《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案（精選20篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.欣賞故事，感知毛毛蟲(chóng)變化的過(guò)程;
2.根據(jù)畫(huà)面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。
3.在觀察、猜測(cè)、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
白板課件
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、出示毛毛蟲(chóng)，激起幼兒興趣。
--聚光燈聚焦毛毛蟲(chóng)局部，幼兒猜測(cè)，引出課題。
師：看一看、猜一猜，這是誰(shuí)?(毛毛蟲(chóng))今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
二、根據(jù)看到的畫(huà)面信息，觀察、猜測(cè)并大膽表達(dá)自己的想法。
1."聚焦蟲(chóng)卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。
--聚光燈聚在卵上。
師：看一看它什么顏色的?誰(shuí)愿意碰一碰這顆卵，看看會(huì)發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲(chóng))你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)要去做什么?
2."毛毛蟲(chóng)飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
--講述看到毛毛蟲(chóng)吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的.樣子。
師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲(chóng)一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個(gè)?
--遮屏，孩子大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)食物。
--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲(chóng)的臉上。
師：你覺(jué)得，毛毛蟲(chóng)的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?
3."結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化。
--孩子喊出毛毛蟲(chóng)，出示又肥又大的毛毛蟲(chóng)圖片。
師：咦!毛毛蟲(chóng)怎么沒(méi)有了?我們把它叫出來(lái)好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲(chóng)變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。
--出示繭的圖片。
師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。
師：繭怎么了?(出示破了一個(gè)洞的繭)，毛毛蟲(chóng)把繭咬破了一個(gè)洞，誰(shuí)愿意幫助毛毛蟲(chóng)把這個(gè)洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼兒隨樂(lè)表演。
--聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吧。(播放音樂(lè)和幻燈片，師生隨樂(lè)游戲)
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。
2.能跟隨音樂(lè)和老師一起做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
3.熱愛(ài)大自然，展開(kāi)想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
4.培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱(chēng)并展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2.毛毛蟲(chóng)手偶
3.音樂(lè)鋼伴
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲(chóng)的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒興趣。（練聲）
二、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
1、教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。
師：剛才毛毛蟲(chóng)都吃了什么呀？它是怎么吃的？
2、教師手指扮演毛毛蟲(chóng)在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
3、教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲(chóng)每次吃完水果的身體變化。
小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)大蘋(píng)果，變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成“蛇頭狀”。
三、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。
1、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲(chóng)—毛毛”一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛(ài)吃會(huì)唱歌的水果了）
2、教師利用自制玩偶“毛毛”，讓幼兒感受毛毛蟲(chóng)的身體成長(zhǎng)變化。
3、教師通過(guò)喂“毛毛”，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱(chēng)。
四、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)變成蝴蝶翩翩起舞地退場(chǎng)，充分讓幼兒在音樂(lè)中盡情享受并愉快表現(xiàn)。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。
2.感受繪本故事帶來(lái)的色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT每個(gè)孩子一個(gè)大袋子
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示PPT毛毛蟲(chóng)面包圖片
教師：寶貝們！看!這是什么？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？在哪見(jiàn)的？它在干什么？寶貝們想不想看看老師見(jiàn)過(guò)的毛毛蟲(chóng)��？看看它在干什么？它長(zhǎng)什么樣��？毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書(shū)里，看，它來(lái)了…”
2.理解故事內(nèi)容
結(jié)合PPT講解故事
�。�1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”P(pán)PT停止。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！
（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。”
提問(wèn)：哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？
�。�3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”
提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲(chóng)想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛�。�
�。�4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”
提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么！
看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。
它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣��！老師告訴小朋友們毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣�，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。
（5）繼續(xù)講完
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？
3.觀看視頻《毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程》
老師現(xiàn)在要放一個(gè)好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友。所以小朋友要仔細(xì)看！
提問(wèn)：剛開(kāi)始的.時(shí)候有幾只毛毛蟲(chóng)��？它們吃了什么？他們把繭建造在哪里了？
4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片
教師：蝴蝶特別漂亮，它們的翅膀什么顏色的都有！我們一起來(lái)欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！
5.結(jié)束。游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒明確自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．在教師動(dòng)作以及音樂(lè)的提示下，能進(jìn)行角色的表演，角色間能初步自主對(duì)話(huà)，動(dòng)作的表達(dá)初具自主性。
