我也有長處大班社會教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的我也有長處大班社會教案，希望對大家有所幫助。
我也有長處大班社會教案 1
活動目標：
讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
活動準備：
有關故事的圖片或投影片，磁帶。
操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。
幼兒操作材料“我也有長處”。
活動過程：
依次出現(xiàn)故事中的小動物。
討論：這些小動物都有哪些本領?
引導幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。
第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。
講述故事第一部分。
提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?
講述故事第二部分。
提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?
啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的.道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
幼兒自己找長處并相互講述。
幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能干的小朋友。
活動反思：
本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學的模式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，發(fā)展多方面的能力。
我也有長處大班社會教案 2
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處。利用故事，幫助個別幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，培養(yǎng)幼兒間相互學習的良好品質(zhì)。
理論分析：
找長處，就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當?shù)慕逃纬傻�。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。
活動準備：
1、故事《小河馬找長處》
2、各種物品，每桌若干，如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。
3、幼兒操作材料《我也有長處》
活動過程：
一、讓個別幼兒嘗試操作，引入課題。
1、小朋友，我這兒有繩子、皮球，你會玩嗎？你準備怎么玩？
2、老師這兒有一張白紙，你能讓它來變魔術嗎？你準備怎么變？
3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈，你能露一手嗎？
過渡：剛才的小朋友的本領可真大，有的會跳繩，有的
不錯的會念兒歌，有本領就是有長處，其他小朋友想不想來找找自己的長處呢？
二、鼓勵幼兒說出自己的長處，并發(fā)現(xiàn)別人的長處。
1、請小朋友任意選桌子上的物品玩�；蛑谱�，找找自己的長處。
�。w進行操作活動）
2、請小朋友說說剛才是如何操作的？并說說你自己的長處是什么？
（個別幼兒交流）
3、剛才的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什么？ （分組交流）
4、你發(fā)現(xiàn)了別人的長處嗎？他們的長處是什么？別人有了長處，你該如何向他們學習呢？ （個別交流）
過渡：剛才的許多小朋友都說出了自己的'長處，還發(fā)現(xiàn)了別人的長處�？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)××和××沒有說，他們到底有沒有長處呢？
三、利用故事《小河馬找長處》，幫助個別幼兒找長處，啟發(fā)幼兒知道每個人都有長處的道理。
1、講述故事《小河馬找長處》
2、想想說說：小河馬為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？小河馬懂得了什么道理？
3、小河馬明白了一個道理也找到了自己的長處。那么××和××小朋友，現(xiàn)在你們有沒有找到自己的長處呢？你們的長處是什么呢？
4、小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，而且每個人的長處可能是不一樣的，所以我們要互相學習，做個聰明能干的小朋友。
過渡：小朋友都找到了自己的長處，開心嗎？讓我們來做做演演。
四、做做、演演：夸夸我的長處
請小朋友邊說自己的長處，邊用動作表示。
（互相表演或分組表演）
活動延伸：
1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”，并找出與自己長處相同的畫面，在旁邊打“√”。
2、建立“夸夸我的長處”欄目，鼓勵幼兒在平時互相學習，取長補短。
我也有長處大班社會教案 3
目標：
1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處，增進相互了解。
2、積極關注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
3、知道要互相學習、取長補短。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
準備：
1、調(diào)查朋友的長處，記錄在幼兒用書上。
2、布置"朋友的長處"主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片）3、請個別有特長的幼兒準備一個節(jié)目，在活動中展示。
過程：
1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處。
幼兒個別交流被調(diào)查的朋友的朋友及其長處。
個別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。
2、布置"朋友的長處"墻面。
幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同布置"朋友的長處"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長處。
觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的'長處是什么？他們還有哪些長處？
幼兒為朋友找長處并交流。
教師小結：
大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
活動反思：
每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂，做大家庭中快樂的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關心別人、關注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習慣，學會關注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預期的效果。
我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。
語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關注朋友、關心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。
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【活動目標】
1．學會欣賞自己的本領，增強自信心。
2．能對自己和他人做出積極的評價。
3．了解每個人都有自己的'長處，不斷努力可以讓本領更大。
【活動重難點】
重點：學會欣賞自己的本領，增強自信心。
難點：了解每個人都有自己的長處，不斷努力可以讓本領更大。
【活動準備】
1．故事《小河馬找長處》PPT
2．“我也有長處”展板、幼兒生活照、標志卡
3．名人（劉謙、趙本山、劉翔、姚明）漫畫PPT，姚明成長視頻
【活動過程】
（一）導入
請幼兒作自我介紹。
（二）展開
1．出示圖片，觀察猜測。
指導語：咱們班來了一位動物朋友，看看它是誰呢？
�。ǔ鍪拘『� 馬哭的圖片）它為什么哭了呢？
2．理解故事，感悟道理。
�。�1）第一段
提問：小河馬為什么哭了呢？
（2）第二段
提問：小河馬學到本領了嗎？小河馬是不是沒有本領呀？
認為小河馬有本領和沒有本領的小朋友辯論并說出理由。
�。�3）第三段
提問：小河馬的長處是什么?
