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大班教案

時間:2021-12-13 09:06:14 幼兒教案 我要投稿

【必備】大班教案范文集錦8篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】大班教案范文集錦8篇

大班教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個家里發(fā)生了一個愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?

 。2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問:

  A這首歌曲的名字叫什么?

  B聽完這首歌曲你有什么感受?

  4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5.討論:歌中的`家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的心。

  2.聽音樂出教室。

  活動反思:

  這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

  就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益非淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。

大班教案 篇2

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是大班整合教案:鯉魚跳龍門,請參考!

  設(shè)計(jì)意圖:

  魚在我國民間民俗文化中,有著非常特殊的意義。由于“魚”和余裕的“余”同音同聲,而被人們認(rèn)為是吉祥,視為祥瑞之物,于是出現(xiàn)了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚跳龍門”等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語,并表現(xiàn)在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁,現(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來越少,對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷,為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù),學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美,結(jié)合春節(jié)的來臨,我設(shè)計(jì)了《鯉魚跳龍門》這一活動,從而讓幼兒領(lǐng)略中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  一、活動目標(biāo):

  1、 通過活動,初步理解和認(rèn)識年畫《鯉魚跳龍門》。

  2、 學(xué)習(xí)剪魚的基本技能,鍛煉手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、 激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、 情景創(chuàng)設(shè)。(倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等)

  2、 課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》

  3、 操作材料:蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。

  三、活動過程:

  1、 談話引出話題。

  再過不久,我們又要長大一歲了,要準(zhǔn)備怎樣了?過年的'時候,小朋友看到了什么變化?(根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒各抒己見)

  2、 了解過年的習(xí)俗。

  你們喜歡過年嗎?為什么?

  教師小結(jié):老師也很喜歡過年,過年時,可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯(lián)、剪窗花,這些都是我們中國人民流傳下來的一種習(xí)慣,是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。

  3、欣賞年畫。

 。1) “年年有余”。知道“魚”表示“余”的意思。

 。2) “鯉魚跳龍門”。

  小結(jié):它們有一個共同的名字叫“年畫”。過年的時候,人們貼上年畫表示喜慶,年畫也是民間流傳下來的東西,暗寓“年年有余”,全家快快樂樂、幸福和美。

  4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《鯉魚跳龍門》

 。1)、出示課件《鯉魚跳龍門》,幼兒根據(jù)畫面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)含的故事。

 。2)、小結(jié):知道不斷努力才能取得成功。“魚”“水”表示收獲成功,繁榮,《鯉魚跳龍門》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。

 。3)、認(rèn)識年畫中鯉魚的特點(diǎn):有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。

  5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。

  (1)蠟筆畫。

 。2)剪紙制作、裝飾。

  要求:魚鱗、魚鰭、尾巴有特色,有自己的想法,圖案排列有規(guī)則。

  6、歌表演:《鯉魚跳龍門》 嘭叭,過年羅!

  反思:

  幼兒對活動的興趣很高,愿講、樂動手、喜表演,體現(xiàn)的是一種自主、愉悅的活動。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮,高高翹起的尾巴很有特色,鯉魚姿態(tài)優(yōu)美,背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創(chuàng)意,有的鏤空幾何圖形排列;有的鋸齒型裝飾;有的鏤空波浪線打扮;有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷,很有特色。

  活動反思:

  春節(jié)即將臨近,在課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我根據(jù)活動需要創(chuàng)設(shè)以之相適應(yīng)的環(huán)境,掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮,使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛,并且讓幼兒在與環(huán)境的互動中欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù),了解中國民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛,從而引出年畫,知道年畫也可以是過年時張貼的,表示喜慶、祥瑞,繼而了解畫面所包含的故事情節(jié)的意思,這一環(huán)節(jié),我沒有給幼兒以較多的空間想象、講述,因?yàn)槲乙詾檫@不是活動的重點(diǎn),只是在幼兒初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、歸納,讓幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發(fā)幼兒動手的欲望。

  在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大膽的影響,各自表現(xiàn)自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規(guī)律的排列;有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果,幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮,手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉。

  《鯉魚跳龍門》這一民間活動,把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在了一起,幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗,而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高,這正是我們培養(yǎng)的目的之一。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、了解春天的特征,能有感情地朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。

  2、學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  圖片、背景音樂

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  能仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌《春天在哪里》

  活動過程:

  一、交流討論

  1、春天已經(jīng)來了,你們找到了嗎?

