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《汽車城》大班教案
作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《汽車城》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《汽車城》大班教案1
使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途
1.通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力
活動準備
1.幼兒自帶或教師收集各種模型車
2.各種汽車的圖片八九張
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車布置一個汽車城
活動過程
一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣
師:今天教師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,父們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧。ㄟM活動室)
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1.幼兒自由擺弄種汽車
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途
師:有些汽車連教師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹
幼兒回答:救護車是專門送病人到醫(yī)院去的:消防車是救火的`;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運用土的……
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點
1.出示老爺車,幼兒觀察
師:這是什么汽車?
幼兒回答,教師總結:這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的,現(xiàn)在沒有了,它的速度很慢
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車
師:老爺車還不是最早的車你們看,這是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車、擴大幼兒知識面
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處
師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答,教師小結:(1)兩頭都能開的車;(2)可以一分為二的車,需要時就變成兩輛;(3)可以豎起的車,停車時只用兩個輪子;(4)可以爬山的車……
《汽車城》大班教案2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)科學探究精神。
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車,知道它們與人類的關系。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同收集的的汽車玩具,布置一個“汽車城”。
活動過程:
一、開始部分:
教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”,借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。
二、基礎部分:
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型,說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛,熟悉車輛的.名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進行分類,在分類活動中融合加減的數(shù)學教育內(nèi)容。
5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。
三、結束部分:
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
活動反思:
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。
《汽車城》大班教案3
活動目標
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2.通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準備
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。
活動過程
一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進活動室)
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連老師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。
幼兒回答:救護車是專門送病人到醫(yī)院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運土的……
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什么汽車?
幼兒回答,教師總結:這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的,現(xiàn)在沒有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車,擴大幼兒知識面
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答,教師小結:①兩頭都能開的.車;②可以一分為二的車,需要時就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時只用兩個輪子;④可以爬山的車……
2.幼兒自己設計發(fā)明汽車
師:剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學家發(fā)明的,我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2~3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?
五、活動延伸
幼兒在活動角畫自己發(fā)明設計的未來汽車。
活動反思
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。
《汽車城》大班教案4
一、活動內(nèi)容的生成與依據(jù)
隨著人們生活水平的提高,幼兒接觸汽車的機會越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對汽車的興趣作為本次活動的切入點,及時把握住這一教育契機,讓幼兒進一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關系!毒V要》指出,幼兒是教育活動的積極參與者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,所以,根據(jù)幼兒的興趣,已有的生活經(jīng)驗生成了本次活動。
二、活動目標
1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)科學探究精神;
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;
3、使幼兒認識各種各樣的汽車,知道它與人們生活的密切關系。
三、活動準備
1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。
2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干,教師準備一個汽車形的城堡,共同布置一個汽車城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個。
四、活動過程
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T:小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀,請小朋友坐上老師的汽車,出發(fā)嘍!
師做小司機帶孩子進入活動室。
在開車帶孩子進入活動室的過程中,可讓孩子們了解行車安全常識,如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。
。ǘ(chuàng)設情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車城。
T:小朋友們,汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?
C:想。
T:這里的汽車不用花錢買,只要你回答對兩個問題,你就可以把喜歡的車開走。
(1)、汽車為什么能順利行駛,他們身上都有什么?
(2)、你買的是什么汽車?
幼兒自由挑選汽車,教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
。ㄈ、交流討論、梳理經(jīng)驗、概括分類
1、談談你的汽車
T:小朋友們,拿著你選的汽車坐到老師身邊來。
師幼圍坐在一起,請幼兒回答港剛才老師提出的問題,重點談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領。
(1)T:汽車為什么能開動?
C1:汽車上有輪子。
C2:汽車上有方向盤。
C3:有剎車。
C4:有發(fā)動機。
……
(2)T:你選的是一輛什么汽車?它有什么本領?
例:C:我選的是一輛警車,它能抓壞蛋。
T:警車與你平常見到的車有什么不一樣?
C:叫聲不一樣。
T:你能學一下警笛的聲音嗎?
C:嗚哇、嗚哇、嗚哇……
T:真好,那警車還有什么特別的地方?
C:有警燈,還是紅色和藍色的。
T:你觀察得真仔細
教師小節(jié):有了緊急任務,警車就會拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車,教師給于適當?shù)囊龑А?/p>
2、看“汽車的本領”課件,
請幼兒根據(jù)特定的場景說出用那種汽車最合適,進一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。
3、給汽車分類
請幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類,玩“開汽車”的游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車
T:既然小朋友都擁有了自己的汽車,你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?
C1:洗車。
C2:車壞了修一修。
C3:給汽車打蠟。
C4:給車蓋上布,車就不會變臟。
師小節(jié):小朋友都非常愛護自己的'汽車,相信你的汽車一定會變得既漂亮又安全。
(四)、補充資料、開闊視野
T:你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車,想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。
(五)深入探索,遷移創(chuàng)造
1、T:汽車在帶來方便的同時還帶給人類許多煩惱和危害,誰能說一說汽車帶給我們那些煩惱和危害?
C1:汽車的喇叭聲很響。
C2:汽車排出的氣太臭了,還有毒。
C3:汽車把人撞死了。
C4:汽車太多了。
2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”
T:你能不能設計一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T:你想設計什么樣的新型汽車?
C1:我想設計沒有聲音的汽車。
C2:我想設計穿著盔甲的汽車。
C3:我想設計能飛的汽車。
C4:我想設計不排臭氣的汽車。
C5:我想設計喝水的汽車。
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