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《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案(通用7篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案,歡迎閱讀與收藏。
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在以往認(rèn)識(shí)少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹,幼兒感到很枯燥,學(xué)習(xí)積極性不高,為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng),讓幼兒看看,認(rèn)認(rèn),講講,跳跳中,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱,居住地,服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
2、知道蒙古人也是中國人,萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男,女蒙古族服飾各一套,錄音機(jī)和磁帶(友誼舞曲和蒙古族舞曲)
2、幼兒學(xué)會(huì)跳(友誼舞)
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、引起幼兒觀察認(rèn)識(shí)蒙古族的興趣。
師:今天班級(jí)來了兩名遠(yuǎn)方的小客人,你們猜猜他們是誰?請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小朋友?然后兩位小朋友自我介紹:我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)蒙古族的.居住地,知道他們是中國人,是少數(shù)民族。
請兩位小朋友介紹自己的居住的。問:蒙古是哪個(gè)國家的?蒙古人又是哪個(gè)國家的人?為什么?
教師小結(jié):各民族朋友是一家。
2、認(rèn)識(shí)蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同,從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》,使幼兒知道蒙古族人能歌善舞,會(huì)摔跤,騎馬,射箭等。
三、結(jié)束部分:
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演,表示各族人民是一家,相親相愛不分離。
活動(dòng)延伸:
1、觀看電視錄像或圖片,繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像,通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
教學(xué)反思
本堂活動(dòng)設(shè)計(jì),打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看,認(rèn),講,跳等,讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族,從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇2
一、活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)、生活習(xí)俗,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
2、通過欣賞蒙古族音樂,讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前準(zhǔn)備:事先裝扮一名蒙古小客人,蒙古族音樂。
2、電腦課件。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮悦晒抛逍】腿藢(dǎo)入,讓幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。
。ǘ┙Y(jié)合課件,讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、視聽結(jié)合,初步感知。
提問:你看到了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)。
2、再次觀看課件,了解蒙古族“那達(dá)慕”盛會(huì)。
提問:“那達(dá)慕”盛會(huì)上舉行了哪些活動(dòng)?
(三)舉行“那達(dá)慕”盛會(huì)。
在感知蒙古族音樂特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1、賽馬。
2、歌舞。
。ㄋ模┙Y(jié)束
四、活動(dòng)反思:
本堂活動(dòng)設(shè)計(jì),打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看,認(rèn),講,跳等,讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族,從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn),生活習(xí)俗,激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的.情感。
2、用簡單動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族舞蹈。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地墊每人一個(gè),有關(guān)蒙古族圖片若干,視頻課件,舞蹈視頻一段。
活動(dòng)過程:
(一)以蒙古族小客人導(dǎo)入,讓幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)。
(二)結(jié)合課件,讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣。
1、視聽結(jié)合,初步感知。
提問:你看到了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)、
2、再次觀看課件,了解蒙古族“那達(dá)慕”會(huì)。
提問:“那達(dá)慕”會(huì)上舉行了哪些活動(dòng)?
(三)出示蒙古族舞蹈視頻,激發(fā)幼兒興趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要?jiǎng)幼?勒馬手)(揚(yáng)鞭手)
2、教師指導(dǎo)規(guī)范幼兒動(dòng)作。
3、教師講解舞蹈節(jié)奏。
4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。
(四)再次表演分組表演
(五)結(jié)束活動(dòng)
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蒙古族人民的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、能積極參與音樂活動(dòng),用動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族人喜歡的活動(dòng),如騎馬、擠奶等。
3、知道蒙古族是我國56個(gè)民族中的大民族之一,對民族文化感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、從網(wǎng)上下載有關(guān)蒙古族的圖片制作成幻燈片演示文稿。
2、教師事先要對蒙古族有較多的了解。
3、音樂磁帶《擠奶》《騎馬》《小牧民》。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┞眯星埃嚎粗袊貓D并了解內(nèi)蒙古的地理位置。
1、我們住在哪里?請?jiān)诘貓D上找一找。
2、在地圖上找找內(nèi)蒙古在什么地方?地形象什么?
3、你會(huì)采用什么交通工具去旅行?
