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中班教案

時(shí)間:2021-12-22 13:54:16 幼兒教案 我要投稿

【推薦】中班教案模板錦集10篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

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中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在“生日會(huì)”這一情境中感受過生日的快樂,并愿意為小朋友慶祝生日。

  2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的含義。

  3、復(fù)習(xí)鞏固兒歌“ThisIsMyFamily”,會(huì)做相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶。

  2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。

  3、生日蛋糕一盒,娃娃家場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  音樂手指游戲“Myfamily”進(jìn)入教室。

  基本部分:

  1、復(fù)習(xí)兒歌“ThisIsMyFamily”。

  出示圖片引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手指游戲,鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。

  2、觀看情境表演“過生日”,幫助幼兒理解Happybirthdaytoyou的含義。

  請(qǐng)配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的.蛋糕為教師或一幼兒過生日,主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會(huì)的快樂,并理解生日歌的含義。

  3、幼兒跟唱歌曲。

  4、分吃蛋糕。

  請(qǐng)家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌鼓勵(lì)幼兒學(xué)說“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。

  (分吃蛋糕,結(jié)束活動(dòng)。)

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  教學(xué)過程:

  一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.提問:春天來了,你們發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有什么變化?

  2.組織幼兒自由回答,講述身邊的春天的環(huán)境變化。

  3.師:小朋友們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)春天有花朵,有小草,樹葉變綠了……

  4.提問:那你們喜歡春天嗎?為什么?

  5.組織幼兒自由講述對(duì)春天的.情感。

  二、結(jié)合圖譜,組織幼兒欣賞詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)詩歌中春天的秘密。

  1.教師念詩歌,幼兒傾聽。

  2.提問:你們聽到詩歌中哪些春天的秘密?

  3.組織幼兒回憶詩歌內(nèi)容回答,教師出示相應(yīng)的圖片。

  4.教師再次分段念詩歌,幼兒傾聽。

  5.提問:

 。1)春天來了,小河里的冰有什么變化?(理解詞語:融化)

  (2)垂柳、桃花有什么變化?(理解詞語:嫩綠、抿著小嘴)

 。3)誰飛回來了?地里長出了什么?(理解詞語:飛翔、使勁)

 。4)農(nóng)民伯伯開始干什么?(理解詞語:播種)

  6.組織幼兒自由回答,教師出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。

  7.教師再次結(jié)合圖譜內(nèi)容念詩歌,幼兒再次欣賞,嘗試學(xué)念詩歌內(nèi)容。

  三、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒嘗試分角色表演詩歌內(nèi)容。

  1.教師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)、農(nóng)民伯伯的頭飾。

  2.師:小朋友們我們一起來分角色表演詩歌吧!

  3.將頭飾分給幼兒,請(qǐng)幼兒分別扮演不同的角色,教師念詩歌,幼兒做動(dòng)作表演。

  4.鼓勵(lì)幼兒能夠自己邊念詩歌邊進(jìn)行表演。

  四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)身邊更多的春天的秘密。

  1.師:那我們身邊還有哪些春天的秘密呢?我們也把它們編到詩歌里面念一念吧!

  2.組織幼兒發(fā)揮想象力,大膽結(jié)合生活中更多春天的景色,進(jìn)行創(chuàng)編。

  3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒在娃娃家游戲中練習(xí)幫助小娃娃系鞋帶。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

  2、在補(bǔ)缺排列花紋的操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列美。

  3、感受分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:幼兒園來了好多的弟弟妹妹,老師要送他們兩個(gè)漂亮的花環(huán)作為禮物,我們來看看什么樣的花環(huán)?

  1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。

  2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

  二、講解操作

  1、出示課件1:弟弟妹妹想到我們班來玩,我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

  引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式,并用雪花片進(jìn)行排列練習(xí)。

  2、出示課件2:弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫,我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

  引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。

  3、出示課件3:畫畫還需要紙,請(qǐng)幼兒找出還需要紙。

  引導(dǎo)幼兒補(bǔ)缺所需要的'彩色紙。

  4、出示課件4:引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

  三、幼兒獨(dú)立操作幼兒用書的作業(yè),老師給予指導(dǎo)。

  延伸活動(dòng):

  在區(qū)角中進(jìn)行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計(jì)相框”等活動(dòng),進(jìn)一步在操作中感受、體驗(yàn)排列規(guī)律的美。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途廣泛。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  3、教育幼兒不要亂丟塑料制品,防止環(huán)境污染。

  教學(xué)時(shí)間:2教時(shí)

  第一教時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料制品及其他物品若干;操作用的三組材料(桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等)。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)塑料制品,了解其用途。

  1、師:老師在桌子上放了許多塑料做的東西,你們來看看是什么,有什么用?

