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大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案（精選11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲探索骰子的秘密，知道骰子對(duì)應(yīng)兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。
2、利用骰子的秘密來(lái)學(xué)習(xí)自制骰子，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大骰子一個(gè)、幼兒人手一個(gè)小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示大骰子，師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”
1、介紹游戲規(guī)則
2、請(qǐng)4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問(wèn)：“為什么每次老師的'反應(yīng)都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個(gè)面的數(shù)字，并做記錄
2、觀察三組數(shù)字，提問(wèn)：這三組數(shù)字有什么地方是相同的？引導(dǎo)幼兒知道骰子對(duì)應(yīng)面的2個(gè)數(shù)字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導(dǎo)
3、請(qǐng)每組幼兒相互檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的及時(shí)改正
五、玩“刮刮樂(lè)”的游戲
1、介紹幼兒名稱(chēng)及玩法
2、師幼玩游戲
六、結(jié)束活動(dòng)
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式。
2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大頭子兩個(gè);小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、看骰子
小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過(guò)?
我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))
二、玩骰子
老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的'?(看骰子應(yīng)該看最上面)
老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))
老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式。
老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話(huà)就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作。)
請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多。
三、游戲：擲骰抱團(tuán)
老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。
活動(dòng)反思：
這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色，所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇3
游戲目的：
此游戲是根據(jù)骰子的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。骰子有六個(gè)面，每個(gè)面上都有不同的點(diǎn)數(shù)，并且相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)面上的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)都是“7”。因此在教學(xué)“7”的分與合時(shí)，可采用擲骰子游戲，讓學(xué)生在玩中通過(guò)數(shù)形結(jié)合，建立7的組成的表象，正確掌握7的組成和分解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
游戲場(chǎng)景：
此游戲是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的，需要在老師的動(dòng)作指導(dǎo)下完成游戲，并達(dá)到游戲的目的：認(rèn)識(shí)數(shù)字7的組成。
游戲時(shí)間：
5~8分鐘左右。
游戲難度：
中級(jí)
游戲人數(shù)：
全班
游戲準(zhǔn)備：
每桌準(zhǔn)備一顆骰子，或以小組為單位每組準(zhǔn)備1~2顆骰子。
游戲過(guò)程：
1、教師介紹游戲規(guī)則，學(xué)生明確游戲方法。
游戲要求：
每?jī)擅麑W(xué)生為一組，首先通過(guò)“剪刀、石頭、布”決定推先擲骰子。當(dāng)一名學(xué)生擲好后，另一名學(xué)生就要很快成說(shuō)出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，使擲得的點(diǎn)數(shù)與說(shuō)出的點(diǎn)數(shù)能合成7。然后同桌一起說(shuō)一說(shuō)幾和幾組成7，7可以分成幾和幾。
教師板書(shū)數(shù)字7的.組成：
一名學(xué)生擲若干次后就和另一個(gè)人交換，說(shuō)數(shù)的人變成擲骰子的人，擲骰子的人變成說(shuō)數(shù)的人。
2、同桌進(jìn)行擲骰子猜數(shù)游戲，練習(xí)7的分與合。
全班學(xué)生每?jī)扇艘唤M分成若干組進(jìn)行擲骰子游戲。