3．體驗(yàn)和同伴一起表演游戲的歡快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲音樂(lè)、背景已經(jīng)布置好，比演員數(shù)量稍多的各種角色的服飾、頭飾，幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1．回憶故事內(nèi)容，角色亮相。
教師：這些天我們都在玩表演游戲“好餓的`毛毛蟲(chóng)”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲里都有誰(shuí)？
幼兒回憶故事里的角色：毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戲存在問(wèn)題，集體討論。
�。�1）教師：上次在游戲中，小朋友們都說(shuō)到毛毛蟲(chóng)來(lái)到水果寶寶那里時(shí)，如果它們能說(shuō)說(shuō)話(huà)就更好了，那你們覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
（2）教師可扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒?jiǎn)为?dú)互動(dòng)。
3．表演游戲《好餓的毛毛蟲(chóng)》開(kāi)始。
（1）在表演中，教師扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒一起游戲，促進(jìn)游戲情節(jié)的開(kāi)展。
�。�2）對(duì)出場(chǎng)次序、對(duì)話(huà)、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵(lì)孩子的自主發(fā)揮。
�。�3）提醒幼兒表演時(shí)注意聽(tīng)背景音樂(lè)。
4．結(jié)束、評(píng)價(jià)。
結(jié)合目標(biāo)和幼兒一起評(píng)價(jià)。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將半圓連接畫(huà)毛毛蟲(chóng)，并嘗試添畫(huà)各種食品造型。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》幻燈繪畫(huà)紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。
2、猜猜這小小的蛋是誰(shuí)的？
我們一起來(lái)看看：暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“�！钡囊宦暎l(shuí)從蛋里爬出來(lái)了？原來(lái)是一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)。
二、集體講解示范
1、毛毛蟲(chóng)又小又餓，給它吃些什么呢？
小結(jié)：又紅又大的蘋(píng)果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊，毛毛蟲(chóng)一定會(huì)喜歡。
2、喂喂毛毛蟲(chóng)
教師示范：第一天它好餓好餓，我請(qǐng)它吃了一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請(qǐng)它吃了兩個(gè)綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲(chóng)張得更大了，肚子更圓了。
3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰(shuí)愿意來(lái)喂喂毛毛蟲(chóng)？
小結(jié)：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的'圓圓的。毛毛蟲(chóng)開(kāi)心的說(shuō)：謝謝你！
三、幼兒操作
1、聽(tīng)，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲(chóng)從蛋里鉆出來(lái)了，它們又小又餓，你們?cè)敢鈦?lái)喂喂它們嗎？
2、幼兒操作繪畫(huà)毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)
1、吃了這么多東西，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得餓了，它變成一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。它造了一個(gè)小房子叫作繭，在里面住了一段時(shí)間，然后把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。
猜，它變成了什么？對(duì)呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本欣賞，知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)蛻變而來(lái)。
2、用涂刷、拼貼的方法創(chuàng)作毛毛蟲(chóng)畫(huà)，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、音響、PPT、掃把1個(gè)、盤(pán)子2個(gè)、顏料：深綠、淺綠、黃；調(diào)色盤(pán)10個(gè)、小刷子20個(gè)、抹布10塊、水桶5個(gè)、畫(huà)好的紙20張（小紙）、白色鉛畫(huà)紙10+20、廢報(bào)紙20張、框5個(gè)、毛毛蟲(chóng)半成品、雙面膠10卷、勾線(xiàn)筆21只、反穿衣、透明膠一卷、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天老師要給小朋友介紹一位老爺爺（PPT），這是艾瑞卡爾老爺爺，他是兒童書(shū)創(chuàng)作大師。（PPT）這是他的作品《畫(huà)了一匹藍(lán)馬的畫(huà)家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》
二、基本活動(dòng)
你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創(chuàng)作的嗎？
�。ń處熓痉叮┱l(shuí)想來(lái)試一下。（請(qǐng)幼兒試刷）
在那邊我為小朋友準(zhǔn)備了刷子、顏料、白紙，等一下請(qǐng)小朋友兩人合作完成一張，好嗎？
三、操作活動(dòng)
幼兒操作、教師巡視
四、講述活動(dòng)
1、我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來(lái)我們一起欣賞一個(gè)艾瑞卡爾老爺爺創(chuàng)作的`繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2、教師講故事，幼兒傾聽(tīng)。（ppt）
——提問(wèn)：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰(shuí)變的？（毛毛蟲(chóng)）
毛毛蟲(chóng)最開(kāi)始是什么樣的？（一個(gè)卵）
剛從卵里出來(lái)的毛毛蟲(chóng)是什么樣的？（又瘦又�。�
那它怎樣使自己變的又肥又大的？（吃了許多東西）
當(dāng)它變的又肥又大以后，它又做了什么？
3、教師小結(jié)。
五、操作活動(dòng)
1、（ppt）我們來(lái)看看故事中的毛毛蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣的？
2、教師示范：
——我們來(lái)看看毛毛蟲(chóng)的身體是由什么形狀拼出來(lái)的？
3、講解：貼完后填畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛觸角、腿等
4、幼兒操作
六、結(jié)束活動(dòng)
1、作品展示。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇7
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣
1.出示玩具毛毛蟲(chóng)，今天王老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，看!這是誰(shuí)？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？在哪見(jiàn)的？它在干什么？小毛毛蟲(chóng)還帶來(lái)了他的好朋友另一條毛毛蟲(chóng)，那條毛毛蟲(chóng)太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們教室里來(lái)了，爬到了大屏幕上，看，它來(lái)了…”（播放PPT大蝴蝶）。
2.咦？怎么回事，怎么變成一只蝴蝶了呢？小朋友別著急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！
二、講解故事
1、仔細(xì)觀察第一頁(yè)，在圖片上看到了什么？現(xiàn)在是什么時(shí)間呢？（通過(guò)觀察到有月亮）
——樹(shù)葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下，誰(shuí)住在里面？
2、星期天的早上，太陽(yáng)剛剛升起，“啪”蛋殼鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲(chóng)。剛剛出生的毛毛蟲(chóng)餓壞了，到處尋找吃哦東西。星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果（動(dòng)作）可他還是很餓！星期二，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子，可它還是有點(diǎn)餓！星期三，毛毛蟲(chóng)吃了散了李子，可它還是餓呀！星期四，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓，可他還是餓呀！星期五，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)橘子，可它還是餓��！星期六毛毛蟲(chóng)吃了一塊巧克力，一個(gè)冰激凌蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。這下糟糕了，這天晚上，毛毛蟲(chóng)就肚痛起來(lái)（肚子疼）為什么？（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食)
3.星期天，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉，這下它舒服多了，吃完樹(shù)葉后的毛毛蟲(chóng)也不再是一條又瘦又小餓毛毛蟲(chóng)了，而是一只胖乎乎，圓滾滾的大毛毛蟲(chóng)，又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較）
