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幼兒園春天的教案

時(shí)間:2024-07-13 22:25:06 雪桃 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園春天的教案(通用16篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園春天的教案(通用16篇)

  幼兒園春天的教案 1

  活動目標(biāo):

  通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

  技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受

  情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的.花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。

  活動過程:

  1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

  老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn),我看見了綠綠的柳樹)

  小結(jié):春天的顏色真多。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

  3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

  老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

  結(jié)束活動:

  游戲活動進(jìn)行一段時(shí)間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

  幼兒園春天的教案 2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布拓印畫《春天的樹林》。

  2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴!罚。

  3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。

  活動過程:

  一、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1、展示作品《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

 、佼嬌嫌惺裁矗靠瓷先ピ鯓?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

 、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

 、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

 、芸吹竭@幅畫你會想到什么?

 、菪〗Y(jié):這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進(jìn)去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

  這一環(huán)節(jié)通過展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進(jìn)一步加深體驗(yàn),更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時(shí)通過欣賞《春天的樹林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,發(fā)展自然觀察者智能。

 、夼錁飞⑽男蕾p《春天的樹林》:

  小朋友,剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫,現(xiàn)在請閉上眼睛,讓自己走進(jìn)畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

  通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的.音樂,如詩如畫般美麗的樹林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時(shí),孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“!太美了!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時(shí)也提高了幼兒的音樂智能。

  二、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。

  小朋友,剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里,欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法,也許能畫出更加迷人的樹林。

  1、示范布拓印的繪畫方法:

 、儆米厣ɑ蛏钌┯彤嫲舢嫎涓伞渲,要用力一點(diǎn),盡量畫濃一點(diǎn)。

 、谟貌紙F(tuán)蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。

  2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

 、傧扔糜彤嫲舢嫎涓伞渲,要盡量用力畫濃些。

 、谡荷珪r(shí)先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

  三、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅:

  展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

  分析:本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》,聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時(shí)表情是陶醉、神往,欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

  繪畫材料的選用,非常適合表現(xiàn):利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個(gè)活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

  附: 配樂散文

  春天到了,春姑娘來了,她給大地帶來一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天,我來到郊外的小溪邊,看見一片綠色的綠林,這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來,聞著綠葉和青草的香味,我想樹林深處會有可愛的小動物嗎?會有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上,聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來,樹枝輕輕搖擺。

  草地,樹林……一切是那么安靜,那么美,啊,春天太美了!

  幼兒園春天的教案 3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

  2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

  活動準(zhǔn)備:

  1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

  2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

  3.范例兩張,春天的景色。

  4.音樂<郊游>鋼琴曲

  活動過程:

  1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

  師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

  問:你看到什么?

  2.出示范畫,激發(fā)幼兒的`制作欲望。

  師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

  春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

  ⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

 、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。

  原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

 、腔▋汉苊,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

 、瘸鍪就暾姆懂,比較兩幅畫的不同。

  師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

  問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

  4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

 、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙

 、泼鞔_制作要求。

  幼:想。不過我有個(gè)小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

  就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

  ⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  5.展示作品,美工用品、材料。

  幼兒園春天的教案 4

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,體會歌曲活潑歡快的氣氛。

  2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  活動準(zhǔn)備:錄音

  活動過程:

  1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。

  聽歌曲錄音。

  這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

  2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師清唱歌曲《春雨娃娃》,幼兒欣賞。

  幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師伴奏,幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  幼兒園春天的.教案 5

  一、教材簡解:

  本活動是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。

  二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。

  2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

  3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  三、活動重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

  2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1、花園場景圖,請柬一個(gè),范畫用的紙一張。

  2、油畫棒、紙每人一份。

  五、設(shè)計(jì)理念:

  引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的`感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

  六、設(shè)計(jì)思路:

  美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動。在活動開始的時(shí)候,通過讓幼兒觀察牽;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評價(jià)。

  七、活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。

  1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個(gè)比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來吧。

  2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。

  二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。

  1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來,那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)

  2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)

  3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!

  4、師:"除了牽牛花,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請幼兒討論。

  5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):

  我們在進(jìn)行繪畫活動的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。

  四、展示作品,欣賞評價(jià)。

  1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

  2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。

  幼兒園春天的教案 6

  活動一:觀察金魚

  活動目標(biāo)

  1.觀察金魚,初步了解金魚的外形特征,知道金魚的家在水里,幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

  2.知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚喂食等)。

  3.豐富詞匯:小金魚。 活動準(zhǔn)備 大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。

  活動過程

  1.引起觀察興趣。

 。1)用布遮著魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸里住著誰。

 。2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸里有什么。

  2.觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在哪里?