3、小組進(jìn)行擲骰子猜數(shù)競(jìng)賽，強(qiáng)化7的分與合。
在進(jìn)行了一定時(shí)間的同桌擲骰子猜數(shù)游戲以后，為了提高學(xué)生對(duì)參與游戲的興趣，強(qiáng)化對(duì)數(shù)字7的組成和分解的理解和掌握，可以組織學(xué)生開(kāi)展擲骰子猜數(shù)競(jìng)賽。競(jìng)賽以小組為單位，一人擲骰子，其余學(xué)生舉手搶答，主要是看誰(shuí)說(shuō)得又快又正確。
游戲提示：
這個(gè)游戲難度不高，學(xué)生參與踴躍，整個(gè)課堂氣氛熱烈，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了數(shù)字7的分與合。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在記錄的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，知道統(tǒng)計(jì)表能夠統(tǒng)計(jì)出點(diǎn)子數(shù)出現(xiàn)的不同次數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)圖，感受統(tǒng)計(jì)表給我們的活動(dòng)帶來(lái)的好處。
3、對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)有興趣，能夠積極地參與。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒一人一個(gè)小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆）。每組一盒水彩筆，教師準(zhǔn)備一個(gè)大骰子、大的三張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：這是什么？你們玩過(guò)嗎？（出示一個(gè)大骰子）我們一起來(lái)看看骰子是由幾個(gè)面組成的��？（6個(gè)）那每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的是什么呢？根據(jù)幼兒的回答認(rèn)識(shí)不同的點(diǎn)數(shù)。今天我們就來(lái)玩一個(gè)扔骰子的游戲。
二、學(xué)習(xí)記錄與統(tǒng)計(jì)
�。ㄒ唬┑谝淮瓮嫒喻蛔�
1、教師講解要求：我第一次扔出幾點(diǎn)，第二次扔出幾點(diǎn)，第三次扔出幾點(diǎn)……有什么好辦法幫我把每次扔的點(diǎn)子數(shù)都記�。恳鲇涗�。
師：我請(qǐng)來(lái)了記錄表，我們?nèi)拥拇螖?shù)多了，一下子記不得了，就用這個(gè)記錄表來(lái)幫忙。
2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時(shí)候從小紅旗開(kāi)始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。
3、小評(píng)：請(qǐng)兩位幼兒來(lái)介紹。一個(gè)幼兒介紹自己所記錄的點(diǎn)數(shù)，另一個(gè)幼兒除此以外回答問(wèn)題。提問(wèn)：哪個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？哪個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最少？
有什么好的記錄表來(lái)幫助我們一看就明白哪個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多，哪個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最少？引出統(tǒng)計(jì)。
�。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)
1、出示統(tǒng)計(jì)表（統(tǒng)計(jì)剛才扔的次數(shù)）師：這是一張統(tǒng)計(jì)表，下面的1表示1點(diǎn)，那2呢？可以表示幾點(diǎn)？3呢？……如果我扔1點(diǎn)，那我們可以在1上面作個(gè)標(biāo)記。我喜歡用三角，第二次是5點(diǎn)，就在5上面畫(huà)個(gè)三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來(lái)記錄。
2、幼兒記錄（用自己喜歡的圖形表示）：你們也來(lái)試一試，看一看哪個(gè)點(diǎn)數(shù)扔得最多？哪個(gè)點(diǎn)數(shù)最少？
3、講評(píng)：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)結(jié)果怎么樣的。
小結(jié)：剛才我也玩了這個(gè)游戲，做了統(tǒng)計(jì)圖，看看我哪個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多，哪個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最少。哪兩個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的'次數(shù)一樣多。統(tǒng)計(jì)表真好！
�。ㄈ┏霈F(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖：邊講解邊演示有了統(tǒng)計(jì)表，我還給它做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，橫的還是表示我們?nèi)映龅狞c(diǎn)子數(shù)1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請(qǐng)你看仔細(xì)了，我要變魔術(shù)了！1拋了5次，我……這就是大人們?cè)谌粘９ぷ髦薪?jīng)常會(huì)用到的條形統(tǒng)計(jì)圖！
幼兒操作：給你的統(tǒng)計(jì)表也做一個(gè)漂亮的統(tǒng)計(jì)圖吧！