  2、你們找到的春天真美呀!這兒有幾張漂亮的圖片,你們能找到春天藏在哪兒嗎?(出示五張圖片)

  ——例圖一:幼:我發(fā)現(xiàn)柳樹變綠了。

  師:(用詩歌里的話小結(jié))翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

 。糠鶊D片都用詩歌里的話小結(jié))

  二、欣賞詩歌

  1、我們把這些好聽的話放在一起就可以變成一首優(yōu)美的詩歌。

  2、播放背景音樂,欣賞詩歌。

  3、聽了這首詩,你覺得春天怎么樣?

  4、小結(jié):春天百花齊放、萬物蘇醒,是一個生機(jī)蓬勃的季節(jié)。

  三、創(chuàng)編詩歌

  1、我們都找到了春天,那么你能像詩里那樣談?wù)勀憧吹降拇禾靻幔?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

  ——說到葉子:綠葉飄蕩說到花:艷麗芬芳說到小鳥:萬里飛翔聽到聲音:嘩嘩唱歌

  四、活動延伸

  剛才我們用了好聽的'話談了自己看到的春天,我們也可以把看到的春天畫下來變成一本好看的書,好嗎?價值分析:

  仔細(xì)解讀每張圖片不僅讓幼兒了解春天的特征,更好地理解詩歌內(nèi)容。

  用詩歌里的話小結(jié)每張圖片,并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩歌里的話小結(jié),掌握詩歌的句式。

  利用背景音樂烘托詩歌的意境,體會詩歌的意境美。

大班教案 篇4

  活動要求:

  1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。

  2、通過比較,感知物體的下落速度不同,并獲得正確比較的方法。

  3、能清楚地記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  羽毛、墊板、同樣大紙片、塑料袋、沙包、各種小型玩具、記錄表等。

  活動過程:

  1、探索物體有自然下落的現(xiàn)象。

  1)幼兒猜想:老師手上有什么?要是我松開手,它會怎么樣?所有的東西都是這樣嗎?

  2)幼兒試驗(yàn):請小朋友運(yùn)用多種材料試一試,看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗(yàn)結(jié)果。

  2、比較不同物體下落的速度。

  幼兒猜想:老師這里有沙包、羽毛、塑料袋,你們猜一猜,他們誰

  落得最快、誰最慢?

  2)商討正確的比較方法:怎么比才公平?

  提出記錄要求:用正確的方法比一比,看看什么落得快、什么比較慢、

  什么最慢,并在記錄紙上做好記錄。

  3)幼兒邊探究邊嘗試記錄,并交流比較自己的發(fā)現(xiàn):你是怎么比的,發(fā)現(xiàn)什么?

  3、探索一模一樣的相同物體和同一物體不同變形落下的速度一樣

  嗎?

  1)幼兒猜測:這兩張一樣大的報(bào)紙,同時松手,它們會同時落下嗎?

  2)幼兒實(shí)驗(yàn)探究,交流自己的發(fā)現(xiàn):你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  本園教師觀察反思:

  適宜性行為:

  1、提供較豐富的材料,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  2、尊重事實(shí)讓事實(shí)說話。能試圖讓幼兒在與材料的`互動中自我建構(gòu)經(jīng)

  驗(yàn),而不是教師進(jìn)行簡單的灌輸。

  3、教師能注重在活動中讓幼兒獲得一種科學(xué)比較的方法,這種方法對幼兒進(jìn)行其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)都受用。在探索科學(xué)比較方法的時候,教師注重啟發(fā)與引導(dǎo),例如:提問:“怎樣才能知道什么東西落的快,什么東西落得慢?”當(dāng)幼兒說出同時往上扔的時候,

  教師沒有否定,而是按照幼兒的說法演示,讓幼兒發(fā)現(xiàn)這樣比會出現(xiàn)物體扔得一高一低的現(xiàn)象,這樣比不公平。最終獲得正確比較的方法。

  4、能用記錄大圖譜的形式,幫助幼兒記錄并延續(xù)活動,有助于幼兒進(jìn)一步探索,形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。

  不適宜性行為:

  1、問題:將塑料袋、羽毛、蓋子的下落速度按順序記錄在大圖譜上。

  原因:雖然強(qiáng)調(diào)是老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但老師對幼兒的影響是很大的,而這一結(jié)果實(shí)際又受很多因素的影響,導(dǎo)致記錄無法重復(fù)驗(yàn)證,所以不適當(dāng)。

