【推薦】幼兒園音樂活動(dòng)教案范文8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
歌曲《王老先生有塊地》旋律活潑，節(jié)奏鮮明，“咿呀咿呀喲”樂句的反出現(xiàn)，非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。中班幼兒樂意聽音樂，在音樂活動(dòng)中，能感受音樂，掌握音樂旋律。新《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我力求讓幼兒通過多種感官充分辨識(shí)固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏。結(jié)合幼兒好動(dòng)，喜歡游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，我將游戲融入于活動(dòng)中，借助據(jù)木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)，感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā)，需要借助一定的載體，我借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺(tái)，也是豐富幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。
二、說目標(biāo)
《幼兒園指導(dǎo)綱要》（藝術(shù)教育內(nèi)容與要求）中提出：在支持鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。因此結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
重難點(diǎn)剖析：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)是韻律活動(dòng)中最基本也最主要的要求，幼兒天生對音樂有著敏銳的感受，能用自己的方式去表現(xiàn)音樂，我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，所以我把這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn)。活動(dòng)中我以多種游戲情境激起幼兒的表現(xiàn)欲望，在師幼互動(dòng)中讓幼兒大膽表現(xiàn)。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。“咿呀咿呀喲”在樂曲中多次出現(xiàn)，但不是每個(gè)樂句都有，這讓幼兒辨識(shí)起來有些困難，因此，我運(yùn)用圖譜，讓幼兒從直觀上感知咿呀咿呀喲出現(xiàn)的規(guī)律，同時(shí)通過一些動(dòng)作提示，眼神交流，幫助幼兒辨識(shí)。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為激起幼兒興趣，更好地進(jìn)行活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備
課前對幼兒進(jìn)行“鋸子”這一詞的.理解，并積累一些鋸木頭動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒在鋸大樹游戲環(huán)節(jié)中，有更清晰的思路。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
1小動(dòng)物圖片
用開場時(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這些直觀的圖片，讓幼兒在與小動(dòng)物打招呼時(shí)更真實(shí)，從而引起幼兒興趣。
2圖譜
用于環(huán)節(jié)二中尋找反復(fù)出現(xiàn)的樂句，圖譜的直觀地出現(xiàn)，可以幫助幼兒更清晰地感知固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。
3紗巾
紗巾在活動(dòng)中起著重要作用，在各個(gè)游戲情景中它都以不同的游戲工具出現(xiàn)。
4音樂CD
四、說活動(dòng)過程
五、說活動(dòng)特色
�。ㄒ唬┤の栋蝗唬菇虒W(xué)活動(dòng)富有特色。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我營造了有情有趣的“童話世界”，游戲化的情境：森林、大樹、鋸木頭、洗澡……孩子們在有情有趣的游戲中愉快地感受著，積極地發(fā)現(xiàn)著，快樂地學(xué)習(xí)著。
�。ǘ┘喗淼膭�(chuàng)意運(yùn)用，使活動(dòng)充滿挑戰(zhàn)與發(fā)展價(jià)值。
一方面紗巾色彩鮮艷，能喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情，既有趣又不干擾幼兒傾聽、感受音樂，符合幼兒的特點(diǎn)。另一方面，紗巾輕盈多變，能挑戰(zhàn)幼兒想象、創(chuàng)造能力，時(shí)而紗巾變?yōu)榇髽�、鋸子，時(shí)而變?yōu)槊�、浴球等等，孩子們在與紗巾的游戲中，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)固定樂句，并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性，用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以期通過音樂活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．用自然聲音演唱歌曲。
2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片�；顒�(dòng)過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個(gè)初步的感知。)
二、基本部分
1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來越聰明，好嗎?請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂)
2．聽唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)數(shù))。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個(gè)框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當(dāng)唱到孵出一個(gè)蛋時(shí)，教師從框里拿出一個(gè)蛋，以次類推，并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)
3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)
4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來。(這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個(gè)蛋時(shí)，兩個(gè)人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)
5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。
6．?dāng)?shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個(gè)蛋，放在背后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個(gè)蛋。)
7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細(xì)聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來，是越來越高(越來越低)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。)
8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí)，教師可以對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí)，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)
三、結(jié)束部分
欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個(gè)蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個(gè)蛋�；顒�(dòng)延伸可在墻面布置各種各樣蛋的'圖片，幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r(shí)，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí)，孩子們激動(dòng)地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個(gè)知識(shí)的遷移，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時(shí)，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當(dāng)我出示企鵝蛋時(shí)，只聽一個(gè)孩子說企鵝怎么叫?我一時(shí)陷入被動(dòng)中。這時(shí)，一個(gè)孩子唱起歌來：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了，我及時(shí)肯定了孩子們的做法。
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識(shí)，知道不能在床上亂跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲的音樂
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：你喜歡什么小動(dòng)物？
1、完整聽純音樂三段：
2、再聽，猜猜猴子在干什么？
3真的`嗎？看看
二、完整欣賞動(dòng)畫片一遍。
說說到底發(fā)生了什么事？
三、看圖譜：
1、練習(xí)看前奏、間奏
2、重點(diǎn)練習(xí)唱“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”
四、完整欣賞動(dòng)畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現(xiàn)音樂。 聽了第四段，感覺怎么樣？
五、再出示圖譜，第四段。說說什么意思？
六、分組演唱歌曲（分成PPT和圖譜兩組）
七、游戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話可以幾個(gè)人玩？指導(dǎo)幼兒分角色扮演三只小猴。體驗(yàn)游戲的樂趣。
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍�(dòng)物名稱。
2、學(xué)唱新歌
1）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。
2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）
2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）2、豬小弟哭著回家時(shí)他的.心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）
3）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的
動(dòng)作。
師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）
4、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進(jìn)行表演
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
3、能唱準(zhǔn)《小星星》的曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；
2、《小星星》CD、歌曲圖譜
3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
教學(xué)過程:
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師："我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的'星星
師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師："小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師："現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X-|X-的節(jié)奏型）
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
�。�2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！
師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
8、結(jié)束活動(dòng)
師："天亮了了，小星星們回家吧！"
教學(xué)反思：
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作。
小百科：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中。
活動(dòng)過程：
開始部分：
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個(gè)招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，
基本部分：
一、出示單個(gè)音符圖片， ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什么��？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個(gè)名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個(gè)音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的'小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
1、看一看誰來了？（小猴子�。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊瑁氩幌肼�？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動(dòng)作。
四、音樂表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，學(xué)習(xí)表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動(dòng)：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）
今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個(gè)新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
附：歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點(diǎn)點(diǎn)頭， 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事，引起幼兒興趣�！靶∨笥�，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師出示四條腿的'螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯(cuò)在那里？
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問。
幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。
（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|
5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。
（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心，又不愛動(dòng)腦筋，把畫畫錯(cuò)了，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。
2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫，回家后幫丁丁改正。
�。ㄎ澹┣榫氨硌�，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。
1、把丁丁請進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。
（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
學(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢？
幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇8
《請你跟我這樣做》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂
活動(dòng)過程：
1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
T：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂，教師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)
T：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的`音樂還是悲傷難過的音樂?
3.游戲鋪墊
T：這個(gè)音樂中還藏著一個(gè)“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?
師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)
T：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個(gè)游戲到底藏在音樂的什么地方?
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容。
T：這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物是什么樣的?
T：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?
5.分段進(jìn)行游戲
(1)進(jìn)行第一段音樂的游戲。
T：看，老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!
(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。
(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。
6.完整音樂游戲。
(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。
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