講評(píng)：請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的統(tǒng)計(jì)圖吧！
三、總結(jié)：我們下次去仔細(xì)地觀察一下日常生活中的統(tǒng)計(jì)圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)顏色與圖形
2、通過(guò)游戲嘗試小組合作
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)，體會(huì)合作的快樂(lè)
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子
2、幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入骰子
二、出示教具顏色骰子，認(rèn)識(shí)顏色，通過(guò)投骰子請(qǐng)幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。
三、出示圖形篩子，認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)投骰子請(qǐng)幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形
四、請(qǐng)幼兒上太臺(tái)2個(gè)骰子同時(shí)投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出紅色圓形，并在記錄卡上找出來(lái)。
五、幼兒操作1、講述操作要求與規(guī)則2、分發(fā)操作材料3、教師巡視幼兒操作4、評(píng)價(jià)幼兒操作記錄卡六、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
本活動(dòng)是小班計(jì)算活動(dòng)。把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個(gè)教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)，再鞏固重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。尤其是小班幼兒。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)了豬媽媽有個(gè)神奇骰子這一情景，接下來(lái)骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個(gè)環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)。以物對(duì)量，量對(duì)數(shù)，層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，最后鞏固練習(xí)數(shù)與量，量對(duì)物。
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節(jié)出示的`教具大骰子，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)設(shè)計(jì)制做，骰子共六層，因小班數(shù)學(xué)識(shí)識(shí)5以?xún)?nèi)，所以將一面貼小豬圖片，另外五個(gè)面，分別貼(1-5)的圓點(diǎn)卡——數(shù)字卡——數(shù)字卡——圓點(diǎn)卡——實(shí)物卡(幼兒常見(jiàn)的食物，有蘋(píng)果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)——顏色卡。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對(duì)骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時(shí)，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二、三環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了看數(shù)字貼圓點(diǎn)和圓點(diǎn)取物，給每個(gè)幼兒充分操作，思考的時(shí)間和空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)幼兒在獨(dú)立操作，親身體驗(yàn)中找到打答案。
而活動(dòng)中對(duì)幼兒的多樣化的評(píng)價(jià)是促成幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)做到師評(píng)幼兒，幼兒互評(píng)，幼兒自評(píng)。如第一環(huán)節(jié)中的個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，然后是請(qǐng)幼兒互評(píng)，并給回答對(duì)的幼兒放一個(gè)鞭炮(肢體動(dòng)作評(píng)價(jià))，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。
提問(wèn)是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見(jiàn)、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問(wèn)題自主的展開(kāi)思維活動(dòng)，積極思考，充分表達(dá)，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問(wèn)"猜猜看是什么?"這一問(wèn)題，尤其是小班幼兒會(huì)按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理想象，會(huì)想出很多東西。