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幼兒園小班教案

時間:2021-12-14 12:32:17 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園小班教案范文匯總8篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園小班教案范文匯總8篇

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣",以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中認(rèn)識單向序數(shù)第一至第五,初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

  活動重點:

  認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

  活動難點:

  能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

  活動過程:

  一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒說說它們的名字。

  二、游戲《排隊》

  1、將小羊們排好隊,引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片,教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

  2、學(xué)習(xí)說"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

  三、游戲《好喝的飲料》

  1、出示五瓶飲料,引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱,引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序,操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的.顏色,說說"*顏色的飲料排在第*"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,再次鞏固對序數(shù)的認(rèn)知。

  四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》

  指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。

  五、小結(jié)活動

  1、今天我們學(xué)會了用數(shù)字表示物體排列的順序,它就叫序數(shù)。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。

  2、飲料雖然很好喝,但也不能喝的過多,過多的糖分會容易發(fā)胖,而且還含有色素,對我們的身體健康不好,要多喝白開水,它是既解渴又健康的飲料。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、喜歡種植活動。

  2、了解種植方法。

  3、提高幼兒思維的敏捷性,提高幼兒思維的敏捷性。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動,他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗,認(rèn)識了相關(guān)的幾種種子,并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。

  重點、難點:

  引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能,如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。

  活動過程:

  1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。

  教師:聽,是誰在嗚嗚地哭呀?哦,是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住,所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

  幼兒:我們給它蓋個房子。

  教師:你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

  幼兒:像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

  從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來自種植活動前的.經(jīng)驗準(zhǔn)備。

  教師:“對,種子寶寶的家就像一個小坑!(教師出示圖片)

  2、給種子寶寶蓋房子。

  (1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

  (2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

  教師提出要求:用鏟子時要小心,不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊,孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。

  3、請種子寶寶住新家。

  教師:孩子們,咱們給種子寶寶蓋好了家,請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,但是,一定要注意一間房子里不要住太多啊!

  先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說:“哎呦,太擠了,太擠了,我們想4個好朋友住在一起,再給我們蓋問新房吧!”

  4、給種子寶寶蓋被子。

  教師:種子寶寶說他們有點冷,想請我們幫他們蓋上被子吧!

  “請小朋友輕輕蓋,再用小手幫它按一按,把被子蓋嚴(yán)了。”教師又引導(dǎo)幼兒將土踏平。

  5、小結(jié)。

  教師:今天我們給種子寶寶蓋了房子,讓它們住進(jìn)了新家,還給他們蓋了被子,它們可以安心地住在里面了。它們都說,謝謝小朋友,希望過幾天來看看我們,我們會伸出頭來的。

  附:《給種子寶寶蓋房子》

  小腳丫,要注意,

  種子寶寶要睡覺,

  它們睡哪里?

  他們睡這里.

  睡在軟軟的土地里。

  兒歌:走在田埂上

  小腳丫,要注意,

  輕輕抬腳慢慢走,

  我們走哪里?

  我們走這里。

  走在硬硬的田埂里。

  小鳥叼來了一粒種子。

  小種子說:“這里很像我的家。請讓我住進(jìn)去吧!”

  活動反思:

  活動之前有效組織了多種體驗活動,為本次活動的開展奠定了知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)。分組活動,幼兒的人數(shù)較少,能及時發(fā)現(xiàn)幼兒不正確種植方法,并以“種子寶寶”的身份給予引導(dǎo),讓孩子們能從心里很自然地接受。同時,為了讓孩子們更加了解種子寶寶房子的模樣,我將圖片放在土地的旁邊,讓幼兒有一個很直觀的認(rèn)識,并隨時給幼兒的活動以正確的支持。

  不足之處:

  如果在活動小結(jié)加入讓孩子們與他人共同分享種植經(jīng)驗的環(huán)節(jié),不僅能達(dá)到進(jìn)一步鞏固孩子們種植經(jīng)驗的目的,同時也培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,感知物體的高矮的相對性。

  2、學(xué)會簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

  活動準(zhǔn)備: 教學(xué)課件,音樂磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料

  活動過程: 一、幼兒游戲,引入主題(音樂高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運(yùn)動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”

 。ㄓ變簩W(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗高矮)

  二、觀察圖片,討論正確比高矮的方法。

  1、感知相對性米老鼠高還是矮?