4.吃了一個(gè)星期，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又肥又大）它后來(lái)造了座房子叫繭，它在小房子里住了兩個(gè)多星期，又在上面咬了個(gè)洞，鉆了出來(lái)！
5.小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像）
在學(xué)生講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程）
6、(課件出示)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、拓展引申
.小朋友們，在我們現(xiàn)在的教室里就有75只毛毛蟲(chóng)，你們知道在哪？就是我們一（3）班的小朋友。想不想知道關(guān)于你們這些毛毛蟲(chóng)的故事？在很多年前，你們這些小毛毛蟲(chóng)啊，還躲在媽媽的肚子里，美美的睡著覺(jué)呢，有一天，你出生了，你長(zhǎng)得又瘦又小，為了長(zhǎng)大，你不停的尋找吃的東西，第一年，你遇到了一本書(shū)“啊嗚”米一口吃了下去，可是，沒(méi)過(guò)多久你就餓了.......到了第六年，一一口氣吃了很多很多本書(shū)，槽糕，是不是很多書(shū)看不懂呢？我們的爸爸媽媽就把我們送到了學(xué)校！我們的`學(xué)校就是一個(gè)繭，我們這些毛毛蟲(chóng)會(huì)在這里變成一只只美麗的蝴蝶！那你們要在這里做些什么，才能變成美麗的蝴蝶呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà),揭示本課主題）
四.小結(jié)
小毛毛蟲(chóng)們，在我們學(xué)校這個(gè)繭里，我們要多多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話(huà)，讓自己變成美麗的蝴蝶！將來(lái)飛的更高更遠(yuǎn)！
布置作業(yè)：
畫(huà)一畫(huà)自己變成蝴蝶的故事
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及演變成蝴蝶的過(guò)程。
2、能夠大膽地用動(dòng)作來(lái)表演故事內(nèi)容。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程。
難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來(lái)表示毛毛蟲(chóng)吃東西生長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲(chóng)卵的圖片、毛毛蟲(chóng)（從小到大）的圖片、蘋(píng)果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲(chóng)的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示圖片“卵”
1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？
2、猜一猜，里面住著什么寶寶？
二、分段欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，理解故事內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事第一段。
師：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了�！班！币宦�，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋殼里爬出來(lái)。它要去找東西吃。星期一，它吃了一個(gè)蘋(píng)果�？墒�，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個(gè)梨。可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個(gè)李子�？墒�，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個(gè)草莓�？墒牵亲舆�是好餓。星期五，它吃了五個(gè)橘子�？墒�，肚子還是好餓。
2、借助貼絨教具，理解毛毛蟲(chóng)，剛出來(lái)的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲(chóng)是怎樣從蛋里出來(lái)的？
（“�！币宦暎莱鰜�(lái)。剛從蛋里爬出來(lái)的毛毛蟲(chóng)又小又餓，它要去干什么？）
師：毛毛蟲(chóng)星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西？
幼：蘋(píng)果
師：我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？
�。ǔ鍪緢D片：又小又餓的毛毛蟲(chóng)星期一一個(gè)蘋(píng)果）
師：毛毛蟲(chóng)星期二的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子。
�。ǔ鍪緢D片：毛毛蟲(chóng)星期二兩個(gè)梨
師：毛毛蟲(chóng)星期三的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ǔ鍪緢D片：毛毛蟲(chóng)星期三三個(gè)李子）
師：毛毛蟲(chóng)星期四的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)
�。ǔ鍪緢D片：毛毛蟲(chóng)星期四四個(gè)草莓）
師：毛毛蟲(chóng)星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，毛毛蟲(chóng)吃的東西一天比一天多，我們來(lái)看看毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)的也是一天比一天大。星期六的時(shí)候，它會(huì)吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲(chóng)會(huì)怎么樣呢？
師：星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，
一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺(jué)舒服多了。
提問(wèn)：星期六的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，毛毛蟲(chóng)星期六吃了些什么呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。猜猜它吃了以后會(huì)怎么樣？
師小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，所以，直接出示圖片（肚子痛的毛毛蟲(chóng)，和星期天只吃了一片葉子）
講述故事第三段。
師：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？
師：它的房子叫什么？后來(lái)會(huì)變成什么呢？
師小結(jié)：原來(lái)毛毛蟲(chóng)吃飽了以后，會(huì)造一間房子，在里面睡上一覺(jué)，等它醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，它就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶了。
三、完整欣賞故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：我們現(xiàn)在一起把這個(gè)故事完整的`聽(tīng)一遍。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我們也可以想一想可以做什么動(dòng)作，等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。
剛才小朋友都做了毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子，可是毛毛蟲(chóng)是怎樣變大的呢？把這些內(nèi)容也表演出來(lái)。
四、表演游戲
1、請(qǐng)小朋友自己邊聽(tīng)故事邊表演
2、規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣）
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇9
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，適合各年齡段幼兒閱讀、欣賞。從認(rèn)知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲(chóng)從卵、幼蟲(chóng)、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，還可以感受毛毛蟲(chóng)吃食物的習(xí)性與特征，這無(wú)疑是天性好奇、愛(ài)觀察的孩子們最感興趣的'。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)對(duì)大自然的探索興趣。
2、發(fā)展觀察和表述能力。
3、通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程。
重點(diǎn)：通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。
難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卵、毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。
二、講述故事，理解內(nèi)容
1、解開(kāi)疑惑，引出繪本。
操作PPT,顯示第一幅畫(huà)面，利用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
“你們看，從卵殼里鉆出來(lái)的是誰(shuí)呢?”
“那它是一只怎樣的毛毛蟲(chóng)呢?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“又瘦又餓”)
2、逐幅顯示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
引導(dǎo)幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲(chóng)都吃了什么，分別吃了多少。