當(dāng)然我們這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)不是要求他們能說(shuō)出多少東西，而是幼兒在注意想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問(wèn)是我考慮最多的，因?yàn)榈谝画h(huán)節(jié)的五部分，按教學(xué)程序下來(lái)都是依次點(diǎn)數(shù)實(shí)物，再點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，再對(duì)應(yīng)數(shù)字。會(huì)顯得很雷同。于是我就在提問(wèn)的設(shè)計(jì)上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問(wèn)答。第三部分是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，做到邊問(wèn)邊答邊校正。第四部分是先提問(wèn)，再個(gè)別回答，再集體校正(同時(shí)又做到幼兒互評(píng))。第五、六部分都是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
本次活動(dòng)在幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上以骰子為軸心創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過(guò)系列化的操作材料，讓幼兒在主動(dòng)操作的過(guò)程中，正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到�。�，學(xué)習(xí)將數(shù)詞和所數(shù)物體建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并會(huì)用基數(shù)詞來(lái)表示所數(shù)的物體的量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量
2、初步感受用不同的方法數(shù)數(shù)，并能按一定的順序進(jìn)行排序。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實(shí)物—數(shù)字—圓點(diǎn)）
2.數(shù)字卡片1-6及實(shí)物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚(yú)，草莓）卡片若干套
3.圓點(diǎn)若干個(gè)
4.沒(méi)有數(shù)字的空白骰子每人一顆
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分—激趣導(dǎo)入
手指游戲：吹蠟燭
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來(lái)了很多好玩的游戲，我們先來(lái)玩吹蠟燭的游戲。
師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼�。ù档膭�(dòng)作）蠟燭吹滅了。（教師示范）
幼兒一起玩，從一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
（一）擲骰子猜數(shù)字
1．教師出示骰子（六面六個(gè)顏色）
師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？
老師滾動(dòng)骰子，骰子停下。
師：什么顏色？里面會(huì)有什么呢？(將顏色紙撕開(kāi)后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)幼兒出示相應(yīng)卡片
老師撕開(kāi)雨傘，出示數(shù)字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數(shù)字“1”表示
�。ê诎迳铣鍪窘叹�，一把傘和數(shù)字1）
2．請(qǐng)幼兒上來(lái)擲骰子，與上面相同（找過(guò)了的重新擲），陸續(xù)找，請(qǐng)六名幼兒。
師：骰子里的秘密都在找出來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看。
1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個(gè)氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚(yú)
（由于擲骰子出來(lái)的數(shù)字式隨機(jī)的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數(shù)字寶寶排隊(duì)的游戲）
�。ǘ┙o數(shù)字寶寶排隊(duì)
師：我發(fā)現(xiàn)數(shù)字寶寶的隊(duì)伍排得不好，我們來(lái)幫它排一排，我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)先幫數(shù)字寶寶排隊(duì)，然后再請(qǐng)一位小朋友幫上面的物體排隊(duì)。（由左到右排隊(duì)）
其他幼兒在自己的桌子上操作。
（三）游戲：看數(shù)字貼圓點(diǎn)
師：接下來(lái)我們玩“看數(shù)字貼圓點(diǎn)”的游戲
師：請(qǐng)小朋友將卡片合攏，每人拿一個(gè)空白骰子，我來(lái)擲骰子，你們根據(jù)我擲出來(lái)骰子的數(shù)字貼圓點(diǎn)（老師檢查）。
老師擲玩骰子后說(shuō)我也想貼，然后撕開(kāi)數(shù)字“5”，露出“圓圈5點(diǎn)”。
師：接下來(lái)我請(qǐng)一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒將擲到的數(shù)字撕開(kāi)看，大骰子上圓點(diǎn)是幾。
三、結(jié)束部分
游戲：比一比誰(shuí)的圓點(diǎn)多
師：請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和我比一比誰(shuí)擲的骰子圓點(diǎn)多，圓點(diǎn)多的可以撓一下對(duì)方，如果一樣的就抱一抱。
幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂(lè)）