4、播放音樂,幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
。ǘ┞眯兄校嚎凑n件了解蒙古族的民族特點(diǎn)。
(教師用導(dǎo)游的身份和語氣與幼兒對話,激發(fā)幼兒參與的.熱情。)
1、地理風(fēng)光:草原、牛羊、蒙古包等,知道蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恒之火”。
別稱“馬背民族”。
2、見面禮儀:獻(xiàn)哈達(dá)是蒙古族的一項(xiàng)高貴禮節(jié)。獻(xiàn)哈達(dá)時(shí),獻(xiàn)者躬身雙手托著遞給對方,受者亦應(yīng)躬身雙手接過或躬身讓獻(xiàn)者將哈達(dá)掛在脖子上,并表示謝意。見面要互致問候,即便是陌生人也要問好。平輩、熟人相見,一般問:“賽拜努(你好)”;若是遇見長者或初次見面的人,則要問:“他賽拜努。”(您好)。教師介紹后,請幼兒模擬練習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)。
3、服飾特點(diǎn):首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的4個(gè)主要部分,婦女頭上的裝飾多為瑪瑙、珍珠、金銀制成。
4、食俗:蒙古族牧民視綿羊?yàn)樯畹谋WC、財(cái)富的源泉。日食三餐,每餐都離不開
奶與肉。最具特色的是蒙古族烤全羊(剝皮烤)、爐烤帶皮整羊或稱阿拉善烤全羊,最常見的是手把羊肉;蒙古族每天離不開茶,除飲紅茶外,幾乎都有飲奶茶的習(xí)慣,每天早上第一件事就煮奶茶……
4、特產(chǎn):蒙牛乳業(yè)。請幼兒說說它的口味及營養(yǎng),并且提供牛奶品嘗一下。
5、愛好:騎馬、賽馬、摔跤、擠奶、拉馬頭琴等。
。ㄈ┞眯薪Y(jié)束:和蒙古人(由一老師扮演或放一段影片)一起隨音樂表演。
1、傾聽音樂《小牧民》:你好象看到了蒙古人在干什么?
2、用蒙古人喜歡的動(dòng)作來表演音樂。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。
2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的信息和大家一起交流。
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解我國是個(gè)多民族的國家。
2、認(rèn)識(shí)蒙古族和維吾爾族,知道他們的民族特點(diǎn)。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族和維吾爾族的`音樂。
活動(dòng)過程:
一、出示祖國地圖。
1、找出自己的位置。
2、你去過哪兒。
3、猜猜其它是什么地方。
二、認(rèn)識(shí)蒙古族。
根據(jù)課件認(rèn)識(shí)蒙古族,學(xué)跳蒙古舞。
三、認(rèn)識(shí)維吾爾族,學(xué)跳維吾爾族舞。
四、在地圖上找出他們的位置。
五、根據(jù)音樂跳起蒙古族和維吾爾族的舞蹈。
教學(xué)反思
本堂活動(dòng)設(shè)計(jì),打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看,認(rèn),講,跳等,讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族和維吾爾族,從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)以蒙古族為主線,以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心,結(jié)合常識(shí)、手工制作,使幼兒在各個(gè)方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習(xí)慣,感知蒙古舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)目的:
1.使幼兒了解蒙古族,以及蒙古族人民的生活習(xí)慣等。
2.學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、壓腕、上下聳肩等基本動(dòng)作和舞步,感知蒙古舞的.風(fēng)格特點(diǎn)。
3.通過手工制作培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.介紹蒙古族的光盤一盒、電視機(jī)、VCD。
2.《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機(jī)。
3.草原風(fēng)光圖片若干。
4.教師示范鞭子一個(gè),幼兒用皺紋紙紙條若干。
活動(dòng)過程:
1.聽音樂《我們是草原小牧民》,教師帶領(lǐng)幼兒做跑馬步進(jìn)活動(dòng)室。
2.“小朋友,我們剛才聽的歌曲是哪個(gè)民族的?”(蒙古族)
“你們知道蒙古族人民生活在什么地方?”(內(nèi)蒙古草原)
“你們?nèi)ミ^草原嗎?”
3.放影碟,請幼兒欣賞草原風(fēng)光,教師穿插講解。
4.結(jié)合掛圖提問。
《認(rèn)識(shí)蒙古族》大班教案 篇7
活動(dòng)一:我認(rèn)識(shí)的蒙古族
目標(biāo):
了解蒙古族的文化。
準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)講述:我認(rèn)識(shí)的蒙古族。
2、欣賞影碟帶。
幼兒講述看到的蒙古族文化特點(diǎn)。
3、選讀幼兒調(diào)查表。
4、制作統(tǒng)計(jì)表
我認(rèn)識(shí)的蒙古族
蒙古族(人) 民居 飲食 樂器
活動(dòng)二:表演與創(chuàng)造
歌曲:草原牧歌
目標(biāo):
1、感受蒙古族歌曲的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒的感受能力。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的想象力和表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一張紙,一套彩色水筆。
2、介紹蒙古族
過程:
1、告訴幼兒曲名,初步欣賞歌曲。
2、欣賞歌曲,感受音樂的'風(fēng)格,提問:你覺得這首歌是什么樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優(yōu)美)。
3、再欣賞歌曲,幼兒做動(dòng)作要求動(dòng)作舒展,符合音樂的性質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)歌詞
a、欣賞歌曲,提問歌詞內(nèi)容
b、欣賞歌曲,幼兒跟著哼唱
5、欣賞音樂作畫要求每個(gè)幼兒畫一幅畫,要求符合歌詞內(nèi)容,表現(xiàn)歌曲的意境。
6、邊欣賞音樂、邊繪畫,在音樂聲中,教師逐一展示幼兒作品。
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