。

  四、活動延伸

  鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽!

  五、活動總結(jié)

  通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識,知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險時可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識!

  小班音樂教案:打電話 篇15

  目標(biāo)

  1、在活動中感受兒歌的內(nèi)容。

  2、體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

  3、認(rèn)識漢字“打”、“電話”、“做”。

  4、鞏固閱讀常規(guī)。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  6、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶

  2、所學(xué)新的漢字大字卡

  3、電話玩具

  教學(xué)過程:(一)啟發(fā)性談話

  1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩,這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

  發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”

  常規(guī)要求:幼兒隨音樂傳書時,保持雙手拿書傳給身邊的小朋友,傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。

  翻書時左手握住書角輕輕翻開。

  2、欣賞畫面并提出問題

  觀察問題:

 。1)圖中有什么?

 。2)兩個小娃娃在做什么?

 。3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

  收書。出示字卡:聽音樂收書。

  常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

  (4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

  常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

 。ǘ┏鍪敬蠓独,幼兒跟讀。

  老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

 。ㄈ┯螒

  小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的'詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

  游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)

  游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

  游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶—————小字卡)。

  (四)結(jié)束活動

  寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

  活動反思:

  在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點,向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

  小班音樂教案:打電話 篇16

  活動目標(biāo):

  1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,體驗游戲的快樂。

  2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一張印有kitty貓的色紙,小動物粘紙若干,水彩筆。

  活動重點:

  嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

  活動難點:

  嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、(出示電話玩具)師生談話導(dǎo)入師:瞧,今天我?guī)砹耸裁囱?(電話)你們家里有電話嗎?/p>

  怎么打電話呢?

  2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,我是金老師,你們是誰?”

  幼:“我們是小一班的小朋友”

  師:“今天我們一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”

  幼:“好的”

  師:“謝謝,再見”

  二、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論。

  情景導(dǎo)入:

  今天我還請來了一位小客人,猜猜它是誰?小貓告訴我們一個好消息,他家的電話裝好了,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話。

  1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的`電話裝在哪兒呀?(老師強調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話)*出示動物粘紙:小貓的朋友是誰呢?小貓先給誰打電話呢?(幼兒選擇)*先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的電話還沒裝呢。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ*“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,可是電話線還沒接呢?(觀察電話線)*老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。

  邊念道:繞繞繞,繞圈圈,電話電話接好了。

  模擬打電話游戲“喂喂,你是小熊嗎?”“哎,我是小熊”“我是小貓,請你到我家來玩!薄昂玫,再見”

  2、在給誰打電話呢?(幼兒選擇,粘貼小鴨粘紙)*老師演示:用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道:點點點,走走走,電話電話接好了。

  *“叮鈴鈴,我給小鴨打電話”咦,電話怎么不通呀?(原來小鴨家電話還沒裝好呢)——幼兒示范3、小結(jié):小動物家的電話線都不一樣,有點點的,有圈圈的,還有什么呀?動動腦筋想一想。

  三、嘗試操作,觀察引導(dǎo)。

  師:森林里還有許多小動物家沒有裝上電話,我們來幫他們裝電話吧。

  1、安裝電話:選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。

  2、接通電話:用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來(可根據(jù)幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來)

  3、指導(dǎo)觀察要點:觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

  四、模擬游戲,共同分享。

  師:森林里的小動物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢!

  1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

  2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。

  3、模擬打電話游戲,活動結(jié)束

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