  對策:只要標(biāo)出速度最快的蓋子即可,對塑料袋和羽毛不必排出順序。

  2、問題:大家用正確的方法進(jìn)行比較,但得出的結(jié)果卻不同。

  原因:投放的塑料袋和羽毛之間比較的結(jié)果受許多因素的干擾,如塑料袋會粘在手上;揉在一起的塑料袋和張開的塑料袋之間又有差異……

  對策:材料投放進(jìn)行調(diào)整。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):

  幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動能力不斷增強(qiáng),動作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,容易造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用,學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

  1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

  2、 學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

  活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

  圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

  教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:

  對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

  引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

  教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

  活動過程:

  1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

  2、 引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

  3、 游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的`關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。

  如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。

  4、 游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

  5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。

  與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):

  活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護(hù)的方法錄像。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

  繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

  衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。

  活動評價:

  在幼兒活動或運(yùn)動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護(hù)的意識和行為。

  活動延伸與擴(kuò)展:

  1、 創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。

  2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、愿意大膽講述開心的活動,用連貫的語言描述笑話故事情節(jié)。

  2、嘗試用復(fù)寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。

  3、體驗(yàn)滑稽,有趣的活動方式帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教師自繪故事圖片,制作好的圖書,復(fù)寫紙,鉛筆,水彩筆等

  活動過程:

  一、回顧近期開心的活動

  師:最近我們班開來說給客人老師聽聽!

  幼:幼兒個別表述(我們玩踩泡泡游戲,很開心;我們學(xué)做吹牛大王,很開心;我們拍“好朋友”的照片;我們玩撓癢癢的游戲,很開心;老師給我們講“一根頭發(fā)”的笑話故事;我們和老師一起包餃子……)

  二、遷移故事“笑出來的眼淚”

  師:昨天,我們又學(xué)習(xí)了笑話故事“笑出來的眼淚”,故事講了一件什么事?

  師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫圖片描述故事。

  (圖1:猴子給獅子做理發(fā)師,猴子給獅子剪成了光頭。圖2:聽說鱷魚眼淚抹在頭上,可以很快長出頭發(fā),猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚,講:“我不小心給猴子剪成了光頭……”,鱷魚聽了哈哈大笑,眼淚笑出來哈哈……)師結(jié)合幼兒表達(dá)進(jìn)行。

  三、介紹自制圖書“笑出來的眼淚”

  師:老師把這個笑話故事,編成了有趣的漫畫圖書,看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(師引導(dǎo)幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?

  師:引導(dǎo)幼兒共同了解制作方法(這張復(fù)寫紙夾在中間,上面第一張放圖畫紙,白紙放在最下面,只要用勁認(rèn)真描畫這上面的圖畫,就能印出一模一樣的'圖畫)

  四、合作制作圖書“笑出來的眼淚”

  (1)復(fù)寫紙印畫法師:這本書一共有幾頁(5頁),一人印一張,我們每一小組幾人(5人),然后按順序排好,就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。

  (2)描畫修飾法師:選擇自己喜歡的顏色,按圖樣細(xì)心的描畫,然后按順序排好,就可以裝訂成和老師漂亮的書了。

  五、裝訂書本,展示制作圖書。

  幼兒翻閱自制的圖書,講述故事。

  結(jié)束活動:我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看,也讓他們來講講這個笑話故事好嗎?

大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你,小猴子》,感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。

  2、能細(xì)致地閱讀圖畫書,根據(jù)畫面信息,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他的道理。

  3、能理解故事大致內(nèi)容,調(diào)動已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述出自己對畫面的見解。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們的心情。

  活動準(zhǔn)備

  1、生活經(jīng)驗(yàn):了解父母對自己的愛。

  2、《我愛你小猴子》每人一冊。

  活動過程

  導(dǎo)入語:小朋友們,前幾天,我和朵朵姐姐一起看了一本書,我們看得很快樂。看完后,朵朵說:“這是我最喜歡的'書。”于是,我想,既然朵朵這么喜歡這本書,那么咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天,就讓我們一起來看這本書,好嗎?