  2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。

  3、小結(jié):這些東西都是塑料做的,我們叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。

  二、探索了解塑料制品的特性。

  1、玩塑料制品,初步探索其特性。

  提問:老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  小結(jié):塑料制品顏色鮮艷,不容易摔破。

  2、操作,進(jìn)一步探索其他特性。

 。1)提出操作要求,要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。

  提問:你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密?

 。2)教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。

  第一組:比較玻璃片與塑料片,金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹,玻璃杯與塑料杯的不同。

  第二組:燃燒小實(shí)驗(yàn)。

  第三組:用不同材料的袋子裝水。

  (3)幼兒探索后回答。

  三、游戲"看誰找得對(duì)"

  1、提出要求:在倉庫里找到塑料制品放在桌上,看誰找得對(duì)。

  2、幼兒游戲。

  3、幼兒一起檢驗(yàn)。

  四、教育幼兒不亂丟塑料制品,愛護(hù)環(huán)境。

  1、提問:

 。1)塑料制品也有不好的地方,你們知道嗎?

 。2)塑料制品壞了、舊了怎么辦?能不能亂扔?為什么?

  2、小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:尋找處理廢舊塑料制品的方法。

  第二教時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

  2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣提問:"小朋友們,請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?"

  二、引導(dǎo)出現(xiàn)

  1、在教室里尋找塑料制品。

  2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

  教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經(jīng)過幼兒的.觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)

  3、教師總結(jié):塑料制品不但顏色鮮艷,看上去很美,而且輕巧,使用方便,不容易摔壞,它不滲水,遇到火會(huì)燃燒、變形。

  三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

  如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑龑?dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染,引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā),每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛,幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉,但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn),讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實(shí),具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性?梢杂欣拇龠M(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動(dòng)前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊;顒(dòng)時(shí),我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點(diǎn),接著請(qǐng)幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡(jiǎn)單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的`感受。真正注重了幼兒的個(gè)體差異。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。

  2、能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒在

  活動(dòng)中有細(xì)致,獨(dú)立的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準(zhǔn)備:1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

 。ǎ保笨饍(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

 。ǎ玻纯饍(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

  (3)1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

  2.剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識(shí)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好

 。保ǎ常,中

 。保ǎ玻,差

 。保ǎ保

  活動(dòng)過程

  一.引起興趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋,好不好?

  二.引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

 。、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

 。、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示貼絨教具如:

  ,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)

  三角形的屋頂,如

  半圓形的屋頂,如:

  長方形的屋頂,如:

  兩種圖形組成的屋頂,如:

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

  圓形的窗戶,如:方形的窗戶,如:

  兩種圖形組成的窗戶,如:

  (4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如:兩種圖形組成的門,如:

 。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

  三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

  1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

 。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

  3.如果你是建筑師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。)

  四、交待作畫要求

  今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

  五、幼兒操作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

 。保膭(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

 。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

  、六、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品、

  鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  延伸活動(dòng)

 。ǎ保┰诿拦そ欠胖脧U舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。

 。ǎ玻┛稍诮窈筮M(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路,提高自我保護(hù)能力。

  2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈、《小司機(jī)》音樂、幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

  活動(dòng)過程

  1.游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

  (1)請(qǐng)幼兒從馬路的`一端騎過去,看誰先到達(dá)。

  (2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達(dá)。

  (3)出示兩條路(成十字形),請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車到路的另一端,看誰最先到達(dá)。

  2.師幼討論,引出紅綠燈。

  提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

  3.觀看錄像,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行。

  4.觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

  提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢?這些事故為什么會(huì)發(fā)生?出了事故會(huì)有什么后果?