【活動(dòng)延伸】
1、數(shù)學(xué)區(qū)
將骰子投放于數(shù)學(xué)區(qū)角中供幼兒游戲，鞏固數(shù)字和物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，或者比大小。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，探索骰子的新玩法。
將數(shù)字卡片投放數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字組合活動(dòng)。
2、美工區(qū)：?jiǎn)l(fā)幼兒對(duì)空白骰子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在看看、找找、翻翻的游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)聽(tīng)清指令、迅速反應(yīng)，并提升經(jīng)驗(yàn)。
2．體驗(yàn)運(yùn)用已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．20個(gè)一模一樣的骰子，貼有不同的數(shù)字、各種不同的圖形。
2．音樂(lè)。
3．獎(jiǎng)牌榜、紅色、綠色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看骰子。
1．了解骰子的特別，顏色、數(shù)字、圖形。
�。ㄕ�(qǐng)小朋友站在兩邊的線(xiàn)條上。）老師帶來(lái)了一些骰子，你們看看這些骰子是怎么樣的？（有紅色、黃色、藍(lán)色、數(shù)字、圖形……）
（1） 有哪些顏色呢？（紅色、綠色、藍(lán)色）
�。�2） 有哪些數(shù)字？（1、2、3、4、5、7）
�。�3） 又有哪些圖形呢？（三角形、五邊形、六邊形）
這些骰子有顏色、有數(shù)字、有圖形，其實(shí)，它還有一個(gè)小秘密，它們每個(gè)都是一模一樣的，玩起來(lái)非常地好玩？
2．個(gè)別幼兒翻骰子。
�。�1）誰(shuí)來(lái)把骰子紅色的一面翻上來(lái)？（個(gè)別幼兒示范翻，注意提示：不要扔、輕輕的翻，翻完一個(gè)還可以繼續(xù)翻。他翻了那么多，誰(shuí)愿意跟它比一比。）
（2）現(xiàn)在，xx你來(lái)和他比賽翻骰子，xx翻紅色，xx翻綠色，比比哪個(gè)小朋友翻得多？（提醒：別人翻過(guò)的還可以翻）
二、玩骰子。
1．提出游戲，激發(fā)興趣。
翻骰子游戲好玩嗎？那我們一起玩翻骰子比賽吧！
2．分隊(duì)。
比賽之前，我們要分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，這邊是紅隊(duì)，那邊是綠隊(duì)，你愿意到哪隊(duì)的找哪隊(duì)的小椅子坐下。（看看，兩隊(duì)人數(shù)一樣多嗎？一樣多比賽才公平呢？）
4． 幼兒游戲。
�。�1）翻顏色。
我們先來(lái)比一比翻顏色。紅隊(duì)把紅色的一面翻上來(lái)，綠隊(duì)把綠色的一面翻上來(lái)，翻好一個(gè)接著翻另外一個(gè)。音樂(lè)響，游戲就開(kāi)始。聽(tīng)到音樂(lè)一停，游戲結(jié)束。
游戲要開(kāi)始了哦！你們紅隊(duì)翻什么顏色？綠隊(duì)翻什么顏色？
紅隊(duì)和綠隊(duì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)比賽翻顏色。（個(gè)別指導(dǎo)：提醒幼兒翻完一個(gè)繼續(xù)翻另外一個(gè)。）
小結(jié)：師：音樂(lè)停了，請(qǐng)回到自己的椅子上！怎么能知道哪隊(duì)贏了呢？（數(shù)）誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)黃隊(duì)翻了幾個(gè)？紅隊(duì)翻了幾個(gè)？(紅隊(duì)5個(gè),綠隊(duì)6個(gè),它們加起來(lái)是幾個(gè),老師準(zhǔn)備了20個(gè),怎么不對(duì)呢?有什么辦法數(shù)起來(lái)更方便、更準(zhǔn)確。（幼兒：排好隊(duì)再數(shù)。搬在一起。）
師：這辦法真不錯(cuò)，這次請(qǐng)紅隊(duì)的.xx來(lái)把你們紅色的排成一隊(duì)。 www.smtxjs.com
請(qǐng)綠隊(duì)的xx也來(lái)排成一隊(duì)。
我們一起來(lái)數(shù)一下，原來(lái)，把東西排整齊會(huì)數(shù)得更清楚。Xx隊(duì)贏了！得了一大獎(jiǎng)牌。怎么做才會(huì)贏呢？（快、別人翻的還要翻回來(lái)）xx要加油哦！
�。�2）翻數(shù)字。
這次比賽翻數(shù)字了，仔細(xì)聽(tīng)：紅隊(duì)把最大的數(shù)字翻上來(lái)，綠隊(duì)把最小的數(shù)字翻上來(lái)。（心里想一想，應(yīng)該翻哪個(gè)數(shù)字，不要說(shuō)出來(lái)哦�。�
幼兒聽(tīng)音樂(lè)翻數(shù)字大小。（個(gè)別指導(dǎo)：注意一面一面的看找找哪個(gè)是最大的數(shù)字，哪個(gè)是最小的數(shù)字，找到后馬上翻過(guò)來(lái)。）
小結(jié)：
骰子上哪個(gè)是最大的數(shù)字？哪個(gè)最小的呢？看看小朋友們翻對(duì)了嗎？（不對(duì)的排除）
紅隊(duì)把你們翻的數(shù)字最大的排成一隊(duì)，綠隊(duì)把你們翻的數(shù)字最小的排成一隊(duì)，（不是你們的不要拿）哪隊(duì)贏了呢？沒(méi)數(shù)怎么知道哪隊(duì)贏了呢？（排長(zhǎng)）對(duì)，因?yàn)檫@些骰子是一樣大小的，排得隊(duì)越長(zhǎng)，數(shù)量越多，排得越短，數(shù)量越少。
這次xx隊(duì)贏了？貼上大金牌�？纯矗藐�(duì)得了幾分，綠隊(duì)得了幾分？ 1比1。
�。�3）翻圖形。
我們?cè)賮?lái)最后一次比賽，怎么樣？骰子上還有不同的圖形呢！這次請(qǐng)紅隊(duì)把五條邊的圖形翻上來(lái)，綠隊(duì)把六條邊的圖形翻上來(lái)，翻的時(shí)候仔細(xì)看一看、數(shù)一數(shù)。