為小河馬貼標志卡。
�。�4）最后一段
提問：小河馬用自己的長處做了什么事？
3．展示長處，增加自信。
�。�1）引導幼兒展示本領
�。�2）教師展示自己的本領
�。�3）關注個別幼兒
4．評價同伴，互相贊賞。
5．引導幼兒明白：不斷努力可以使本領更大。
�。�1）出示名人（劉謙、趙本山、劉翔、姚明）漫畫圖片，請幼兒思考：他們?yōu)槭裁从心敲创蟮谋绢I呢？
（2）請幼兒觀看姚明成長成名的視頻。
啟發(fā)思考：姚明的長處是什么？個子高就能打好籃球嗎？
（3）幼兒體驗姚明艱苦訓練的動作
小結：只有不斷努力，不怕吃苦、不怕累，才能使我們的
本領更大！
�。ㄈ┙Y束
向幼兒頒發(fā)本領卡，提出期望。
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活動目標
知道每個人都有不同的能力，學習發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點。
活動準備
1、好朋友記錄卡。
2、大圖畫紙。
活動內(nèi)容
學習領域：
形式：小組
1.請兩個都在對方的“好朋友記錄卡”上簽名的幼兒，談談想和對方做朋友的原因。
2.老師引導他們說出對方的優(yōu)點，例如有禮貌、樂于助人、畫兒畫得漂亮、會說笑話等。老師幫幼兒把優(yōu)點記錄在大圖畫紙上。
3.請在“好朋友記錄卡”上有最多簽名的幼兒出來，談談他是怎樣邀請朋友簽名的。請簽了名的`幼兒說說這位幼兒的優(yōu)點，老師把優(yōu)點記錄在大圖畫紙上。
4.請小朋友說說自己認為要向誰學習，用什么樣的方法交更多的朋友。
5.老師利用大圖畫紙上的記錄，總結人人都有不同的優(yōu)點，這些優(yōu)點都會吸引別人和你做朋友。
評價
能說出和欣賞朋友的優(yōu)點。
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設計思路:
現(xiàn)在的孩子許多都以自我為中心，一般有比較強的自我表現(xiàn)欲，幼兒期的兒童有正向高估的特點，但他們對于自身的優(yōu)點與缺點沒有清楚的概念，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心”。所以，設計《小小“閃光點”》這個活動，我們以動物關于優(yōu)點和缺點的認識引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點的關注。使孩子們認識到自己的優(yōu)點，增強他們的自信心，同時也要看到自己的不足，使自己能全面發(fā)展。教學從三個層次展開：首先，從幼兒看圖片結合自身生活經(jīng)驗，講講這些動物的特點，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優(yōu)點和缺點，第三部分是教學的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒找自己的優(yōu)點和不足，通過同伴間相互找優(yōu)點，引導幼兒相互學習優(yōu)點，改正缺點，從而樹立自信。
活動目標:
1. 理解故事，進一步了解作品中動物的特點；
2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點；
3、在清楚自己的優(yōu)點的基礎上，發(fā)現(xiàn)自己的缺點。同時學習別人的優(yōu)點，寬容別人的缺點。
活動準備:
1、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況及幼兒各自的特點
2、豬、蜜蜂、大象、猴子卡片及它們各自展現(xiàn)優(yōu)點的圖片5—6套
3、歌曲《找朋友》
活動重點:
幫助孩子清楚的看到自己的優(yōu)點和缺點。
活動難點:
不只看到自己的優(yōu)點，還要看到別人的優(yōu)點。
活動過程:
一、說說“我"眼中的動物們
