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幼兒園大班體育教案

時(shí)間:2021-12-09 15:17:03 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園大班體育教案3篇

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選幼兒園大班體育教案3篇

幼兒園大班體育教案 篇1

  理論依據(jù)

  《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。

  折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的'一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。因此,在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!

  實(shí)施策略

  1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。

  3.趣味體驗(yàn),感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。

  4.情感交流,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。

  2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。

  活動(dòng)過程

  1、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。

  (1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。

  師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

  小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

  小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

  鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!

  (2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。

  討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

  教師小結(jié):聽信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。

  (3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。

  討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

  教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。

  (4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。

  ○1個(gè)人多次往返折身跑。

  ○2分組接力往返折身跑。

  3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

  (1)講解游戲規(guī)則。

  (2)幼兒分組進(jìn)行游戲。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂。

  4.放松活動(dòng)。

  師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

  鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng)。

幼兒園大班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

  2.發(fā)展凝神注視的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。

  2.在日;顒(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

  3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過程:

  一、孫悟空的“火眼金睛”。

  1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

  二、我是小孫悟空。

  1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來了許多怪獸,我們?cè)撛趺崔k?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。

  3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

  三、火眼金睛打怪獸。

  1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

  2.慶祝勝利。

  活動(dòng)反思:

  “主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題,因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況,但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。

  《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的`教學(xué)中并沒有太多的改動(dòng),只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵,熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵,快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景,引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因,首先場(chǎng)地過小,孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了,其次,教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力不夠,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵,快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢(shì)不夠濃厚,導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度,幼兒在練習(xí)的過程中有一個(gè)層次的遞進(jìn),使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn),因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利,但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。

  在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處,今后我會(huì)更加努力,讓自己的能力得以提高。

  小百科:眼,由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。

幼兒園大班體育教案 篇3

  目標(biāo)

  探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

  體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

  準(zhǔn)備

  許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒

  鼓、障礙標(biāo)志物

  場(chǎng)地布置:(接力棒)

  起點(diǎn)

  過程

  小棒操

  教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

  幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。

  做小棒操:邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)

  玩紙棒

  出示紙棒,請(qǐng)幼兒說說怎么玩紙棒。

  幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

  幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)

  傳小棒

  前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的`間距站立。聽教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

  左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

  向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

  頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

  游戲中,要求幼兒聽到信號(hào)后,才能傳。

  接力棒

  幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。

  聽到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過小河,到達(dá)處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

  建議

  在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí),教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐步減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長(zhǎng)幼兒等待的時(shí)間。

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