講到星期天時(shí)，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西后，會(huì)發(fā)生什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么變化。
3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說(shuō)明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。
幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語(yǔ)言講述蝴蝶的蛻變過(guò)程。
師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來(lái)后，就變成了一只美麗的蝴蝶。
三、故事命名，完整講述
1、請(qǐng)幼兒為故事取名字。
2、播放PPT，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過(guò)程。
四、延伸活動(dòng)
1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀察。
2、請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講蝴蝶蛻變的順序。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件;繪本故事書(shū)里的各種(包括卵、各階段毛毛蟲(chóng)、蛹和蝴蝶等)圖片各一張;音樂(lè);本周每天早上晨間談話(huà)時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)天是星期幾，讓幼兒對(duì)一周中有哪七天有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師(扎了一條毛毛蟲(chóng)似的辮子“出場(chǎng)”)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天是星期五(知道過(guò)了星期五就是周末星期六和星期天，要休息兩天);教師問(wèn)小朋友，發(fā)現(xiàn)老師的打扮有什么變化，引起幼兒注意，幼兒很興奮地說(shuō)出老師的辮子很好玩，教師問(wèn)：“老師今天這樣打扮漂亮嗎?”“為什么覺(jué)得老師很漂亮呢?”“老師的辮子像什么?”教師邊扭動(dòng)著辮子做爬的`動(dòng)作邊問(wèn)幼兒，幼兒很新奇地回答：“老師的辮子像毛毛蟲(chóng)!”。教師告訴幼兒今天要請(qǐng)一位新朋友來(lái)做客，所以特地梳了一條“毛毛蟲(chóng)”辮子，希望這位新朋友——毛毛蟲(chóng)會(huì)喜歡自己。
2、教師邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)請(qǐng)出毛毛蟲(chóng)朋友，“有請(qǐng)毛毛蟲(chóng)朋友!”話(huà)音剛落，隨著“嗨，小朋友們，我來(lái)啦!”的招呼聲，屏幕上飛來(lái)了一只小蝴蝶。(教師適時(shí)展示多媒體課件)“呀!這哪是毛毛蟲(chóng)，明明是小蝴蝶飛來(lái)了呢�！毙∨笥岩黄瑖W然，老師問(wèn)小朋友毛毛蟲(chóng)是什么樣子的，是怎么爬的，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)，小朋友們都很活躍，立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來(lái)。老師請(qǐng)小朋友們告訴小蝴蝶我們請(qǐng)的不是它，小蝴蝶卻說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)!是我，是我，就是我，我就是毛毛蟲(chóng)�！薄安恍�，你們一起來(lái)敲開(kāi)下面這扇神秘之門(mén)吧。”說(shuō)著，小蝴蝶飛走了。這時(shí)大屏幕上出現(xiàn)了圖書(shū)《好餓的毛毛蟲(chóng)》的封面，就是小蝴蝶說(shuō)的“神秘之門(mén)”。
3、教師要求小朋友仔細(xì)觀察這扇“神秘之門(mén)”，問(wèn)小朋友都看到了什么，“原來(lái)是毛毛蟲(chóng)，什么樣的毛毛蟲(chóng)，它的表情怎樣?”“還看到了什么?”小朋友說(shuō)看到了字，老師請(qǐng)小朋友跟著老師一起讀出圖書(shū)的書(shū)名《好餓的毛毛蟲(chóng)》。教師請(qǐng)幼兒都舉起小手，數(shù)“1、2、3”一起用力敲開(kāi)這扇“神秘之門(mén)”，隨著兩遍“篤、篤、篤”的敲門(mén)聲，“吱呀”一聲，“神秘之門(mén)”打開(kāi)了，出現(xiàn)了《好餓的毛毛蟲(chóng)》的扉頁(yè)。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫(huà)所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問(wèn)題：
(1)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁(yè)，都發(fā)現(xiàn)了什么……
——樹(shù)葉上躺著什么?(重點(diǎn)突出有一個(gè)卵)
——還看到了什么?知道這是什么時(shí)間?(通過(guò)觀察到有月亮)
——毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“啵”這個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓)
(2)星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么食物，數(shù)量是多少?(引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字“一”)
——毛毛蟲(chóng)是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃穿了一個(gè)洞)
(3)在后面的圖畫(huà)出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：
——如果你是毛毛蟲(chóng)，星期二你會(huì)想吃什么?吃穿幾個(gè)?星期三呢?……(直至星期六)
——接著觀察圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù))(引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字“二”至“六”)
(4)星期六，毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了?星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了?(對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較)
(5)毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的?它后來(lái)幫自己造了個(gè)什么?它的房子叫什么名字?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
(6)從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像)
在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程)
4、這時(shí)屏幕上的小蝴蝶又飛了過(guò)來(lái)，它問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的?小蝴蝶還邀請(qǐng)小朋友和它一起去采花粉……小朋友們十分興奮，躍躍欲試。
5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲(chóng)，小朋友們一起邊講述毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，當(dāng)說(shuō)到毛毛蟲(chóng)為自己造了個(gè)房子時(shí)，要求幼兒說(shuō)出“繭”，然后在“繭”里面練成了飛的本領(lǐng)，最后“毛毛蟲(chóng)”們變成了一只只美麗的蝴蝶，伴隨《化蝶》的音樂(lè)，一起歡快地飛到花園去采花粉了……(幼兒離場(chǎng))
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒常常在圖書(shū)里看到毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的故事，但幼兒很難想象美麗的蝴蝶和看上去有點(diǎn)可怕的毛毛蟲(chóng)聯(lián)系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛蟲(chóng)變成的。這個(gè)故事不僅可以讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程，而且也可以讓幼兒通過(guò)閱讀大圖書(shū)感受到畫(huà)面的造型美和色彩美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。
2、能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的內(nèi)容，欣賞畫(huà)面造型美和色彩美。
3、閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
欣賞畫(huà)面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，引出課題。
今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好看的圖書(shū)，你們看，是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？毛毛蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。
二、師幼分享閱讀。
教師閱讀文字，幼兒欣賞畫(huà)面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。
提問(wèn)：它開(kāi)始去找吃的。星期一，他吃了什么？（請(qǐng)幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)蘋(píng)果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。）
三、聽(tīng)故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。