  小結(jié):單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

  2、觀察圖片提問:小猴說:‘長頸鹿,我比你高!’你同意嗎?為什么?

  小猴和長頸鹿應(yīng)該怎樣才能比出高低?

  提問:兩只木桶誰高誰低?怎樣才能一眼就看出來?

  師小結(jié):物體放近一些,才能比出高矮。

  三、朋友比高矮

  1、觀察圖片有兩個好朋友,聽你們的話,靠近一些比高矮,誰高誰矮?應(yīng)該怎樣比?

  小結(jié):站在同樣高的地方才能真正的比出高矮

  2、音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)

  (1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

  “有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤矗l高誰矮?”

  “XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)

  (2)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當(dāng)音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”

 。3)“剛才我們找了朋友比了高矮,但是林老師發(fā)現(xiàn)有的'好朋友之間意見不統(tǒng)一,誰有好辦法,正確的比出兩個人之間的高矮?

 。4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

 。5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮。

  3、設(shè)置情境,學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。

  (1)“剛才我們玩游戲高興嗎?小動物們看到我們小朋友玩的這么開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?

 。2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗。

  (3)幼兒討論三個物體如何比高矮:1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。

 。4)幼兒再次操作,能力強(qiáng)的幼兒四個動物比高矮。

  四、活動的延伸

  “今天,我們學(xué)會了用正確的方法比較高矮,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們愿意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作)

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活動過程:

  一:開始部分

  1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自有舞蹈。

  2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納

  悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  一、娃娃變干凈了

  1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著

  許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水

  的.作用還真不小呢!”

  2、師:“對了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個灰老

  鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干

  凈呢?”

  3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看

  娃娃有什么新變化?

  二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

  1、水的用處

  水能喝、能洗東西,人與動物、植物都離不開水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度

  大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等

  三、欣賞故事《小強(qiáng)的夢》

  1、教師有感情的講述故事。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:

  a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?

  c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

  關(guān)好水龍頭

  自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,

  踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,

  用力關(guān)好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。

  四、

  1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水資源,不能浪費!”

  2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊伍,去喝水吧!”

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、觀察認(rèn)識大象,了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

  2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進(jìn)一步感知大家的主要特征。

  3、愛護(hù)動物,初步具有保護(hù)大自然的情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備:

  公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

  可用謎語導(dǎo)入,老師說一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。

  二、觀察大象,認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

  出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什么樣子的?

  大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

  出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的.地方?

  小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什么用呢?

  大象喜歡吃什么?

  三、智力游戲:拼圖

  引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,進(jìn)行拼大象的活動,比誰拼得快。

  四、游戲活動《碰一碰》

  提問:你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子,你想用長鼻子做什么呢?

  讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

  下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據(jù)教師的評議指令,碰一碰身體的相應(yīng)部位;顒訙(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

  活動反思:

  用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,要保護(hù)自然。

  小百科:象是哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園小班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。

  2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事,體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。

  4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌,加深對兒歌的記憶力,并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、小狗玩具一個、小狗頭飾

  2、《小狗乖乖》歌曲

  3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂

  三、活動過程

  1、幼兒以律動入場,并組織幼兒集體練聲,歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍教師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

  2、復(fù)習(xí)歌曲與律動:歌曲《不再麻煩媽媽》,歌表演《洗手帕》。

  3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》,感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng),淘氣可愛,聰明活潑的情緒。

  小狗乖乖

  小狗乖乖,小狗乖乖,

  當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng),淘氣又可愛。

  小狗乖乖,小狗乖乖,

  聰明活波真歡樂!喜歡做什么?

  和朋友一起做游戲呀,多愉快!