  3.培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。

  4.欣賞歌曲“小魚游游”。

  活動二:音樂游戲“捉小魚”

  活動目標(biāo)

  1.會邊唱歌曲,邊四散地做小魚游的`動作。

  2.初步學(xué)會避讓,盡量不被捉住。

  活動過程

  1.教師唱歌,托兒四散地做小魚游的動作。

  2.托兒學(xué)唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義。

  3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚游。

  4.教師當(dāng)捕魚人,在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動作。

  活動三:添畫“小魚游游——泡泡”

  活動目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)畫圓的技能,對添畫有興趣。

  活動準(zhǔn)備 畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入活動,引起托兒興趣。

  2.示范畫圓。

  3.托兒學(xué)習(xí)畫圓。

  (1)伸出右手食指,徒手畫圓。

 。2)托兒選擇喜愛的顏色,自由作畫。

  4.相互欣賞作品。

  活動四:觀察小蝌蚪

  活動目標(biāo)

  1.引發(fā)觀察興趣,了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

  2.能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時(shí)的樣子。

  3.豐富詞語:小蝌蚪。

  活動準(zhǔn)備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

  活動過程

  1.引起托兒觀察的興趣。

 。1)讓小朋友猜猜,桌上的布下有什么。

 。2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸里有什么。

 。3)糾正托兒發(fā)音:“蝌蚪”。

  2.觀察小蝌蚪的動態(tài),并愿意說說。

  3.觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的,尾巴是細(xì)細(xì)的,全身是黑色的)。

  4.欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大,尾巴細(xì), 身上穿黑衣, 游來游去在水里, 青蛙叫它小弟弟。

  活動五:手指點(diǎn)畫“小蝌蚪”

  活動目標(biāo) 嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,對手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。

  活動準(zhǔn)備

  1.托兒已觀察過小蝌蚪。

  2.一缸實(shí)物小蝌蚪。

  3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫紙、海綿若干。

  活動過程

  1.觀察魚缸里的小蝌蚪,說說形狀、顏色。

  2.教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向后一拉。

  3.托兒嘗試作畫。

  4.教師指導(dǎo),鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

  幼兒園春天的教案 7

  教學(xué)目的:

  1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

  2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

  掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

  蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

  在教室里布置一幅春景圖

  教學(xué)重點(diǎn):

  仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入

  (放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

  問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

  讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

  2.欣賞配樂朗誦一次。

  問:詩歌叫什么名字?

  那春天的'朋友是誰?(不要求個(gè)別回答)

  你覺得這首詩聽起來怎么樣?

  3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

  問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

  花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

  花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

  在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

  4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

  總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

  幼兒園春天的教案 8

  一、主題的說明

  春寒料峭之時(shí),萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風(fēng)拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

  伴著這春的氣息,我們設(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實(shí)生動的情景中得到發(fā)展。

  二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  1、情感目標(biāo):通過親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對春天的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感.

  2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實(shí)踐等活動體驗(yàn)春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情.

  3、知識目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

  4、能力目標(biāo):通過各種活動,發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護(hù)意識.

  5、技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情,發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。

  活動一:科學(xué)活動--春游

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的'景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。

  2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

  3、公布春游計(jì)劃,邀請家長志愿者參加活動。

  4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

  活動過程:

  1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問題。

  2、各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

  3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

  4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

  5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

  6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進(jìn)活動室。

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動,嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

  欣賞詩

  春天的秘密

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰融化了,

  河水淅瀝淅瀝地流著,

  小聲的說:"春天在這兒!

  春天在這兒!

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,

  在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng),

  小聲地說:"春天在這兒!

  春天在這兒!"

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  幼兒園春天的教案 9

  活動目標(biāo):

  1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

  3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

  二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。

  1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

  師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個(gè)小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

  2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個(gè)小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個(gè)的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

  師:這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。

  (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)

  (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

  (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

  三、集體仿編詩句。

  1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

  師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:某某說:春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?

  3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  (1)、交流分享,請個(gè)別幼兒講述各種事物的.顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

  (2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

  四、結(jié)束活動

  給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

  幼兒園春天的教案 10

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

  3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

  2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

  活動過程:

  1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

  2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

  3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

  效果分析:

  孩子們雖然對春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的'小芽芽。

  有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會相繼出來活動。在進(jìn)行完活動一的第三天早晨,第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動。有了認(rèn)識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動,孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  幼兒園春天的教案 11

  一、活動背景

  春天到來的時(shí)候,春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花,吹醒了野許多冬眠的動物,青蛙開始“呱呱叫,像是在說“春天來了”,燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了,它們用草和樹枝搭成嶄新的窩,成了我們的新鄰居,春天到來的'時(shí)候,我們再也不用穿那么厚重的棉衣,我們可以輕快地和春天賽跑了。

  二、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識春天的特征。

  2、熱愛春天。

  3、理解”春天”內(nèi)容,學(xué)習(xí)”吹綠”、“吹開”等詞語。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識春天的植物、動物特點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后,對春天的仿編。

  四、活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備春天的一幅畫(略)

  五、活動過程

  1、通過提問引出散文的名字,出示圖片,教師提問,圖上是什么季節(jié)。

  2、和幼兒一起讀散文一遍,教師提問,春天到來的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花……幼兒如果回答不全,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到,因?yàn)樾〔莺蜆渖系哪垩渴蔷G色的,所以散文里說:“吹綠了小草和樹上的嫩芽”,啟發(fā)幼兒思考:春天里還有什么是綠色的?