四、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》，鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫(huà)面上的'毛毛蟲(chóng)都吃了哪些食物，再和同伴交流。
活動(dòng)反思：
一、注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但缺乏對(duì)個(gè)別幼兒的及時(shí)、有效的引導(dǎo)。我一直很注重讓幼兒多說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)并不是說(shuō)得越多就越好，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒只是一味地在重復(fù)前面幼兒說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己并沒(méi)有通過(guò)思考在回答。顯然，這樣的回答的無(wú)效的。這時(shí)，老師應(yīng)該給他們搭建一個(gè)腳手架，幫助能力弱的幼兒通過(guò)老師的引導(dǎo)使自己在原有水平上有所提高。這也遵循了語(yǔ)言教育個(gè)別性的特點(diǎn)，使每個(gè)不同水平的幼兒“挑一挑，摘桃子”。
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)停留在表面，沒(méi)有提升到靈活運(yùn)用的水平上來(lái)。新《綱要》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言活動(dòng)注重的是語(yǔ)言的運(yùn)用，把語(yǔ)言運(yùn)用看成是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉�！逗灭I的毛毛蟲(chóng)》這則文學(xué)活動(dòng)應(yīng)帶領(lǐng)幼兒側(cè)重理解和使用敘事性的語(yǔ)言表達(dá)方式，而我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)施過(guò)程中忽視了讓幼兒用“敘事性的語(yǔ)言來(lái)表述”，而是把重點(diǎn)放在了讓幼兒把話(huà)講完整。其實(shí)這兩步棋可以雙管齊下，針對(duì)語(yǔ)言水平強(qiáng)的幼兒可以讓他在講完整的基礎(chǔ)上用敘事性的語(yǔ)言來(lái)表述，而針對(duì)語(yǔ)言能力稍微差一點(diǎn)的幼兒可以分兩步：先讓他用自己的話(huà)講完整，再鼓勵(lì)其用敘事性的語(yǔ)言來(lái)表述。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感受毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的神奇。
2.樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
3.激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感受毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的神奇。
難點(diǎn)：樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1.播放課件【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)它們？
2.今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫做《好餓的毛毛蟲(chóng)》，聽(tīng)聽(tīng)這只毛毛蟲(chóng)發(fā)生了什么有趣的事情！
二、完整欣賞故事，初步理解故事。
1.播放課件【故事欣賞】，引導(dǎo)幼兒安靜的.欣賞。
2.提問(wèn)：故事的題目叫什么？
故事里的毛毛蟲(chóng)都吃了些什么？最后，毛毛蟲(chóng)變成了什么？
三、看圖欣賞故事，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)故事第一段。
提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？是白天還是晚上？從哪里看出來(lái)？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第一段。
2.播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】中的“下一頁(yè)”按鈕，學(xué)習(xí)故事第二段。
提問(wèn)：星期天，從卵里面爬出了什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第二段。
3.播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】中的“下一頁(yè)”按鈕，學(xué)習(xí)故事第三段。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)肚子很餓，他都吃了些什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第三段。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇13
設(shè)計(jì)思路：
1、關(guān)于教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀形象性的動(dòng)畫(huà)，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。
2、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充分利用整合的理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
（1）在語(yǔ)言方面，能在仔細(xì)觀察畫(huà)面的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認(rèn)識(shí)。
（2）在科學(xué)方面，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認(rèn)識(shí)：星期一到星期五毛毛蟲(chóng)吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會(huì)不自覺(jué)地通過(guò)目測(cè)或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲(chóng)到底吃了多少，而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以?xún)?nèi)的數(shù)量以及1和許多
�。�3）在健康方面，通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的.引導(dǎo)下，講講議議，展開(kāi)合理的想象。
2、幼兒樂(lè)意在理解故事內(nèi)容的過(guò)程中，知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
t：猜猜，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì)告訴你們毛毛蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大。
二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容
1、有一條毛毛蟲(chóng)好餓呀，它扭來(lái)扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，但是它還是好餓；
�。�1）星期二，它吃了什么；（梨）
（2）星期三，毛毛蟲(chóng)會(huì)吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語(yǔ)）
�。�3）星期四了，毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）
（4）接下來(lái)的一天是星期幾�。啃瞧谖迕x(chóng)可不吃水果了，毛毛蟲(chóng)吃了我們小朋友愛(ài)吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合量詞：一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛蟲(chóng)在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲(chóng)都吃下去會(huì)怎么樣啊？（肚子會(huì)痛的）
小結(jié)：原來(lái)吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì)把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲(chóng)那樣貪吃呀！
于是它就著睡了一覺(jué)，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續(xù)故事：現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……
t：猜猜毛毛蟲(chóng)呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程。
2、在看一看、說(shuō)一說(shuō)、演一演中體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻
3、《化蝶》音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶繪本內(nèi)容，講述故事后半部分
�。�1）昨天我們一起看了繪本《好餓的`毛毛蟲(chóng)》，你還記得毛毛蟲(chóng)都吃了哪些東西嗎？幼兒個(gè)別講述后，教師指導(dǎo)全體幼兒用完整的語(yǔ)言再次講述。
�。�2）星期六它會(huì)吃些什么呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看。
（3）ppt17：毛毛蟲(chóng)吃了些什么？你一下子吃過(guò)這么多東西嗎？猜猜看，毛毛蟲(chóng)一下子吃了這么多東西會(huì)覺(jué)得怎么樣？（觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)吃多了不舒服）
�。�4）ppt18：那星期天它吃了什么？現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？（觀察畫(huà)面，理解舒服）現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)變得怎么樣了？（又肥又大）