1.發(fā)放準備好的圖片，（今天我們請來了一些動物朋友，小組討論下喜歡我們這些動物朋友嗎？為什么喜歡?為什么不喜歡？）
2.各抒己見，說一說討論的結果。（體現(xiàn)《綱要》中說的.：“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！保�
二、聽聽動物自己怎么說
1.剛才小朋友們都說了自己對請來的動物朋友的看法，我們的動物朋友也知道自己的優(yōu)點，讓我們來聽一聽他們是怎么夸自己的吧。
2.老師講故事，并根據(jù)故事情節(jié)請出動物朋友
3.小朋友們說一說我們的動物朋友夸自己都有什么特點呢？它們又都是怎么看待別人的呢？(老師慢慢重復小動物的話并從旁指導孩子發(fā)現(xiàn)每個小動物的特點，并把動物們的優(yōu)點畫在黑板上，激發(fā)孩子的興趣)
4.教師小結：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但不能把別人說的都不好。我們要向大象和小蜜蜂學習。
三、找找身邊的閃光點
1.夸夸自己的優(yōu)點，同時也夸夸別人。
�。�1）我們今天的動物朋友都展示了自己的優(yōu)點，我們小朋友該怎么和他們介紹自己呢？老師給小朋友一段時間，快想想自己都有哪些優(yōu)點呢?
(2)玩擊鼓傳花的游戲，拿到花的小朋友起來講講自己的優(yōu)點，最好能展示出來。在說之前老師有個要求，就是請其他的小朋友仔細的聽并認真記下他的優(yōu)點，想想自己有沒有做到。在小朋友說完后，老師請其他小朋友講講他還有什么優(yōu)點是自己不知道的?是我們應該向他學習的呢？（游戲進行三到四次）（優(yōu)點可以是：算數(shù)好、唱歌好、畫畫好、朗誦好、做操好、講衛(wèi)生……）
注意：鼓勵那些不自信的兒童，根據(jù)課前準備的了解到的他的優(yōu)點，引導他們自己找到自己的優(yōu)點，建立自信。
（3）小組內(nèi)討論一下，都給別的小朋友說說自己有什么優(yōu)點
2.說說自己的缺點，也說說別人的缺點。
剛才我們小朋友啊都說了自己的優(yōu)點，那我們身上還有哪些缺點呢？我們要像小蜜蜂那樣勇于承認自己的缺點，這樣我們才能變的更多人喜歡。
3.說說怎樣把自己的缺點變?yōu)閮?yōu)點。
根據(jù)自己的缺點， 以尋找好朋友的形式，交流要互相學習什么，讓幼兒建立互助互利的同伴關系，相互監(jiān)督，相互影響。（放歌曲《找朋友》）
4、教師小結：我們都有自己的優(yōu)缺點，如果小朋友們之間相互學習好的方面，那我們的優(yōu)點就會越來越多，我們的小朋友就會變得越來越棒。
活動延伸：
1、把自己的優(yōu)點用不同的形式展現(xiàn)出來，可以是畫作、也可以是照片或DV
2、設計主題墻，每一個孩子都有屬于自己的一個區(qū)域，把小朋友們的展示布置上去（DV可以截圖），過一階段我們都會再做一份展現(xiàn)新優(yōu)點的作品加在自己的墻面上，記錄下自己的成長。
我也有長處大班社會教案 7
活動目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的'能力發(fā)展情況。
活動過程：
1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
�、賻ьI幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
�、谡堄變赫勔徽劊骸拔覀冃r候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。
表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
詩歌朗誦，有表情地朗誦。
關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。