  3、游戲:“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。

  4、活動延伸:提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化,加深幼兒對春天特征的理解。

  六、教學(xué)反思

  1、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點(diǎn),對不明顯特征掌握不夠,創(chuàng)編、仿編有困難,活動結(jié)束后,在散步和春游時(shí)有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點(diǎn)、加深幼兒對春天特征的理解。

  2、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分,既有幼兒喜歡的散文詩,又有春天的圖畫,所以生動形象,收到了良好效果,實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

  幼兒園春天的教案 12

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

  2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

  3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

  3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

  活動過程:

  1、律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

  師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。

  2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

  師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

  A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

  師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

  B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。

  師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。

  C、出示燕子高高飛

  師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

  D、出示花蝴蝶的圖片

  師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩

  舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

  3、兒的.回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

  師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!

  師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”。

  師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵念地好的幼兒)

  師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵念地好的幼兒)

  師:還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個(gè)幼兒說。)

  師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

  師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來夸夸春天吧!

  4、完整欣賞詩歌兩次

  師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,你們聽。

  師:我也會了,讓我也來試試。

  5、幼兒表演詩歌數(shù)次

  師:詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

  6、活動結(jié)束

  師:春天的詩歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

  附詩歌: 畫春天

  我用彩筆畫春天,

  紅紅的桃花咪咪笑,

  綠綠的柳枝彎彎腰,

  黑黑的燕子高高飛,

  花花的蝴蝶翩翩舞,

  春天春天多美好。

  幼兒園春天的教案 13

  活動目標(biāo):

  1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

  2.感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  3.能分析詩歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,三本書,繪畫材料。

  活動過程:

  聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

  美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

  2.理解詩歌內(nèi)容。

 。1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

 。2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

 。3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

  3.整體欣賞詩歌,看課件。

  春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

  4.欣賞詩歌,感受春天的美。

  詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

 。1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

 。2)春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

 。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

  5.朗誦詩歌

 。1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

 。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

 。3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

 。4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

  6.制作封面,表現(xiàn)春天的`美。

 。1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

 。2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

 。3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

  大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

  幼兒園春天的教案 14

  活動意圖:

  春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始,共同快樂健康學(xué)習(xí)每一天。

  活動目標(biāo):

  1、知道春天大自然的`變化。

  2、感受春天的美麗。

  活動準(zhǔn)備:

  相機(jī)、卡紙、記號筆。

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)春天。

  1、一起到戶外看一看春天的景色。

  2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

  二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

  1、春天帶來了哪些禮物?

  這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?

  2、花草樹木和小動物的變化,鼓勵孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。

  觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

  3、把春天帶來的禮物記錄下來?

  三、春天的變化。

  1、介紹自己找到的春天。

  2、播放教師拍攝的春天美景。

  教師總結(jié):春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖

  活動延伸:

  描繪春天的景色。

  活動反思:

  通過活動,幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”,接著桃花開了,蝴蝶花也開了,樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然,喜愛小動物的情感。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

  幼兒園春天的教案 15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

  2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動成果的喜悅。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片,各種與立春節(jié)慶祝活動有關(guān)的文字介紹。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┏醪搅私庖恍┐杭練夂蜃兓南嚓P(guān)常識,以及氣候變化對生活的影響

  立春簡介:(課件、春天的圖片)

  立春,是二十四節(jié)氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。

  古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日,晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的`地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。

 。ǘ┙處熃榻B立春節(jié)的由來

 。ㄈ┩卣梗

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態(tài)。

  幼兒園春天的教案 16

  活動目標(biāo):

  (1)激起對象聲詞的興趣。

  (2)尋找表達(dá)各種物體發(fā)出的不同聲音。

  (3)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  (4)理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)、場景圖片:雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木、表示勝利的段音效等

  活動過程:

  (1)導(dǎo)入故事,引發(fā)興趣

  ①出示第2面:

  這是什么時(shí)候?

  ②出示第3到4面:

  鼴鼠爸爸在干什么?

  (2)欣賞故事,感受理解

  ①出示第5面,結(jié)合音效:

  這是什么聲音?

  門鈴響了,會是誰呢?

 、诔鍪镜6到7面,結(jié)合音效:

  你聽見了什么聲音?會是誰呢?

  鼴鼠爸爸是怎么問的?

 、鄢鍪镜8到14面:

  鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

  他是怎么問的? (感受“是你嗎”的句式)

  小結(jié):叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。

 、艹鍪镜15面:

  鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準(zhǔn)備去睡覺了。

 、莩鍪镜16面:

  看看,他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?

 、蕹鍪镜17到21面:

  這是誰的聲音?

  你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

  你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的`聲音? (運(yùn)用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)

  小結(jié):原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音,真好聽!這可是春天的聲音!

  (3)找找、看看,大膽表述

  春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不樣的聲音,春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)

  出示場景圖片:

  春雨如果下在這些地方,會發(fā)出什么聲音呢?你來問問。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)

  誰來問問? (邀請個(gè)別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

  活動延伸:

  春雨還在下,會下在哪里呢?

  活動反思:

  故事通過講述鼴鼠爸爸在個(gè)春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。

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