2、觀看視頻，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程
�。�1）ppt19：毛毛蟲(chóng)吃飽了就給自己造了一間小房子，我們給它起了個(gè)名字叫“繭”。毛毛蟲(chóng)在里面住了2個(gè)星期，然后把繭咬破，鉆了出來(lái)……鉆出來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？
（2）我們一起來(lái)看一段視頻，你就知道了。
�。�3）ppt20：欣賞畫(huà)面，驗(yàn)證猜測(cè)。（原來(lái)毛毛蟲(chóng)在繭里面練成了“飛”的本領(lǐng)，最后變成了一只美麗的蝴蝶）
（4）演一演：如果你是一只剛變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)，你會(huì)怎么表示自己高興的心情呢？（播放《化蝶》的音樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的喜悅，展現(xiàn)蝴蝶的美麗。建議用上一些道具。）
3、完整欣賞繪本
�。�1）這下，你知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的了嗎？
�。�2）我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是怎么變蝴蝶的。（完整欣賞故事）
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)演變過(guò)程。
2．了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(zhǎng)演變過(guò)程。
3．學(xué)習(xí)為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1．（先打開(kāi)幻燈片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
對(duì)，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，認(rèn)識(shí)字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。
3．（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事）
4．（開(kāi)）這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢？
5．（開(kāi)）直接講述。
6．（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
7．接下來(lái)星期幾了？會(huì)找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言能力強(qiáng)要求說(shuō)完整
8．（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清楚是吧，那是桔子）
9．（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要仔細(xì)看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）
請(qǐng)你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)，等一下我要請(qǐng)能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。
10．（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）
毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現(xiàn)在胖嘟嘟的.，一點(diǎn)也不餓了。
�。ㄊ髽�(biāo)指繭）這是什么？
原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)繞著自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲(chóng)呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。
11．你猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛蟲(chóng)；他們的名字一樣嗎？他們長(zhǎng)的一樣嗎？
（二）討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程
除了毛毛蟲(chóng)會(huì)變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(zhǎng)演變過(guò)程？
青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂(lè)的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(zhǎng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(zhǎng)出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(zhǎng)得一模一樣。
飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。
蜻蜓：夏天快要結(jié)束，秋天馬上就要來(lái)了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著游著，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì)變成會(huì)飛蜻蜓。
（三）幼兒操作，制作小書(shū)
了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。
2、正確感知“1”和“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解故事角色。
�。�1）音樂(lè)導(dǎo)入，引起興趣。（ppt）
師：我們來(lái)看看圖片上有什么？（葉子、蛋）（幼兒觀察）
教師：原來(lái)是一顆小小的蛋躺在了葉子上。
蛋：猜猜看蛋里會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜一猜）
�。�2）教師一邊閱讀一邊揭示答案。
師：小朋友猜了那么多，我們一起來(lái)看看蛋里面到底是誰(shuí)呢？
（ppt）師直接介紹：有一天早上，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了�！安ā币宦�，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。
�。▓D片）教師：小朋友來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（幼兒一起來(lái)變一變通過(guò)肢體表現(xiàn)又小又餓）
師：毛毛蟲(chóng)餓極了它會(huì)怎么做呢？
師：“它要去找一些東西來(lái)吃。”“你們猜它會(huì)找什么東西吃呢？”（幼兒猜測(cè)）
二、了解故事的內(nèi)容。
師：“她它到底會(huì)找什么吃呢？讓我們一起來(lái)看一看。”（ppt）
第一天，他吃了一個(gè)紅色的蘋(píng)果，可是，肚子還是好餓。第二天，它吃了許多的紅蘋(píng)果。可是，肚子還是好餓。第三天，它吃了一個(gè)黃色的梨。可是，肚子還是好餓。第四天，它吃了許多黃梨，可是，肚子，還是好餓。第五天，它吃了一個(gè)綠色的西瓜�？墒�，肚子還是好餓。第六天，它吃了許多綠色的西瓜。毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在吃的好飽好飽要去睡一覺(jué)了。
�。�1）幼兒觀察課件
提問(wèn)：師：毛毛蟲(chóng)去找了好吃的！我們一起來(lái)看看！
（ppt）第一天，（蘋(píng)果）毛毛蟲(chóng)吃了什么？什么顏色的，（幼：紅色；師：哦，毛毛蟲(chóng)吃了紅蘋(píng)果）有幾個(gè)紅蘋(píng)果呀？（幼兒學(xué)說(shuō)“一個(gè)紅蘋(píng)果”）
師：毛毛蟲(chóng)要開(kāi)始吃了哦！它張大了嘴巴，“啊唔”一口就把一個(gè)紅蘋(píng)果吃掉了，吃完了一個(gè)紅蘋(píng)果它還是覺(jué)得好餓好餓，還是想吃東西。
（ppt）到了第二天，看看毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么？（許多蘋(píng)果圖片）這么多這么多的紅蘋(píng)果，數(shù)都數(shù)不清，我們來(lái)給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“許多”。跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“許多”，“許多紅蘋(píng)果”！
師：毛毛蟲(chóng)看到許多的紅蘋(píng)果，它趕緊爬了過(guò)去，張大了嘴巴“嗷唔、嗷唔......”小朋友我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看（師帶領(lǐng)幼兒一起模仿莫冒充吃東西“啊嗚、啊嗚......），呀！毛毛蟲(chóng)一下子就把這里許多紅蘋(píng)果吃掉了。
師：第一天毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天毛毛蟲(chóng)吃了許多紅蘋(píng)果！
師：瞧！毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。但是它還是想吃東西。
（ppt）到了第三天，毛毛蟲(chóng)又找到了什么？什么顏色的（毛毛蟲(chóng)吃了黃梨），有幾個(gè)黃梨？（一個(gè)黃梨）
師：毛毛蟲(chóng)找了一個(gè)黃梨，又是“啊唔”一口把一個(gè)黃梨吃掉了。黃梨太甜了，毛毛蟲(chóng)還想吃。
�。╬pt）于是，到了第四天，毛毛蟲(chóng)找呀找，又找到了什么？（黃梨）有多少黃梨？（幼兒：許多黃梨）
師：哇，多么香的黃梨、多么甜的黃梨啊，毛毛蟲(chóng)口水都流出來(lái)了，張大了嘴巴吃了起來(lái)。“啊唔、啊唔......”瞧，許多又甜又香的黃梨全部吃完了。
師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)第三天吃了一個(gè)黃梨，第四天吃了許多黃梨，毛毛蟲(chóng)又長(zhǎng)大了一點(diǎn)�？墒撬�是有點(diǎn)餓，它還要吃東西！