現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。
拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
角色游戲玩得好。（錄像展示）
計算學得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
�、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力，爭取不斷的進步。
我也有長處大班社會教案 8
一、教學目標：
1、讓孩子們認識到每個人都有自己的長處和優(yōu)點。
2、增強孩子們的自信心和自尊心，鼓勵他們積極展示自己的長處。
3、培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力，學會欣賞他人的長處。
二、教學準備：
1、準備一些描述不同長處的卡片，如“會畫畫”、“跑得快”、“唱歌好聽”等。
2、準備一些孩子們平時的作品，如繪畫、手工等，以便展示他們的長處。
3、準備一段鼓勵孩子們積極展示自己的視頻或音頻材料。
三、教學過程：
1、導入新課
（1）教師與孩子們進行簡單的互動，詢問他們喜歡做什么，擅長做什么。
�。�2）教師引導孩子們認識到每個人都有自己的長處，這些長處讓我們變得獨一無二。
2、探索與發(fā)現(xiàn)
�。�1）教師出示描述不同長處的卡片，讓孩子們認識并理解這些長處。
（2）教師邀請孩子們分享自己的長處，并展示相應的作品或表演。
�。�3）教師引導孩子們互相欣賞和贊美，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)彼此的.長處。
3、深化理解
�。�1）教師組織孩子們進行小組討論，讓他們分享在小組中觀察到的其他同學的長處。
�。�2）教師引導孩子們思考：為什么我們要欣賞他人的長處？這對我們有什么幫助？
4、拓展延伸
�。�1）教師播放鼓勵孩子們積極展示自己的視頻或音頻材料，讓孩子們感受積極向上的氛圍。
�。�2）教師組織孩子們進行“長處大比拼”活動，讓他們展示自己的長處，并互相學習和借鑒。
5、總結與反思
�。�1）教師與孩子們一起回顧今天學到的內(nèi)容，強調(diào)每個人都有自己的長處和優(yōu)點。
（2）教師鼓勵孩子們在日常生活中積極展示自己的長處，同時學會欣賞他人的長處。
四、課后作業(yè)：
1、請孩子們回家后與家人分享自己的長處，并了解家人的長處。
2、請孩子們畫一幅畫或寫一段話，表達自己對擁有長處的自豪感和喜悅心情。
五、教學反思：
在本次教學中，我通過引導孩子們分享和展示自己的長處，讓他們認識到自己的價值和潛力。同時，通過互相欣賞和贊美，培養(yǎng)了孩子們的團隊精神和合作意識。在教學過程中，我也注意到一些孩子在展示自己長處時有些害羞和不自信，這需要我在今后的教學中加以關注和引導。
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教學目標：
1、使學生認識到每個人都有自己的長處和優(yōu)點。
2、鼓勵學生積極展現(xiàn)自己的長處，增強自信心。
3、引導學生學會欣賞和尊重他人的長處。
教學準備：
1、每位學生準備一份自我介紹的草稿，包括自己的姓名、年齡、最喜歡的活動以及自己的`長處。
2、準備一些與“長處”相關的圖片或故事。
3、準備獎勵貼紙或小禮物，用于鼓勵學生積極發(fā)言和分享。
教學過程：
一、導入新課
1老師通過講述一個關于小動物們展示自己長處的故事，激發(fā)學生的興趣。
2提問：“你們覺得自己有哪些長處呢？”引導學生思考并分享。
二、自我介紹環(huán)節(jié)
1、讓學生依次上臺進行自我介紹，重點介紹自己的長處。
2、老師和其他同學給予積極的反饋和鼓勵，讓學生感受到被重視和認可。
三、討論與分享
1、分組討論：每組學生討論各自的長處是如何在日常生活或學習中得到體現(xiàn)的。