  5.觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

  提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

  6.游戲《小小紅綠燈》

  (帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)

  師:接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場(chǎng)。過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

  游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動(dòng)室。

中班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)思路

  (一)選材依據(jù)班級(jí)中,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號(hào),就覺得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣,通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系,讓孩子們?cè)谧约旱闹車鷮ふ覕?shù)字。了解數(shù)字的重要性。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方,因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品,并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思,在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流分享,鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的認(rèn)識(shí),讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性,初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

  另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出:對(duì)日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級(jí)類概念分類和簡(jiǎn)單的多角度分類,并能說出分類理由(發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用分類的規(guī)則) ,因此本次活動(dòng)借助數(shù)字的不同意思,讓幼兒了解分類的理由,并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

  二、活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)家中的`一些數(shù)字,知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

  2、愿意表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:

 。1)PPT(2)實(shí)物:4張桌子(3大1。、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺(tái)歷、溫度計(jì)等)

  2、已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)數(shù)字

  3、貼紙記號(hào)

  活動(dòng)過程:

  一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述,激發(fā)幼兒動(dòng)腦!

  1、瞧,這些是什么?(數(shù)字)

  2、這些數(shù)字都是從這里來的,你知道這是哪里嗎?(家)

  3、關(guān)鍵提問:說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?

  小結(jié):數(shù)字一直在我們的身邊。

  二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明,讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途,他們都在幫助我們!

  1、關(guān)鍵提問:為什么家里有這么多的數(shù)字呢?

  小結(jié):家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特別的意思。

  2、鐘關(guān)鍵提問:說說掛鐘上的數(shù)字,表示什么意思?

  追問:如果沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?

  小結(jié):原來數(shù)字為我們帶來了方便,幫助我們看清楚時(shí)間。

  3、幼兒操作與交流要求:

  音樂響起離開座位尋找物品,音樂停止回到座位上坐好。

  每人拿一件物品。

  每人一個(gè)貼紙記號(hào),找到物品上的數(shù)字并將記號(hào)貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用4、小結(jié):數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思,它們的作用可真大,我們離不開數(shù)字。

  三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力,增加幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí),通過簡(jiǎn)單的數(shù)字了解意思】

  1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里,還會(huì)躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?

  小結(jié):數(shù)字在不同的場(chǎng)合表示不同的含義,它在生活中給了我們很多幫助;亟淌铱纯,教室里還有什么數(shù)字,和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):正確使用色和形兩個(gè)特征。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

  3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師,同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有顏色和形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記骰子各一個(gè);操作背景圖10張。學(xué)具:各種顏色、形狀的圖形若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  (出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機(jī)智的喜羊羊可不會(huì)被這個(gè)難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請(qǐng)小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

  二、認(rèn)識(shí)顏色和形狀,嘗試看一個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形。

  1、認(rèn)識(shí)圖形、形狀骰子。

  2、教師擲顏色標(biāo)記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的`×顏色都可以用×色標(biāo)記來表示。

  3、 教師擲形狀標(biāo)記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×形狀都可以用×形狀標(biāo)記來表示。

  三、嘗試看兩個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形,感受圖形的兩維特征。

  1、老師擲骰子,請(qǐng)一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個(gè)特征,然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):我們?cè)诳磧蓚(gè)骰子的時(shí)候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能正確地找到圖形了。

  2、請(qǐng)一名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  3、再分別請(qǐng)兩名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  四、自由操作:拯救懶羊羊。

  1、請(qǐng)小朋友自由結(jié)對(duì),將他們分為10組。

  2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

  3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

  五、游戲:開火車。

  終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

  1、教師:紅色的三角形請(qǐng)上車。

  2、教師依次請(qǐng)所有幼兒上火車。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。

  2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴等

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

  1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

  師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》

  2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。

  好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)

  你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的`聽老師唱一遍吧!

  3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?

  5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

  引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲,交流、表達(dá)自己的愛。

  7、幼兒完整演唱歌曲。

  8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

  活動(dòng)反思:

  音樂是一種美,審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美,充滿著許多具有審美價(jià)值的內(nèi)容,尤以聲音最為突出。

中班教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過不斷地積累,班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過渡、銜接,使兩種顏色融合起來,比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過渡。

  2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?duì)應(yīng)的`相似色

  1、由一條小路引出,你們看到過什么樣的路?出示不同的路。

  2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的范例,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?"出自:大;考.吧"為什么會(huì)有這樣的顏色?

  3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。

  4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。

  二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法

  1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一大片梧桐樹,快速涂深綠色,一大片柳樹,涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?

  2、找出接下來的顏色,請(qǐng)幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。

  3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

  1、要求:確定季節(jié);選擇對(duì)應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門,抱一抱”的方法。

  2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。

  3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。

  4、邊涂色,邊觀察畫面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿整個(gè)畫面。

  四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品,感受接色的美

  1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)

  2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)

  活動(dòng)反思:

  本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

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