（ppt）到了第五天，（個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）看看毛毛蟲(chóng)找到了什么呀？（西瓜）什么顏色的�。浚ㄓ祝壕G色的；師：綠西瓜）有幾個(gè)綠西瓜？它張大了嘴巴繼續(xù)吃，啊嗚一口，吃完了一個(gè)大大的綠西瓜，但是它還想吃！
�。╬pt）到了第六天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？（西瓜）吃了幾個(gè)綠西瓜啊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多綠色的西瓜”）
師小結(jié)：噢，毛毛蟲(chóng)第五天吃了一個(gè)綠西瓜，第六天毛毛蟲(chóng)吃了許多綠西瓜。這下毛毛蟲(chóng)吃的飽飽的，肚子大大的，圓圓的！
�。╬pt）師小結(jié)：在這六天里，毛毛蟲(chóng)吃了好多的水果，（幼兒看圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)“一個(gè)”與“許多”）第一天吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天吃了許多紅蘋(píng)果；第三天吃了一個(gè)黃色的梨，第四天吃了許多黃色的梨；到了第五天吃了一個(gè)綠色西瓜，第六天吃了許多的綠色西瓜。
師：吃了這么多東西毛毛蟲(chóng)終于吃飽了。
二、喂毛毛蟲(chóng)
1、講清楚操作要求
�。ǔ鍪竞诎迳系膱D片）師：瞧，我們班級(jí)里還有好多的'毛毛蟲(chóng)肚子都好餓好餓，都等著我們小朋友去喂它們呢，你們?cè)覆辉敢獍。?/p>
師示范（“1”和“許多”）：老師先來(lái)喂兩條毛毛蟲(chóng)吃東西。你們看好我是怎么喂它們的！
師：毛毛蟲(chóng)我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)我喂你吃許多紅蘋(píng)果。
師：老師在喂毛毛蟲(chóng)吃的時(shí)候你們有沒(méi)有聽(tīng)到我跟毛毛蟲(chóng)講了一句什么話(huà)呀？
幼：毛毛蟲(chóng)，我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)，我喂你吃許多紅蘋(píng)果。
喂毛毛蟲(chóng)吃的時(shí)候要跟毛毛蟲(chóng)說(shuō)句話(huà)：“毛毛蟲(chóng)，我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)，我給你吃許多紅蘋(píng)果�！边@樣毛毛蟲(chóng)才肯吃哦！
師：好現(xiàn)在開(kāi)始吧！
2、幼兒操作
師：你給毛毛蟲(chóng)喂了什么？喂了幾個(gè)？
師：喂好的小朋友可以回到自己的座位上跟好朋友講講，你給毛毛蟲(chóng)吃了什么？
3、毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶
師：小朋友喂得毛毛蟲(chóng)也都吃飽了，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始睡覺(jué)（師：噓，你們看毛毛蟲(chóng)睡著了，睡得多香啊，我們可要輕輕的哦，不要發(fā)出聲音，讓毛毛蟲(chóng)好好的睡一覺(jué)�。�
它給自己造了一幢美麗的小房子了。（睡覺(jué)的樣子）
師：過(guò)了兩個(gè)多星期毛毛蟲(chóng)從這美麗的房子里鉆了出來(lái)。
師：猜一猜毛毛蟲(chóng)變成了什么？
師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)出來(lái)吧！“一、二、三”
師：哇，毛毛蟲(chóng)變成了什么？（一只美麗的蝴蝶）
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：陳老師剛才喂得一條毛毛蟲(chóng)最后變成了一只美麗的蝴蝶，那小朋友喂的毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有變成蝴蝶呢？哇，毛毛蟲(chóng)變成了許多美麗的蝴蝶。那我們一起來(lái)跟著蝴蝶出去玩吧！
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好餓的毛毛蟲(chóng)PPT。
2、圖片。
3、好餓的毛毛蟲(chóng)故事背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí)，看看它是誰(shuí)？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來(lái)看看。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
1、出示ppt2，畫(huà)面上有什么？在樹(shù)葉上有個(gè)什么？
小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片：卵
2、出示ppt3，一大早，暖和的太陽(yáng)出來(lái)了，這時(shí)發(fā)出“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？（一條毛毛蟲(chóng)卵從殼里爬了出來(lái)。出示圖片：毛毛蟲(chóng)
這是一條怎樣的`毛毛蟲(chóng)？（又小又餓的毛毛蟲(chóng)）
又小又餓的毛毛蟲(chóng)要去干什么？（去找東西吃）
小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）
3、出示ppt4——9
星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了什么東西？
我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋(píng)果
星期二的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨
星期三的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子
星期四的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓
星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子
星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜
毛毛蟲(chóng)一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？
小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲(chóng)那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。（那毛毛蟲(chóng)怎么做的呢？我們接下來(lái)再來(lái)看）
4、出示ppt10，毛毛蟲(chóng)吃了什么？它感覺(jué)怎么樣了？你是怎么看出來(lái)的？出示圖片：樹(shù)葉
5、出示ppt11，毛毛蟲(chóng)吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭
小結(jié)：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？
6、出示ppt最后一頁(yè)，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶
三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？
四、結(jié)束游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂(lè)，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，培養(yǎng)自主閱讀能力。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫(xiě)的信心，培養(yǎng)幼兒的書(shū)面表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2、毛毛蟲(chóng)吃過(guò)的實(shí)物圖片一套，色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題（出示小毛毛蟲(chóng)圖片）小朋友看，這是誰(shuí)，（毛毛蟲(chóng)）這只毛毛蟲(chóng)又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)餓了，它會(huì)自己找吃的嗎，它會(huì)吃什么，吃多少呢，小朋友們想不想知道呀，
二、猜想故事內(nèi)容，幼兒翻看《繪本》，提醒幼兒從前往后仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜猜故事內(nèi)容。
三、幼兒討論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，討論故事內(nèi)容。
四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，圖上畫(huà)了什么，會(huì)是什么意思呢，是這樣嗎，
五、聽(tīng)故事錄音小朋友聽(tīng)故事錄音，提醒幼兒邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的畫(huà)面。
六、找對(duì)應(yīng)畫(huà)面，幼兒聽(tīng)故事指相對(duì)應(yīng)畫(huà)面。
七、講故事和幼兒一起看書(shū)，完整的講一遍故事。
活動(dòng)二：
一、幼兒講故事，請(qǐng)兩名幼兒邊指點(diǎn)畫(huà)面，邊講故事內(nèi)容。
二、分組討論，
討論：從這個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么，或者認(rèn)識(shí)了什么，學(xué)到了什么。老師參與到幼兒的討論中去，傾聽(tīng)、鼓勵(lì)、啟發(fā)、指導(dǎo)。提醒幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地用圖片或符號(hào)的形式記錄下來(lái)。
三、集體討論，各組代表發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。同時(shí)，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)按不同的線(xiàn)索，同于表的形式加以概括：
1、從時(shí)間上說(shuō)，故事從一個(gè)星期開(kāi)始，到下一個(gè)星期日，又過(guò)了些天。老師將故事發(fā)生的時(shí)間按順序從上到下排成一列。