幼兒聽(tīng)指令翻圖形。（個(gè)別指導(dǎo)：仔細(xì)地?cái)?shù)數(shù)圖形有幾條邊）
音樂(lè)停，回到自己的椅子上了。
小結(jié)：直接拿一個(gè)骰子。
看看骰子上的五條邊圖形在哪里？你找到了嗎？（我們來(lái)數(shù)數(shù)是不是五條邊，這骰子上還有沒(méi)有五邊形）原來(lái)，骰子上有兩個(gè)五邊形呢？那六邊形有幾個(gè)？
小朋友翻對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)檢查一下？翻錯(cuò)的放到邊上去。五邊形和六邊形長(zhǎng)的差不多，有時(shí)候光有眼睛看是不行的，我們一定要仔細(xì)得數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。
誰(shuí)來(lái)把紅隊(duì)的五條邊圖形排在紅色線(xiàn)條上，誰(shuí)來(lái)把綠隊(duì)的六條邊圖形排在綠色線(xiàn)條上，注意排整齊哦！眼睛看看哪隊(duì)贏了。Xx隊(duì)贏了又得了一個(gè)大金牌。
誰(shuí)來(lái)宣布翻骰子比賽結(jié)果？xx比xx，xx隊(duì)隊(duì)贏了，xx隊(duì)輸了。
但是xx隊(duì)輸了沒(méi)關(guān)系，下次游戲比賽時(shí)團(tuán)結(jié)合作，加油努力，相信一定也會(huì)贏的！xx隊(duì)隊(duì)贏了也不能驕傲，下次還要加油。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)用先目測(cè)一部分再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
�、矁蓛珊献鳎瑯�(lè)意嘗試新的數(shù)數(shù)方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大骰子兩個(gè)，孩子人手一個(gè)小骰子
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)骰子
師：看！老師帶來(lái)了什么？想和他玩嗎？這小骰子了藏著許多秘密呢，你們一邊玩一邊去找一找，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密多。
�、弊層變涸谧杂赏嫠Ｖ邪l(fā)現(xiàn)骰子的各種秘密。
�、部偨Y(jié)：骰子上有各種顏色，骰子的每個(gè)面上的點(diǎn)數(shù)都是不同的。
二、游戲：看點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)字
師：小骰子累了，現(xiàn)在我們和大骰子玩游戲
⒈交代規(guī)則：老師快速拋骰子，孩子報(bào)出數(shù)字來(lái)。
�、灿變河螒�，會(huì)目測(cè)骰子每一面的點(diǎn)數(shù)。
師：點(diǎn)數(shù)是幾？在哪了面上？你怎么知道的？
師：用眼一下子就能看出點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng)叫目測(cè)。
三、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)規(guī)律
⒈發(fā)現(xiàn)骰子相對(duì)面合起來(lái)是7的秘密
師：骰子上有幾種顏色？六個(gè)面三種顏色，那兩個(gè)面的顏色是怎樣的？相同顏色的'面在什么位置？如果把相同顏色的兩個(gè)面上的點(diǎn)子合起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？三種顏色的面都去合一合噢！
�、灿變鹤约喝ヌ剿鳎ㄏ嗤伾嫔系狞c(diǎn)數(shù)合起來(lái)是7）
�、瞅�(yàn)證。例：6個(gè)點(diǎn)數(shù)，1個(gè)點(diǎn)數(shù)，合起來(lái)是7。
四、兩兩合作玩骰子
⒈學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法，先目測(cè)一個(gè)骰面上點(diǎn)子的點(diǎn)數(shù)再接著往下數(shù)，數(shù)完全部，得出兩個(gè)面合起來(lái)的總點(diǎn)數(shù)。
�、艓熡缀献鲙煟何覀兒献魍鎯蓚�(gè)骰子，把骰子向上面的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)，看看有多少個(gè)點(diǎn)子？
�、茙熃榻B新方法。
�、莾蓛珊献�
師：你們一共擲到了多少點(diǎn)數(shù)？用老師的新方法來(lái)試一試。
�、蔡魬�(zhàn)：發(fā)現(xiàn)有難度的，幫助幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)。
⒊請(qǐng)客人老師驗(yàn)證并發(fā)獎(jiǎng)品。
師：把你們學(xué)的新方法介紹給老師。
五、結(jié)束
今天我們用骰子上的點(diǎn)數(shù)玩了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲，還可玩比大小、三個(gè)骰子合起來(lái)等游戲呢！我們和這些骰子朋友繼續(xù)到教室里玩玩吧！
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。
2、自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。
3、大膽探索，共同分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做花籽兒骰子
2、小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。
3、大骰子1個(gè)、黑、紅筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示骰子導(dǎo)入
1、教師：小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)
它有幾個(gè)面?每個(gè)面都是?