  小朋友們?nèi)绻胍鞓返目磿鸵欢ㄒ⒁膺@兩點(diǎn):第一:自由看書時,大家要一頁一頁安靜看,可以和旁邊的小朋友悄悄說,注意別影響到別人看;第二:大家一起看時,只能一個人講,其他小朋友安靜聽。

  一、看封面引出書名

  1、你看到了什么?(幼兒自由談?wù)摚┮鲎x本名字

 。1)看畫面:說出地點(diǎn)、人物、在干什么

 。2)看文字:

  2、書的題目叫“我愛你,小猴子”,從封面上看,你覺得這句話是誰對誰說的?猜想:大猴子會在什么時候?qū)π『镒诱f我愛你呢?(幼兒自由交談)

  二、自主閱讀讀本

  1、第一次閱讀初讀自由讀后說出讀后感覺,了解文本的大概內(nèi)容

  引:小朋友們講得真好,大猴子和小猴子之間到底發(fā)生了個什么事呢?請大家一頁一頁往后讀。

  自由讀完后提問:

  你最喜歡這本書的什么地方?為什么?請到的小朋友大聲講,他講到哪一頁,其他小朋友就翻到這一頁。

  鼓勵幼兒大膽說出自己的所看所想。

  預(yù)設(shè):(看書3分鐘、提問4分鐘)

  (一)有趣,從哪些地方覺得有趣?

  預(yù)設(shè):扔無花果(模仿象聲詞)、蕩樹枝(模仿猴子最愛的活動蕩秋千)、騎在大猴子身上(聯(lián)系自己生活實(shí)際)等。

  這么有趣的書,真讓人開心呀!可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎?從哪里看出來的?

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié):猴子尾巴、表情、動作等。

  2、第二次閱讀精讀不一樣的愛

  引:故事的題目叫《我愛你,小猴子》,既然大猴子愛小猴子,可我看見大猴子卻在吵小猴子,怎么回事?

  引導(dǎo)幼兒理解故事。重點(diǎn)放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的理解上。

  幼兒:小猴子淘氣惹大猴子生氣,大猴子才會吵它。

 。1)從那些地方可以看出小猴子淘氣呢?(鼓勵幼兒聯(lián)系文本前后進(jìn)行講述,同時出示圖片)

  扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上

 。2)你們認(rèn)為大猴子到底愛不愛小猴子呢?從哪里看出的?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖畫細(xì)節(jié))

  講道理、陪它玩、擁抱它

  小結(jié):雖然大猴子不喜歡小猴子調(diào)皮搗蛋,但是有一件事情是很清楚的,那就是:雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他。

  三、集體欣賞故事

  教師講故事,幼兒看書欣賞故事。

  小結(jié):大家說得都很有道理,其實(shí)無論是爸爸還是媽媽,他們都是大猴子,大猴子都會對小猴子說(幼兒說):“我愛你,小猴子!毙『镒觽儯銈儛鄞蠛镒訂,請對你身邊的大猴子們說:“我愛你,大猴子!

  教學(xué)反思

  活動時間較長。在上課時我也意識到自己超時很長時間,在設(shè)計(jì)活動時,我一直都很猶豫應(yīng)該怎樣進(jìn)行,是先整體閱讀感知還是帶領(lǐng)幼兒一起邊提問邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實(shí)本篇繪本是一個富含深刻感情的故事,但卻因?yàn)槲业臏?zhǔn)備不足和設(shè)計(jì)活動的不謹(jǐn)慎,造成活動很失敗。在課堂中,我自身也有很大問題,在對孩子進(jìn)行邊閱讀邊提問時,每一頁的內(nèi)容需要提問的問題沒有事先設(shè)計(jì)好。在準(zhǔn)備這節(jié)課時,我也認(rèn)真地看了,在網(wǎng)上也查閱別人的設(shè)計(jì)等,但在實(shí)際課堂上,我沒有謹(jǐn)慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣,使之課堂枯燥無味,我也沒有別的老師的教學(xué)方式活躍,只是我一個人在唱獨(dú)角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此,今后一定嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問,減少自己的懶惰性,真正做到合理安排自己的時間。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  動物的尾巴各有作用。有的可以是報(bào)警器,有的可以是武器,有的可以發(fā)出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動物的尾巴很神奇。

  活動目標(biāo)

  1、了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用,進(jìn)一步探索動物尾巴的興趣,愛護(hù)動物。

  2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的.能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、動物尾巴的特點(diǎn)和作用。

  2、請幼兒與家長共同收集資料。

  活動準(zhǔn)備

  小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)兒歌;比尾巴。

  2、提出問題;動物的尾巴有什么特點(diǎn),請幼兒思考。

  3、出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。

  4、播放教學(xué)碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。

  5、幼兒討論,教師總結(jié)。

  6、尾巴配對游戲,教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。

  7、活動結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動物。

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