2、小毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程：一個(gè)小小的“蛋”——又小又餓的毛毛蟲(chóng)，又肥又大的毛毛蟲(chóng)——繭——一只漂亮的蝴蝶。老師可讓一名幼兒到前面來(lái)，把相關(guān)的小圖片按毛毛蟲(chóng)從小到大的順序，從上到下對(duì)應(yīng)星期幾的時(shí)間，排成兩列。一目了然，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得一天比一天答大，它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又餓有小，又肥又大。故事里還有一個(gè)這樣的詞語(yǔ)形容葉子，是什么，（又嫩又綠）你還能用又，又的'形式說(shuō)一些詞語(yǔ)嗎，（如：蘋(píng)果又甜又脆；眼睛又大又亮我又蹦又跳等）
3、毛毛蟲(chóng)吃東西的順序：一個(gè)蘋(píng)果，——兩個(gè)梨子——三個(gè)李子——四個(gè)草莓——五個(gè)橘子——許多好吃的東西——一片又嫩又綠的葉子。把所吃的食物圖片按時(shí)間的順序從上到下排成三列，同時(shí)提醒幼兒正確使用量詞。
4、毛毛蟲(chóng)吃東西的數(shù)量：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、許多，一片。小毛毛蟲(chóng)吃的一天比一天多。星期六，它吃了很多東西，吃的太多了，所以晚上，它肚子疼。星期日，它只吃了一片嫩葉，肚子就舒服多了。請(qǐng)小朋友從上到下，把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置。5、毛毛蟲(chóng)吃東西的顏色：青（蘋(píng)果）黃（梨子）紫（李子）紅（草莓）橙（橘子）五顏六色（各種食物）嫩綠（葉子）。把色卡標(biāo)志從上到下貼在相應(yīng)的位置。
6、從語(yǔ)言表述上看，故事反復(fù)用了“可是，還是”的轉(zhuǎn)折句式，請(qǐng)幼兒用這種句式說(shuō)話(huà)。不如老師舉例：我已經(jīng)把這本書(shū)看了兩遍，可是，我還是記不住。為了降低難度，老師可提供圖片，或與幼兒配合做動(dòng)作，然后讓幼兒表述。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。以主導(dǎo)的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，以星期作為每段的開(kāi)頭，各種水果，點(diǎn)心等食物依次的出現(xiàn)，語(yǔ)句排列對(duì)應(yīng)有序，語(yǔ)言?xún)?nèi)容有鮮明的規(guī)律，使故事讀起來(lái)頗有情趣。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)興趣，自主的去閱讀，以達(dá)到鍛煉的目標(biāo)。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大自然的奇妙，體驗(yàn)故事的趣味性。
2、理解讀本內(nèi)容，能大膽想象并預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，嘗試結(jié)合繪制的圖畫(huà)進(jìn)行講述。
3、學(xué)習(xí)將想法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)句式“星期X，毛毛蟲(chóng)吃了X個(gè)XX”。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的奇妙過(guò)程，能大膽想象并預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，積極地進(jìn)行表達(dá)。
2、嘗試結(jié)合繪制的圖畫(huà)運(yùn)用句式“星期X，毛毛蟲(chóng)吃了X個(gè)XX”進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)讀本中的食物；
2、故事PPT、食物圖片、星期標(biāo)識(shí)；
3、繪畫(huà)紙與畫(huà)筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入，引出毛毛蟲(chóng)。
——小小的身體到處跑，走起路來(lái)慢悠悠，渾身上下穿毛衣，看見(jiàn)小鳥(niǎo)就逃跑。
�。ǘ├斫庾x本內(nèi)容，感知毛毛蟲(chóng)吃食物的遞增關(guān)系。
1、尋找發(fā)現(xiàn)，感知理解毛毛蟲(chóng)蟲(chóng)卵的初生狀態(tài)。
——來(lái)找找毛毛蟲(chóng)在哪里？這是毛毛蟲(chóng)的什么？
2、觀看PPTP4—8，感知毛毛蟲(chóng)吃東西的遞增關(guān)系。
——請(qǐng)你們來(lái)看看毛毛蟲(chóng)吃了一些什么食物？（有效提問(wèn)）
——這些食物毛毛蟲(chóng)吃的是一樣多嗎？（有效提問(wèn)）
——這些食物毛毛蟲(chóng)一天能吃完嗎？怎么吃才好？
3、想象繪畫(huà)，學(xué)說(shuō)句式“星期X，毛毛蟲(chóng)吃了X個(gè)XX”
——你們猜猜接下來(lái)毛毛蟲(chóng)還會(huì)去吃什么？
——誰(shuí)能拿著你自己的畫(huà)上來(lái)用“星期X，毛毛蟲(chóng)吃了X個(gè)XX”來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
——哇！毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西，肚子痛了，怎么辦？
——如果你是醫(yī)生你會(huì)對(duì)毛毛蟲(chóng)說(shuō)些什么呢？
（四）理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，感受大自然的奇妙。
1、觀看PPTP10—12，觀察毛毛蟲(chóng)身體發(fā)生的變化。
——毛毛蟲(chóng)吃了那么多的東西，它的`身體慢慢發(fā)生了什么變化？毛毛蟲(chóng)去哪兒了？
2、觀看毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻，感受大自然的奇妙。
�。ㄎ澹﹪L試對(duì)故事進(jìn)行整體概括，給故事取名字。
——我們可以給這個(gè)故事取一個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢？
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解故事內(nèi)容，初步了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“星期X，吃了X個(gè)xx”。
3.能夠積極參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起表演故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
與同伴一起表演故事情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》PPT。
2.《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本故事里的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛毛蟲(chóng)手偶，引起幼兒興趣。
1.師：孩子們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位新朋友。瞧瞧是誰(shuí)呢？
2.對(duì)啦！它就是毛毛蟲(chóng)。在它身上發(fā)生了一件很有趣的事情呢！你們想知道嗎？那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、幼兒自主閱讀。
1.幼兒集體觀看PPT。
師：孩子們，你們看到了什么？
2.教師再講述故事從“星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果......覺(jué)得舒服多了”。
師：毛毛蟲(chóng)都吃了哪些好吃的東西呢？
星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是，肚子還是很餓；
星期二，吃了兩個(gè)梨子，可是，肚子還是很餓；
星期三，吃了三個(gè)李子，可是，肚子還是很餓；
星期四，它會(huì)吃幾個(gè)草莓呢？（幼兒討論）
星期五，它又會(huì)吃幾個(gè)橘子呢？（幼兒討論）
3.播放PPT，師幼一起驗(yàn)證食物的數(shù)量。
師：你們真厲害！都能猜到毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西。接下來(lái)，它還吃了好多其他的東西呢�。úシ臥PT）
4.一起學(xué)說(shuō)“星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果；星期二，吃了兩個(gè)梨子......”
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)吃過(guò)的東西吧！
“星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果；星期二，吃了兩個(gè)梨子......一片西瓜�！�
�。ê⒆觽�?cè)趯W(xué)說(shuō)時(shí)，教師邊把對(duì)應(yīng)的手偶套在手指上。）
三、毛毛蟲(chóng)蛻變蝴蝶。
1.播放PPT，繭的圖片。
師：快看看，這是什么呀？
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)吃了很多很多好吃的`，就長(zhǎng)大啦！它做了一個(gè)小房子，這個(gè)小房子叫做繭。它在里面住了兩個(gè)星期以后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�。◣熡子懻摚�
2.播放PPT，蝴蝶翅膀一支的圖片。
師：呀！原來(lái)毛毛蟲(chóng)在里面住了兩個(gè)星期以后，它變成了美麗的蝴蝶啦！
毛毛蟲(chóng)可真神奇，它從一顆小小的卵變成了一只美麗的蝴蝶。
你們喜歡這個(gè)故事嗎？那我們一起用手偶表演這個(gè)故事吧。
（根據(jù)幼兒對(duì)故事的理解，選擇他們喜歡的故事角色進(jìn)行表演。）
【《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案】相關(guān)文章：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案03-07
小班好餓的毛毛蟲(chóng)教案10-21
小班教案好餓的毛毛蟲(chóng)繪本03-18
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案09-19
小班繪本好餓的毛毛蟲(chóng)教案11-02