2、分享交流：每組選出一名代表，向全班分享討論結果。
四、活動體驗
1、舉辦“長處展示會”：讓學生根據(jù)自己的長處準備一個小節(jié)目或展示，如唱歌、跳舞、講故事等。
2、其他同學觀看并鼓掌鼓勵，讓每個學生都有機會展示自己的長處。
五、總結與反思
1、老師總結本課的學習內(nèi)容，強調(diào)每個人都有自己獨特的長處。
2、引導學生反思自己是否學會了欣賞和尊重他人的長處，并鼓勵他們在日常生活中多關注他人的優(yōu)點。
作業(yè)布置：
讓學生回家后，向家人展示自己的長處，并和家人一起找出家庭成員的長處，記錄在作業(yè)本上。
教學意義：
通過本課的學習，學生不僅能夠認識到自己的長處，增強自信心，還能學會欣賞和尊重他人的長處，從而培養(yǎng)積極向上的人際交往態(tài)度。同時，通過實踐活動和作業(yè)布置，學生能夠將所學內(nèi)容應用到實際生活中，達到知行合一的教學效果。
我也有長處大班社會教案 10
教學目標：
1、讓幼兒認識到每個人都有自己的長處，增強自信心。
2、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的長處，培養(yǎng)團隊合作和相互尊重的品質(zhì)。
3、通過分享和交流，提升幼兒的自我認知和表達能力。
教學準備：
1、準備一些有關不同職業(yè)、才能和技能的圖片或實物，如畫家的畫作、音樂家的樂器、運動員的獎杯等。
2、準備一些寫有幼兒名字的卡片，每個卡片上都有一個空白處，用于填寫幼兒的長處。
3、準備一塊大白板或墻面，用于展示幼兒的長處卡片。
教學過程：
一、導入
1、與幼兒進行簡單的互動，詢問他們是否知道什么是“長處”。
2、引導幼兒討論并分享他們認為的長處是什么，可以是一些具體的技能或品質(zhì)。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1、展示不同職業(yè)、才能和技能的圖片或實物，引導幼兒觀察并討論這些人物的長處。
2、提問：“這些人物有哪些長處？他們的長處是怎么幫助他們成功的？”
3、鼓勵幼兒思考并回答，引導他們認識到不同人的長處可能不同，但都是值得尊重和欣賞的。
三、發(fā)現(xiàn)自己的長處
1、讓每個幼兒思考自己的長處，并選擇一個或幾個寫在卡片上。
2、鼓勵幼兒與同伴分享自己的長處，并傾聽他人的分享。
3、將幼兒的長處卡片貼在大白板或墻面上，形成一個“長處展示墻”。
四、欣賞他人的長處
1、引導幼兒觀察“長處展示墻”，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的長處。
2、提問：“你發(fā)現(xiàn)了哪些小朋友的長處？你覺得他們的.長處怎么樣？”
3、鼓勵幼兒積極表達對他人的欣賞和尊重，培養(yǎng)他們的團隊合作和相互支持的精神。
五、總結與反思
1、總結本次活動的內(nèi)容，強調(diào)每個人都有自己的長處，應該珍惜并努力發(fā)揮。
2、引導幼兒反思在活動中學習到的關于長處的知識和經(jīng)驗，以及如何將這些應用到日常生活中。
教學延伸：
1、在日�；顒又校處熆梢越�(jīng)常性地鼓勵幼兒展示自己的長處，如組織才藝展示、故事分享等活動。
2、教師可以與家長溝通，讓家長也參與到孩子的長處發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中來，共同促進孩子的全面發(fā)展。
教學反思：
教師在活動結束后應對本次教學進行反思，總結活動中的亮點和不足，思考如何進一步優(yōu)化教學設計，以更好地達成教學目標。同時，教師也應關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，了解他們的學習需求和興趣點，為后續(xù)的教學活動提供參考。
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