2、教師：骰子的6個(gè)面有什么?(小圓點(diǎn))
每個(gè)面上有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?
3、觀看圖片
小結(jié)：骰子的6個(gè)面有1-6個(gè)圓點(diǎn)
二、找秘密、猜骰子
1、教師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)
那你們來(lái)猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)
到底是不是?我們來(lái)看一下(教師記錄)
2、教師：小朋友也想拋骰子了，你們?cè)谧雷由陷p輕地拋，請(qǐng)你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來(lái)?
你去試試，你拋出幾種不同的方法?(幼兒操作)
3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)
你發(fā)現(xiàn)骰子的什么秘密?
4、教師小結(jié)：原來(lái)骰子的上下兩面加起來(lái)都是7。
5、教師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢?
老師來(lái)拋一下，你來(lái)猜猜下面應(yīng)該是幾?為什么?
我們能不能用算式的形式把它列出來(lái)?
(鼓勵(lì)幼兒在黑板上自己列算式)
三、自制骰子
1、出示正方體
教師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?
我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律來(lái)制作骰子，先畫(huà)上面，在畫(huà)下面，把六個(gè)面都畫(huà)好，讓它變成一個(gè)完整的骰子。
(口頭示范：上面畫(huà)2個(gè)圓點(diǎn)，下面應(yīng)該是幾呢?)
如果不小心畫(huà)錯(cuò)了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫(huà)，記得把小圓點(diǎn)畫(huà)得又圓又好看，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。
2、幼兒開(kāi)始制作，教師指導(dǎo)。
四、玩骰子
1、現(xiàn)在我們都有一個(gè)骰子了，老師想和你玩《比大小》的游戲，誰(shuí)拋的大就是勝利者。
我要把比賽的情況記下來(lái)，寫(xiě)上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰(shuí)大誰(shuí)小?
(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)
2、教師：現(xiàn)在你們兩個(gè)人一組，也像老師一樣要記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)贏得次數(shù)多?(幼兒玩骰子，并記錄)。
3、交流：你贏了幾次?他贏了幾次?
4、用兩個(gè)骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)顏色與圖形。
2、通過(guò)游戲嘗試小組合作。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)，體會(huì)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2.、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認(rèn)識(shí)顏色，通過(guò)投骰子請(qǐng)幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)投骰子請(qǐng)幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形
四、擲骰子。
請(qǐng)幼兒上太臺(tái)2個(gè)骰子同時(shí)投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出紅色圓形，并在記錄卡上找出來(lái)。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規(guī)則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評(píng)價(jià)幼兒操作記錄卡。
六、活動(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)《玩骰子》教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
游戲中模仿各種小動(dòng)物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能根據(jù)不同的方向進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子四個(gè);《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂(lè)等;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有模仿各種動(dòng)物跳躍的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂(lè)響起來(lái)，。我們跟著音樂(lè)一起跳一跳吧!
2、師幼一起跳韻律操，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲活動(dòng)。
1、學(xué)學(xué)動(dòng)物跳。
(1)除了小兔會(huì)跳還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢?。
(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶會(huì)跳的動(dòng)物，并進(jìn)行動(dòng)作的'模仿。
2、游戲：《歡樂(lè)蹦蹦跳》。
(1)出示骰子，探索骰子的玩法。
教師出示骰子，骰子用來(lái)干什么?
(2)幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。
(3)教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)骰子上的六個(gè)面了解每個(gè)面的內(nèi)容。
(4)介紹游戲規(guī)則。
教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進(jìn)行跳躍。
(5)幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進(jìn)行游戲。
(6)師幼共同游戲。
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時(shí)根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂(lè)。
請(qǐng)一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
(7)教師根據(jù)游戲情況作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動(dòng))師：小朋友真了不起，不但學(xué)會(huì)了小動(dòng)物跳，還學(xué)會(huì)根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長(zhǎng)時(shí)間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來(lái)，敲敲小腿休息一下。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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