 。1)幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》,教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

  (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

 。3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

 。4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。

  4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲,通過教師出示的各種小動物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

  5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

  小班音樂復(fù)習(xí)活動的.教案反思:

  以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,這樣下來,其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動,我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,感受這個兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會歌曲。

  很多傳統(tǒng)教育活動的開展,都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象,而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時,此辦法照樣可以。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

幼兒園小班教案 篇7

  在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的.興趣,出示了準(zhǔn)備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

  對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜,知道蔬菜有營養(yǎng)。

  2、體會與同伴分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 。保畬嵨铮喝舾牲S椒、番茄,苦瓜,大白蘿卜,茄子;炒菜若干盤。

 。玻畧D片:青菜奶奶。

  3、教具:蛋糕模型。

  活動與指導(dǎo):

  一、介紹青菜奶奶。

  教師:來了很多客人老師,我們站起來 和客人老師打個招呼。今天還是一個特別的日子,是一位老奶奶的生日,你們看是什么奶奶?

  幼兒回答。

  二、多感官參與認(rèn)識蔬菜。

  (一)、通過觸摸感知蔬菜的形狀。

  教師扮演青菜奶奶:對了,今天是我青菜奶奶的生日,我請了很多的蔬菜寶寶一起過生日。你們看蔬菜寶寶有點難為情,都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢?我請小朋友每人拿一樣,用你們厲害的小手輕輕地摸一摸,說說你的蔬菜寶寶是什么樣子的?(長的還是短的?圓的還是扁的?教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆踊卮鸬姆较。?/p>

  幼兒:我的蔬菜寶寶是圓形的。

  幼兒:我的是大大的,重重的。

  幼兒:我的是長長的,有點彎彎的,像黃瓜。(幼兒在說的時候如果有孩子猜測是什么蔬菜時教師可以重復(fù)一下,但不要做表揚(yáng)之類的,容易把孩子引到猜測蔬菜上而忽視了摸形狀。)

  ……

  教師小結(jié):

  通過小朋友的雙手摸一摸,我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的,有圓形的,有長長的,有胖胖的,有細(xì)細(xì)的,你的小手真厲害。有的小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄,有的是蘿卜等。

  (二)、通過視覺感受蔬菜的顏色外形。

  1、請一幼兒上來說說你摸到的蔬菜是什么樣子的?猜猜是什么蔬菜?打開看一下,答對的表揚(yáng)。你們看一下番茄是什么顏色的.呀?喜歡嗎?還滑滑的,跟你的臉一樣是滑滑的,番茄很有營養(yǎng),一定要吃哦。

  2、那我們把蔬菜寶寶都請出來吧,請你把布上的牛皮筋解掉,把布都放在我們的小凳子下面休息。

  教師:你們都猜對了嗎?表揚(yáng)自己。

  3、教師:你們都認(rèn)識嗎?(認(rèn)識)那你說說你的蔬菜寶寶叫什么名字?

  請幼兒上來介紹,如:我的是蘿卜,胖胖的,白白的。

  教師:誰的也是蘿卜,把手舉高給大家看看你的大蘿卜。

  教師簡單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。

  4、重點介紹苦瓜,是長長的,綠綠的,上面有一條一條像小溝一樣的,它的名字叫苦瓜,不知道是不是苦的,我來試試。教師舔舔苦瓜,表現(xiàn)出開心的樣子,吸引孩子也來試試。被我騙了吧,苦瓜真的很苦,但營養(yǎng)很高,也要適當(dāng)強(qiáng)迫自己吃一些。

  (三)、通過品嘗,鼓勵幼兒多吃蔬菜。

  1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎?我這兒有幾種蔬菜,都已經(jīng)燒好了,味道很不錯的,誰喜歡的請上來嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個,不能多吃也不能少吃,吃好了請坐好。

  2、幼兒說說自己吃了什么?什么味道?

  3、教師介紹蔬菜的營養(yǎng),鼓勵多吃有好處。

  三、給青菜奶奶過生日。

  1、按要求排隊去奶奶家。

  教師:青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營養(yǎng)的蔬菜,還有更棒的東西哦,我們一起去看看吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊,隨音樂快樂前往奶奶家。

  2、給青菜奶奶過生日

  教師:你們平時是怎么過生日的?

  孩子:點蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。

  師:青菜奶奶這有一個大蛋糕,可是要切幾塊呢?

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